精選聽(tīng)的聲音作文九篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的聽(tīng)的聲音作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聽(tīng)的聲音作文 篇1
" 媽媽，我聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)的聲音啦!”一聲稚語(yǔ)沖擊了我的耳膜，記憶中的漣漪不再平靜，蕩漾起了點(diǎn)點(diǎn)的漣漪……
金色的太陽(yáng)掛在高高的藍(lán)天上，與金黃的小麥交相輝映。風(fēng)兒一吹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，陽(yáng)光在小麥的推搡下跳起一曲優(yōu)美的華爾茲。你騎著"鳳凰”牌自行車，把幼小的我塞進(jìn)了車前的梁上，顛簸在坑坑洼洼的土路上。你揮舞著長(zhǎng)滿老繭的大手，臉上的汗一滴一滴的飛去，我只是坐在土堆上，默默的看你勞動(dòng)。我望著你的背影，怯怯的問(wèn)："可不可以陪我玩一會(huì)兒��？”隨即低下頭，擺弄著衣角。你愣怔了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，放下了鋤頭，瞇著眼睛，神秘兮兮的問(wèn)：“你聽(tīng)到過(guò)太陽(yáng)的聲音嗎？”那表情就像虔誠(chéng)的喇嘛聽(tīng)到了美麗香巴拉的神秘鼓聲。豎起耳朵，卻只能聽(tīng)到麻雀的"嘰嘰喳喳聲 ”和時(shí)間從空中劃過(guò)的聲音……太陽(yáng)有聲音的嗎?
你慢悠悠地騎在鄉(xiāng)間小路上，跟我講媽媽小時(shí)候的趣事。忽然間，你把粗糙的手指向了不遠(yuǎn)處的一棵被石頭壓著的小草，激動(dòng)的說(shuō):"小草聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)的聲音了！”我納罕道："小草也是有耳朵的嗎？”“是��！因?yàn)樗?tīng)到了太陽(yáng)的聲音，所以它才能夠擺脫困境，長(zhǎng)出嫩綠的芽?jī)��！蔽液鋈桓械胶苌衿�，隨口說(shuō)出:“太陽(yáng)的聲音能帶給人力量啊！”你笑了，繼續(xù)蹬著車，在泥濘的土路上一圈一圈的走過(guò)，留下我們一起走過(guò)的痕跡。
風(fēng)和雨交織著一場(chǎng)緊張的話劇，太陽(yáng)又漸漸的從東方升起，演繹著新的一天。 多年后的今天，伏在窗邊，窗外已不是大片大片的麥地，那些樸實(shí)的人們也一個(gè)一個(gè)離我而去�？v然窗外的高樓大廈再多，也阻擋不住我欣賞這和煦的陽(yáng)光，嗅到淡淡的暖味兒，聆聽(tīng)剛毅鏗鏘的聲音。再回過(guò)神來(lái)，那對(duì)母子已經(jīng)匯聚成了一個(gè)黑點(diǎn)；再一次伏在窗邊，慢慢的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)我們躺在金色的麥地里，在田間的小路上，我們一起聆聽(tīng)太陽(yáng)的聲音……
聽(tīng)的聲音作文 篇2
聆聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，山蕨們驚慕于我現(xiàn)時(shí)的高大，然而他們不知當(dāng)初我的根莖浸透了奮斗淚泉。
——題記
“爸爸這兒怎么沒(méi)長(zhǎng)山蕨。”
“哦，那里種了毛竹，還沒(méi)開(kāi)始長(zhǎng)呢�！�
