校園的聲音作文(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的校園的聲音作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園的聲音作文1
走進(jìn)學(xué)校就與朗朗的讀書聲來了一個熱情的擁抱,讀書聲中含著校園花的芬芳和田園中蔬菜的氣息,早晨,好美。
早晨的學(xué)校是最美的。早晨不但可以聽見朗朗的讀書聲,還可以聽見音樂老師在彈鋼琴的聲音,那優(yōu)美的聲音,讓我到了另一個空間,那里面,有很多很多的小音符,可愛極了,它們發(fā)出了不同的聲音,我和它們一起玩游戲,一起唱歌跳舞,一起比賽跑步……
早晨,不但可以聽見美妙的聲音,還可以,看見,它們一起跳舞,唱歌—露珠,花,草,樹;▋,露珠和風(fēng)兒一起跳舞,跳那可愛的天鵝舞。風(fēng)兒和樹,草一起唱歌,唱那可愛的天鵝小曲。
走進(jìn)班級,就聽見了老師寫字,沙沙沙的聲音,那聲音就像,拉小提琴的聲音,美妙極了。
下課了,去校園走一圈,嗅到蔬菜的氣息,聽見了蔬菜們在說。蘿卜說:“農(nóng)民伯伯好辛苦把我們種下,還天天,給我們喝水,殺蟲,鋤草。”“可是有的人不好好珍惜我們,把我們倒了!卑撞苏f。說的這,我心中慢慢的想我們一定不要浪費(fèi)蔬菜。
很快到了下午,我們要去跑步了,我聽見,跑步的聲音,是那么的整齊,優(yōu)美,像音樂家打鼓的聲音。
學(xué)校的聲音,很美很美,如一位身材苗條的少女!
校園的聲音作文2
校園里的鳥兒總是歡唱,嘰喳、惆啾不絕于耳。校園小廣播一升播,樂聲悠揚(yáng),壓倒了鳥鳴。而廣播又讓位給那“叮檔”的鈴聲……我不止一次在校園里徜徉過,有意或無意地聆聽、品味這些美妙的聲音,不止一次,中學(xué)生所特有的自信和輕松被誘發(fā)出來,我愛這些聲音。即使在我挎著書包走出校門之后,它們?nèi)圆粫r盤旋在我的腦海,象是太多太滿了,但我的心總是樂意裝下它們,就象校園的綠地,藍(lán)天總是熱情地容納它們一樣。然而,我畢竟遺憾,不能圈定一個校園之聲的“主旋律”—一校園里最美的聲音。我又一次在校園里走著。也許是即將要和母校分別的緣故,眼前的樹呀,草呀、球場呀、板報呀都煥發(fā)出異樣的神采。
我著意搜尋那個好象已期待很久的聲音……忽然,仿佛風(fēng)在平展的水面掠起一道波痕,我的心中飄來了一種被應(yīng)和的喜悅。那個先前那么迷人又令人神往的聲音,終于撞開了我的心扉。它就是校園里最美妙的聲音—讀書聲。形容讀書聲,常說“書聲瑯瑯”。我查過詞典,曉得“瑯瑯”大概是金石相擊的聲音。然而,我弄不清為什么又用它來描摹讀書聲。我想:讀書聲可比幾塊石頭撞擊好聽幾百倍呢。一班男女同學(xué)一齊朗讀課文,多叫人興奮!你說我五音不全我說你聲帶退化,可一摻合在一塊兒,那聲音飄蕩在一張張稚氣十足的小臉間,它飛出窗外,散向?qū)庫o的校園。一霎時,新發(fā)的嫩枝條搖來擺去是這聲音,樓頂?shù)奈逍羌t旗舒舒展展也是這聲音。還有什么比它更動人心魄呢?老師一個人給我們讀課文也別有風(fēng)味。
校園的聲音作文3
“叮叮叮”上課了!教室里還是吵吵鬧鬧,老師穿著高跟鞋“噠噠噠”地走進(jìn)了教室。語文課上同學(xué)們在教室里面發(fā)出了洪亮的朗讀聲,有的富有感情,有的抑揚(yáng)頓挫,有的洪亮動聽。在上數(shù)學(xué)課時,老師在黑板上面“沙沙沙”地寫著粉筆字,同學(xué)們在下面認(rèn)認(rèn)真真地做著題目,瞧,他們多認(rèn)真。∩弦魳氛n時,教室里面?zhèn)鱽砻烂顒勇牭母杪,連窗外的小鳥也在給我們伴奏。上體育課時,老師教我們打籃球,籃球發(fā)出了“啪啪啪”的聲音,十分整齊!上信息課時,電腦的鍵盤會發(fā)出“噼里啪啦”的敲打聲,如同鞭炮聲一般。
