聽,那聲音作文(合集15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的聽,那聲音作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
聽,那聲音作文1
那是冥冥中的注定嗎?在詩(shī)詞的國(guó)度里徘徊,我竟然邂逅了蔣捷的《虞美人·聽雨》。無(wú)法擺脫的,我在它營(yíng)造的情境里纏綿。那一滴滴的雨聲,穿透了歷史的云煙,在我心的世界里震蕩。那雨聲,雖然哀婉,卻又是如此地動(dòng)人……
“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳!币晃簧倌耆嗽诟铇侵,昏羅帳里,聽著玉人彈奏著美妙的樂曲,看著玉人美麗的容顏,淺酌低吟著,一曲奏盡之時(shí),樂聲俱寂,只有雨聲潺潺。少年人聽著這天籟,似比那玉人的彈奏更加地動(dòng)人。于是,走至窗前,佇倚危樓,看著雨打芭蕉,聽著雨聲齊名,他不禁醉了,因這雨聲而醉了。
聽,在這詞句里,有少年人的浪漫。
“壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風(fēng)!碧煅牧b旅客,獨(dú)行斷腸人。壯年為功名,卻被功名累。身處客舟之中,看著寬闊的江面,低垂的云朵,一種飄零之感涌上心頭。本想排解,哪料到在西風(fēng)凜冽之中,一只孤雁南飛,發(fā)出凄婉的哀鳴。這一聲聲的哀鳴,震起壯年人心中無(wú)限的哀思。如何排解,如何消愁,且去聽雨吧!可在這雨聲里,他卻愈發(fā)地惆悵。
聽,在這詞句里,有壯年人的漂泊。
“而今聽雨僧廬下,鬢已星星點(diǎn)。悲歡離合總關(guān)情,一任階前點(diǎn)滴到天明!鄙n顏白發(fā),垂垂老者,棲居僧廬之下,腰背傴僂,步履蹣跚,一切的雄心壯志都已經(jīng)消失殆盡。那些悲歡離合都已經(jīng)如過眼云煙,飄渺得在記憶中尋找不到清晰的樣子。只有眼前的雨清晰可見。他細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著雨聲,一滴,兩滴,三滴……在這雨聲的滴答中,他迎來(lái)了天明,可天明后呢!又身置何方?去往何處?
聽,在這詞句里,有老年人的孤寂。
浸在蔣捷的《虞美人·聽雨》的詞句里,我是不忍自拔的。這些文字,于我來(lái)說(shuō),恰如細(xì)雨一般,一聲聲地滴答在我的心間,滲入我的身體中的每一處細(xì)胞中。因之,詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體,動(dòng)我心,攝我魄,令我心馳神往。好個(gè)動(dòng)人的雨聲!好個(gè)美麗的詞篇!
掩卷細(xì)聽,那動(dòng)人的雨聲,似又在我的耳邊纏綿。
聽,那聲音作文2
聽——
我聽到小鳥在哀鳴,如此悲哀,如此無(wú)奈。
聽——
我聽到流水在流淚,如此傷感,如此無(wú)奈。
聽——
我聽到古樹在嘆息,如此氣,如此無(wú)奈。
咚!一聲震天動(dòng)地的巨響阻止了這般悲哀,這般傷感,這般氣憤。過后,又是一陣嘆息聲。那是一棵古樹倒地的聲音,哦?是誰(shuí)在嗚咽?嗚咽聲一陣比一陣強(qiáng),隨后就像野火一樣傳播的速度一樣,整個(gè)森林的角落都能聽到這般傷感。嗚咽聲過后就是一片死寂。隨后還是清晨的像刀劃過空的霞色打破了這一寂靜。
沙沙,聽風(fēng)聲穿過樹葉的聲音;唧啾,聽黎明的第一聲鳥鳴。一切都顯得那常傷感。
嗡嗡,那是壓路機(jī)行駛而過的聲音,這里原本非常清靜,鳥兒歌唱得多么婉耳動(dòng)聽?蛇@原本深幽的大森林,卻被人類無(wú)情的侵犯了。人類一心想擴(kuò)建土地,便亂伐樹木,造成了大自然減少而滾煙以及二氧化碳增多,隨時(shí)危害著人們的生命,而能拯救人類的,只有大自然。
作為一棵樹的職責(zé),就是為人們提供氧氣。
每天都可以聽得鳥兒們的歌聲,一切是多么美妙!可自從人們?cè)谂赃呅拗顺鞘,便只能聽到喧鬧聲,它們就像大海的波濤猛烈得拍打石塊而碎裂的聲音;就像狂風(fēng)暴雨吹打在我身上一樣難受;就像沙塵暴時(shí)刮起的那飛沙走石般的風(fēng)一樣痛苦。為什么不讓我過過安詳?shù)娜兆,而非要過那隨時(shí)令人擔(dān)憂的生活呢?我聽得到雨點(diǎn)浙淅瀝瀝地打在我身上,于是我的眼淚奪眶而出,跟著那雨點(diǎn)向下流。我心里有一種說(shuō)不出的難受,就像沙子吹打在我身上時(shí)瑟瑟作響。
