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聲音作文

時(shí)間:2022-04-13 11:02:16 聲音 我要投稿

【必備】聲音作文合集六篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的聲音作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】聲音作文合集六篇

聲音作文 篇1

  聽,是媽媽的聲音……

  清風(fēng)拂過窗前,它聆聽著屋內(nèi)的母女朗朗的讀書聲,那聲音……世界上還有什么比這還動(dòng)聽的呢!

  女孩大約三四歲,母親也還年輕,兩人都在小椅子上坐著,溫馨極了,“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!迸⒆炖锬:磺宓陌l(fā)出聲音,勉強(qiáng)背下這首詩,一旁的母親耐心地說,:“是什么?是“撥”非“拔”,這兩個(gè)字要牢牢記住,不然會鬧大笑話的!”女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸!迸①M(fèi)勁地背下來了這首送給母親的詩,今天母親生日,女孩送了母親這首詩,只見母親別過頭去,輕輕地抽泣,肩膀不停地顫抖,女孩年幼,只懂拿起稚嫩的小手為母親擦拭眼角的淚珠,母親不改以往習(xí)慣,說道:“切記,“游”字后面不是“〩”,不可再粗心!”

  “柔情似水,佳期如夢,忍顧鵲橋歸路。”這是秦觀筆下的柔情,長為少女的女孩嘴中呢喃著,忽見倚在門作文口蒼老的母親,女孩放下書卷,飛向母親,緊緊地?fù)е赣H,只希望這樣摟著母親,時(shí)間可以柔情地對待母親,母親欣慰地笑了,撫摸著我的頭發(fā)對我說道:“看書上的“忍”字,“忍”字上半部分是“刃”非“刀”,知道嗎?我乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  “紅藕香殘玉簟秋,輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟”,青春期即將到來,面臨著新初中生活的女孩喜歡讀李清照那婉約派的詩詞,母親陪她坐在床沿,聽她熟練又富有感情的背誦,臉上全是說不完的興奮,但母親依舊對我說:“這首詩字很難寫,比如“香殘”不是“相殘”,“簟”下面是“早”不是“旱”,語文這東西要嚴(yán)謹(jǐn)!”我撒嬌般地應(yīng)了聲,便依偎在媽媽懷中。

  轉(zhuǎn)眼間,女孩坐到考場中,拿起手中語文卷子,滿懷信心地填著,“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”,因?yàn)樾闹腥悄赣H地悉心教導(dǎo)。

  “母親,我是語文單科狀元”女孩興奮地喊道,母親笑了,笑了,哭了……

  母親循循善誘的聲音,常在我心田……

聲音作文 篇2

  聲音 北京景山學(xué)校深圳分校 五年級二班 傅笑千 同學(xué)們,聲音對你們來說并不陌生吧?但是,四季的聲音你們聽過嗎?不是它們不存在,而是你們還沒發(fā)現(xiàn)它們。

  春天的聲音,春雨的聲音。

  在春雨降臨時(shí),輕輕合上你的雙眼吧。你會發(fā)現(xiàn),春雨不同于其它的聲音。春雨的聲音,在你的耳畔與你親熱著,像好友在你耳邊悄悄地告訴你一個(gè)欣喜的消息。春雨的聲音,不光你聽見了,小花、小草也聽見了!不然,為何要將那晶瑩的珍珠捧出來呢?哦,春雨的聲音,春天的交響樂,世間萬物的交響樂,交織著歡樂與幸福。

  夏天的聲音,蛙鳴的聲音。

  蛙鳴的聲音,是夏天的代表作,失去了它夏天的夜晚就太顯深沉。試想,一個(gè)群星閃爍、靜悄悄的夜晚,只有一聲聲蛙鳴劃破夜空,該是一個(gè)多么寂靜祥和的農(nóng)村的夜晚!蛙鳴的聲音,在深夜將萬物帶入甜蜜的夢鄉(xiāng),就像那慈祥的母親,用溫柔的歌謠,將一個(gè)個(gè)淘氣的孩子哄入夢鄉(xiāng)。哈,蛙鳴的聲音,為夏天造夢的聲音。

  秋天的聲音,落葉的聲音。

  落葉的聲音,近乎沒有,但,只要你貼近它,你就會聽見落葉落在地面上“嚓”的一聲輕響,它是什么?它是落葉留戀母體最后的一聲呼喚,是人們對落葉的頌歌。啊,落葉的聲音!人們都知道落葉對母體的赤誠,卻無人能理解那一聲輕響的意義所在。不過,只要你漫步在落葉紛飛的小徑上時(shí),你會在剎那間明白:落葉的聲音,就是每一個(gè)感人故事中的每一句感人的話語。嗬,落葉的聲音,動(dòng)人的聲音。

