最美好的聲音作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的最美好的聲音作文，希望能夠幫助到大家。

最美好的聲音作文1

　　生活中有很多美好的聲音，當(dāng)你留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的聲音。跟隨我靜靜用心聆聽(tīng)生活中美好的聲青吧。

　　“新鮮滾燙的粽于起鍋略，快來(lái)買(mǎi)哦！”熟悉的叫賣(mài)聲又在耳旁響起。這叫賣(mài)聲出自一個(gè)包粽子阿婆口中，人們習(xí)慣稱她為“孫阿婆”孫阿婆長(zhǎng)像平平無(wú)奇，與其他的老入沒(méi)啥兩樣：一頭白發(fā)，盤(pán)著個(gè)發(fā)髻在腦后，掛著一條圍裙在衣前；”每天早早地就推著小三輪車(chē)在鎮(zhèn)里到處游逛，嘴里時(shí)不時(shí)還念著：”有新鮮出鍋的綠

　　豆粽、板栗粽�！边@是我童年最熟悉的聲音。

　　孫阿婆每天經(jīng)過(guò)我們小區(qū)時(shí)，必定會(huì)有很多人出門(mén)買(mǎi)她的粽子，吃過(guò)的入都贊不絕口；如果碰上孩子們放學(xué)，孩子們看到了一定會(huì)嚷嚷著叫吃，每次孫阿婆都會(huì)細(xì)心地幫他們打開(kāi)，“誰(shuí)的小手沒(méi)有洗干凈就不能來(lái)吃哦。”每次小明友聽(tīng)到這句話后，都會(huì)乖乖地回家把手洗干凈再來(lái)，我也不例外。洗完手后如果不合格的話阿婆也不會(huì)給我們吃，一定要合格為止，阿婆常說(shuō)：“不干凈的手用來(lái)吃東西是會(huì)拉肚子的。”孩子們每當(dāng)聽(tīng)到句話都很害怕。賣(mài)完粽子給我們后，孫問(wèn)婆又騎著小三輪離開(kāi)了，又響起了這叫賣(mài)聲。

　　孫老婆每天起早貪黑地包粽子，天還沒(méi)亮已在大街小巷看到她的身影。人們常說(shuō)要是家里能有個(gè)像孫阿婆這么勤奮的人就好了。，孫阿婆這么賣(mài)力地干活，為的就是能讓家里過(guò)好點(diǎn)，不讓遠(yuǎn)在外地的兒女擔(dān)心。

　　現(xiàn)在出來(lái)讀書(shū)了，耳邊還時(shí)不時(shí)傳來(lái)孫阿婆的叫賣(mài)聲，每每回去都能看到孫阿婆，她的背影也一天不同一天，感覺(jué)已不是那熟悉的孫阿婆可叫賣(mài)聲依舊是那么美好！

　　想念孫阿婆的叫賣(mài)聲，想念那最美好的聲音。

最美好的聲音作文2

　　在我們的生活中，處處可以聽(tīng)見(jiàn)一種十分美好的聲音———掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)時(shí)，掌聲給人褒獎(jiǎng)，給人以創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲給人帶來(lái)信心，給人勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。在我看來(lái)，掌聲就是一種鼓勵(lì)，它給人以鞭策；也是一種尊重，給人以信心。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。

　　記得三年級(jí)時(shí)，老師讓我們回家認(rèn)真閱讀《畫(huà)龍點(diǎn)睛》這篇課文，第二天早上來(lái)講敘。晚上，吃過(guò)飯，我就開(kāi)始讀《畫(huà)龍點(diǎn)睛》這篇課文�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，多時(shí)未見(jiàn)的表姐來(lái)了，我喜出望外。把書(shū)丟在一旁，就與表姐玩了起來(lái)。直到晚上11時(shí)多，表姐走了，我才想起來(lái)課文還沒(méi)有讀熟呢！只好又讀了幾遍，感覺(jué)差不多才去睡覺(jué)了。

　　第二天一早，一到教室，我就見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)圍在一起。我就好奇地問(wèn)他們?cè)诟墒裁�？他們說(shuō)：“在敘述《畫(huà)龍點(diǎn)睛》的內(nèi)容啊，到時(shí)候老師是要抽查的�！甭�(tīng)完，我也立刻回到座位上小聲地復(fù)述起課文來(lái)。