聽(tīng)到父子的對(duì)話，靜靜地躺在土壤懷抱中的我第一次得知了我的名字，原來(lái)我叫毛竹。自從我被種下后，到現(xiàn)在都將近一年了，我努力地模仿我的鄰居山蕨，想讓自己長(zhǎng)高，可還是無(wú)法蹦出土層。而與我同時(shí)安家的山蕨們，據(jù)說(shuō)它們的葉子已經(jīng)覆蓋了地面。
難道我就只能這樣被埋沒(méi)于黑暗的泥土中嗎？難道我沒(méi)有見(jiàn)到天日的機(jī)會(huì)嗎？不，我不甘心！
我繼續(xù)像往常那樣用力地往土壤里扎根，想要汲取更多的養(yǎng)分，我使足全身的力氣，根在往下生長(zhǎng)著，忽然根部傳來(lái)一陣劇烈的疼痛，又碰上石頭了！傷口又增加了！
時(shí)間就像細(xì)沙，悄然地溜走，也許是我數(shù)年如一日努力，實(shí)干的精神不知感動(dòng)了誰(shuí)。當(dāng)我第n數(shù)次往上竄的時(shí)候，奇跡發(fā)生了！我沖破了土壤，終于到地面上來(lái)了，我好奇地打量著地面上的一切，心里有著說(shuō)不出的喜悅。
“快過(guò)來(lái)看，咱家的毛竹開(kāi)始長(zhǎng)了�！�
“好！”當(dāng)年幼稚的童聲已經(jīng)變成了爽朗的聲音。少年仔細(xì)地打量著我。“這也才3厘米！太矮了吧！”他一臉嫌棄地走開(kāi)了，我暗暗地想，一定要快點(diǎn)長(zhǎng)高。
“哈哈哈！”尖銳刺耳的笑聲從旁邊傳來(lái)，“我說(shuō)鄰居呀，這四年你可終于出來(lái)了，可這身高，跟我當(dāng)初一個(gè)月時(shí)一樣呢！”離我最近的山蕨們笑了。
唉，反正也習(xí)慣了！不過(guò)此時(shí)的我也并非當(dāng)年的我。我絲毫沒(méi)有理會(huì)山蕨們的嘲笑。
果不其然，幾個(gè)月后，我感覺(jué)到是該厚積薄發(fā)的時(shí)候了！就集中全身力氣地往上長(zhǎng)，我感覺(jué)到身著翠綠衣裳的自己正以驚人的速度往上飛漲！我看見(jiàn)了，那個(gè)我花了幾年時(shí)間才突破的地面距離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我看見(jiàn)我的鄰居都比我矮了一大截。
瘦瘦的身體里蘊(yùn)藏著巨大的力量，每天的我以一種驚人的速度往上生長(zhǎng)，不過(guò)才六周的時(shí)間，我已經(jīng)長(zhǎng)高了15米，加油！繼續(xù)長(zhǎng)高吧，我要遇見(jiàn)最好的自己。
“兒子快來(lái)，毛竹暴風(fēng)似地生長(zhǎng)了！”主人笑呵呵地沖我點(diǎn)頭，一旁山蕨們贊不絕口，太了不起了！此時(shí)此刻，人們、山蕨們都對(duì)我投來(lái)驚訝和羨慕的目光，可又有誰(shuí)真真正正地知道，在那暗無(wú)天日的四年里，我是怎么過(guò)來(lái)的。
只有自己知道那四年里，我的根在土壤里延伸了十來(lái)米。
聽(tīng)的聲音作文 篇3
置身大自然，你可能聽(tīng)過(guò)狂風(fēng)怒吼、江河咆哮，可曾聽(tīng)過(guò)月光的聲音？
——題記
夜色深沉，憑欄而立，如何才能體會(huì)“舉杯邀明月”的情懷？如何才能理解“月是故鄉(xiāng)明”的心情？如何才能感悟“月朦朧，鳥(niǎo)朦朧”的意境？其實(shí)，欣賞月光，不在于能否欣賞滿目的清輝，而在于能否靜靜地聆聽(tīng)，聆聽(tīng)月光吟唱。月光如曲，聆聽(tīng)陶醉；月光如歌，聆聽(tīng)動(dòng)情……