咚!又有一棵大樹倒在了我的身旁……
聽,那聲音作文3
書桌上,一個(gè)作文本放在上面,我手握著筆在上面奮筆疾書。
嚓,嚓,嚓,隨著筆尖的滑動(dòng),一個(gè)個(gè)文字躍然于紙上,很快,一篇作文完成了。
為了這篇作文,我已經(jīng)積累了很久的材料,思考了很長(zhǎng)的時(shí)間,才將其完成。一會(huì),我就會(huì)將它上交給老師,完成我的作業(yè),隨后我便等待著老師對(duì)我的評(píng)語(yǔ)。
傍晚,評(píng)語(yǔ)來(lái)了,與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚,之前的所有努力成為了虛無(wú),老師的聲音像一把利刃刺進(jìn)了我的心里,本來(lái)和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受,攪得我的心破碎不堪。評(píng)語(yǔ)結(jié)束了,空氣里只有手表的滴答聲,我不禁嘆息一聲,電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來(lái),隨著屏幕的暗下,周圍的空氣慢慢的冷了起來(lái)。
作文這只怪獸將我狠狠地打敗了,我真的寫不好作文了嗎?我真的要放棄嗎?不!我不能就這樣被打敗,我要戰(zhàn)勝它!我重新聽了一遍老師的評(píng)語(yǔ),發(fā)覺自己完全沒有用心去寫作文。我思考著自己的不足,決定重新開始,一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接著,我繼續(xù)構(gòu)思起了作文。
第二天,我再次提交了作業(yè),滿懷期待著老師的回復(fù),等待的過程中,有焦慮不安,也有激動(dòng)祈盼。終于,伴隨著提示音,評(píng)語(yǔ)再一次到來(lái)了,我懷著復(fù)雜的心情點(diǎn)開了播放鍵,這一次,窗外的陽(yáng)光照映在了我的心上,我的作文終于合格了,我的臉上露出了喜悅的笑容,合格了,合格了,我欣喜若狂的喊了起來(lái)。老師的聲音還是那么和藹,像一條小河流進(jìn)了我的心里。
原本令人難受的聲音如今變成了動(dòng)人的話語(yǔ),我多么希望這種聲音能繼續(xù)動(dòng)人下去。
聽,那聲音作文4
把幼稚和嬉頑留在童年,把五顏六色的童年留給昨天。如今的我們正如那晨曦時(shí)晶瑩的露珠,是人生最絢麗的扉頁(yè),是用另一種音樂度成的曲子!
聽,在熠熠生輝的青春舞臺(tái)上,正演奏著紙硯相親、雨打芭蕉、風(fēng)撫紅葉的天籟之音!
古箏曲——多愁善感
曾經(jīng)被我們遺忘的烈女子秋天,仿佛突然間被賦予脆弱的生命。面對(duì)飄零的落葉,我們懷有古人一般的愁情。有些女孩子會(huì)輕輕撿起葉兒,夾在書頁(yè)間,讓淡青與枯黃的脈絡(luò)帶走少女那懵懂的心。
面對(duì)烈女子的愁淚,我們總是拒絕撐開那把精致的小傘,任自己的發(fā)絲凌亂如秋。
青春的我們,如那渺遠(yuǎn)的古箏——多愁善感。
鋼琴曲——典雅、夢(mèng)幻
曾幾何時(shí),媚娘子——春,逗樂了鳥兒,又洗紅了花兒的臉,偷偷地把夢(mèng)幻吹進(jìn)少年的心扉。望著她動(dòng)人的花容,我挑一塊綠草地,獨(dú)自躺下,仰望蒼穹,夢(mèng)著有一天自己的文章變成鉛字,夢(mèng)著自己成為少女作家……
有時(shí),尋得一條碎銀似的溪水,瀟灑地拋下夢(mèng)想的魚竿,迫切地渴求釣上一大把驚喜與希望。也許,在綠意盎然的林中,會(huì)有一個(gè)俊俏的影兒,投在與時(shí)間賽跑的溪水上;或許那位情竇初開的姑娘會(huì)癡癡地想著:自己就是童話中的白雪公主,那么純潔,那么典雅……
青春的我們,似那典雅與夢(mèng)幻的鋼琴曲!
搖滾樂——激情四射
“熱死了!”“熱死了!”知了在聒個(gè)不停,金色的陽(yáng)光炙得操場(chǎng)上的草兒長(zhǎng)大嘴巴,正大口地喘著氣兒。陽(yáng)光男孩把狹窄的操場(chǎng)當(dāng)成遼闊的草原縱橫馳騁!
疾風(fēng)過處,綠地上躍動(dòng)著一顆激情四射的心!
一顆心,一串腳印,勾勒出男孩放牧青春的風(fēng)景!
