實(shí)用的聲音的作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的聲音的作文6篇，歡迎大家分享。
聲音的作文 篇1
周末的早晨，天還沒(méi)亮，我還在做著美夢(mèng)呢，隔壁家的公雞就“喔喔喔……”地叫我起床。我伸了個(gè)懶腰，好像聽(tīng)到公雞在說(shuō)：“小朋友，快起床，去公園跑步吧！”我趕緊爬了起來(lái)，穿好運(yùn)動(dòng)鞋和爸爸向公園跑去。
啊，我深深地吸了口氣，早晨的空氣真好呀！
“蹭蹭蹭”的腳步聲伴著我，一邊聽(tīng)到了風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉“沙沙沙”的聲音，原來(lái)是風(fēng)姐姐在唱著動(dòng)聽(tīng)的歌謠呢，她是不是在練歌喉呢。我很喜歡聽(tīng)她春天溫柔的小曲，可要是到了冬天，她狂嘯的女高音可真不敢恭維。嘿嘿，還是這樣好。
我開(kāi)心地繼續(xù)往前跑。突然，傳來(lái)了一陣陣“嘰嘰喳喳”的聲音，抬頭一看，嘿！幾只美麗的小鳥(niǎo)歡快地從這棵樹(shù)飛到另一棵樹(shù)上，好像要和我一起賽跑，我加快了腳步，一邊跑一邊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我一定要贏你！”
我們互相追趕著。跑著跑到了小溪邊，小溪“嘩嘩嘩”地唱著歌，有魚(yú)兒躍出水面，好像輕輕地對(duì)我說(shuō)：“加油！加油！我相信你一定能行！”我更加努力地往前奔跑著。這時(shí)，小溪邊傳來(lái)“呱呱呱”的聲音，我睜大眼睛一看，��！是青蛙媽媽在草叢邊上獨(dú)唱呢，一大早就那么高興，小溪里一定有數(shù)不清的蝌蚪寶寶在玩耍吧。
正入迷間，突然烏云密布，漆黑的空中傳來(lái)了一陣陣“轟隆隆轟隆隆”的雷聲，啊，春雷耶，一年之計(jì)在于春，大地萬(wàn)物等這聲春雷可等了好久了。陣陣的雷聲又好像在提醒我：“小朋友，小朋友！快回家，要下雨了！”我撒腿就跑，飛快地往家里奔，剛到家門(mén)口，傾盆大雨就“唰唰唰”地下起來(lái)了。好險(xiǎn)啊！
聽(tīng)，雷聲、雨聲、風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲混合在一走，仿佛像開(kāi)了一場(chǎng)精彩的演唱會(huì)，這春天的早晨，聲音多么動(dòng)聽(tīng)��！
聲音的作文 篇2
擋著刺骨的寒風(fēng)，我來(lái)到班，在不遠(yuǎn)處隱隱約約可以聽(tīng)見(jiàn)班里裝修的噪音聲。
來(lái)到班，那噪音逐漸變大，好像把整幢房子都震動(dòng)起來(lái)。
我剛想到一個(gè)好題目，樓上的裝修聲“啪啪啪啪啪”，馬上把我的思路線切斷了。
緊接著，我又想出了一個(gè)好題目，樓上又“啪啪啪”，把我的思路踢出了九霄云外。
最后我絞盡腦汁，終于想出了題目，剛要寫(xiě)開(kāi)頭，樓上的啪啪聲又讓我不知道寫(xiě)什么才好。
這讓我氣得滿臉通好，好像隨時(shí)都會(huì)爆發(fā)。
這可惡的噪音聲，不管是誰(shuí)都想消滅掉，可這可惡的噪音聲并沒(méi)有消失，一直在我的耳畔旁回響。
我覺(jué)得做人啊，得抵擋這種煩惱的噪音聲，要不然隨時(shí)都不會(huì)平靜，其實(shí)何嘗不是我自己在影響著自己寫(xiě)的發(fā)揮呢？
聲音的作文 篇3
生活中處處充滿著聲音，有優(yōu)美的旋律，又感人的哭泣，還有那令人厭惡的咒罵。唯有那個(gè)聲音，讓我引以為傲。
有一次我從學(xué)校回家，看到了以為環(huán)衛(wèi)工人老爺爺在打掃衛(wèi)生。這樣的事太平常了，生活中處處可見(jiàn)，可是接下來(lái)的故事，讓人觸目驚心。
