【精品】聲音作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的聲音作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聲音作文 篇1
在柔和的月光下，在昏暗的老屋里。
“噠噠噠、噠噠噠”盤旋在耳邊，彌漫在空中，隱隱約約，喚起我走向從前。舊式縫紉機(jī)的聲音從這棟鄉(xiāng)間的小平房里傳出，腳踏板疲憊卻喜悅的顫動(dòng)，輪兒輕巧而賣力的扭動(dòng)，還有線兒無力沙啞的聲音，一下一下，一踏一踏。模糊了歲月，清晰了思念。
姥姥身材瘦小，干癟的手皺皺巴巴的，可她總能把笨重的縫紉機(jī)馴得服服帖帖，針頭總對(duì)上姥姥的節(jié)奏，在我看來，它們更像一對(duì)舞伴。最愛的是沉寂的晚上，這時(shí)縫紉機(jī)的聲音就會(huì)縈繞整間小屋，簡(jiǎn)約而清脆的聲音有令人中毒的魔性，纏綿在室中，傾注在心田。年幼的我每到這時(shí)會(huì)特別興奮，我會(huì)和著它在房里亂竄，會(huì)乖巧地繞著姥姥蹦蹦跳跳，會(huì)躺在床上擺動(dòng)胖乎乎的腿兒，調(diào)皮享受與音調(diào)的合作。“噠噠噠”它是我心中永恒的旋律。兒時(shí)，每當(dāng)我望向窗外，好像能撥開云層，能觸到月亮，一絲絲銀白的光輝灑進(jìn)來，安穩(wěn)地立在床頭。縫紉機(jī)聲侵泡在月光中，多了份令人沉醉的柔情。偶爾會(huì)把頭好奇地伸出，看針頭一剎一剎，卷起寧靜，滑走浮躁，與布匹交織起來，與彩線融合起來，一道道美麗的印記，在布匹上馳騁，每一個(gè)小孔，把幼時(shí)這份恬靜的美好，細(xì)致地埋下。再看呻嚀的橡皮帶，跳躍的線團(tuán)，簡(jiǎn)單的音符像跳著華爾茲的戀人，讓空氣流通都漫了下來，像是呼吸著甜蜜與幸福。
姥姥是一個(gè)滿腹經(jīng)綸的故事囊，她會(huì)邊做活兒邊講著故事，我就會(huì)趴在桌子上，撐著胖乎乎的臉蛋，饒有趣味的聽著。姥姥粗糙的手指繞著白線，腳兒有條不紊地踏著，手掌時(shí)不時(shí)把滾輪往前推推，把布匹往前挪挪�？粗粗�，時(shí)間一長(zhǎng)，眼皮開始伴隨著節(jié)奏分明的縫紉機(jī)聲打架，姥姥微笑著，偶爾抬頭看看昏昏欲睡的我，想起，這些事是多么有趣。
后來，姥姥離我而去，我也要回城里了，悲傷的父母把縫紉機(jī)遺留在了鄉(xiāng)下。我心中五味雜陳，只有說不盡的感傷。夜是那么安寧，每當(dāng)我望向窗外，只能看見高樓大廈，燈海車流，黑夜喚起了我的回憶，像是又呼吸到了甜蜜與幸福，可時(shí)光不能倒流啊，失去了姥姥的時(shí)光令人惆悵，令人心酸！“噠噠噠”縫紉機(jī)聲好像又在心中響起�？衫牙训哪右讯嗑脹]有探望。
愛，那么深，它烙在我心底，不是華麗文字所能表達(dá)，就如安寧美好的縫紉機(jī)聲，永遠(yuǎn)留在心上。
在溫暖的夢(mèng)里、心里、聲音在這兒，愛在這兒！
聲音作文 篇2
春姑娘象一個(gè)頑皮的孩子，跋山涉水來到了人間；她又象一個(gè)好奇的孩子，用新奇的目光打量著世界；她更象一個(gè)害羞的孩子，不愿讓人知道她的足跡。為了“捉”住她，我來到野外，傾聽大自然美妙的旋律。