剛進(jìn)行完籃球PK的陽(yáng)光男孩,揮汗如雨。搶到礦泉水咕咕痛飲,那賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼和吶喊,仍久久縈繞在耳畔……
青春的我們,像那激情四射的搖滾!
…………
即便集天下之樂器,有怎能演盡這多彩的青春?!
聽,那聲音作文5
有一座東方的驕傲,人類的精髓,世界的奇跡坐落在北京西郊。
有這樣一位偉大的人曾評(píng)價(jià)它:“人們常說(shuō):希臘有巴特農(nóng)神廟,埃及有金字塔,羅馬有斗獸場(chǎng),巴黎有圣母院,而東方只有圓明園。要是說(shuō),大家沒有看見過它,但大家夢(mèng)見過它。這是某種令人驚駭而不知名的杰作,在不可名狀的晨曦中依稀可見。宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影!
這位偉大的人是雨果,而這亞洲文明的剪影是——圓明園。
我不敢去提圓明園這三個(gè)字,因?yàn)樗聊街舷ⅲ灰膊桓胰ハ胨臉幼樱驗(yàn)樗珘延^;我更不敢去憶它的歷史,因?yàn)槟翘瘧K……在幾個(gè)世紀(jì)以前,兩個(gè)強(qiáng)盜不僅是搶奪它,為了毀滅罪跡,更是燒毀了它。從此,東方的驕傲停止了,人類的一個(gè)精髓消失了,世界的一個(gè)奇跡也隨之毀滅了。那是什么感覺?憤恨?悲傷?惋惜?或是譴責(zé)?每一個(gè)修建圓明園的人,曾經(jīng)付出的所有心血,在那一瞬間,全都消失不見?仗摰臇|方,墮落的心靈,哭泣的世界,眼淚洗刷了每個(gè)人的面容,卻沒有洗刷干凈侵略者那骯臟的靈魂。憤慨、悲痛,渲染著東方每一處角落。
20xx年10月,是圓明園罹劫150周年的紀(jì)念日。150多年前,圓明園——這座萬(wàn)園之園,恰如一顆最耀眼的明珠閃耀在帝國(guó)的王冠之上,它是盛世的象征,也是帝國(guó)的榮耀。我們也無(wú)法忘記,1860年的10月,這座歷經(jīng)清朝六代皇帝苦心營(yíng)造的“萬(wàn)園之園”,遭到英法聯(lián)軍洗劫,毀于一旦;馃龍A明園,150年了!這是中國(guó)人民心頭永遠(yuǎn)的痛,是人類史上的屈辱,作為飽受侵略和壓迫的國(guó)家,中國(guó)人民應(yīng)該牢記歷史。不過,應(yīng)該如實(shí)記住:苦難不僅來(lái)自外來(lái)侵略者,更來(lái)自自己的落后和封閉。
圓明園遺址現(xiàn)在就立在那里,就沉默地立在那里,。它若是有聲的……不,它無(wú)聲勝過有聲,遺址的一草一木,一磚一瓦,都在沉默。那沉默的聲音,一直在敘述它悲慘的過去,它記錄著中華民族的屈辱,和滄桑的歷史。
聽,圓明園那沉默的聲音……
聽,那聲音作文6
一日,參觀了一幢摩天大樓,我坐電梯登上頂樓,發(fā)現(xiàn)那里已是人山人海、摩肩接踵。大家都是為了來(lái)一睹大廈的風(fēng)采,可都因人太多或無(wú)奈離開,或失望而歸。
我有幸擠到玻璃幕墻邊,全城盡收眼底,可心中總有一絲空虛感,雖然這景致是很壯觀,可幾年之后,又會(huì)有更多更高的大樓拔地而起?删退愀叩脚c天齊平,使世界的每一個(gè)角落都一覽無(wú)余,那又怎么樣呢?看到的不過是些模型玩偶,而那些東西的深意是只有親身體驗(yàn)才能感受到的。
我便轉(zhuǎn)身下了樓,踏上歸途。
走了不遠(yuǎn),便經(jīng)過幾面矮墻,沒人知道它包裹著什么,我好奇地翻過墻去,恍若進(jìn)入了另一個(gè)與世間隔絕的境地,幾十幢老樓靜靜聳立,斑駁的.大門見證著它的歷史,青磚紅瓦間烙印著歲月的痕跡。沒人說(shuō)話,卻仿佛聽見:“我已墮落,我已腐朽,我已沉寂,請(qǐng)回、請(qǐng)回……
我穿梭于老樓之間的羊腸小道中,這里早已沒有夕日的繁華、喧鬧,偶而躥出的幾只野貓便是這里的原住民,我不敢上樓去,只是用手輕觸著那近乎于斷壁殘?jiān)臉求w,聽著絲縷陽(yáng)光撒下的寧?kù)o。小巷之中,我無(wú)法看到高聳入云的大樓,聽到喧鬧無(wú)比的人語(yǔ)聲。但在這,我卻聽到了不曾在高樓大廈間回響的音符。
我知道那是什么,那是歷史與歲月的腳步,我們看到聽到的她,是在不斷前進(jìn)的。但在這,她卻駐足等待,等待著世人來(lái)發(fā)現(xiàn)她,發(fā)現(xiàn)她的真面目。
一幢老樓,是殘缺的軀體,是完整的靈魂。
我欲離開,那聲音又呼喊到:“我雖已經(jīng)失去了光輝,但是世人們那,請(qǐng)不要忘記我,因?yàn)槲业纳砩线承載著一段難以忘懷的歷史,攜刻著那份無(wú)比珍貴的記憶。拯救我吧!快將我從黑暗的深淵中拯救出來(lái)吧!”
