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實(shí)用的聲音作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的聲音作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
聲音作文 篇1
傾聽歷史的聲音
無(wú)垠的大漠,孤獨(dú)的駝隊(duì),昭君是否會(huì)感到一絲不安與畏懼呢?高原屋脊之上,千年的積雪,文成是否會(huì)感到一絲冷凄與落寂呢?
——題記
浩瀚的大漠,一對(duì)駱駝孤獨(dú)行向遠(yuǎn)方,一位花季少女,纖細(xì)的玉手撫著顫抖的胸口,落寞的輕嘆著,遙望無(wú)際的荒漠,狂風(fēng)卷起漫天黃沙,身邊的侍從輕嘆著命運(yùn)的無(wú)情安排。這少女眼睛半瞇著,目視前方,心中那個(gè)又向往又畏懼的陌生國(guó)度是否就在前方?那昨日的夢(mèng)土,那銀鈴般的笑容是否已越來(lái)越遠(yuǎn)?思念?yuàn)A雜著畏懼,少女柳眉一皺,雙唇緊閉,兩滴晶瑩的淚水在眼眸里打轉(zhuǎn),淚水卻忍不住順著緋紅的臉頰而下,滑入嘴里,好苦!
那少女便是昭君,我不曾想過(guò),她是否喜歡這種生活;我也不曾想過(guò),她后來(lái)生活是否安好;我更不曾想過(guò),她是怎樣帶著思念遙望著孤漠。
漫天大雪,掩埋了一抹枯綠,車上大大小小的袋子,裝滿了種子,更載滿了父王的心愿。她受父王之托前來(lái)聯(lián)姻。父王對(duì)她說(shuō):“他是個(gè)值得托付終身的人,他年輕有為,必能成就大事業(yè),他不會(huì)讓她吃苦的!笨伤齾s又何嘗不知,父親的真正—用意!讓她獨(dú)自一人,承載著整個(gè)國(guó)家的安定,獨(dú)自走向那片陌生的藍(lán)天。她卻又何嘗不想,生活在小家的溫馨里,她不能自私!她只能選擇走向那一望無(wú)際的白雪!
傾聽歷史的`聲音,我悶心自問(wèn):將國(guó)家的安定與富足的重任壓在弱女子身上,這樣會(huì)不會(huì)太過(guò)分?當(dāng)國(guó)與國(guó)之間的交往是以她人的幸福為犧牲時(shí),這樣會(huì)不會(huì)太荒唐?舍她人之幸福,換自己之心安,這樣會(huì)不會(huì)太自私?我曾懷疑:古代女子是否注定沒(méi)地位?!
以史為鑒,還看今朝!“自古紅顏多薄命,”我們部曾經(jīng)歷過(guò);為國(guó)“聯(lián)姻”我們不曾見過(guò)。今天,我們可以同男同學(xué)一起坐在教室,假期我們可以徜徉于山水間,不再是足不出戶的“大家閨秀”!
傾聽歷史的聲音,方知我們今天的生活是多么的幸福!父母可以傾聽我們的呢喃,不必為生活而苦惱。面對(duì)如此優(yōu)越的物質(zhì)生活,我們應(yīng)該努力為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,為祖國(guó)的發(fā)展盡一份微薄之力。
傾聽歷史的聲音,給我留下許多思考,也讓我明白了許多,更讓我懂得了凡事貴在珍惜!
聲音作文 篇2
落花如雪,幾多愁,何時(shí)方休?
倚欄舉目,賞明月,醉意融融。
凝視燈暈,眼朦朧,心明事重……
落花
湛藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云的遮擋,這在無(wú)形中造成風(fēng)的無(wú)忌。站在一棵花樹下,一縷飛花從眼前飄落。我想用手托住它柔嫩的軀體,可它的鮮艷刺痛了我雙眼,從我指縫間滑落。輕輕的將它埋在樹根下松軟的泥土里,落花歸根,任一彎淺愁融入淡淡花香……
古今多少文人墨客為你嘆息,為你感傷。莫非你是愁苦哀傷的咒語(yǔ),指引我們默默傷心難過(guò)。不,這不是你的錯(cuò),你的消逝承載新的希望。
落花是生命的涅槃,又是另一生命的伊始。落花的沉默給我以生命啟示,聽-——它沉默的聲音……
明月
微風(fēng)旖旎之夜,舉目賞月之態(tài),思家念友之情……
古人總是舉頭凝視那柔情似水的明月,埋頭創(chuàng)作流芳百世的詩(shī)詞!昂I仙髟拢煅墓泊藭r(shí)。情人怨遙夜,竟夕起相思。”月光灑落,這是他對(duì)佳人的想念!叭擞斜瘹g離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!彼杏吃,這是他對(duì)親人的牽掛……
就這樣默默注視著她,頓生多愁善感,心中無(wú)比惆悵,思家念友之情在月夜交織,升華。
