有這樣一種聲音作文[實(shí)用3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的有這樣一種聲音作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有這樣一種聲音作文1

　　一根電話線，傳遞著一種亙古不變的聲音。

　　——題記

　　自從父母外出打工后，每個(gè)周末的一個(gè)二十分鐘的電話，便成了我與父母交流的唯一的方式。

　　窗外，皎潔的月光顯得格外明亮，透過(guò)窗戶，輕輕地?fù)崦�著我的臉龐，不禁撩撥起我心底那綿綿的思緒。

　　“丁零零，丁零零……”電話聲音擾亂了我沉甸甸的心緒，我向電話走去，一看來(lái)電顯示，是爸爸打來(lái)的。

　　“喂，爸爸，你還沒(méi)睡呀？”

　　“剛下班，對(duì)了，你去學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的問(wèn)題就問(wèn)老師，不管怎樣，你一定要盡自己最大的努力把學(xué)習(xí)搞好�！�

　　“好了，知道了。太晚了，你去休息吧，明天還要上班�！�

　　“好！”

　　又是一個(gè)星期五，我在淡黃的燈光下做著作業(yè)。突然電話響了，有一種聲音傳到我的耳朵里：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律……”還是重復(fù)那套老話，沒(méi)有什么新鮮的話語(yǔ)。

　　對(duì)話一日復(fù)一日地這樣上演著，我們之間再也沒(méi)有其他的話題可聊，于是交流日顯單薄、蒼白。

　　但是，有一個(gè)星期五，至今還讓我感動(dòng)。那天晚上，北風(fēng)歇斯底里地怒吼著，落葉被無(wú)情拋向天空，電線被吹得“呼呼”作響�！拔�，爸爸，你那兒起風(fēng)了嗎？家里風(fēng)很大呀。”我關(guān)切地詢問(wèn)他那里的情況，可電話那端依舊傳來(lái)：“在學(xué)校要遵守紀(jì)律，不懂的'問(wèn)題要問(wèn)老師……”就在我不耐煩聽(tīng)下去的時(shí)候，父親接著說(shuō)：“哦！還有一件事，今天是你的生日，我不能在家陪你度過(guò)，給你做好吃的，只能祝你生日快樂(lè)！在家玩得開(kāi)心點(diǎn)……”爸爸并不介意地說(shuō)下去，此時(shí)我的心里早已暖融融的。

　　我的心猛地一震，父親的這幾句亙古不變的叮囑，是給我最真誠(chéng)、最無(wú)私的愛(ài)！我每年的生日……父親都會(huì)來(lái)電祝福，可我，他們的生日，我就怎么沒(méi)去問(wèn)候一下呢？這真是“兒行千里線擔(dān)憂，母行千里兒不愁”��！

　　有這樣一種聲音，那是在外打工的父母的牽掛與祝福。

有這樣一種聲音作文2

　　世界上有許多種聲音，可是有一種聲音始終讓我銘記在心，這種聲音，是發(fā)自內(nèi)心的呼喚聲——?jiǎng)游锏暮艟嚷暋ｋm然動(dòng)物的呼救聲是多么的強(qiáng)烈，但是能有多少人去傾聽(tīng)？

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，野生動(dòng)物被人們大膽地販賣，被端上了人們的餐桌，成了人們口中所謂的“佳肴”。為什么那些人能這么殘忍，能忍心去殺這些可愛(ài)的野生動(dòng)物們？我覺(jué)得吃野生動(dòng)物的人只是想炫耀他們自己有錢罷了，他們想炫耀自己多有錢，能吃的上這些野生動(dòng)物�；蛟S也有一些人是有一種想試試的心理。那些商販，無(wú)非就是想通過(guò)販賣野生動(dòng)物來(lái)賺很多的錢，大量捕捉這些可憐的'動(dòng)物。而那些負(fù)責(zé)管理的部門呢，又對(duì)此處理的隨隨便便或者是置之不理，所以野生動(dòng)物才遭到這樣的厄運(yùn)。