下課了,操場上到處都是同學(xué)們的歡聲笑語。有的同學(xué)在打打鬧鬧,同學(xué)在小聲地說著悄悄話,還有的同學(xué)在哈哈大笑。他們玩得可真開心啊。
一天美好的時光馬上就過去了,轉(zhuǎn)眼間就到了放學(xué)。同學(xué)們排著整整齊齊的路隊走在了放學(xué)的路上,路隊長在大聲喊著“一二一,一二一”,同學(xué)們也在用洪亮的聲音回應(yīng)著。出了校門以后,同學(xué)們?nèi)缤环懦龌\子的鳥兒一般,撲向了爸爸媽媽的懷抱。
校園里面的聲音可真美妙。≌沁@些聲音,不僅讓我學(xué)到了知識,還讓我收獲了許多快樂。
校園的聲音作文4
校園里美妙的音樂響起了,是誰在召喚我們呢?原來是上課鈴響了,同學(xué)們從四面八方走進(jìn)了教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)鴉雀無聲的教室,走到講臺上。值日生一喊:“起立!”全班同學(xué)“齊唰唰”地站起來,眼睛炯炯有神地看著老師,站得就像一棵挺拔的松樹,輕柔的向老師說了一聲:“老師您好!”,接著,深深的鞠了一躬。
上課了,不同年級的小學(xué)生在不同的教室里學(xué)習(xí)。
聽—一首又一首有趣的童謠從不同的地方傳來,那也許是天真可愛的一年級小弟弟妹妹跟著老師在讀童謠。
聽—一曲又一曲動聽的歌聲飛進(jìn)我們的教室,我仿佛看到了一位美若天仙的女士在鋼琴邊彈奏曲子。
聽——響亮的哨聲在操場上響起,那也許是三年級的同學(xué)在上體育課呢。老師就像一個威武的“指揮官”向他的“戰(zhàn)士”發(fā)出指令!
小蜜蜂飛進(jìn)教室,也許是我們動聽的聲音把它招引過來了,它東飛飛,西飛飛,然后飛到天花板,好像在靜靜地聽我們上語文課。
美妙的鈴聲再次響起了,這是我們的下課鈴,也是我們的歡樂之聲。
聽——“咚咚咚”籃球在跳高呢,“乒乓乒乓”那是乒乓球在飛舞,“嘻嘻哈哈”那是小朋友做游戲的笑聲……
聽——校園的聲音真美妙啊!
校園的聲音作文5
校園里有許多的聲音,有鳥叫聲,有讀書聲。當(dāng)然也少不了同學(xué)們的聊天聲……
早上,伴隨著汽車的喇叭聲,伴隨著學(xué)校的廣播聲,還伴隨著家長和孩子再見的聲音,同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)校的大門,同學(xué)們有說有笑,開開心心地走向教室……這些聲音譜成了校園的第一首曲子,它會讓同學(xué)們緩解心情,上課的時候快速進(jìn)入認(rèn)真聽課的狀態(tài)。
走進(jìn)教室,就聽見了朗朗的讀書聲,“鈴鈴鈴……”上課了,老師走了進(jìn)來,喧鬧的教室瞬間靜了下來,隨著老師的指令,同學(xué)們發(fā)出“嘩嘩……”翻書的聲音,老師講了許多的知識,同學(xué)們積極舉手,洪亮的告訴老師答案。這是校園的第二首曲子,它會讓人加緊學(xué)習(xí)。
下課了,原來寂靜無聲的操場上,一下子沸騰起來,操場上各種聲音樣樣俱全,有打籃球的“砰砰”聲,有跳繩落地的“啪啪”聲,還有打乒乓球的“乒乒乓乓”的聲音……這是校園的第三首曲子,聽了讓人熱血沸騰,想到操場去秀一首,
我太喜歡校園的三首曲子了,希望我們可以在歡歌笑語中快樂成長。
校園的聲音作文6
你們知道我們校園的聲音嗎?