聽,那聲音作文7
也許,在每個(gè)人心目中都有一個(gè)聲音伴隨著她們的成長(zhǎng)。我也一樣!“這青菜是奶奶種的,沒打過農(nóng)藥!”這句話一直回蕩在我的耳畔。
在今年五一勞動(dòng)節(jié)放假時(shí),我回到了闊別已久的家鄉(xiāng),回到了我朝思暮想的奶奶身邊。
奶奶今年也過耳順之年,可看起來(lái)也就五十出頭。我自小就是奶奶拉扯大的,和奶奶的感情是最為深厚。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到家門口奶奶的身影,我就迫不及待地向奶奶張開的手臂奔了過去,投入了那個(gè)溫暖的懷抱。
奶奶是個(gè)閑不住的老人,懷著好奇心,我便隨著奶奶去了田里。奶奶家的菜畦里一片綠色,很是養(yǎng)眼。奶奶肩上扛著鋤頭,頗像即將走上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士。走在窄窄的田埂上,心里卻有種說(shuō)不出的踏實(shí)感,奶奶彎著腰,手握著鋤頭,一下一下地鋤著菜畦里的雜草,我也拿起一旁的小鋤頭,學(xué)著奶奶的樣子鋤草。此時(shí)太陽(yáng)像個(gè)大火鏡懸掛在空中,不一會(huì)兒,奶奶身上已經(jīng)是汗流浹背了,還沒等奶奶拂去這汗珠,它就已經(jīng)滴下,滴向了奶奶腳下的這片土地。“汗滴禾下土”已經(jīng)在我面前得到了很好的詮釋。
聽著奶奶如此賣力地?fù)]舞的鋤頭劃過空氣發(fā)出的聲音,以及鋤頭碰到地面的聲音,我的思緒不禁飄回了小時(shí)候,那時(shí)候奶奶也是這么鋤地的,我還是在旁邊看著她,有時(shí)也拿起一旁順便帶來(lái)玩的小鋤頭,上前去“幫”上奶奶一把。待從田里回來(lái),奶奶又忙著燒菜,總是把當(dāng)時(shí)我最不喜歡吃的青菜夾到我碗里,順便還說(shuō)一句:“這青菜是奶奶種的,不像超市里那些菜,品相好看但不知道打了多少農(nóng)藥!币舱?yàn)檫@樣,我喜歡上了青菜。
天上毒辣的太陽(yáng)拉回了我的思緒。這時(shí)候,奶奶已經(jīng)鋤好了地,像往常一樣,吃晚飯的時(shí)候,奶奶又夾給我些青菜,說(shuō)著同樣的話。我不由得感到溫暖,像曾經(jīng)一樣吃下她夾過來(lái)的青菜。奶奶的聲音還是像曾經(jīng)一樣,令我安恬。
奶奶的聲音是住在我心中的,它能讓我感受到奶奶就在我身邊。
奶奶的聲音就是我心中最美妙的聲音。
聽,那聲音作文8
打開書卷,聆聽詩(shī)人的心聲。
李煜·無(wú)奈
"林花謝了春紅,太匆匆;無(wú)奈朝來(lái)寒雨,晚來(lái)風(fēng)。"南唐后主李煜臥在床榻上,靜聽花落的聲音,徹夜難眠。窗外,雨無(wú)休止地下著,沉重的雨點(diǎn)打在花瓣上,也打在他心頭。花瓣一片一片地凋落,漸漸退去殘紅,已是暮春;他心頭的血在滴著,滴答滴答,深深割痛著他,已是國(guó)亡之時(shí)。時(shí)光匆匆飛逝,如今國(guó)家已到了這種境地,身為君主的他又能做些什么呢?
他無(wú)奈地嘆息著,徹夜難眠
馬致遠(yuǎn)·愁思
"夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。"獨(dú)自漂泊在外的游子馬致遠(yuǎn),背著行囊,身疲力竭。遠(yuǎn)處的老樹上傳來(lái)陣陣?guó)f聲,凄婉又惆悵。老樹是枯枝敗葉的老樹,烏鴉是昏昏沉沉的烏鴉。這使羈旅漂泊的馬致遠(yuǎn)心中生起濃濃鄉(xiāng)愁。日暮時(shí)分,鳥倦只想歸巢,人倦只想歸家。人已暮年,官場(chǎng)失意,懷才不遇,半生蹉跎,愁緒在心間愈來(lái)愈濃。
望著此情此景,他輕嘆道:何時(shí)才能歸返離別已久的家鄉(xiāng)呢?