聆聽(tīng)月光，醉人心弦。滿月如盤(pán)，溫柔的光輝完全洗盡了夜的黑，不管在什么季節(jié)都讓人覺(jué)得富有詩(shī)意。吃過(guò)晚飯，不必呼朋喚友，就一個(gè)人，找一個(gè)空曠的去處，全身放松下來(lái)。抬眼望去，皎潔的月光流瀉一地，當(dāng)然也從上到下把你籠罩進(jìn)去。一切的鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)吟不僅顯得更加清晰，也隨著月光變得更加柔順。這時(shí)候你千萬(wàn)不要忽略了月光的聲音，聽(tīng)，它從邈遠(yuǎn)的天空傳來(lái)，盡管那么輕那么柔卻很有底蘊(yùn)，嫦娥的悲泣，吳剛的斧聲，似乎都隨著這月色傾瀉下來(lái)，在空曠的夜里流淌，回旋，清唱……
聆聽(tīng)月光，傾心感動(dòng)。新月如眉，盡管隱去了很多光亮，可也讓人多了許多想象。這時(shí)候，流動(dòng)的月光更像載船的小河，還輕輕地哼唱著歡快的歌，敦煌壁畫(huà)上的飛天應(yīng)歌而舞，用袖間抖落的花瓣歡迎神舟十號(hào)空中課堂的講師。淡淡的月光，娓娓的講述，在靜夜里那么讓人著迷。
聆聽(tīng)月光，忘卻煩惱。困在學(xué)校里的我，做完一天的功課，放眼窗外。夜晚，只要有月光，我心里就會(huì)變得無(wú)比喜悅。月光里，能聽(tīng)到歷史的聲音，曹操高歌“月明星稀，烏鵲南飛”抒發(fā)蓬勃的斗志，李白低吟“床前明月光，疑是地上霜”排遣濃郁的鄉(xiāng)愁，蘇軾輕唱“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”道出睿智的哲理，傾聽(tīng)他們的心聲，讓我忘掉了一切不如意。
習(xí)慣了聽(tīng)月，看不到月亮，聽(tīng)不到月光的聲音的夜晚，我就會(huì)變得煩躁不安�？墒乾F(xiàn)實(shí)似乎越來(lái)越不如人意了，沙塵暴、霧霾……空氣污染越來(lái)越讓人擔(dān)心起來(lái)，看不到月光的時(shí)間也越來(lái)越多了，聆聽(tīng)月光的聲音，變成了難得的享受。什么時(shí)候，才能盡情盡興地在月朗風(fēng)清的夜里，好好地欣賞月光，聆聽(tīng)月光的聲音呢？
聽(tīng)的聲音作文 篇4
秋，天高氣爽，坐車前往楠溪江。
剛下車，便看到路旁的一排翠竹。風(fēng)吹過(guò)，竹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，拾起一片捧在手中，傾聽(tīng)它們娓娓細(xì)語(yǔ)：“雖然我們無(wú)法擺脫凋零的宿命，但我們會(huì)在飄落的瞬間演繹出美的舞蹈，這是我們唯一可以掌控的�！�
風(fēng)依舊吹著，竹葉片片飄落，在風(fēng)中打著旋兒，或是像一片片輕盈的羽毛。它們是芭蕾舞演員嗎？它們是優(yōu)雅的小天鵝嗎？是的，盡管它們凋落了，但它們是自由的，它們可以在空中盡情地歡樂(lè)。耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們的低語(yǔ)：“我們自由了。期待吧，明年的春天，我又會(huì)重新在竹間與你相見(jiàn)！”我想：或許只有在飄落的一瞬間，它們才能體現(xiàn)出自己的價(jià)值。
慢慢往前走，站在那用鵝卵石鋪成的小路上，眺望波光粼粼的楠溪江，聽(tīng)潺潺的流水聲，看它們緩緩向東流。流水的嘩嘩聲與遠(yuǎn)處山間的回響相應(yīng)和著，好似一首用自然譜成的樂(lè)章。
繼續(xù)走進(jìn)有聲有色的楠溪江，坐竹排蕩漾于波光粼粼的江水之中，領(lǐng)略著楠溪江那碧水青山的美景。
楠溪流水暢而不滯，坐上竹筏，溪流水清見(jiàn)底，游魚(yú)卵石在微波下歷歷在目。遠(yuǎn)處的農(nóng)家小屋里飄來(lái)縷縷炊煙，頓生一種柔媚之美。不知從哪兒傳來(lái)的笛聲，眼前出現(xiàn)“煙籠寒水月籠沙”的意境，這“天下第一水”果然名不虛傳，
望著眼前，竹筏船夫，輕舟碧波，一片唯美，仿佛置身于蓬萊仙境，世外桃源。