　　沒(méi)過(guò)幾分鐘，王老師拿著課本邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。我不敢看老師，抱著僥幸的心理低著頭，以為老師不會(huì)叫我。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師走進(jìn)教室的第一件事就是讓同學(xué)上臺(tái)復(fù)述故事《畫(huà)龍點(diǎn)睛》。我的心里“咯噔”一下，把頭埋得低低的，生怕老師會(huì)叫到我，可是天不如人愿，老師第一個(gè)就叫我走上講臺(tái)。我一愣，抬頭一看，王老師笑瞇瞇地望著我。這時(shí)，老師突然鼓起掌來(lái)，講臺(tái)下也隨著響起了一陣熱烈的`掌聲。我慢慢地走到講臺(tái)前，輕輕一瞥，就感覺(jué)44雙眼睛都在盯著我，本來(lái)就緊張的我，更加不知所措了，我腦袋里一片空白。王老師走到我的身旁，摸著我的頭溫柔地說(shuō)：“包昕卉同學(xué)的聲音很好聽(tīng)，就是有時(shí)候‘電量’不夠。咱們班同學(xué)是不是再給點(diǎn)掌聲，讓她把電蓄滿�！痹捯宦湟�，全班哄堂大笑，又響起更熱烈的一陣掌聲。我也笑了。頓時(shí)，心里輕松了許多，勇氣倍增，不快不慢地說(shuō)起來(lái)。雖然講得不怎么好，可是同學(xué)們和老師都在認(rèn)真地聽(tīng)著。大約過(guò)了十分鐘，我講完了故事，走下講臺(tái)。同學(xué)們又給我鼓起了掌來(lái)，那掌聲熱烈而持久。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，但那一次的掌聲卻讓我久久難忘。因?yàn)樗�給了我自信，給了我鼓舞，那一次掌聲是我聽(tīng)到的最美好的聲音。

最美好的聲音作文3

　　在生活中美好的聲音無(wú)處不在，一句親切的問(wèn)候聲，一個(gè)小小的叮囑，一句微不足道的謝謝......這些都很美好，就在那一天，有個(gè)美好的聲音一直縈繞在我耳邊

　　去年夏天的某一天，發(fā)生了一件事，至今讓我久久不能忘懷。那天的天氣仿佛少了往日的活力，讓感人到死氣沉沉的，自然也會(huì)影響到人的心情，直到這件事的發(fā)生讓我的心情轉(zhuǎn)變。

　　在天氣無(wú)常的校園生活中，隨身必備的物品定是一把大雨傘，“晴天帶雨傘—有備無(wú)患�！辈灰粫�(huì)兒，雨就下起來(lái)了。就這樣，我在教室里度過(guò)了早上的學(xué)習(xí)時(shí)光。

　　放學(xué)時(shí)，我同桌這個(gè)機(jī)靈鬼見(jiàn)我有傘，便邀我一同去食堂，我答應(yīng)了。在路上，我看到群雨中奔跑的同學(xué)。到了食堂，同桌為了吃到美味的飯菜而匆匆離開(kāi)，用他那低沉的嗓音說(shuō)了聲“謝謝”便不見(jiàn)蹤影。雖然這兩個(gè)字說(shuō)出來(lái)很簡(jiǎn)單，卻讓我感受到一服暖流涌上心頭。我待在原地靜靜想了一會(huì)兒，門(mén)外的雨突然越下越大，心想：一定有不少同學(xué)困在教學(xué)樓了吧？我便走回了教學(xué)樓，果然有不少同學(xué)在樓下等待著雨停，他們像熱鍋上的螞蟻似的，著急得不得了。我走過(guò)去問(wèn)道：“同學(xué)你怎么還在這？”“我沒(méi)有傘，這烏云婆婆太兇了，都不能讓雨歇停一會(huì)兒，好讓我回去啊�！蔽倚α诵Γ�說(shuō)道“正好我要回宿舍，一起？”“真的嗎？謝謝。”雖然剛剛送去的那名同學(xué)也向我表達(dá)了謝意，但這一句從他嘴里說(shuō)出來(lái)又是另一種感覺(jué)，他的聲音是那么有磁性。

　　我送了七個(gè)人去了學(xué)校不同的地方，去吃飯時(shí)，即使沒(méi)剩多少好吃的飯菜，我也覺(jué)得很美味，因?yàn)槟且宦暵曋x謝一直縈繞在我耳邊，十分美好。

　　幫助別人是件好事，在這過(guò)程中收獲了他人的肯定，感受到了快樂(lè)幫助過(guò)后那一聲聲觸人心弦的感謝語(yǔ)，我覺(jué)得便是世間最美好的聲音！