王維·孤獨(dú)
"明月松間照,清泉石上流。"夜色降臨,一場(chǎng)新雨過后,使人感到已是初秋。明月如水,從松隙間灑進(jìn),泉水淙淙流淌。詩(shī)人王維身著一襲素色長(zhǎng)衫,靜坐琴前,輕輕撥弄琴弦。琴聲悠悠,伴著水聲,靜謐悠遠(yuǎn)。此時(shí),遠(yuǎn)處的漁人與洗衣的女子接連歸去,一路上歡聲笑語(yǔ)。這使靜坐月下彈琴的詩(shī)人愈發(fā)孤獨(dú)。他仰望明月:明月啊,你是否能與我促膝長(zhǎng)談,與我作伴?
夜色已深,他依舊靜坐著,在月光下彈奏著,孤寂的情緒貫滿心間
合上書卷,那輕微的嘆息聲,那動(dòng)人的琴聲,似又在我身邊縈繞、纏綿。
聽,那聲音作文9
如果你居住在鄉(xiāng)間的小溪旁,請(qǐng)你聆聽一下他的內(nèi)心;如果你居住在長(zhǎng)江大河旁,請(qǐng)你聆聽一下他們的思想;如果你居住在大海邊,請(qǐng)你聆聽一下他的聲音……聽,那是沉默的聲音!
如今,長(zhǎng)江大河小溪都不復(fù)當(dāng)年的姿彩,他們經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮,失去了清麗的容貌,窈窕的身姿,還有那清脆的聲音。
時(shí)光一去不復(fù)返,這些長(zhǎng)江大河哺育了世間萬(wàn)物,現(xiàn)在卻在一天天的消瘦?枯老,正在邁步步向老年時(shí)期。
由于現(xiàn)代化科技的發(fā)展,自然界所給予的一不夠供給人類所有,開始砍伐森林,排放污水亂捕濫殺,造成了如今土地沙漠化,使長(zhǎng)江大河逐漸走向衰老,以至于已經(jīng)滅亡!
今日的社會(huì),是一個(gè)文明?法治的社會(huì),講究保護(hù)環(huán)境,節(jié)約水資源的社會(huì)。如果你真的愛護(hù)地球,我真誠(chéng)的請(qǐng)你聆聽一下,聽聽長(zhǎng)江大河們沉默的聲音,悲傷的內(nèi)心。
幾十年前或更甚久遠(yuǎn)時(shí),長(zhǎng)江大河們?cè)诖T大的河床上歡快的奔騰,盡情的舞動(dòng),揮灑他們年輕的汗水,用他們寬闊的胸襟擁抱?環(huán)繞?保護(hù)著我們。在沒有太陽(yáng)漆黑的夜晚中,用他那清脆?年輕?充滿活力的聲音在我們耳邊歌唱著歡快的歌,將我們送入夢(mèng)鄉(xiāng),訴說(shuō)著他那白日的所見所聞,內(nèi)心的所想所感。那時(shí),我們的心是相貼相近的。不知是否是時(shí)間的推移,長(zhǎng)江大河的心再遠(yuǎn)我們而去,如今,有了電燈就不在聆聽他們的內(nèi)心。
如今的長(zhǎng)江大河不在奔跑,不在唱歌,不再向我們?cè)V說(shuō)。更多的時(shí)候,長(zhǎng)江大河會(huì)在窄小的河床上,靜靜的躺著,沉默的回憶他那些年輕的事呀……
作為新一代的我們,是不是應(yīng)該用心的去聆聽一下長(zhǎng)江大河的內(nèi)心,讓他們?cè)俅螝g騰起來(lái),與人類做朋友。
請(qǐng)聽一聽吧!他那沉默的聲音!
聽,那聲音作文10
聽,那沉默的聲音,是一株小草的呻吟;聽,那沉默的聲音,是花兒探出頭來(lái)了;聽,那沉默的聲音,是一株雪蓮與冰雪抗衡的聲音……你,聽到它們的聲音了嗎?
