聽(tīng)的聲音作文三篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的聽(tīng)的聲音作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
聽(tīng)的聲音作文 篇1
夜晚，深邃的寂靜中傳來(lái)一種奇怪的聲音，那是什么？那便是母愛(ài)。
她是我的鄰居，姓萬(wàn)，我們都叫她萬(wàn)姨。她是一個(gè)漂亮能干的女人，但總是不愛(ài)跟別人講話，哪怕別人很熱情地與她打招呼，她也只是點(diǎn)點(diǎn)頭，便快步離開(kāi)了。我想也許是她的身上有什么故事吧。
從萬(wàn)姨搬過(guò)來(lái)的那一天開(kāi)始，每到夜晚，萬(wàn)姨家就會(huì)傳出陣陣歌聲。剛開(kāi)始，聽(tīng)起來(lái)還很舒心。但隨著作業(yè)的增多，這種聲音便逐漸地成為了一種噪音，我總是感到心煩意亂，而歌聲卻從未間斷。
某天夜晚，在我攻克這難題的時(shí)候，歌聲又一如既往地想起，使我無(wú)法安心學(xué)習(xí)。我穿上衣服走到萬(wàn)姨家門(mén)前，剛想敲門(mén)，那聲音突然停住了，隨即而來(lái)的是抽泣聲和萬(wàn)姨斷斷續(xù)續(xù)的聲音：“嗚嗚……兒子。你已經(jīng)這樣躺了五年了……五年前，你被那車撞飛的瞬間，我的時(shí)間全黑了。當(dāng)醫(yī)生告訴我你是植物人了的時(shí)候……嗚嗚……我……我……覺(jué)得我的世界已經(jīng)不完整了。我天天晚上給你唱歌，不知擾煩了多少人，辦了多少次家，我變得沉默寡言，我變得獨(dú)來(lái)獨(dú)往……嗚嗚嗚……兒子啊……你睜眼看看我啊……兒子……”萬(wàn)姨的聲音越來(lái)越小，直至我再也聽(tīng)不到。我愣愣的站在原地，開(kāi)始回憶之前的每一首歌。每一首歌都是那樣的動(dòng)人，聲音又都是那樣的美妙，那樣的有穿透力。而那生硬不是普通的`歌聲，那是濃濃的情，深深的母愛(ài)。
第二天，萬(wàn)億的門(mén)上多了一張紙條：鄰居們，對(duì)不起，這些事件給你們添麻煩了，我走了，但愿你們能睡個(gè)好覺(jué)！我看著那張紙條，心里很不是滋味。我輕輕地推開(kāi)萬(wàn)姨的家門(mén)，看到里面已是殘破不堪，而那瓶瓶罐罐的昂貴藥品卻很多，我再次被那母愛(ài)所折服。
那美妙的歌聲，那濃濃的母愛(ài)。萬(wàn)姨，你還好嗎？我還想再聽(tīng)聽(tīng)那母愛(ài)的聲音。
聽(tīng)的聲音作文 篇2
雨后，空氣清新宜人，地上的積水大都還未干，他和她并肩走在小路上。
這條小巷不寬也不窄，兩排高大的梧桐自然地覆蓋住了整條小巷。小巷兩旁是低矮的平房，巷里的一切照舊，那家開(kāi)了十多年的餛飩店里，時(shí)不時(shí)飄出陣陣香氣。
小巷的盡頭是一所初級(jí)中學(xué)，那是他和她的母校。他們倆青梅竹馬，十幾年的好玩伴。他們小學(xué)是同桌，初中亦是，但高中他們并沒(méi)有考到一個(gè)學(xué)校，也失去了聯(lián)系。
屈指一算，大概5年了吧，他千方百計(jì)地找到她，只為彌補(bǔ)青春年華里的一份缺憾。此時(shí)的他們，都已長(zhǎng)大，但他們一見(jiàn)面，就一下認(rèn)出了對(duì)方。
不知不覺(jué)中，他們已經(jīng)來(lái)到久違的校園。爬山虎有些霸道地覆蓋著整個(gè)外墻。“還是老樣子呢�！彼f(shuō)，“爬山虎似乎沒(méi)有以前那么茂盛了，想當(dāng)年整棟樓都像是被包圍了。那時(shí)最喜歡的就是坐在靠窗的位子，透過(guò)爬山虎的`縫隙看外面的世界。似乎整個(gè)青春里都有這爬山虎伴隨！”
他沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地聽(tīng)著，他知道這就是他要找的地方。
門(mén)衛(wèi)師傅沒(méi)有換，他還認(rèn)識(shí)他們倆，憨厚地笑著打開(kāi)了學(xué)校的大門(mén)。
學(xué)生們都在上課，師傅告訴他們，還有5分鐘就要下課了，不要拘謹(jǐn)，好好逛逛校園，就當(dāng)自己又回到了初中。