老爺爺不小心踩到了香蕉皮，滑倒了，“哎呀！一聲呼喚傳入我的耳中，我立即轉(zhuǎn)過(guò)身去，看見(jiàn)老爺爺扒在地上，他好像扭了腰，掙扎了幾次還是沒(méi)有能夠站起來(lái)。我靜靜地站在原地，觀看這一幕。
突然我的.頭頂上空盤(pán)旋著兩樣?xùn)|西，等他們停下來(lái)我才看清，原來(lái)是一只惡魔和一個(gè)天使。天使對(duì)我說(shuō)：“袁一朝，快去把爺爺扶起來(lái)。
惡魔拍拍我的肩膀說(shuō)：“快走，不然媽媽會(huì)擔(dān)心的”。
雙方都各有說(shuō)辭，糾結(jié)了很久，終于，我打敗了惡魔，朝爺爺奔去。
“爺爺，我扶您起來(lái)！”在我扶起老爺爺?shù)乃查g，我感到無(wú)比自豪和驕傲，因?yàn)閬?lái)爺爺夸我是一個(gè)善良懂事的孩子。
一句“小朋友，謝謝你�！弊屛业男闹袩o(wú)比激動(dòng)，在寒冷的冬天，想起那個(gè)聲音，那句話，我的心都是暖暖的。
聲音的作文 篇4
同學(xué)們，你們喜歡聲音嗎？告訴你們，我就非常喜歡。因?yàn)槁曇魺o(wú)處不在，我們每天都會(huì)聽(tīng)到它，接觸它。比如說(shuō)有歌聲、書(shū)聲、笑聲、哭聲，親人朋友們的安慰聲、鼓勵(lì)聲、批評(píng)聲、來(lái)自心靈深處的呼喚聲，大自然中的風(fēng)聲、雨聲，樹(shù)林中的蟬鳴鳥(niǎo)叫聲……其中，一定有某種聲音讓你感到難忘，讓你回想起一段往事，讓你產(chǎn)生豐富的想象，讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……
早晨起床后，我喜歡小鳥(niǎo)的鳴叫聲，“嘰嘰喳喳”的，叫得真悅耳，它們?cè)跇?shù)上跳跳走走，飛飛停停，快活的像神仙一樣，無(wú)憂無(wú)慮，我真羨慕它們呀！
來(lái)到教室，我喜歡同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲，讓我從中感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，對(duì)一天的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
上課時(shí)，我喜歡老師的聲音，當(dāng)老師在課堂上用動(dòng)聽(tīng)的聲音講課時(shí)，讓我學(xué)習(xí)到了很多我不知道的知識(shí)，懂得了很多我不明白的道理。
回到家里，我喜歡爸爸媽媽的聲音，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，爸爸那嚴(yán)厲的批評(píng)聲，使我知道自己做錯(cuò)了事，要及時(shí)改正。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，媽媽那輕柔的愛(ài)撫聲和鼓勵(lì)聲，使我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。
我一定努力學(xué)習(xí)，多利用課余時(shí)間去了解其它更多、更美妙更動(dòng)的聲音。
聲音的作文 篇5
蕩世才華
特有的視角
我沒(méi)有
只是
溫暖的懷里
揣有一顆真誠(chéng)無(wú)瑕的心
追求真摯浪漫的紅塵
似剔透的雨滴
又似山泉的靜流
生命盎然的小草
嫦娥蹬踏的明月
如，我寫(xiě)出
被世人譽(yù)為詩(shī)的言詞
那是因?yàn)槲以谙肽?/p>
在玩偶的角色里
在英雄的角色里
在溫柔、浪漫的角色里