當(dāng)一株柳隨著風(fēng)婆婆的引領(lǐng)來(lái)到高原時(shí),它心中充滿了恐懼,但它有一個(gè)信念,就是長(zhǎng)成一棵參天大樹。為了這個(gè)信念使它在這缺氧,缺水,有寒冷的地方,吸收著僅有的養(yǎng)分。有時(shí)在雜草的勸說(shuō)下想放棄,但為了這千古誓言,它又站起來(lái)了。聽,它在說(shuō)著什么?它在說(shuō):“我要長(zhǎng)大,我要成為這高原上那參天古木,創(chuàng)造奇跡!”光陰似箭,日月如梭,此時(shí)的它再已不是那株小苗了,而是一株參天古木,那深褐色的樹干是它用血和汗鑄造的。此時(shí)你又是否知道它在想什么呢?它在想:我多年的付出沒有白費(fèi),我已成為這一奇跡!聽,那是它再次扎根的聲音。
當(dāng)兩株雪蓮孕育的寶寶出世時(shí),它們亦然欣慰,但又有幾分擔(dān)心。它們想:寶寶能在這海拔極高的冰雪高峰上存貨嗎?這兒決不允許弱小的生命,最后的結(jié)局可想而知。你聽到寶寶那幼稚的聲音了嗎?“爸爸媽媽不要擔(dān)心,我定會(huì)傲然在這高峰!辈痪煤,它的父母一一采走。它哭著,它叫著,父母含著淚對(duì)他說(shuō)了什么,你聽到了嗎?它們說(shuō):“孩子,你一定要是一株堅(jiān)強(qiáng)的雪松!彼浿改傅脑挘,那“碰碰”聲是它鉆出泥土的聲音,它生根,發(fā)芽,最終長(zhǎng)成了一株屹立在冰雪高峰的雪蓮。它望著那觸手可及的天空第二次含著淚說(shuō):“爸爸媽媽,我,成功了!”
當(dāng)一顆花的種子落入無(wú)底的深淵,他不知所措的望著這兒,日子一天天過去,一起來(lái)的伙伴兒一一死去,只剩下雜草在它的周圍。花兒不想放棄,她怕死,那只能堅(jiān)持下來(lái),它吸收日月精華,終于,它的花苞在一日清晨盛開。你聽到了嗎?她那開心的聲音:“我的努力沒有白費(fèi)!”
聽,那沉默的聲音,是高原的那株柳,是天山的那株雪蓮,是深淵中的花朵。
聽,那聲音作文11
生于這個(gè)大千世界中,各色各樣的聲音總是不斷在我們的雙耳中充斥著。這不禁讓我有點(diǎn)乏味了,于是,我開始學(xué)會(huì)聆聽起那沉默的聲音。
幾年前,幸運(yùn)的我目睹了近百年難得一見的流星擦著我們生存的大家園——地球的邊緣。
暑假,我和父親聽說(shuō)76年一次的哈雷彗星(也就是我們說(shuō)俗稱的掃帚星)將要經(jīng)過地球,為此,我們倆父子便乘車去浙江,去觀望那玄奧的一刻。
在半天的旅途下,我們終于來(lái)到了浙江,并又用了一天半尋找了觀望流星的絕佳位置和住宿的小旅館。
中午時(shí),我們便進(jìn)了山,費(fèi)勁了力,幾乎是虛脫地爬上了山頂,勉強(qiáng)地搭起了帳篷。等帳篷搭好了,我便依坐在爸爸的身旁,仰望著星空,等待著流星的現(xiàn)身。夜無(wú)語(yǔ),唯有風(fēng)吹草木的悉悉索索的聲音,等了兩三個(gè)小時(shí),我們終于等來(lái)了那顆總是繞著你、地球轉(zhuǎn)動(dòng)、好像是和地球守時(shí)約會(huì)的彗星。
它,從那遙遠(yuǎn)的天際直“刺”進(jìn)了我們這個(gè)花花世界,它是耀眼的,它以那極快的速度在天空中劃過,后面拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,先是越來(lái)越大,就像是那生火的過程一般,火焰逐漸產(chǎn)生,之后釋放出全部的力量,換取璀璨的光芒,可能量畢竟是有限的,或許,那條“大尾巴”使它太費(fèi)力了,于是,它一點(diǎn)一點(diǎn)地將“尾巴”縮小、縮小再縮小,也許一不小心縮小過度了,覺得無(wú)臉再面對(duì)我們,便轉(zhuǎn)身重新奔向了宇宙,重新聚集能量,等待著下一次的重逢。
我和爸爸靜靜地看著,都被這又難見又玄奧的景象震驚住了,以至于連拍下這奇景都忘了。在我看來(lái),流星用它那沉默的聲音啟迪了我,我們的人生正如那流星劃過天際,在劃過天際之前,不斷積蓄著力量,等待著適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),展現(xiàn)出那最閃亮的一面,讓人驚嘆!或許彗星真的是這樣的心思,才讓每個(gè)人為之思考自己的人生。
這到今天乃至以后,我想這也將成為我行動(dòng)的準(zhǔn)則,努力充實(shí)自己,有朝一日釋放出耀眼的光彩!