我們校園的聲音可多了,早晨,當(dāng)我跨進(jìn)校園,一座座整齊的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前,隔著玻璃望去,同學(xué)們朗朗的讀書聲吸引了許多知了,看,他們都停在樹枝上,靜靜的聽著,微風(fēng)吃過柳樹沙沙的聲音,就像春蠶在吃桑葉,有的同學(xué)圍在一起討論書上的問題,課堂上老師提問題,同學(xué)們立即舉手搶答,他們的聲音像鈴鐺一樣清脆。
“叮零零叮零零”,下課鈴響了,同學(xué)們像一只只小鳥飛出教室,活躍在操場上,有的在唱、有的在跳、有的在追逐、有的在運(yùn)動,跳皮筋、扔沙包、踢毽子、跳繩、踢足球、打乓乒球,有的在做游戲、捉迷藏、歡呼聲、叫喊聲……多么動聽。
放學(xué)時,校園到處都是整隊聲,校門口汽車的喇叭聲,大學(xué)生們軍訓(xùn)的哨子聲,多么美妙。
校園里的歡呼聲、叫喊聲……構(gòu)成了一曲動人心弦的交響樂。
校園的聲音作文7
“叮叮當(dāng),叮叮當(dāng)……”上課鈴聲響了起來,嘈雜的學(xué)校瞬間變得安靜,同學(xué)們都坐好了,等待著老師的到來。
不一會兒,這間教室響起了朗朗讀書聲,那聲音時而輕柔,時而熱烈。我想,從這兒走過的人,應(yīng)該都會忍不住停下腳步來聽,享受一下這激情澎湃的朗讀。
突然,從那間教室里傳來“啦啦啦”的歌聲。歌聲響亮,旋律優(yōu)美,令人陶醉。就連窗外枝頭的小鳥也隨著音樂,“嘰嘰喳喳”地唱起歌來,翅膀“呼呼呼”地扇動著,仿佛在跳舞呢!
“哈哈哈,哈哈哈……”另一間教室發(fā)出一陣陣歡快的笑聲。怎么回事呢?噢,原來他們班正在表演小品。瞧,臺上的人表情夸張,正有模有樣地演著。臺下的同學(xué)們,個個都在哈哈大笑。有的笑得前俯后仰;有的笑得捂著肚子,呻吟著“哎喲喂”;有的忍不住“啪、啪”地直拍桌子;有的眼淚都笑出來了……
“我方認(rèn)為開卷有益……”咦,這是在干什么呢?臺上有兩人馬,各自你說一句,我說一句,正在舉行激烈的唇槍舌戰(zhàn)。哈,辨論會!一會兒,辨論會完了,正方贏了,正方的同學(xué)們“噢……噢……”地歡呼著,跳躍著,臉上浮出勝利者的笑容。
仔細(xì)聽,有細(xì)微的“沙沙沙”的聲音,這一間教室的同學(xué),在埋著頭奮筆疾書,筆尖不停地在紙上跳躍著。
“一二、一二三”,在操場上,上體育課的同學(xué)們,喊著口號,邁著整齊的步子,“嗒”、“嗒”、“嗒”,前進(jìn)、前進(jìn)……
“叮叮!毕抡n鈴聲響了,操場變得熱鬧起來。那兒有兩個小同學(xué),邊拍手邊喊著“你拍一,我拍一……”,這兒還有一群同學(xué),圍成圓圈,玩著丟手絹,那熟悉的歌謠,傳進(jìn)耳朵“丟,丟,丟手絹……”。瞧,不遠(yuǎn)處還有跳長繩的同學(xué)!芭尽钡匾宦暎K子有力地打在地上,跳的那個同學(xué),雙腳輕輕一跳,便跳了過去!芭九尽甭曔B續(xù)不斷,同學(xué)們也一個接一個地跳了過去。還有的同學(xué)在玩打仗的游戲,“嘚嘚嘚”、“轟轟轟”,好不熱鬧!