  冬天的聲音,下雪的聲音。

  下雪的聲音,與其用耳朵去聆聽,不如用心靈去感受。當(dāng)你面對著銀裝素裹的`大地,面對著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花時(shí),你必然會聽見那下雪的聲音。下雪的聲音,帶你走進(jìn)一個(gè)純潔、虛幻的世界,領(lǐng)你重回那個(gè)單純、可愛的年代,讓你拋掉一切煩惱,,翩翩起舞,重尋快樂!聽啊,下雪的聲音,一個(gè)多么美好的聲音,就像母親那溫暖的懷抱。啊,下雪的聲音,其妙處只可意會,不可言傳。

  聽完四季的聲音,你是否感到世界更加光明,更加美好呢?

聲音作文 篇3

  聆聽古韻嫣然的獨(dú)奏,在清冷的黑夜找尋那內(nèi)心深處敗花掩埋的花!}記

  悠悠清風(fēng),只聽古琴暗自撥動(dòng)幾曾彈響的琴弦。興許說:江南——遍池亭臺樓閣的優(yōu)美難以人心靈的沖擊。不如與我隨著商旅駝隊(duì),踏尋西北深處發(fā)出的澶澶之音吧!

  西北的空曠,是時(shí)間與空間的延展。空曠伴隨時(shí)間的沉淀鑄就了多少凄凄陽關(guān)曲?牧笛聲在這空曠的戈壁上久久未能散去。積淀,消融,柔情的皎月灑滿黑夜的寂寥。只聽——荒涼依舊。賤賤鐵騎聲,劃破了這一絲的平靜;羧ゲ〉拈L戟?jiǎng)澾^一聲長呵,泛起了粼粼的波光。臨近夕陽,你坐看云起夕落。皎月散漫柔情,卻沒有你淡泊名利的豪情更令人一舒心中久不得志的壓抑。夜過半,也只是你書寫豪情的開篇。三軍共飲,一傾御賜的美酒,只傾灑于泉中。只聽水聲濺濺,悠悠水聲,只是寫盡一位大將開朗豁達(dá)的豪情。

  不錯(cuò)的,這樣的聲音好美。

  漫漫古道興許踏過了霍去病的豪邁,記錄了抗擊匈奴那宏偉的詩篇。但又迎來了左宗棠久經(jīng)長嘆的無奈。邁著一步步的沉重,瞭望四周一望無垠的戈壁。年邁六十的你,提刀踏過古道。只聽空寂長喧,一聲悲嘆劃破了原有的寂寥。在這空曠里,長嘆充盈內(nèi)心的孤寂,戈壁黃沙卷莊蝶,只是無奈悲依舊。但這樣的長嘆帶走了膽怯,迎接外敵的,將是清軍揮掃戰(zhàn)場的怒號與壓抑許久的報(bào)國情。

  這樣的長嘆,怎能不美?自然,這空曠踏過了班超投筆從戎的淡然,碾過了林則徐悲憤的囚車;自然,這空曠記錄了張騫的羸馬,飄起過只為斬樓蘭的寥寥狼煙……

  身邊那些好聲音,興許不是令你愜意的天籟;興許不是一曲嫣然的古樂。但卻會是令你倍感激昂的吶喊。西北的空曠,也許只是一處縮影,只是一道悲壯的風(fēng)景。不錯(cuò)的,聲音可以悠揚(yáng),也可以激昂。去聆聽西北,去聆聽空曠處久久不能飄去的一腔愛國情。這樣的聲音最美。因?yàn)樗且粋(gè)國家、一個(gè)民族之精華的象征,是男兒壯志豪情的高歌。這樣豪邁般的高歌,是我身邊最以人慷慨壯志的好聲音!

  一曲豪放的陽關(guān)曲,打開了心中久不能放的豪情。讓我們結(jié)果先輩的火炬,繼續(xù)演繹新時(shí)代下的陽關(guān)曲吧。

聲音作文 篇4

  我回到了老房子。

  推開門,微微昏暗的屋內(nèi),是被歲月斑駁了的墻壁。細(xì)細(xì)的柔軟的陽光被一縷縷拉長,和地面上的青蘚纏綿在一起。順著被時(shí)光“吱呀”的木梯上樓,入目便是天窗卷住的那片美到極致的藍(lán)天。

  此刻,耳邊仿佛又聽見了那個(gè)深深刻在我腦海中的滿是柔情的聲音:“小小”

  眼淚就這樣落了下來。

  阿姆,這是阿姆的老房子,這是阿姆的聲音,這也是阿姆的小小啊。阿姆,小小聽見了,可是現(xiàn)在你在哪里?