竹筏緩緩向前行，煙霧依舊繚繞在眼前。遠(yuǎn)處那悠揚(yáng)的笛聲還在不時(shí)地傳來(lái)，耳邊，翠竹依舊在娓娓訴說(shuō)……在這遠(yuǎn)離塵世煩惱與紛爭(zhēng)的地方，領(lǐng)略自然的美景，諦聽(tīng)自然的聲音，真是舒心。
自然的聲音，洗滌塵埃；，自然的聲音，凈化心靈。
我還在這兒，聽(tīng)，自然的聲音……
聽(tīng)的聲音作文 篇5
白雪皚皚的大地，刺骨的寒風(fēng)在放肆地呼嘯著，曾經(jīng)那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美景，在來(lái)勢(shì)兇猛的風(fēng)下，樹(shù)枝在搖曳，雪花從樹(shù)枝上爭(zhēng)著蹦落下來(lái)，漫天紛飛……
朋友，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那沉默的聲音。
樹(shù)枝，在沉默；風(fēng)，在沉默；人，在沉默；萬(wàn)物似乎都在沉默。
不，他們其實(shí)都在訴說(shuō)，不信，請(qǐng)側(cè)耳傾聽(tīng)……
青冢前，一位琴師忘情地演奏著，他的耳畔不�；厥幹硪粋�(gè)聲音：善哉乎鼓琴，巍巍乎若泰山；善哉乎鼓琴，洋洋乎若江河。突然，琴聲戛然而止，曲畢琴碎，古琴?gòu)拇瞬徽Z(yǔ)！
沉默中蘊(yùn)含的是至真至純的友情！
在一個(gè)月色明朗的夜，曾經(jīng)有一位身著白衣的翩翩游子，站立在船頭，月色籠罩下的寒山寺仿佛蒙上了一層神秘的面紗，厚重的鐘聲傳來(lái)，敲在了游子的心房，抬頭望著皎潔的月光，默默無(wú)語(yǔ)，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹亂了游子的發(fā)絲，風(fēng)的呢喃中傳來(lái)的是：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
沉默中訴說(shuō)的是游子濃濃的鄉(xiāng)思。
一位年老無(wú)依的老人，挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，歲月在他的臉上留下了滄桑的痕跡。電閃雷鳴，大雨滂沱，大地，沉默著，接受著來(lái)自上天的洗禮。老人沉默著，閉上眼眸，嘚嘚的馬蹄聲進(jìn)入老人的夢(mèng)鄉(xiāng)，刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng)也進(jìn)入了老人的夢(mèng)鄉(xiāng)……
沉默中有一份矢志不渝和一片赤膽忠心。
秋風(fēng)蕭瑟，三秋已過(guò)，窗前站立著一位儒雅的君王，深墻高院，依然管不住他一腔的情絲。楓葉落下，落入那碧清的江水中，一片楓葉落在他的手中，鮮紅的色彩，令他想起往日的歲月，“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，潸然淚下，昔日的繁華都如那東逝的江水，一去不回，只有默默無(wú)語(yǔ)！
沉默中滿是對(duì)自由的渴求。
原來(lái)大地沉默，是在等待秋天的收獲；寒冬沉默，是在孕育春的希望。沉默不等于無(wú)言，它是一種積蓄、醞釀和期待，沉默是智者的選擇！
聽(tīng)的聲音作文 篇6
與文學(xué)相攜，就像內(nèi)心注入一汪清泉，洗凈鉛華，得到精神的愉悅。
——題記
書(shū)里有什么？詩(shī)歌，散文……，書(shū)里還有作者的心聲。熱衷于閱讀的我，時(shí)常聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我聽(tīng)到了什么呢？
詩(shī)情深深
從小學(xué)到如今，我走進(jìn)許多語(yǔ)文課堂，那些膾炙人口的古詩(shī)詞，時(shí)時(shí)回蕩在耳邊，誦讀在口中，熠熠生輝。