校園里的聲音真是豐富多彩,真是美妙之極!校園也因此生機(jī)勃勃!
校園的聲音作文8
假如校園是杯清水,那校園好聲音就是一撮茶葉,沁人心脾;假如校園是片草地,那校園好聲音便是一方奇卉,錦上添花;假如校園是片蒼穹,那校園好聲音便是一朵白云,搖曳生姿。
校園好聲音,讓我們的生活更美好。
體育課上,我們排成五列在操場的塑膠跑道上奔跑。陽光燦爛,微風(fēng)輕拂,操場四周的香樟樹發(fā)出淡淡的清香,好像在問候青春勃發(fā)的我們。一圈,一圈,又一圈,慢慢地,腳步聲有些散亂,有的女生似乎跑不動了!耙欢唬欢!斌w育委員的聲音適時地響起,大家的腳步聲又整齊了。陽光下,微笑的臉龐,青春的步伐,有力的口令,渲染了我們色彩斑斕的汗珠。
“夢想,是青春的追求。拼搏過,才是無悔的青春!卑嘀魅螐埨蠋煹脑挭q在耳邊。為了陪我們一起沖刺,長發(fā)飄飄的她剪成了利索的短發(fā)。每天,她最早來到教室最晚一個離開,和我們同拼搏共奮斗。每次下午的鍛煉,張老師都陪著我們,鼓勵我們跑完八圈,釋放青春的活力。
你看,在激昂的音樂聲中,我們的步伐比上體育課時的步伐更整齊、更堅定了。“七班跑得真不錯!”值周領(lǐng)導(dǎo)在主席臺上表揚(yáng)我們。帶磁性的聲音通過喇叭的傳送,在操場上空回蕩。我們?nèi)滩蛔〗o自己鼓起了掌,有同學(xué)忍俊不禁,差點(diǎn)踩上前一個同學(xué)的腳跟。
操場西側(cè)的墻壁前,同學(xué)們正在認(rèn)真地練習(xí)打乒乓球。大家的手臂有節(jié)奏地?fù)]動著,目光隨著乒乓球來回移動著。一個個白的、黃的.乒乓球就像一個個跳動的音符,在墻與球拍之間跳躍著,“砰砰砰”的聲音此起彼伏。
“哦,我發(fā)現(xiàn)這樣拿拍子很容易打!”“嘿,你幫我數(shù)數(shù),看我能打幾下!薄拔覀円黄鸫,看看誰打的次數(shù)更多!蓖瑢W(xué)們一邊練習(xí),一邊議論,空氣里彌漫著活力與激情。
席慕蓉說,青春像一只風(fēng)鈴,系在我們的心坎上,只有不停地奔跑,它才會發(fā)出悅耳的聲音。是的,只有奔跑的青春、拼搏的青春,才能發(fā)出如此動聽的聲音。
校園的聲音作文9
校園的聲音是我對校園那難以割舍的情愫開始的地方——它們蘊(yùn)藏在各個角落,等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去感觸,去用心聆聽。
去發(fā)現(xiàn)——于是同學(xué)們的歡聲笑語,則是最先被耳朵捉住的。它發(fā)現(xiàn)于操場上,教室里,還有各種各樣有趣的地方,他們幸福開朗的笑聲讓我一下子愛上了這里——那種從內(nèi)心深處發(fā)出的魅力是無法被阻擋的,它令我的心靈涂上了一抹鮮亮的紅,還有那抑揚(yáng)頓挫的瑯瑯書聲,猶如玉佩間相互碰撞的清脆之音,亦如泉水間潺潺流動的泠泠之聲,又或是激情澎湃的響亮如號角,讓我身臨其境。
