【精選】小學(xué)的聲音作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)的聲音作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的聲音作文 篇1
早上到學(xué)校，我聽見了早起鍛煉的學(xué)生和老師跑步的“呼呼”聲，像風(fēng)一樣，開始了新的一天。耳邊還傳來(lái)了優(yōu)美的音樂(lè)，原來(lái)是有些老師在翩翩起舞。
吃早飯的時(shí)間到了，“轟隆隆”，廚師們推著推車來(lái)為我們送飯。我的肚子“咕嚕�！苯辛似饋�(lái)，聞到飯香忍不住口水直流。同學(xué)們“哐哐當(dāng)當(dāng)”拿出飯盒，大口大口吃了起來(lái)。有的同學(xué)“吸溜吸溜”的喝著稀飯，有的同學(xué)邊吃邊聊天，還有人一邊吃著早餐，一邊追著組長(zhǎng)交作業(yè)，班里熱鬧極了。
課堂上，老師大聲講課的聲音，批評(píng)人的聲音，讓我感到非常煩惱�！岸ｂ忊彙�，下課了，這是我們最喜歡的聲音，操場(chǎng)上立刻熱鬧起來(lái)，歡笑聲充滿了整個(gè)操場(chǎng)�！岸＿识！�，上課了，這又變成了我們最討厭的聲音，大家垂頭喪氣的跑回教室。
這就是我們學(xué)校的聲音。
小學(xué)的聲音作文 篇2
沒有人會(huì)聆聽大自然的聲音，我卻很喜愛聆聽大自然的聲音。
來(lái)到河邊閉上雙眼，靜靜的聆聽河水的歡暢“嘩嘩嘩”，那聲音就像一首美麗而動(dòng)聽的歌，飛舞的蝴蝶與河里的小魚兒為她伴舞。她們給大自然增添了一份美妙的聲音。
來(lái)到草原躺在草地上，靜靜的聆聽小草的聲音，隨著輕風(fēng)我聽到一首溫馨的歌，我投入了小草的懷抱，我要為她伴奏。
來(lái)到田野里展開雙臂，靜靜的聆聽蛙叫與豐收的喜悅，聽農(nóng)民伯伯的笑聲與蛙聲，就像是一首快樂(lè)的交響曲。
來(lái)到森林靜靜的聆聽，小鳥唱著動(dòng)聽的歌，小動(dòng)物們?yōu)樗槲�，聽這就是森林的歌聲。
只要你靜下心來(lái)，一切都會(huì)有美妙的聲音。晚上大自然的歌聲像是夜鶯，白天大自然的歌聲像是白靈鳥。
小學(xué)的聲音作文 篇3
3月3日是第十二次全國(guó)“愛耳日”。 耳，人類語(yǔ)言的窗戶，是不可缺少的聽覺器官。它能使我們沉浸在這個(gè)有聲有息的世界里。沒有了它，那你的世界將變得暗淡無(wú)光，精彩就將遠(yuǎn)離我們一步。美妙的音樂(lè)要用耳朵去享受，動(dòng)聽的語(yǔ)言要用耳朵去聆聽，激動(dòng)的場(chǎng)面要用耳朵去感受。如果耳朵失聰了，無(wú)論是忠言逆耳，還是謊話連篇，你都無(wú)法感受這其中的樂(lè)趣。一個(gè)人聽不到聲音是可怕的，他將失去一段美麗的童話，失去精彩的人生。
其實(shí)，耳朵很重要。別看它小小的，功能可不少！比如，可以聽到老師的鋼琴聲；同學(xué)們嬉笑的聲音；小鳥嘰嘰喳喳地叫聲；聽到……總而言之，耳朵的好處說(shuō)也說(shuō)不完。我多么希望，每一個(gè)人都能聽得到聲音��！讓那些聾啞人走出無(wú)聲世界，去傾聽動(dòng)人美妙的聲音！
接下來(lái)我介紹保護(hù)耳朵的幾種方法：1、防止噪聲 過(guò)大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，他們能損害人的聽力；2、防止進(jìn)水如感覺耳里進(jìn)水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來(lái)，或用棉球棍輕輕放進(jìn)去，把水吸出來(lái)；3、防止揪打 耳朵不能揪也不能打；4、不挖耳 有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習(xí)慣。更不能往耳朵里塞放豆子、小球等其他物品。5、耳朵痛 如果感覺耳朵痛或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查
小學(xué)的聲音作文 篇4
聲音是美妙的，能使人身心愉悅，也可令人生不如意，有兩種聲音是那么神奇。今日，就讓我們來(lái)領(lǐng)略一番吧！
雷聲
傍晚時(shí)分，正好在家的我忽見空中一道白光閃過(guò)，發(fā)出一種氣震山河，排山倒海的“隆隆”之聲，嚇得我魂飛魄散，六神無(wú)主。抬頭望向天空，空中好像有條龍若隱若現(xiàn)，那條龍咆哮著沖向地面，地面頓時(shí)山崩地裂，但那條龍也已煙消云散，化為泡影。
又是一道雷，這道雷與往常不同，滿世界都是雷，像是一枚巨大無(wú)比的太空隕石發(fā)出巨大無(wú)比的響聲，令人無(wú)限恐懼。