你聽(tīng)！"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"這是李白的聲音。在政治失意上，他不懼未來(lái)的挫折，銳意進(jìn)取，用行動(dòng)告訴我們：只要努力，總有一天會(huì)乘風(fēng)破浪，抵達(dá)成功的彼岸。"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。"這是杜甫的聲音。寧可自己茅屋被破，雨打風(fēng)吹，哪怕受凍而死，也希望天下貧寒之人安居樂(lè)業(yè)，一笑歡顏，憂國(guó)憂民的情懷令人敬佩。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"這是王勃的聲音。只要心靈契合，不管身處哪里都仿佛在一起，樂(lè)觀曠達(dá)地面對(duì)了離別。
聆聽(tīng)詩(shī)詞的聲音，體味深蘊(yùn)其中的先哲情懷，我懂得了如何面對(duì)人生之路。
親情濃濃
讀過(guò)最印象深刻的散文是朱自清先生的《背影》，文中描寫(xiě)了一個(gè)愛(ài)子深沉的父親，途中再三囑咐茶房照顧"我",車站分別硬是蹣跚著爬上月臺(tái)為"我"買(mǎi)橘子："用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……"當(dāng)父親摟著滿懷橘子送給即將遠(yuǎn)行的兒子時(shí)，作者的眼淚立刻就落下來(lái)了。
每每讀到此時(shí)，我想，也許父母今生今世不斷地在目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，所以只要一次，我們回過(guò)頭看看他們，是不是青絲變成了白發(fā)，皺紋布滿眼角，內(nèi)心便多一分理解和感激。
聆聽(tīng)散文的聲音，感受傳統(tǒng)文化中的至愛(ài)親情，我學(xué)會(huì)了感恩父母，給予真誠(chéng)的關(guān)懷。
文學(xué)真的是一座神圣的殿堂，走近它我們可以和作者對(duì)話，自己去當(dāng)故事的主角，體會(huì)文學(xué)表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，接受文學(xué)的洗禮，讓自己的心靈得到洗滌，思想綻放出光芒。
所以我仍然會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū)，繼續(xù)與文學(xué)為友，一生相隨。
聽(tīng)的聲音作文 篇7
在送走了金黃的天氣，又迎來(lái)了大雪紛飛，氣溫逐漸下降，大地上一片枯黃。
在遠(yuǎn)處，幾片黃葉正悠然落下，進(jìn)入大地母親的懷抱。迎面吹來(lái)幾陣微風(fēng)，使人瑟瑟發(fā)抖。早晨，幾縷溫暖的陽(yáng)光從窗戶外悄悄地跑了進(jìn)來(lái)，照在身上使人有用不完的活力。于是，老師決定如果明天，天氣和今天一樣就出去爬山。教室里，頓時(shí)一片沸騰，為老師做出的'這個(gè)建議高聲歡呼。同學(xué)們?cè)诮淌彝獍殃?duì)伍排好準(zhǔn)備出發(fā)。同時(shí)還有一個(gè)班與我們同行。一出校門(mén)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像剛被放出籠的小鳥(niǎo)，在路上東望望，西望望，對(duì)世界的一切都充滿了好奇。走過(guò)了盤(pán)山公路，終于到了民俗文化園，映入眼簾的是，一座高大挺拔的大門(mén)，雖然沒(méi)有門(mén)，但依然威武�？匆�(jiàn)園里一派生機(jī)，我迫不及待的走了進(jìn)去只見(jiàn)園內(nèi)，青山綠水，綠草紅花。