　　野生動(dòng)物是大自然的產(chǎn)物，是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的。如果將來(lái)人們大肆捕殺野生動(dòng)物，使得野生動(dòng)物滅絕了，導(dǎo)致整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)全部被破壞，我們?nèi)祟悓⒁�如何生存？世界將�?huì)變成什么樣子？我們是時(shí)候應(yīng)該醒醒了，不要垂涎于野生動(dòng)物的美味。這些野生動(dòng)物們多可憐啊，他們既不會(huì)傷害人類，也不會(huì)破壞我們的地球，為什么我們要吃他們？

　　野生動(dòng)物們?cè)谀�默的哭泣，也許他們的眼睛都哭腫了，眼淚都流干了，也沒(méi)有多少人聽(tīng)到，沒(méi)有多少人去關(guān)心和愛(ài)護(hù)它們。它們仿佛在訴說(shuō)，仿佛在盡力的呼喊：“請(qǐng)你們?nèi)祟惒灰�再殺害我們了，我們有好多兄弟姐妹都被你們吃掉了，求求你們了，我們和平相處吧！�?/p>

　　那些販賣野生動(dòng)物的人，你們聽(tīng)到了嗎？那些吃野生動(dòng)物的人，你們也聽(tīng)到了嗎？你們都聽(tīng)到了野生動(dòng)物的訴說(shuō)了嗎？動(dòng)物們?cè)诤艉�，在哭泣，在求我們不要在殺害他們，希望我們可以好好保護(hù)他們！

　　有一種這樣的聲音，那是動(dòng)物們的呼喊聲，哭泣聲！

有這樣一種聲音作文3

　　有這樣一種聲音，它并不悅耳，卻能夠給每個(gè)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)；可這樣一種聲音，它時(shí)而又很邪惡，象征著一切的結(jié)束。這種聲音，就是下課鈴。

　　許多學(xué)生，稱下課鈴為“上天降臨的福音”，它啊，就像一聲號(hào)令，一旦它響起，便會(huì)使每個(gè)學(xué)生的心飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄出課室外，再也無(wú)心聽(tīng)到下課鈴的奏響，便在眾目睽睽之下飛快地沖出了教室——沒(méi)人知道他在想什么，但最后的結(jié)果就是這位同學(xué)挨了一頓罵，“瞧瞧你，不專心上課，心都飛哪去了？居然老師都還沒(méi)說(shuō)下課就沖了出去！”

　　老師把他說(shuō)的面紅耳赤，全班同學(xué)也都“痛失”了下課時(shí)間。可是，沒(méi)有一個(gè)人記住這“刻骨銘心”的教訓(xùn)，許多同學(xué)照樣是一打下課鈴便偷偷摸摸地走出教室——雖然已是少數(shù)，而多數(shù)人選擇在老師宣布下課后想脫韁的野馬奔出教室，“鈴聲就是命令我們踏著殘缺的`下課鈴擠出教室”，一句話說(shuō)得老師無(wú)言以對(duì)。接著呢，我們?cè)诶蠋煙o(wú)奈的目光下，跑下操場(chǎng)撒歡去了。

　　盡管每個(gè)學(xué)生都對(duì)下課鈴有著無(wú)盡的熱愛(ài)，可我們?nèi)耘f會(huì)因?yàn)橄抡n鈴的打響而哭泣，那一堂詩(shī)詞課，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人愿意聽(tīng)到下課鈴——每一個(gè)人都陶醉在了美麗的詩(shī)詞世界里，以至于我們?nèi)�班人都是戀戀不舍地在教室里坐了十分鐘——你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，下課時(shí)間里，沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)教室，甚至有人咒罵這下課鈴。下課鈴，似乎就意味著結(jié)束，意味著一個(gè)板塊的終結(jié)，每個(gè)學(xué)生口上說(shuō)得如此美好，實(shí)際上，誰(shuí)沒(méi)有因?yàn)橄抡n鈴的打響而悲傷甚至哭泣呢？

　　下課鈴，這種聲音就是如此神奇，它可以讓學(xué)生歡騰，也可以令學(xué)生心痛，但無(wú)論如何，下課鈴的打響，僅僅是一瞬間，它會(huì)隨漂浮的時(shí)光流去，在我們的學(xué)生時(shí)代里記錄著每一個(gè)四十分鐘，也讓我們對(duì)過(guò)去有了一份美好的懷念，對(duì)未來(lái)有了一份美好的憧憬……

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