  手指輕輕撫過落滿塵埃的椅背,裙擺帶起的風(fēng)驚起一小片塵土,紛飛,旋轉(zhuǎn),在光柱中翩翩起舞。

  這是阿姆抱我吃飯時(shí)坐著的椅子,腿被磨得長短不一,而阿姆卻總是穩(wěn)穩(wěn)地端著小碗,任由我在她懷中嬉鬧。

  “小小乖,來吃飯,讓阿姆看看你的嘴有多大,看能不能一口吃完!

  “阿姆壞,小小會被撐著我的!不依不依!”

  于是阿姆便笑了,腦上的皺紋都擠作一團(tuán),眉眼間的魚尾紋也細(xì)密地延伸開去。陽光下,只有那雙眼還依稀可見往日的風(fēng)華。

  “好好好,阿姆壞,阿姆壞。不過小小還是要吃飯,不然就會和阿姆一樣牙齒掉光喲!”

  微微笑著,我用手抹去床檐上的灰塵,抬頭仰望那高遠(yuǎn)的天空。天很藍(lán),云很白,陽光很明媚,

  就和阿姆抱著我看云的時(shí)候一樣,不曾變化。

  仿佛老房子里,只有天窗囚住了過往的歲月,而其它,則是人過景遷不復(fù)返。

  “小小不能騙阿姆喲,吃了糖要承認(rèn),不然鼻子會變長呢!”

  “小小,今天我們喝蘑菇湯哦,喜不喜歡?”

  “小小,把這條新裙子穿上把!一定很漂亮!”

  “小小”

  回憶不受控制涌出,耳邊阿姆的聲音是一聲又一聲,悠遠(yuǎn)空靈,穿過近乎一時(shí)代的歲月緩緩傳來。

  阿姆,是你教會我什么是愛,什么是美,也是你點(diǎn)亮我的雙眼,讓我學(xué)會在身邊的事物中找尋陽光與快樂。

  “阿姆”我低喃著,在回憶中溫暖著。

  “小!走了!“父母的呼喚在屋外響起,我起身,流連著,在光幕下離開。

  坐在車上,再回望老房子,光影下我仿佛又見那個(gè)熟悉的身影,耳畔又清晰地響起那柔情的呼喚。

  “小小“

  阿姆,小小聽見了。

  阿姆,小小知道,你一直在我身邊

聲音作文 篇5

  放學(xué)時(shí)天空突然下起傾盆大雨,剛剛發(fā)生的一切使我措手不及。我再次用力將傘檐向下壓一點(diǎn),讓行人看不到我被情感加熱而暈紅的雙眼。

  那個(gè)聲音再次回響在我的耳畔,所有的感情瞬間便如盛夏的朝陽般噴薄而出。

  “——孩子,努力去做你自己!”

  若硬是讓我把人分為兩類,那我便會把第一類人分會隨時(shí)光流逝,思想逐漸成熟,再至世俗,乃至庸俗;而第二類人,便是經(jīng)過時(shí)間的反復(fù)洗滌,卻仍像最初那樣有著本真與信念。顯然,第二類人固然善良,但夾在現(xiàn)實(shí)的寒風(fēng)中卻顯得更加單薄,更易生病;蛟S很不幸,我想我是第二類人。曾經(jīng)比我大兩歲的朋友就告訴我,高中即為半個(gè)社會,我不信,但最近我漸漸被迫理解到了這一點(diǎn)。

  事出有因。放學(xué)時(shí)與朋友A聊起來,或許是感到了陌生的隔閡,便打趣道:“我覺得你長得好可愛啊,像是從動(dòng)畫片里走出來的一樣!”我望著她又大又水靈的雙眸,說出了久違的一句真心話。她有些驚喜地望著我,我努力給她一個(gè)肯定的眼神。這時(shí),朋友B過來,聽及此事,問我:“你是在諷刺她嗎?”

  仿佛一個(gè)農(nóng)夫,他用盡全力去建起的一個(gè)茅草屋,突然,暴風(fēng)雨來臨,剩下的只有一地廢墟。 我清晰的感到雨絲一根根刺入我的神經(jīng)末梢,被血液迅速地傳遍全身。

  那種感覺很失落。很失落很失落。

  偶然發(fā)現(xiàn)雨傘沒帶,便有了合適的理由折回教室,離開這尷尬,心中一絲慶幸油然而生。

  一路上,我一直低著頭,凝視著自己的雙腳一前一后的更替。我努力回想B說那句話時(shí)的語氣,卻硬是想不起——又或是不想再想起。為什么如今的生活中有那么多猜忌,懷疑,欺騙乃至陷害?我不解,答案太多,真理又太少。回想起過去的自己,在好朋友家玩石頭剪刀布都可以笑到在地上打滾,又或是在電影謝幕時(shí)抱著朋友互相流淚,還有陪著好朋友聊她如何選擇未來直至深夜,掏心掏肺毫無保留地一點(diǎn)點(diǎn)告訴她怎么在中考前快速提高,還有