明月的沉默把我拉進(jìn)不一樣的世界,聽——她沉默的聲音。
燈暈
欽羨著你,是因?yàn)槟銚碛惺郎献钊A麗的羽衣,神圣不可侵?jǐn)_的威嚴(yán)以及那圣潔的心靈——燈暈。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視,眼中朦朧,一切靜下來(lái)……
每個(gè)人心中都有一盞明燈照亮人生。海倫凱勒心中的燈照亮她成功的人生;貝多芬心中的燈照亮他的音樂(lè)生涯。殘疾遺失的美不會(huì)成為你失敗的原因,目標(biāo)意志鑄成的'燈會(huì)伴你一生,指引你走向成功。
燈暈沉默之美不僅在于它本身,更在于它給予我人生方向的哲理。聽——她沉默的聲音。
沉默的世間萬(wàn)物并非是沉默的,去真切的聆聽,用心品讀,她帶給你的將是巨大的精神財(cái)富。
聲音作文 篇3
你聽到過(guò)大自然的聲音嗎?我聽到過(guò)。我聽到過(guò)風(fēng)聲、雨聲、雷聲等。
我聽到過(guò)風(fēng)聲。風(fēng)的聲音是沙沙的、或是呼呼和嘩嘩的。它好像在和我說(shuō)話,有時(shí)候還跟我捉迷藏。只要我仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)它。當(dāng)在夏天感到?jīng)隹鞎r(shí),就知道風(fēng)在幫我解暑了;當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)時(shí),我知道風(fēng)來(lái)敬禮了;當(dāng)大樹在嘩嘩地?fù)u晃時(shí),我知道風(fēng)來(lái)唱歌了。
我還聽到過(guò)雨的聲音。雨的聲音是滴滴答答的,有時(shí)還是嘩啦嘩啦或淅淅瀝瀝的。春雨好像在對(duì)麥田說(shuō):“小麥小麥快長(zhǎng)出來(lái)吧!”夏雨好像在對(duì)我說(shuō):“我來(lái)幫你解解暑吧!”
我還聽到過(guò)雷的聲音。雷的`聲音是轟隆隆的。在下雨天,它會(huì)和閃電一起在天上做游戲,也可能在給閃電講故事。它可能說(shuō):“我來(lái)了!”。
大自然的聲音真美妙!我非常喜歡,你們喜歡嗎?
聲音作文 篇4
教室里一片安靜,只有“咔擦-咔擦”的聲音,咦,這是在干什么呢?哈哈,告訴你吧,我們正在舉行剝瓜子比賽。
老師把我們分成四組,一組五個(gè)人,規(guī)則是:把瓜子仁放進(jìn)杯子,把瓜子皮放在紙上。只能用手剝瓜子,不能用嘴,也不能用工具,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)剝瓜子數(shù)量最多的組獲勝。
隨著老師一聲令下,同學(xué)們馬上行動(dòng)起來(lái),大家都在絞盡腦汁想辦法如何快速剝瓜子。每組同學(xué)都低著頭,聚在一起,耳邊不時(shí)傳來(lái)剝瓜子的聲音和請(qǐng)教別人怎么剝瓜子的話語(yǔ)。
我往四周一看,各組的同學(xué)剝瓜子真可謂“八仙過(guò)海,各顯神通”!
瞧,第二組的李適時(shí)用手使勁按住瓜子,使瓜子裂開一條縫,把長(zhǎng)指甲伸進(jìn)去,“咔擦”一聲,瓜子仁就露了出來(lái)。
我們組的馬順堯?qū)L粜螤钇嫣氐墓献觿,幾根指頭捏住瓜子凸起的地方,往兩旁一拉,就剝出一個(gè)完整的瓜子仁。
最有趣的是第四組的王梓和柴碩陽(yáng),你看,他倆看著小小的`瓜子束手無(wú)策,最后,倆人竟然不約而同地舉起自己的拳頭,想把瓜子砸開。
看到這種情景,我也為我們組捏了把冷汗,思索如何剝開瓜子,心里急得像熱鍋上的螞蟻。
終于,我下定決心采用第二種方法。我專門找凹凸不平的瓜子,使出吃奶的勁捏,瓜子終于裂開了一條縫,像在對(duì)我笑,我迫不及待地將指甲伸進(jìn)了小縫隙里,用力一摳,只聽“咔擦”一聲,瓜子被我“劈”成了兩半,露出來(lái)白白胖胖的瓜子仁。
我看看身旁的馬順堯,他這時(shí)已經(jīng)熟能生巧了,一個(gè)個(gè)白白凈凈的瓜子仁被他快速地從瓜子殼中取出。我也按照相同的方法剝了起來(lái),也是越剝?cè)绞炀毩耍m說(shuō)沒(méi)有平時(shí)用嘴嗑的快,但至少速度比剛開始快多了。到了最后,我剝了大概60多顆,我剝的瓜子數(shù)量在我們組已經(jīng)數(shù)一數(shù)二了。
最后,我們組足足剝了286顆,成為了剝瓜子冠軍組,這里面也有我的一份功勞呢。我喜歡剝瓜子比賽!
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