在和外面的世界相比，這里真稱的上是“世外桃源”。我不禁加快了自己的腳步，向園內(nèi)邁進(jìn)。一進(jìn)園便是一條交叉路口，我隨便選了一條路走了。過(guò)去來(lái)到了一座橋上，只見(jiàn)那座橋上刻滿了精細(xì)的花紋，護(hù)欄上雕刻著栩栩如生的生肖圖。再向橋下看去是一個(gè)深不見(jiàn)底的坑，讓人心驚膽顫。再向遠(yuǎn)處望去，是一潭碧綠的湖水，遠(yuǎn)處幾只白鷺在湖面上捋過(guò)，仿佛在向我們展示它的美麗。我慢慢移動(dòng)自己的腳步，不舍得離開(kāi)了這座橋。在不知不覺(jué)中走進(jìn)了森林，呼吸著新鮮的空氣使人心曠神怡，走在森林深處，不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫。看著那高大挺拔的樹(shù)木，心里產(chǎn)生了一種敬佩�？粗粲羰[蔥的樹(shù)林，聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)叫聲，心中產(chǎn)生了對(duì)這種生活的向往。走累了，坐下來(lái)歇一會(huì)，看著風(fēng)景如畫(huà)的山川河流怎能不讓人留戀于此呢？風(fēng)景無(wú)限不能只停留在這一個(gè)地方，我戀戀不舍的離開(kāi)了，我來(lái)到一座亭子，看到有人在結(jié)婚，看到臉上流露出的幸福感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我心中祝福他們“百年好合，快快樂(lè)樂(lè)”。
不知不覺(jué)走到了出發(fā)點(diǎn)看見(jiàn)已經(jīng)有很多人在那里等了，我慢慢地回憶看到的好風(fēng)景真是令人流連忘返呀！雖然冬季已經(jīng)到來(lái)，但是這里四季如春，在如今的地球上還有多少個(gè)這樣的地方呢？大家一定要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境。
聽(tīng)的聲音作文 篇8
中國(guó)的傳統(tǒng)文化，琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞歌賦，存于塞北大漠哀凄的雁啼里，或是嫻靜江南柔情萬(wàn)千的絲竹之聲里。提到傳統(tǒng)文化，很多人都會(huì)想到文言文。在那朗讀時(shí)朗朗上口的精簡(jiǎn)文字中，往往包含著一個(gè)令人深思的道理，又或者是一段蕩氣回腸的故事。文言文不單單只是“之乎者也”，它也有像詩(shī)詞那般精巧的用詞。不過(guò)相對(duì)于詩(shī)詞多是描寫(xiě)風(fēng)月之事來(lái)說(shuō)，文言文倒是更偏向于寫(xiě)實(shí)，就算是靈異志怪小說(shuō)也是有事實(shí)依據(jù)的。比如馮夢(mèng)龍和蒲松齡的作品，粗看只當(dāng)是看了一個(gè)故事，而隱藏在其中的深意還得自己用腦子去想。
在傳統(tǒng)文化中，我最喜歡但最弱的就是詩(shī)詞。詩(shī)詞里，我喜歡記敘風(fēng)月花鳥(niǎo)風(fēng)流韻事這一類的，這類的詩(shī)詞中，它用的都是非常喜人的，是看著就很美麗的那種，像“杏花含露團(tuán)相雪”這類，從字面上就能觸摸到的美麗。詞，詞牌名也是很美的。每一個(gè)詞牌名都有一個(gè)故事，并且很容易讓人遐想萬(wàn)千。比如“臨江仙”、“醉花陰”、“點(diǎn)絳唇”、“聲聲慢”。然而，詩(shī)詞難便難在韻律，念起來(lái)要有節(jié)奏，要有韻腳，要有美感。一個(gè)字的差錯(cuò)就會(huì)讓一首詩(shī)詞掉上好幾個(gè)檔次。我連用古文敘述一件事都難，更別提找什么韻腳了。只好抱著書(shū)本，小心地?fù)崦切┮姿榈拿馈鹘y(tǒng)文化離我們并不遠(yuǎn)。聽(tīng)，它來(lái)了！