瞧，去年枯萎的草坪中不知何時(shí)冒出點(diǎn)點(diǎn)新綠，似乎有一種頑強(qiáng)的生命力正想要厚積薄發(fā)，在密林之中，卻也時(shí)時(shí)有紅花點(diǎn)綴，又不乏一種鮮明。雖說都是花朵，可也各不相同：有的美得嫩，有的美得純，有的美得艷，也有的美得嬌。蝴蝶在花兒的陣陣幽香中好半天不動(dòng)，似乎是陶醉了，卻又撲撲翅膀，好象又是在為大自然鼓掌喝彩。
不過，湖邊的景色更令人癡迷。一路迎著嘰嘰喳喳，時(shí)隱時(shí)沒的鳥聲，撥開楊柳飄逸的“舞帶”，一條如精雕細(xì)琢般無暇的小湖顯露在眼前。湖真靜啊，靜得看不到它在流動(dòng)；湖真清啊，清得仿佛是一面鏡子；湖真綠啊，綠得象一塊翡翠。這時(shí)，正當(dāng)你沉浸在對(duì)大自然美好的幻想中時(shí)，一條小魚躍出水面，當(dāng)我恍然大悟，正要去捉它時(shí)，小魚又開玩笑似的躲進(jìn)了湖中。突然，一群“小逗號(hào)”穿著烏黑發(fā)亮的裙子，急匆匆地在我面前游過，似乎正急著要去找它們的青娃媽媽呢！這時(shí)，一屢和煦的春風(fēng)拂過，楊柳用冒出點(diǎn)點(diǎn)音符般的柳枝歡快地、慈愛地親吻著水面。水面蕩起層層漣漪，一圈……又一圈……緩緩地漾開去,卻更增一種寂寞，使人不得不贊嘆大自然的魅力。
啊，我明白了！春天的大自然是無彩的音樂盒，是無紙的山水畫。我愛大自然中的春天。
聲音作文 篇3
一襲靈巧無風(fēng)流，月色朦朧怡馨留，霧雖如紗月色華，誰與百合競(jìng)相斗。
——自題
柔和的微風(fēng)中，撲面而來的是淡雅清新的幽香，忽地又迷離了，黯淡了，但那份沁人的怡馨依舊如煙，如霧，如塵，揮之不去，久而不散。傾聽那遙遠(yuǎn)山谷百合花開的聲音。
正值百合盛開之際，步履輕揚(yáng)。少頃，眼前便是一片輕輕搖曳著的百合原野，那抹靈透別致、質(zhì)樸憂傷的墨痕，那簾微微舒卷，雅致幽靜的裙袂，那份楚楚動(dòng)人，清純伶俐的靈性，芬芳四溢，冰清玉潔，朵朵清幽，靈透可人，淺笑尚帶羞澀，癡語中沉醉了殘香，伴隨花開，傾聽她伶俐多情的小雨隨風(fēng)飄揚(yáng)。
逐漸又近了，六片花瓣婷婷玉立，靈巧地將百合那種端莊不失率真，矜持更具俊俏的美麗勾勒得淋漓盡致。柔和的微風(fēng)輕拂著，又渲染了一層清淡柔潤(rùn)的`顏色，恰是水墨清潑，只留下一身素縞，偶或是玉瓣上漾著一抹淺淺的粉紅，寧靜的，輕柔的，交織著清醇的芳香，絮語連綿，脈脈低垂，柔弱恬雅。晨曦中俏女的剪影不染纖塵，皎月下晶瑩的容顏黯淡了夜深。伴隨花開，傾聽她端莊輕柔的音韻如影如幻。
恰似是仙人輕舞衣袖，點(diǎn)滴似墨的斑如淚悄落，宛然間，靜靜地充盈著那顆孤獨(dú)的心，如雪淡雅或如煙淺紅的裙裾上，斑斑駁駁，任墨色的淚珠沾濕衣襟，點(diǎn)滴心頭，細(xì)裁的枝葉依舊是一色墨綠，玲瓏?yán)w巧，迎風(fēng)輕搖，婉約之中也似隱隱流露憂傷，淺淺一笑，卻泛出了凄涼，悵然失意，欲語無言，落下滴滴的淚也化作愁苦的怨訴。伴隨花開，傾聽她纏綿悲戚的余音久久回蕩。
她孤芳一世，曾自信芳香純潔終會(huì)被人欣賞，也曾嫣然笑語，在清爽的晨風(fēng)中纖纖素手弄嬌顏，恬淡的幽香蕩漾心田，慕懷甚久，卻無奈似乎永遠(yuǎn)被人遺忘。偏僻的原野上，她依舊盎然地綻放，只是淡淡的淚痕仍留在，心已碎，夢(mèng)亦散，然而又怎奈何，這夜長(zhǎng)夢(mèng)多的難眠，孤芳自賞的疲憊？幽幽輕嘆，清高秀雅的面容終究還是掩不住凄冷寂寞，只是默默地揩拭，直到凋零后香魂飄散，縈繞心間。