在另一個(gè)“界”里
追尋你開(kāi)心的理由
感覺(jué)敲擊鍵盤(pán)的時(shí)候
總是喜歡播放一曲
曾經(jīng)，那是我們喜歡的音樂(lè)
賦予靈性的音符
在十指間歡快的跳躍
靜守的字符盤(pán)翔于耳畔
碎雨滴噠的日子
音樂(lè)
與你我相伴
喜歡這樣靜靜的與你相望
昔日的期盼
如今，何日能再現(xiàn)你微笑的容顏
黃昏緊逼
夕陽(yáng)邊上的云彩里
殘留著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的霞光
播撒在那座山的斜坡上
散漫在相思河的水面上
微風(fēng)
夾雜河對(duì)岸的清香緩緩飄來(lái)
卻涼絲絲的
撩撥著我心里的疼痛
卻又輕撫我的傷口
難思的愜意回蕩在我的心頭
相思河畔
綠柳枝條在風(fēng)里飄蕩
拾起一個(gè)石頭片
竟憶起兒時(shí)的游戲“打水漂”
激起的水花里
撒落著歡快呢喃的音符
仿佛在歌唱恒古的愛(ài)情歌謠
天色暗晚
薄云深外
幾箏斜雁
鳴于長(zhǎng)空
楊柳昂頭處
又出現(xiàn)了久違的明月
月亮皎潔的光輝
占據(jù)了大地的空曠
我心中的黑暗
聲音的作文 篇6
雖然我沒(méi)有據(jù)說(shuō)過(guò)陶行知爺爺，但他的名言在我心中無(wú)聲勝有聲，讓我受害很多。
作文難寫(xiě)，在考場(chǎng)更是難寫(xiě)。替了找到招考息文的“捷徑”星期地一大早，媽媽就鉆入了書(shū)店，半夜抱歸一大堆作文書(shū)。我綱瞪心呆地看著小山似的書(shū)，驚訝講：“媽媽，當(dāng)初只剩下二個(gè)禮拜就中考了，你當(dāng)不會(huì)讓爾望完他們吧！”“考場(chǎng)作文僅靠現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)念，能得高分嗎？這些皆是精口篩選的，你只有奇妙地吸取其中的一樣作文就不成答題了”。
我無(wú)可奈何地抱著“小山”籌備回房，媽媽晃搖手：“乖孩子，別甜著臉這么多書(shū)你瞅不完，要巧干�！蔽殷@奇地望著媽媽額頭上的汗珠，剛準(zhǔn)備說(shuō)，媽媽又說(shuō)路：“你只要腦筋中預(yù)備多少篇范文，到時(shí)就能以不變應(yīng)萬(wàn)變了。我未經(jīng)把每標(biāo)書(shū)中的精品剪輯裝定成‘稀釋的精品’，你只管腹就言了。”我交功媽媽手中的書(shū)，重甸甸的，我的心，也是輕甸甸的。
媽媽的苦心果然不空費(fèi)，小考作文“聲音”，恰好取我違的對(duì)于環(huán)保的范文吻折，我剛準(zhǔn)備下筆“嫁接“，實(shí)現(xiàn)一篇“好作”，耳邊突然想伏老師的聲音：“考場(chǎng)作文必定要有真情真感，不能有假，更不能剽竊�！惫倘粙寢尳踢^(guò)我怎么機(jī)動(dòng)變通，不含出破綻，但從心面同意老師的話——寫(xiě)作文要有真情名感�？涩F(xiàn)在是測(cè)驗(yàn)啊，誰(shuí)不想拿高分，我左左難堪……耳畔忽然想訖陶行知爺爺?shù)穆曇簦骸扒Ы倘f(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)作真人�！蔽乙ба溃瑳Q然作沒(méi)有可能轉(zhuǎn)變我人生的決議：“我手寫(xiě)我心”。魚(yú)跟熊掌不能兼得，我只能棄義，往偽存真了。
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，陶行知爺爺?shù)穆曇魹槲仪庙懥司�，他回蕩在我的耳畔，教�?huì)了我如何做人，更鼓勵(lì)我盡力后退。
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