隨著高考、中考語(yǔ)文的提分，傳統(tǒng)文化自然也加入了進(jìn)來(lái)。再看看手中的教材，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的痕跡，并且聽(tīng)見(jiàn)它的聲音。它并沒(méi)有那么的高深難懂、遙不可及，傳統(tǒng)文化也能很親民。因?yàn)檎嬲奈幕⒉粌H僅存在于文字中間，它在生活中是有載體的，是活的，是有生命的。聽(tīng)，春節(jié)時(shí)鞭炮的炸響，那是傳統(tǒng)文化到來(lái)的聲音。
聽(tīng)，清明時(shí)焚紙的噼啪，那是傳統(tǒng)文化到來(lái)的聲音。聽(tīng)，端午時(shí)龍舟上的鼓聲，那是傳統(tǒng)文化到來(lái)的聲音。
聽(tīng)，中秋時(shí)秋風(fēng)拂桂樹(shù)之聲，那是傳統(tǒng)文化到來(lái)的聲音。再聽(tīng)……
聽(tīng)學(xué)堂里的學(xué)子們朗讀古詩(shī)文的聲音；聽(tīng)毛筆拖過(guò)宣紙時(shí)如春蠶食桑的沙沙聲；聽(tīng)寺廟里誦經(jīng)的聲音；聽(tīng)古鐘樓里深沉通透的撞鐘聲；聽(tīng)那不知來(lái)自何處但清雅溫柔的琴笛蕭瑟之聲。聽(tīng)我們自己之間說(shuō)話的聲音。
聽(tīng)自己的心跳、脈搏聲。別忘記自己！我們流淌的是炎黃的血液，我們代表著的是中華！看自己的身份證，看那流光溢彩的底紋。中華的傳統(tǒng)文化和它的子民是一體的，一起穿越千年的坎坷風(fēng)雨，至終如一。
聽(tīng)，傳統(tǒng)文化到來(lái)的聲音。它來(lái)了，站在我們面前。
“一起走吧，傳承我，聽(tīng)我的聲音”。
聽(tīng)的聲音作文 篇9
暮靄沉沉楚天闊，房里邊的照片，我們笑得很甜。相片永遠(yuǎn)把她留在我的身邊，而記憶永遠(yuǎn)把她的聲音回蕩在我的腦海里，牽引著我心中的一絲一動(dòng)。
她曾教我唱的歌曲，是一首《月光光》的深情，是一首《落雨大》的純凈。古屋的院子里，故事平淡但當(dāng)中有她。她闡述著南音，為我打開(kāi)歌喉，唱響了柔情的牽動(dòng)我心地纏綿。她的聲音，是我懷念的那句“月亮代表我的心”。
她曾講過(guò)的故事，是她說(shuō)：不要讓世界去適應(yīng)你而要讓自己去適應(yīng)世界，你終究會(huì)欣然接受時(shí)間在地球上走動(dòng)的速度。是她說(shuō)：要像李密一樣不再讓煢煢孑立，形影相吊的母親以及空巢老人孤苦伶仃，要“以孝治天下”，孝父母、敬老人、撫恤孤寡。是她說(shuō)：她會(huì)像巨人一樣背負(fù)我的壓力，讓我一直風(fēng)和日麗。她的聲音，是我懷念的那句“奶奶永遠(yuǎn)愛(ài)你”。
她曾許諾的言語(yǔ)，是一碗餛飩，是我淋過(guò)最大的雨，是她烈日下的不回頭，是越看見(jiàn)海闊天空越是遺憾沒(méi)有她分享我感動(dòng)的思緒，是分不清究竟是她的天空總是藍(lán)色，還是只有我的海洋如此�？上Ч适绿L(zhǎng)，過(guò)往有她聽(tīng)我講，如今只有風(fēng)聽(tīng)。哪怕僅一次，也無(wú)法再聽(tīng)到了嗎？她的聲音，縈繞耳際的，她的聲音。
可否用她的名字，和我姓氏，成就這故事的音圈。如果沒(méi)有她，我的一生，只會(huì)在煙霧朦朧中，度過(guò)觥籌交錯(cuò)的夜晚。而她的聲音，僅在我的懷念里，卻盡在我的生命里。
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