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傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音作文【精】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音作文 篇1
脆脆的、響亮的,就是生命拔節(jié)的聲音;稚嫩的、雄渾的,就是生命拔節(jié)的聲音;甜美的、尖銳的,就是生命拔節(jié)的聲音。傾聽(tīng)大自然生命拔節(jié)的聲音,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這時(shí)美妙的。
下雨后的森林,鳥(niǎo)兒在枝頭拍拍那沾著水滴的翅膀,水滴滴落在樹(shù)干上,滴答滴答。茂密的樹(shù)葉支撐不起碩大的水滴,水滴順著樹(shù)葉上的根莖,在空中勾勒出一條條美麗的弧線(xiàn),滴落在草地的石頭上,滴答滴答。小草們見(jiàn)到突如其來(lái)的水滴,水滴滴落在小草們得身上,又發(fā)出了“滴答滴答”的聲音。似乎是鳥(niǎo)兒看著自己兒時(shí)稀疏,此刻卻豐滿(mǎn)的羽毛,呵呵的笑出了聲,似乎是樹(shù)葉們看著自己翠綠的衣服,呵呵地顫抖著身體,洗自己的衣服發(fā)出了聲。似乎是小草們看著碩大的水珠灑落在它們的手臂上,讓它們?cè)诓輩仓刑璧臍g呼聲。脆脆的,響亮的。
下雨前的小溪和下雨后的小溪又是截然不同的。溪水緩緩的流著,石頭擋在中間,溪水也就分成了兩支,陣陣漣漪擴(kuò)散開(kāi)來(lái),不時(shí)還有幾片樹(shù)葉俏皮地落在水面上,似乎在嘲笑小溪是不獨(dú)立的.。小溪當(dāng)然也不甘落后。大風(fēng)大雨后,它似乎長(zhǎng)大了,改頭換面了,石頭被泥沙不知推向何方,緩慢的,清澈的小溪變成了急湍的,夾雜著泥沙的小溪,它沒(méi)有發(fā)出清脆稚嫩的響聲,而是雄渾的,漣漪也變成波浪,小溪在經(jīng)歷了風(fēng)雨后,自豪的說(shuō):“我變高了,變壯了”。稚嫩的,雄渾的。
小雛卷縮在母親的懷中,睡意朦朧的它終于睜開(kāi)它圓溜溜的眼睛。望著這個(gè)陌生的世界,幼小的它不能像它媽媽一樣飛翔,只能躺在溫暖的窩中,每天都在唱歌,似乎在說(shuō):我要長(zhǎng)大。轉(zhuǎn)眼間,小雛鷹張開(kāi)它那有力的翅膀,在天空中翱翔,歡呼。從那甜美的聲音變成尖銳的聲音,暗示著它的長(zhǎng)大。甜美的,尖銳的。
春風(fēng)撫摸著大地,大自然中隱藏的生命慢慢綻放出最美麗的花朵,讓我們傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音吧!。
脆脆的,響亮的……
傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音作文 篇2
“姐姐,姐姐!陪我玩嘛,陪我玩!”一個(gè)稚嫩的童聲在我耳畔響起,我知道,是我的弟弟,他在一遍一遍地喚我過(guò)去,大大的眼睛亮閃閃的,似星星,映射出無(wú)比的期待。
“不行,我沒(méi)空。”我一邊翻著書(shū),一邊不耐煩地回應(yīng)著,甚至連頭也沒(méi)抬一下。
“就一會(huì)兒,一會(huì)兒好不好?”他搖著我的手,撒著嬌,語(yǔ)氣里顯現(xiàn)出些許急促,眼神里多了些祈求,緊接著被我一聲吼,嚇得縮回了手。
“不行!誰(shuí)有空一直陪你玩呀!自己玩!”
他一驚,小小的臉龐上呈現(xiàn)出無(wú)比的失落。拿著自己的玩具,默默地走回屋里……
我看著他孤寂的背影,心中五味雜陳,卻又很快地低下頭做自己的事兒。
“老爸,你幫忙看一下這個(gè)……”我把手中的資料遞去,想讓爸爸做參考。
“嗯……好……我在忙,你先去看別的。”可他對(duì)著電腦專(zhuān)注地做著什么,時(shí)不時(shí)拿筆記錄,只有簡(jiǎn)短的回答。看得出,十分敷衍。
我不免有些失落,仿佛自己的一片赤誠(chéng)都被拋進(jìn)了風(fēng)里,那種不被尊重的滋味,不好受。
“老爸……”
“自己去玩……”
我出去了。帶著滿(mǎn)腔的委屈,走在昏黃路燈下的小路上。寒風(fēng)侵入我的身體,卻毫無(wú)感覺(jué)。比身體更涼的,是心。一顆受傷的心!忽的,腦海里閃現(xiàn)出弟弟失落的眼神,那落寞的背影。是啊,我這樣做,又何嘗不是傷害了他?我只顧著自己的事,卻全然沒(méi)有顧及他的感受。我又有什么資格在這里黯然神傷?