風(fēng)聲
一陣風(fēng)從身旁吹過(guò)，那“嗖嗖”聲，令人倍感無(wú)限涼爽，讓人身心愉悅，神清氣爽。風(fēng)像個(gè)頑童，在四處快樂(lè)地玩耍著，把電風(fēng)扇當(dāng)秋千用，在上面無(wú)限地旋轉(zhuǎn)，后來(lái)又在桌子上快樂(lè)地奔跑著，平平談?wù)�，直到風(fēng)停息。
風(fēng)忽然大起來(lái)了，所過(guò)之處，枝折花落，風(fēng)吹草動(dòng)，無(wú)論哪里都被搞得亂七八糟，七上八下。風(fēng)像一個(gè)漢子，有著雷那樣的憤怒，拿著殺豬刀砍盡人間滄桑。
聲音是如此美好，含著不同的奧義。另外，還有許多聲音值得我們探索……
小學(xué)的聲音作文 篇5
我在想象 ，在一個(gè)先天聽力不好的孩子內(nèi)心，會(huì)是怎樣一個(gè)世界呢？一切那么寂靜，沒有一點(diǎn)兒生氣，他一定不知道世界因?yàn)橛辛恕奥曇簟@個(gè)東西而如此具有動(dòng)感。我想若有一天他能聽見了，一定會(huì)萬(wàn)分驚詫，他會(huì)跟自遠(yuǎn)古時(shí)代的夜乘時(shí)空隧道來(lái)到繁華都市的人一樣，整夜都不能入眠的。
親愛的朋友，把你自己想象成這樣一個(gè)孩子，你一定會(huì)非常高興地接受這世上一切的聲音了吧，無(wú)論輕柔或激蕩。
面對(duì)親人親切的嘮叨，你再也不會(huì)避而遠(yuǎn)之了吧，而是扶住他們的肩，靜靜地、耐心地聽完一字一句，相信你會(huì)被那溫馨輕輕地包圍�？粗麄兊男θ�，你一定也合不上嘴了吧。
面對(duì)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，他們的每一字、每一句都是發(fā)自內(nèi)心，一切都為了他們可愛的學(xué)生們。想一想，如此真切的'心靈之聲，一生能幾回呀，也許往后再也不會(huì)有人能這樣毫無(wú)遮掩地給予你幫助了，難道我們不應(yīng)該珍惜嗎？
朋友之間也有不愉快的時(shí)候，但風(fēng)雨過(guò)后，彩虹總會(huì)出現(xiàn)。倘若她真的傷害了你，就請(qǐng)想想她曾經(jīng)美麗的聲音吧，它記載著你們美麗的過(guò)去，即使沒有將來(lái)，但美好的回憶還被你收藏著，時(shí)時(shí)拿出來(lái)溫習(xí)溫習(xí)，不也是一種甜蜜嗎？
我愛聽鋼琴的聲音，她能完完全全地表現(xiàn)人們的心聲，把一生的經(jīng)歷用一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符記錄下來(lái)。這是一種簡(jiǎn)單的文字，卻又是充滿深刻內(nèi)涵的，因?yàn)橛辛寺曇簟?/p>
我也愛聽小孩子、小動(dòng)物發(fā)出的聲音，因?yàn)樗齻兊募儩嵟c稚氣，更因?yàn)樗齻兪谴笞匀毁x予的。因而我也愛聽風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，小草破土而出的贈(zèng)憎聲，雨落清泉的咚咚聲，也愛駿馬 奔馳草原的礙嗜聲，海浪奔涌的嘩嘩聲。
可愛的朋友，請(qǐng)珍愛你們周圍的聲音吧，想想那孩童，她正睜著圓圓的大眼睛在聆聽你的“聲音”呢。
小學(xué)的聲音作文 篇6
天氣變冷了，秋天悄悄地來(lái)啦！
秋天的風(fēng)趕來(lái)了，它呼呼地吹著大地，楓樹上的葉子被它吹成紅色的，銀杏葉變成了金色……秋天的風(fēng)吹得人們穿上了厚厚的衣服。
秋天的雨也趕來(lái)了，它滴嗒滴嗒地落在地上，地上濺起一個(gè)個(gè)的小水花。鳥兒們?cè)谟懻撝粋�(gè)問(wèn)題：“雨是什么顏色的呀……”
秋天的鄉(xiāng)村，我看見農(nóng)民伯伯端著香噴噴的飯，吃著自己種的菜，不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲；又看見一群頑皮的孩子爬到樹上，摘著上面的果子，大口大口吃起來(lái)，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。田野里，大人和小孩在忙碌著，收著王米、豆類、谷類，我又聽見了田野里的小蟲子給別的小蟲子講著有趣的故事……
秋天的聲音很美、很豐富，在秋風(fēng)里，在秋雨里，在秋天的田野里……
我愛秋天，我更愛秋天的聲音，我就在這美麗的秋天里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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