沿著走廊向前，他們聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲：“而那過(guò)去了的，將會(huì)成為親切的懷戀……”學(xué)生們捧著書(shū)本，臉上充滿蓬勃朝氣，他們的嘴角微微揚(yáng)起，這姿勢(shì)這表情是多么親切，多么熟悉！這聲音，不就是青春的聲音嗎？想當(dāng)年，他們一同步入初中，不也同樣懷揣著美好的憧憬嗎？可時(shí)間過(guò)得實(shí)在太快，他們?cè)僖不夭坏侥菢右粋�(gè)青春歲月中了。是啊，那過(guò)去了的，就真的只能成為親切的懷戀了……
伴著抑揚(yáng)頓挫的讀書(shū)聲，他們繼續(xù)向前。前面是一個(gè)初三的班級(jí)，黑板上醒目地寫(xiě)著：“距中考還有47天。”他們相視一笑，雖然他們已經(jīng)歷過(guò)高考，但是中考臨近時(shí)的那種最后一拼的信念他們將永生不忘，因?yàn)槟鞘莵?lái)自青春的火熱力量！
“丁零——丁零——”熟悉的鈴聲一遍遍在耳畔回響�，F(xiàn)在在大學(xué)，校園那么大，很少再聽(tīng)到這種鈴聲了，但這鈴聲那么令人懷念，似乎它就標(biāo)志著青春年少。教室里同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出來(lái)，原本靜謐的校園一下子沸騰起來(lái)。
右手邊是一間空教室，陽(yáng)光在那里投下影子。他們坐在一個(gè)靠窗的位子，黑板上方的時(shí)鐘滴答滴答，陽(yáng)光照在他們的臉上，時(shí)間似乎倒流。
他突然拉起她的手，說(shuō)：“走……我?guī)闳�(gè)地方�！�
教學(xué)樓后有一小塊空地，那里種著幾棵小樹(shù)。
“1、2、3……6、7，這棵！還記得初三畢業(yè)時(shí)我們種的樹(shù)苗嗎？已經(jīng)長(zhǎng)這么高了！”陽(yáng)光照在他的臉上，顯得格外紅潤(rùn)。
“怎么會(huì)不記得呢！”她的臉上滿是燦爛的笑容。
歲月無(wú)聲，光陰流轉(zhuǎn)。細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，他們聽(tīng)見(jiàn)青春走過(guò)的聲音。
聽(tīng)的聲音作文 篇3
又一次，觸及到了那陣陣涼意。風(fēng)，始終夾雜著一絲絲雨，伴著憂傷，飄落。
走在沙灘上，似乎多了些愜意感。散著頭發(fā)，赤著腳，仿佛回到了那個(gè)屬于我的世界，那么清靜，又是那么不帶著一點(diǎn)私心而童真純潔的世界。聽(tīng)，它來(lái)了。漸漸地，伴著一種清新而憂愁地走來(lái)，緩緩地，從我耳邊流過(guò)。那感覺(jué)，猶如闖入了仙境，令人陶醉，又是那么迷惘�；秀辈恢约涸谙胧裁�。走出來(lái)，拒那嘈雜的聲音于千里之外，只有我，大海和海風(fēng)，傾訴著，已從指間流逝的往事。
慢慢地，出現(xiàn)了薄霧，籠罩著大海，略帶一點(diǎn)惆悵，一絲寂寞，無(wú)聲無(wú)息，在我周圍，說(shuō)著呢喃細(xì)語(yǔ)。我漫步在沙灘上，軟軟的，感覺(jué)飄飄欲仙。細(xì)雨一定看得見(jiàn)，風(fēng)的愁容，海的細(xì)流。
仍然相信我的世界，曾有快樂(lè)，曾有悲傷。海風(fēng)的聲音，依然那么涼爽，帶著惆悵。
我，依稀看著桌前的筆，那是你送給我的。本想扔掉，但總是情不自禁地偷望幾眼。因?yàn)�，那是一份無(wú)法割舍的情誼。只想輕輕地放下，但我的心告訴我，放不下，忘不了。你，舍得嗎？
我的思緒，在蔓延。
曾經(jīng)的年少癡狂，曾經(jīng)的波瀾壯闊，都化成一地灰影。風(fēng)，不曾把溫暖放在掌心。我可以等，等你的陽(yáng)光把我覆蓋。你那深邃的眼眶里，寫(xiě)滿了不舍，但我，可以告訴你，你也許本不該來(lái)這個(gè)世界，我的世界。
今天，我已聽(tīng)到了你的呼喊，是隨著海風(fēng)來(lái)的，你想念了嗎？
無(wú)知的我，終于明白，你對(duì)我的`關(guān)懷。
風(fēng)，無(wú)聲無(wú)息，它夾雜著我的寄托，你要幸福，要快樂(lè)，把我忘記。
最后的離別，是站在走廊上，我們彼此松開(kāi)手的那一刻，一回眸，你也只是嫣然一笑……
此刻，風(fēng)的寄托，已離去，醒來(lái)，只是夢(mèng)一場(chǎng)。
聽(tīng)，它來(lái)了，帶著你的信，悄悄地，走來(lái)……
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