去感觸——于是我便來到將帥語林碑,我喜歡如此奇妙的地方,這里縈繞著將軍們征戰(zhàn)時的廝殺,令我仿佛聽見千軍萬馬的奔騰與作戰(zhàn)時的怒吼,令我感慨到他們的英勇豪邁之氣,他們的智慧,就似岳飛那一曲《滿江紅》令我激情澎湃,充滿斗志;這里并非是沒有聲音的,只是你需要用心靈去感慨罷了。
去用心靈聆聽——于是我來到了榮光樓后面的小竹林里,這里是整個校園中最靜謐的地方,可——它卻充滿了各種聲音。蒼翠的綠竹,筆直而又挺拔。風(fēng)吹過,它的葉片似風(fēng)哨,帶過了一片嚶嚶動人的樂曲,潺潺流水之聲,與樓中的讀書聲和諧相襯。夏日里來這里聆聽,則其音則更甚美妙,有點(diǎn)似吳均的“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”之意。每一處的花鳥魚蟲都釋放著生命律動的聲音,正如佛說:“一花一世界,一葉一菩提”而這些引人深思的這里卻正蘊(yùn)藏與校園的每一個角落之中也正是這校園的聲音。
校園的聲音,不止存在于學(xué)生們的口中,更存在于學(xué)習(xí)的樂趣,生命的痕跡,與每個人的心靈之中。而這校園的聲音,也在我的心中沉淀,凝結(jié)成一份最美好的畫面。
校園的聲音作文10
我們的生活中充滿了著各種聲音:笑聲,哭聲,吵鬧聲……
一大早,“嗶嗶——”刺耳的哨聲劃過恒興上空;“你問我愛你有多深……”宿舍的鬧鐘也不甘示弱地響了起來。一陣忙亂中,不乏各種聲音:“快開門,我快憋不住了!”“天哪,都35分了!快!值日生!……”呼,總算到了食堂,男生女生的嬉笑打鬧,鍋碗瓢盆的互相碰撞,哦,早晨的校園就是如此活潑。
午飯前夕,炎熱仿佛讓所有聲音都消失了,只剩下老師在空氣中一張一合的嘴,帶領(lǐng)我們在正負(fù)數(shù)中伸伸懶腰,在單復(fù)數(shù)名詞中昏昏欲睡,在“不亦樂乎”中睡眼惺忪,每個人都期盼著它作出“下課”的口型。“好了,今天就講到這里……”話音未落,教室里就傳來了這樣的聲音:“快跑!要來不及了!”“我的飯卡……”“你別踩。
午飯后,回到宿舍,“聲音”又馬不停蹄地來“騷擾”我們:“我先洗!我先洗啊!嘭!”“喂,吐個衣架出來!”“我上廁所呢!”“哎呀我不管了,趕緊的,小心我砸門了!”
黃昏時分,校園里不時地傳來幾聲鳥鳴,畫面仿佛變得靜止了,光懶洋洋打下來,折射出浪漫的氣息。但這并不能影響朝氣蓬勃的我們。不信,你聽!操場上喊口號的聲音,題海中沙沙的筆聲,課堂上朗朗的讀書聲……此時的校園美好和諧到讓人不忍打擾。
晚自習(xí)時間,“新聞播放的時間到了。請各班多媒體管理員打開電腦,關(guān)閉日光燈”。“管理員,快上去啊!”急性子的同學(xué)催促著——每天都是如此。“今天英語作業(yè)有抄寫嗎?”“重度老年癡呆患者”英語課代表又開始到處問作業(yè)了。不安分的同學(xué)們,嘈雜的課間,構(gòu)成了鬧騰的班級。
一天的時光總是匆匆又緊促。但這就是我們的生活,愛笑,愛鬧,愛學(xué)習(xí);這就是肆意、張揚(yáng),正值青春年華的我們。
校園的聲音作文11
歲月流逝,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了。我留著些什么痕跡呢?