  過去那么真誠有信仰的自己如今在哪里?被不信任包圍著的自己,還是我嗎?過去,我堅(jiān)定自由,熱愛旅行,并認(rèn)之為一件圣潔的事。我在中考后第一天的清晨踏上火車,后來我想獨(dú)自去杭州,全家人坐在一起,將我圍住,輪流來指責(zé)我的自私,指責(zé)我的沒有責(zé)任感,指責(zé)我的不懂事當(dāng)時(shí),我想到了老師上課曾經(jīng)講的鉆石,貌似閃閃耀眼,放在火里一把燒了之后,什么都沒有。我為了一個(gè)夏天付出了那么多,到最后什么都不是啊。

  突然,媽媽站起來,我將頭埋在膝蓋里,不敢預(yù)想接下來會發(fā)生什么。

  未來的這個(gè)夏天對于我來說,太渺茫。

  她深吸了一口氣,問我:“你真的想去嗎?”我噙著淚向她認(rèn)真用力的點(diǎn)頭,她大聲卻略帶哽咽地說:“孩子,努力去做你自己吧!媽媽支持你!”再后來,我坐在西湖邊的亭子中,同樣下著雨,天與地之間的界限變得很朦朧。我凝視著湖面上正在歸巢的鳥,心里一遍遍回想的是媽媽的聲音:

  “努力做你自己!”

  聽湖邊的老人說,這些鳥每天都會從西湖東線一直飛到西湖南線,有時(shí)甚至?xí)w到靈隱、虎跑,但最終,它們都會準(zhǔn)確的找到回巢的路。

  突然,一直鳥兒闖入了亭中,它停歇在亭子的橫木上,看起來一點(diǎn)都不怕人,在那整理自己被雨淋濕的羽毛,不一會兒,便又展開雙翅,翱翔在這煙雨中,不久便覓不見蹤跡了。

  我羨慕它們。我想,我固然改變不了身邊的環(huán)境,不過,我能做的,就是無論或晴或雨,都能準(zhǔn)確的找到歸巢的路。不是嗎?我想媽媽的話,成了牽住我內(nèi)心這只風(fēng)箏的線。

  “努力做你自己!”

  我站起身,拍下身上的細(xì)微灰塵。

  “多好啊!蔽蚁。

聲音作文 篇6

  隨著年紀(jì)增長,父母的嘮叨,也相應(yīng)減少,或許他們認(rèn)為我們的思想成熟了,行事穩(wěn)重了。但還有一個(gè)聲音卻常在心中回響………

  臨近藝術(shù)節(jié),不知道是誰通風(fēng)報(bào)信我會架子鼓,所以便被班長挑去參加挑選。唉!害的我這幾天忙活的不可開交。我呢,也隨便選了一首剛剛學(xué)會的《王妃》,剛一出手就受到了同學(xué)們的熱烈歡迎,這不,又得去排練了。

  到了排練的場地后,卻遲遲沒有輪到我,看著前面同學(xué)那精彩的表演,我不由地緊張起來,雙手直冒汗,還時(shí)不時(shí)看著譜跟著節(jié)拍在大腿上練習(xí),生怕出了差錯(cuò)給班級摸黑。班長也安慰我不要緊張。

  終于輪到了,我擦了擦手心早已滿是汗水的手,在褲的兩旁一抹,拿起鼓棒邁開自信的腳步踏上舞臺。我穩(wěn)穩(wěn)地坐在板凳上,將鼓稍稍一挪動(dòng),眉頭緊鎖,眺望臺下的觀眾。贏來的卻是班長帶頭的呼喊聲與掌聲,我微微一笑表示領(lǐng)會。

  伴奏響起,我也漸入佳境,面帶微笑,感受著其中的樂趣,時(shí)而歡快奔放、時(shí)而激情澎湃、時(shí)而情緒昂揚(yáng),當(dāng)然我還是不會忘記老師的諄諄教誨——與觀眾進(jìn)行適時(shí)的交流。

  激情澎湃的鼓聲在歌聲的特效里顯得如此渺小,不知不覺中,歌曲已接近尾聲,但我還沉浸其中無法自拔,直到最后,我被觀眾的呼喊聲掌聲所驚醒,才猛地想起已經(jīng)結(jié)束了。

  久久沉浸在剛剛那激情澎湃的演出中,我要將每一次演出,每一個(gè)音符,每一個(gè)聲音永遠(yuǎn)的回"想"在心田……

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