恍然大悟的`我,飛奔回家。
“姐姐陪你玩吧!笨粗聠蔚男∮白樱庇吃趬ι,顯得那么突兀。我鼻頭一酸,輕聲說(shuō)道。
“好!”他受寵若驚一般,愣了一秒鐘,隨即開(kāi)心到歡呼雀躍。那種天真爛漫的笑容,又綻放在他臉上,那么可愛(ài),那么純真,仿佛完全忘記了之前發(fā)生的不愉快。只是滿(mǎn)足了他一個(gè)小小的要求,便能讓他這么開(kāi)心,我心里,裝了滿(mǎn)滿(mǎn)的愧疚。看他傻笑的樣子,看他拉著我侃侃而談的樣子,突地,一滴清淚落下。落在我心里……
是,我們總說(shuō)著別人對(duì)自己的不好,卻不曾記得自己對(duì)別人的傷害。每個(gè)人都是自私的,訴說(shuō)著自己最討厭的行為,卻又在下一秒成為自己最討厭的那種人。我趴在窗邊,看他開(kāi)心的笑顏,眼里有星星閃動(dòng)著,那么明亮,照亮了我的心。
夜?jié)u漸深了,我獨(dú)自一人,傾聽(tīng)到了我生命拔節(jié)的聲音。
傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音作文 篇3
時(shí)間紅了櫻桃,綠了芭蕉。彈指一揮間,三年的初中生活已經(jīng)悄然離去,但這份芬芳依然彌漫心頭,隨思緒渲染而來(lái)... ...
風(fēng)景這邊獨(dú)好
曾記否,那漫天雪花飛舞之景,滌蕩心靈?
童話(huà)般的銀裝素裹的世界里,我們追逐在操場(chǎng)上,雪花飛揚(yáng)!汗水飛揚(yáng)!串串純凈的笑聲,震落指頭簌簌的雪團(tuán),行行奔跑的腳印,熱情而恣意,疊印成頁(yè)頁(yè)詩(shī)箋,描畫(huà)著理想的詩(shī)行。一派生機(jī)勃勃的景象,心兒鮮活,如學(xué)生們呼出的熱氣,在整個(gè)天宇中彌漫著,升騰著——雪球飛舞,歡呼雀躍聲響徹云霄。在雪中激戰(zhàn)圖,詮釋了童年的樂(lè)趣,釋放著青春的活力,定格為一幅“雪地狂歡圖”。這段美好的記憶,溫暖著純潔的心靈,陪伴著快樂(lè)的成長(zhǎng)。
青春正在激揚(yáng)
曾記否,那激情昂揚(yáng)的隊(duì)形比賽,浮現(xiàn)腦海?
清風(fēng)習(xí)習(xí),陽(yáng)光燦爛的四月,我們身穿著白襯衣.黑褲子,帶白色手套,慷慨激昂的走向比賽場(chǎng)地。諸位的口號(hào)喊起,平靜的心激動(dòng)起來(lái),凝聚了所有同學(xué)的目光,剛剛上場(chǎng)就贏得了同學(xué)們喝彩,看來(lái)是初戰(zhàn)告捷;開(kāi)始進(jìn)入造型階段,先擺一個(gè)“32:”隊(duì)形,喊出響亮口號(hào)——“七班七班,臥虎藏龍... ...”;緊接著又變了一個(gè)“NO.1”,在喊口號(hào),果然震撼全場(chǎng)。看著評(píng)委老師的含笑目光,我們知道:又是王者!共同的榮耀見(jiàn)證了同學(xué)們努力拼搏的足跡。
奮斗從未停止
曾記否,那披星戴月的學(xué)習(xí),吃了多少苦?
畢業(yè)在即,放棄了惦念的電視劇,告別向往的籃球,一頭扎進(jìn)書(shū)山,鉆入題海,迎接中考的到來(lái),F(xiàn)實(shí)比理想殘酷,模擬考試失利后,在重燃戰(zhàn)斗的信心,向老師請(qǐng)教.向同學(xué)爭(zhēng)論.總結(jié)做題的.經(jīng)驗(yàn),觸類(lèi)旁通... ...取而代之的是真實(shí)的自信,奮斗只為進(jìn)入理想的高中殿堂。
現(xiàn)在,端坐考場(chǎng),信心百倍。這流暢的字跡傾瀉于筆端,看著這彌散墨香的試卷,仿佛看到知識(shí)之門(mén)在向我敞開(kāi)... ...
青春的生命書(shū)寫(xiě)著奮斗的歷程。