我何曾留著像游絲樣的痕跡?“叮冬、叮冬”,什么聲音打斷了我的思緒,多么悅耳的聲音,多么美妙的旋律,一定是哪一位音樂家在彈鋼琴吧,原來是美麗的噴水池在歌唱。我問:“噴水池、噴水池你在歌唱什么呀?”噴水池答道:“我在歌唱六年來同學(xué)們相互之間的深情厚誼!闭f完,噴水池就蹦出來了,亮晶晶的,在陽光的照耀下,水珠個個五光十色,在微風(fēng)中搖曳著,盡情地用自己婀娜多姿的身體翩翩起舞。飛呀!飛呀!飛,飛到那圣潔、美麗的天堂。
“嘩嘩嘩”,這是什么聲音?時而緩,時而急,旋律優(yōu)揚(yáng),聲音輕快,原來是潺潺流水在作響,池水永不停息地流著。我問:“池水你在歌唱什么呢?”池水仍就繼續(xù)的流著,孰不知這水已經(jīng)流進(jìn)了我們的心坎里。
“采蘑菇的小姑娘背著一個大竹筐,清早光著小腳丫,走遍樹木和山崗……這是誰在歌唱?原來是大傘一般的蘑菇亭在唱歌。這奇特的蘑菇亭在我們煩惱時,給我們帶來了無限的歡樂。一下課,蘑菇亭里就傳來一陣悅耳的笑聲,一張張的可愛的笑臉讓人難以忘懷。曾幾何時,我們也曾這樣,也曾這般玩耍、嬉戲,但……我知道這是幻想,但我多么想重新回到過去,過著天真無邪、無憂無慮的生活。我再深思一下,這蘑菇不就是我們嗎?老師辛勤地教書育人,嘔心瀝血、誨人不倦的工作,把我們從一個愛哭愛鬧的孩子,培養(yǎng)成一個有知識的少年,花費(fèi)了老師多少的精力啊!老師為我們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,竟會忘記了睡眠。老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),淵博的學(xué)知,一次又一次地打開了我們的心扉,一次又一次地讓我們感覺到知識的重要。
美好的時光永遠(yuǎn)是短暫的,讓我們彼此都保留著那份友誼,用來回憶那過去的“過去”吧!再見,我的母校!祝您永遠(yuǎn)成為“興國安邦”教學(xué)的領(lǐng)軍人物,祝您永遠(yuǎn)繁榮昌盛、經(jīng)久不衰!
校園的聲音作文12
校園里響起了動聽的音樂,召喚著同學(xué)們從四面八方的地方跑到教室。
老師笑容滿面地走進(jìn)了鴉雀無聲的教室里,走到了講臺上,值日生一說:“起立”。同學(xué)們齊刷刷地站起來了,我們的眼睛炯炯有神的望著老師,像筆直的小兵,我們向老師說:“老師,您好!”然后深深地鞠躬。
不知從哪個教室里飄出來一首首的詩歌,聽,不同歡樂聲音飛出了教室,也許是一年級天真可愛的弟弟妹妹們正朗讀詩歌呢!聽,一首首美妙的歌曲傳進(jìn)了我的耳朵里,我仿佛看見一位美若天仙的老師,在鋼琴的一邊彈奏的曲子,小朋友們一邊唱著曲子一邊聽鋼琴;聽,響亮的哨聲在操場上響起,老師就像指揮官,三年級的同學(xué)們就像“訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士”一樣威武……
這時,一只小蜜蜂飛了進(jìn)來,東飛飛西飛飛,最有趣的是飛到天花板上睡著了。
悅耳的樂曲又響起了,下課了,美麗的校園瞬間熱鬧起來了,“咚咚咚”籃球跳起了舞,“乒乓乒乓”乒乓球飛了起來,“嘻嘻哈哈,”那是同學(xué)們歡樂的聲音……
校園的聲音作文13
我們聽過許許多多各種各樣的聲音,但我覺得最豐富多彩、最吸引人的還是學(xué)校的聲音。
太陽公公剛露出它燦爛的笑臉,悠揚(yáng)的早讀鈴聲就帶起了同學(xué)們整整齊齊、清脆的早讀聲。一年級教室里傳出了小朋友們奶聲奶氣讀拼音的聲音;二年級的教室里傳出了領(lǐng)讀員清脆、洪亮,像百靈鳥一般的聲音;三年級同學(xué)們抑揚(yáng)頓挫讀《經(jīng)典誦讀》的聲音……整個學(xué)校沉浸在瑯瑯的讀書聲中。
語文課上,教室里傳來小主持人滔滔不絕的點(diǎn)評聲、小組里七嘴八舌的討論聲、同學(xué)們堅定自信的回答聲,以及老師一兩句輕輕提醒的聲音。體育課上,同學(xué)們跑步時沉重的腳步聲,急促的喘息聲;比賽時,加油的吶喊聲;獲勝時,快樂的歡呼聲;失敗時,垂頭喪氣的嘆息聲。音樂課上,同學(xué)們像黃鶯一樣婉轉(zhuǎn)的歌唱聲。
“丁零零”。同學(xué)們像放出籠的小麻雀一樣歡呼著,叫喊著,三五成群地奔向操場,嬉戲聲、說笑聲……蕩漾在校園的上空。
夜幕降臨,乳白色的月亮照著整個校園,辦公室里又傳來老師“沙沙”批改作業(yè)的聲音……
校園的聲音作文14
校園之聲,宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉,耀眼的綠,使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美,一股股暖流涌入心田。
--題記