聽,那聲音作文12
文/fsy
早在樓梯轉(zhuǎn)角,就被晨起的清風(fēng)裹挾的琴聲撞了滿懷。不知又是哪位少年喚醒了二樓圓廳處三角鋼琴的黑白斑駁一夢(mèng)。于我所知,它在這里臥著等待別人演奏一曲,是它略有磨損的邊緣和近乎破壞的踏板共同見證的年月。
——而我卻不敢成為那個(gè)使它物盡其用的人,眾目睽睽之下我的水平自不足以成為主角。
但終有一天,我會(huì)有演奏一曲后拂衣而去的水平,我暗自想,仍然常常徘徊于琴邊,傾聽著他人的故事。某個(gè)寂寂的中午,日影暗淡地橫斜在鋼琴一角,一位學(xué)姐在無(wú)人的課間悄然至此,彈奏了半首《穿越時(shí)空的思念》后與找尋她的好友一同離去,我不知她的故事,卻有一絲感同身受的情愫在心中浮動(dòng)。一次大型考試的前夕,我聽見鋼琴一反往日寧?kù)o,原來(lái)有位學(xué)長(zhǎng)在演奏《克羅地亞狂想曲》,應(yīng)是在為考試自我激勵(lì)——一曲終了,我未待前往,他轉(zhuǎn)身離去。那次考試我竟也超常發(fā)揮了水平。初三離校之際,一曲眾人皆知的琴曲響徹心底。初三幾位學(xué)長(zhǎng)合作演奏《致愛麗絲》,思念與回憶交織在一起。那個(gè)午休很安靜,動(dòng)人的旋律縈繞在將不再有他們的校園。
一日放學(xué)后,我將喜愛的曲譜默記在心底,終于來(lái)到了二樓鋼琴旁,倏然叩響琴鍵——抑或是心弦。曲罷,我不甚滿意地起身欲去,卻見一雙澄澈的眸子望著我,恰似舊時(shí)的自己。
“你要彈嗎?”我把位置讓出。
“我?我可以嗎?”她問,初來(lái)乍到的緊張,讓我莫名熟悉。
“你當(dāng)然可以!蔽腋嬖V她,那份緊張隨之呼嘯而過,于是音符流淌在她的思想和指尖。
是同我一樣的《童年的回憶》那支曲,卻更有了悠然的旋律。以前曾躲在琴邊偷聽的少年中亦有她吧?以后從容游走琴邊的少年中亦有她吧。
還應(yīng)是,無(wú)數(shù)個(gè)她呢。
此后在晨光熹微抑或肆意夕暉下經(jīng)過,都在此聆得清風(fēng)弄竹、泉水激石般清脆聲響。
聽,那少年們經(jīng)久的夢(mèng)。
聽,那動(dòng)人的聲音。
聽,那聲音作文13
“別吵了,認(rèn)真一點(diǎn)好不好!”這既嚴(yán)肅又略帶溫柔的聲音,是薛老師發(fā)出的,我們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的聲音,并且非常熟悉。
我們班最大的缺點(diǎn)就是愛說(shuō)話,而且無(wú)一例外,甚至一些學(xué)習(xí)頂尖的同學(xué),都會(huì)在老師不在時(shí)與同學(xué)搭上幾句。
王彤陽(yáng)說(shuō)話,總帶有點(diǎn)蔑視!皢眩茨惚康模彼遣惶珮(biāo)準(zhǔn)的普通話,也不太標(biāo)準(zhǔn)的子長(zhǎng)話,聽起來(lái)有點(diǎn)醋溜的感覺。他的聲音給同學(xué)們留下深刻的印象。
史佳恒性格開朗、外向,一天到晚大大咧咧的。有天我們賣書,全憑他那大嗓門為我們招來(lái)了許多小顧客,“走過路過,不可錯(cuò)過!瞧一瞧,看一看!價(jià)格絕對(duì)實(shí)惠!……”瞧,你不喜歡也不行。
“哈、哈、哈……”一陣奇怪的笑聲。抬頭望去,是賀泉堯的。別人笑都是連著笑,他笑則是一下一下的笑。遇到高興事兒,他總會(huì)用這笑聲來(lái)好好“慶!币幌。
“這道題的解法,嗯……”這聲音是徐晨歌的。他的聲音在同學(xué)們耳中總是磁性十足,聽到這樣的聲音,總讓人不由的羨慕嫉妒恨。
“拿書了沒有?寫作業(yè)了沒?”這是賀老師在問班上的“金剛葫蘆娃”。雖然賀老師平時(shí)言語(yǔ)都十分嚴(yán)厲,但在叮囑我們小心壞人時(shí),和藹可親的像媽媽一樣。
自從升上六年級(jí),加老師的“諄諄”教導(dǎo)就一直回響在耳邊,“同學(xué)們,你們一定要記住,人生的道路上,總會(huì)有一些坎坷……!
不論是誰(shuí),不論說(shuō)了什么,他們總會(huì)留在我們心中。他們的聲音,或高亢,或輕柔,或嚴(yán)厲,或溫暖,或渾厚,或纖細(xì)……。
這些美好的記憶,我將永遠(yuǎn)留在心底!