傾聽那遙遠(yuǎn)山谷百合花開，也曾嬌嬌怯怯，笑顏迎人，愉悅的音符奏響黎明，也曾高貴清麗香氣襲人，樸素的曲調(diào)飄蕩天地，也曾也曾凄凄切切，顧影自憐，哀婉的旋律縈繞長(zhǎng)夜，她瓣瓣默然的心語，諦聽甚久，便可琢磨得到，隨風(fēng)吟唱，靈異永存。
悄然，她綻放著，依舊清秀得傲然，堅(jiān)貞得素雅。傾聽花開的聲音，仿佛在憧憬著下一個(gè)明天。
聲音作文 篇4
不知不覺，有一種聲音逐漸淡出了生活。
記得一堂數(shù)學(xué)課，老師在教同學(xué)們一道幾何題的證明方法。數(shù)學(xué)老師教書古板教條，總用他自己那一套授課。他正興致勃勃為我們講這題的最簡(jiǎn)證法時(shí)，突然從一旁傳來突兀的一聲：“老師，其實(shí)這道題只要連接BD兩點(diǎn)，用圓內(nèi)接四邊形證明就行！”
數(shù)學(xué)老師停下了演算，略有生氣地對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“在我上課的時(shí)候不要隨便插嘴，我講的方法只要三步——這是最簡(jiǎn)證明方法。”
那個(gè)可憐的家伙本還想反駁幾句，抬頭便望見了老師緊皺的眉頭和眉宇間的不屑，硬生生地把到口的話咽了下去。雖然數(shù)學(xué)老師繼續(xù)津津有味地講下去，但是講臺(tái)下還是傳來了一片唏噓低語。
那個(gè)學(xué)生是班里出名的“調(diào)皮鬼”，其實(shí)他挺聰明的，只是因?yàn)樗矚g講話，改不掉話癆的毛病，就被數(shù)學(xué)老師等認(rèn)為是“眼中釘”、“問題少年”。那道題的證明方法我也想過，其實(shí)那個(gè)學(xué)生說的方法只要兩步即可完成證明，只可惜……
從那以后的數(shù)學(xué)課堂上，再聽不到“問題少年”的聲音，反而數(shù)學(xué)老師從此舒展了眉頭——終于沒有學(xué)生擾亂課堂秩序了，營(yíng)造了一種安靜的學(xué)習(xí)氛圍。而那名“問題少年”也終于對(duì)學(xué)習(xí)感到無望，失去了思考問題的興趣，走上了歧路……
我驚愕地發(fā)現(xiàn)，越來越多的“不和諧”的聲音正是被眾多崇尚中國(guó)式教育的老師所扼殺了，這些老師的教學(xué)、解題方法的千篇一律，令我心寒，同時(shí)使我眼前似乎浮現(xiàn)出幾百年前的八股取士給學(xué)生帶來的摧殘。
沉默是金真的好嗎？我卻不這樣認(rèn)為，真正的素質(zhì)教育應(yīng)是外國(guó)式的。
在那里，學(xué)生們可以根據(jù)個(gè)人喜好自由發(fā)揮，充分地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，大膽地標(biāo)新立異。像美國(guó)的國(guó)力強(qiáng)盛正是因?yàn)橛斜姸啻蚱扑季S定勢(shì)的年輕人，他們的“不和諧”的聲音推動(dòng)了科技的發(fā)展、時(shí)代的創(chuàng)新。
而與此同時(shí)，可能在中國(guó)多出的只是僅僅一批游戲主播、無業(yè)游民……
我真的期待著，但愿有學(xué)生能堅(jiān)定心中的創(chuàng)新思維，不會(huì)因老師的幾句批評(píng)而再不敢發(fā)出類似的聲音啊。