“田家少閑月,五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現(xiàn)一片金黃的土地,在炎炎烈日下,農(nóng)民面朝黃土背朝天,正在辛苦的工作……噢,原來這是學(xué)生們在讀古詩,在讀詩中,去體會農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時朝廷的黑暗,欺壓老百姓,百姓過著艱苦的生活,激勵著我們要努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里,我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行,同位角相等;再同圓或等圓中,同弧或等弧所對的圓周角相等,……”這是同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音。“數(shù)學(xué)使人周密”是對的,學(xué)數(shù)學(xué),我們可以得到更多的知識,而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密,用我們學(xué)到的知識,去為國家做貢獻(xiàn),造福人民。
我們還能聽到“--Howdoyoustudyforatst?--Bylistningtotaps……”英語對我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會形勢中,英語已越來越重要了,而且也只有學(xué)好英語,將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且,初中的英語最關(guān)鍵,也最基礎(chǔ),我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西,才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西,才可能成為出眾的人才。
校園中也有這樣的聲音“小時候,媽媽對我講,大海,就是我故鄉(xiāng)……”有的班級在上音樂課。音樂,是我們民族的文化,從古代到現(xiàn)代,從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中,也給我們帶來了樂趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起,組成一首歌,這歌,充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”!
校園的聲音作文15
校園之聲,無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙,那樣的婉轉(zhuǎn)動聽,但是你何曾去親身體驗過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!
班級之聲
當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng),上課了同學(xué)們都進(jìn)了班,但是班級里還是你說你的,我說我說,直到語文挎著他的小包進(jìn)來,我們才停止講話,但除了一個人,老師進(jìn)來了他還在講,想什么也不在乎似的。老師進(jìn)來后,把包放在了桌上。像機(jī)關(guān)槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他,不動聲色的咳嗽了一下。說到:“天天吃包裝食品、有色飲料的人,那些東西就在他身體里搗亂,讓他不得安寧。你看他在東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)。”說完全班同學(xué)都不由大笑起來,他也有幾分羞愧,漸漸地埋下了頭。
運(yùn)動會之聲
一年一度的校際運(yùn)動會終于到了,大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了,拼命的比賽,你不讓我,我不讓你。而就在跳高比賽的地方,發(fā)生了一件前所未有的事情,藝人正在旁邊觀看,一個人正在準(zhǔn)備比賽。他們明明就是兩個爭奪第一的兩名選手,而當(dāng)?shù)匾粋跳完以后,周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩,說到:“加油,我看好你,你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了,這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。
寢室之聲
快,快,快,我那只裝滿水的茶瓶,飛快地向?qū)嬍遗苋,可是不辛之中撞到了一個人,也把他的水給撞撒了,我呆住了,站在那里等待著他的制裁,但他沒有,只是對我笑了一下對我說:“下一次要小心一下,也不要跑得怎么塊。”說完我愣住了,他竟然沒有制裁我,而是對我笑了一下。就當(dāng)我要走的時候,他把我叫住,我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有,只是對我笑了一下說:“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,接過東西,與他相互離去了。
一段一段的聲音,組成我們的校園,一段一段的校園之聲,組成了我們美好的生活。
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