聽,那聲音作文14
這動(dòng)人的聲音不時(shí)響起,響起在萬(wàn)籟俱寂的晨曦中,響起在陽(yáng)光溫柔的午后,響起在能抽出的每個(gè)閑暇時(shí)光;蛟S她有些突兀,有些刺耳,但對(duì)我來(lái)說(shuō)她就是最動(dòng)聽的聲音。
當(dāng)然她就是我翻書的聲音。
是因?yàn)榻?jīng)常要早起,周末的我總是醒在前頭,還沒有醒透徹就想起來(lái)了看書。雖然閱讀心切,可我還是試圖小聲翻書,畢竟是清晨薄如蟬翼的寧?kù)o,但是一旦讀到開心的時(shí)候,控制這悅耳的聲音就成了難事。這聲音帶來(lái)的閱讀的快樂是那樣動(dòng)人,如泉水與山澗微涌,如微風(fēng)掠過樹葉的綠色。我也能找到其他的一些時(shí)候讀書,但這樣的時(shí)光不多,所以我總是好好把握,這時(shí)就顧不得其他了,那些閃著光芒的文字在等著我呢,所有混雜著的小聲音都被我翻書的聲音蓋過,只能聽到書中人物的對(duì)話和娓娓道來(lái)的旁白,他們與翻書聲夾雜在一起,直擊我的心靈。這是最動(dòng)人的聲音。
在這翻書聲的陪伴下,那大自然的輕輕呢喃,那詩(shī)人的細(xì)細(xì)絮語(yǔ),格外明朗。那一聲聲淺哀深思,細(xì)雨落地,光芒萬(wàn)丈。還有恍然間那聲聲吶喊在國(guó)家危亡中喚醒著一代代人。聽見一個(gè)聲音緩緩輕道,細(xì)述那緊密又源遠(yuǎn)的魔法聯(lián)系,交織復(fù)雜的奇異跡象,他們混著那書頁(yè)微微悸動(dòng)的聲音,模糊而又真實(shí)。這是另一個(gè)世界。那動(dòng)人的翻書聲是輕叩這世界的大門,我已悄然進(jìn)入。
能使我鉆孔找隙,晨不能寐的不只是這動(dòng)聽的翻書聲,更是因?yàn)檫@動(dòng)人的書中世界,我不能失去她,她是我的一片樂土,是我靈魂的棲息地。
這動(dòng)人的聲音再次響起在了每一天,哪怕只有很短。聽,這不僅是翻書聲,更是與書中世界所有美好的聲音匯作的一曲交響樂。
聽,那聲音作文15
從小就喜歡聽那些蘊(yùn)含哲理的小故事,像成功人士的秘訣,災(zāi)難后人們的逃生經(jīng)歷,更多是生活中的小發(fā)現(xiàn)之類,所以長(zhǎng)大后,《報(bào)刊文摘》的第三版、《讀者》、《中國(guó)少年文摘》,都成了我的最愛。有些故事的觀點(diǎn)也許我并不贊同,但它同樣能給予我思考和進(jìn)步。每當(dāng)遇到喜愛的短文總舍不得丟棄在書堆中,于是報(bào)紙上的便剪,雜志則整本保存,閑時(shí)拿出來(lái)閱讀幾遍,或是睡前翻閱一下,說(shuō)不定也能“溫故而知新”呢。
聽見了嗎?那翻動(dòng)書頁(yè)的聲音……
初中第一節(jié)語(yǔ)文課,當(dāng)老師介紹到“六大武裝”時(shí),我先是和同學(xué)們一樣叫苦連天,但聽到閱讀本和聽記本時(shí),卻不由地眼睛一亮……
回家后,立刻搬出了我那一堆足有2分米高的“收藏品”,一篇一篇翻閱起來(lái),不一會(huì)兒便選出了五篇,又精挑細(xì)選了一陣,第一輪聽記本的內(nèi)容也出爐了。再看了看日歷才想起,離輪到我讀至少還有一個(gè)月,收藏也只看了十分之一,用不著這么急吧?
做完作業(yè)后,我常常在書桌前細(xì)細(xì)挑選,同時(shí)回味著我的收藏。
聽見了嗎?那翻動(dòng)書頁(yè)的聲音……
我確實(shí)很樂意把自己的“收藏”拿來(lái)與大家分享,相信大家也都是選出了自己最愛的那篇文章,有些深?yuàn)W的可以讓全班討論整整一節(jié)課,這討論也是一個(gè)思考和進(jìn)步的過程。一篇好文章,再加上60個(gè)人(可不能把老師給漏了)從各個(gè)方面的感想與點(diǎn)評(píng),一定能讓每個(gè)人都受益匪淺。
聽記本的作用還不止如此。之后我們會(huì)接觸越來(lái)越多的議論文,當(dāng)需要舉例子卻找不到合適的事情時(shí),不妨打開這本本子,其中一定有你需要的材料。
聽見了嗎?那翻動(dòng)書頁(yè)的聲音……
支持聽記本活動(dòng)繼續(xù)下去,讓我們聽見更多翻動(dòng)書頁(yè)的聲音……
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