聲音作文 篇5
歸來的鴻雁，帶走了我的愁緒，手捧古卷，翻閱史書，我尋覓他們的故事，聆聽他們的情詩。
那年，她躲在門后，悄悄地望著白衣翩翩的他。那天，他手捧古琴，輕輕地吟唱著為她譜寫的情歌，在那燈火輝煌的宴會(huì)上，那一個(gè)個(gè)跳躍的音符，是開啟心扉的鑰匙，還是鎖住一生的羈絆？隔窗觀影，相思綿延，是誰守著暗藏心中的情愫，又是誰透過《鳳求凰》的琴弦，癡癡地念著那個(gè)人的名字。知否，你的名字，是我的心事。
無須飛鴿傳遞情思，無須紅豆寄托相憶。只需他一句：＂你可愿意陪我看盡花開花落，云卷云舒�！彼憧煞艞壡Ы鹕矸荩岬羯莩奚�，對(duì)抗世人眼光，甘愿同他月夜私奔……從此相濡以沫、舉案齊眉。
十里盛景，燈火闌珊。知否，他一曲《鳳求凰》以琴傳情時(shí)，早已贏得了她的芳心；知否，她一笑傾城，二笑傾國(guó)時(shí)，他已不俱自己出身的貧寒，寧愿遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，也要和她一起共度一生一世�？蓞s不知，來年他飛黃騰達(dá)，錦衣華裳時(shí)，是否記得夜夜倚門望月，盼君回歸的她呢？
愿得一人心，白首不相離。她揮淚提筆寫下這流傳千古的名詩，卻無人共品。當(dāng)月光爬上屋檐，當(dāng)繁星掛滿天際，殘?jiān)吕浯跋拢ㄓ兴蝗溯p啄苦酒，將淚與痛一并吞下。而遠(yuǎn)在京城的他，夜夜笙歌，日日周旋在胭脂水粉中，不知是否還記得：在家徒四壁時(shí)，是她將自己的金銀首飾通通當(dāng)?shù)�，貼補(bǔ)家用：為了供他學(xué)習(xí)，是她不得不選擇拋頭露面，當(dāng)壚賣酒。為了他，她決然放下了貴女的驕傲，寧愿一生清貧，每日思量著柴米油鹽醬醋茶�？墒撬�，在她日夜期盼他的家書時(shí)，他送來的卻是一封唯獨(dú)無＂億”的信，聰明的她又怎會(huì)看不出他的無"憶”。無人可解她此時(shí)內(nèi)心的悲痛，也許，正是她的傷懷感動(dòng)天地，才能寫下《白頭吟》，才能讓司馬相如在領(lǐng)略到妻子的才華后，回心轉(zhuǎn)意，彼此攜手到老。
情到深處，花就開了；愛到極點(diǎn)，湘竹便斑白。他們從最初的奮不顧身，轟轟烈烈，哪怕飛蛾撲火也要彼此相愛，到最后的一生一世一雙人，白頭到老。中間哪怕經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，但他們都未曾忘記最初的愛戀，放棄最后的堅(jiān)守。這也因此使得他們的故事流傳千古，被后人吟誦。
也許，人生便是如此，在青春飛揚(yáng)時(shí)，笑就笑得燦爛，哭就哭得痛快，在成長(zhǎng)蛻變后，仍能不忘初心，保守清明。行＂到水窮處，坐看云起時(shí)�！痹谖覀儯⑸礁F水盡”時(shí)，不妨學(xué)學(xué)卓文君的理智淡定，當(dāng)我們無路可走時(shí)，不要忘記氣定神閑地坐下看那風(fēng)起云涌，看那浮華喧囂，看那繁花落盡，看那……
人生如夢(mèng)，其價(jià)值不在于醒后的寂寥，而在于你是否走過這段旅程。只要初心不該，莫問是否忘掉，因此，讓我們放慢腳步，聆聽花落的聲音，聆聽自己的本心。
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