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窗外的聲音作文

時間:2021-02-15 09:59:53 聲音 我要投稿

窗外的聲音作文4篇

  在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的窗外的聲音作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

窗外的聲音作文4篇

窗外的聲音作文1

  精神恍惚,睡眼朦朧。窗外,只有一片很靜的天?鞓返穆曇?去哪也聽不到吧?偸沁@樣一個人發(fā)呆,不知從什么時候開始喜歡胡思亂想。人們嘴里說的夢想呵--離我有多遠(yuǎn)?應(yīng)該好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),遠(yuǎn)的我看不見它,感覺不到它吧。

  步入初三年,中考所給的壓力不約而至。經(jīng)常會想:一定要這么累么?有沒有那么一天,我可以有雙翅膀,偷偷地飛走。答案呀,像被飛針扎破的氣球,一下炸醒我的念頭。我哦--是一只被書壓得斷翅的小鳥。

  朋友堆里,哼不出熟悉的輕快熟悉曲調(diào),講不出詼諧的幼稚動人笑話--大家都累了!翱紙錾希覀兙褪菍κ至!币恍ΧZ,呆望著天空,看那白白的云。鼻子一陣酸楚,卻擠不出淚水--“到時候,我們就該說再見了!碧稍诓萜荷,思緒--又開始亂漫了。

  “你一定要加油!”--爸媽的口頭禪。無力地點(diǎn)點(diǎn)頭,拖著快散架的自己坐回書桌,白紙枯燈題海呵--又是一晚“相處融洽。”也許,已經(jīng)麻痹了;也許,只是怕看到家人失望吧。反正,我沒有反抗。應(yīng)該像他們所說的,都是為了未來吧。

  漸漸地,話少了,笑少了;蛟S,我是該找個夢想了吧。下巴靠著筆頭,看著遠(yuǎn)處隱約的山影--它們,好安靜,靜的不曉得是快樂還是悲傷。就只是那樣立著,沉默著。似乎,懂得了壓力與安靜的深邃--終于,我把頭探出窗外:“我要一個最好最美最無悔的未來!”

  聽見了么?窗外呀,原來也有快樂的聲音耶……

窗外的聲音作文2

  由朱永新教師發(fā)起的新教育的六大行動中,營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。因?yàn)榉N種原因,一直不太理解“聆聽窗外聲音”是怎么回事,為什么要聆聽窗外聲音?如何去聆聽窗外聲音?

  古人云:“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。”這樣的時代早已成為歷史,當(dāng)今學(xué)子,必須要像宋代朱熹所說的:“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心!爆F(xiàn)代的教育要求我們?yōu)閹熣弑仨氁P(guān)心國家大事,心系天下,心系蒼生,教育出來的學(xué)生才是真正的國家的人才,而不是讀書的機(jī)器,考試的高手!

  真的很后悔,自己教課的時候,因?yàn)椴焕斫猓詻]能注意到這些問題,班里大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村,家庭條件不好的占相當(dāng)大的比重,很多學(xué)生的父母,從事著繁重的低報酬的工作,為什么當(dāng)時沒有讓這些家長為孩子們上一課。說不定就能激發(fā)孩子們努力上進(jìn)的決心呢,更可以讓孩子們明白現(xiàn)在上學(xué)期間受的苦與大人們既要承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)、體力的重壓,又要承受經(jīng)濟(jì)的壓力與孩子的撫養(yǎng)的壓力相比,遠(yuǎn)遠(yuǎn)是微不足道的。有些家長,憑借自身的文化程度較高的優(yōu)勢,在單位做一定的負(fù)責(zé)工作,為什么就沒有想起來讓他們也給孩子們做一次報告,讓孩子更多地聆聽窗外的聲音。

  我想這樣的遺憾,也說不上遺憾,總比當(dāng)了一輩子的教師,卻沒能為孩子們帶來一點(diǎn)有用的信息要強(qiáng)多了,身體好了以后,自己照樣可以領(lǐng)著一個班的孩子,過幸福完整的、精彩的教育生活。

窗外的聲音作文3

  近日,海門市海南小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師赴南京參加了一場視聽盛宴。第11屆《現(xiàn)代與經(jīng)典》全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會,給老師們帶來了碰撞、帶來了反省、帶來了思索……,特別是與會名師生動的語言生本的課堂,別出心裁的練習(xí)設(shè)計(jì),余音繞梁回味無窮。

  華應(yīng)龍老師從“數(shù)起源于數(shù),量起源于量”出發(fā),詮釋著《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識》,揭示幾十年來分?jǐn)?shù)教學(xué)的誤區(qū):重“1”輕單位,同時華老師“走自已的`路,讓別人走得更好”的人生格言、“不同的聲音不一定是錯的,可以站在對方的角度想想”“會傾聽很重要”的諄諄教導(dǎo)、“可以想,也可以動手折”“既說了分子又說了分母”的學(xué)習(xí)方法滲透……無不體現(xiàn)著一個長者、智者、師者的風(fēng)范。

  劉德武老師“天下難事做于易”的哲學(xué)課堂;張齊華老師“學(xué)生會了還需動手做一做”,知其然知其所以然的有效課堂;黃愛華老師“在快樂中學(xué)會某種本領(lǐng)的活動”,一次次掀起學(xué)生探究、體驗(yàn)欲望的興趣課堂;賁友林老師的“學(xué)生在哪里?學(xué)生走向哪里?學(xué)生怎樣走向哪里?”的一課三問;徐長青老師的“簡約--數(shù)學(xué)教育的理性回歸”……所有的一切,都像歐享利小說特色“含淚的微笑”一樣發(fā)人深省。

  聆聽窗外聲音,可以讓我們站得更高、走得更遠(yuǎn)。相信海南小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師不枉此行,能在以后的工作中揚(yáng)長避短,真正做到不抱棄、不放棄、有揚(yáng)棄,師生共同享受教育的幸福!

窗外的聲音作文4

  今天下午第三節(jié)課,我們班朱于良的媽媽給我們講述了火力發(fā)電的知識,讓我們懂得了很多,學(xué)會了很多。

  朱于良的媽媽告訴我們,發(fā)電種類有很多,如電力發(fā)電、水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電等。今天,她給我們介紹的是火力發(fā)電,火力發(fā)電分為三大過程,從鍋爐到汽輪機(jī),再到發(fā)電機(jī)。具體來說是這樣的:煤場供煤----煤斗---磨煤機(jī)磨煤---煤粉----鍋爐---加溫----從管道到汽輪機(jī),通過轉(zhuǎn)動-----發(fā)電機(jī)發(fā)電---變壓器---輸入網(wǎng)絡(luò)。我還知道了水可循環(huán)使用,從汽輪機(jī)里排到凝汽器,再到冷卻塔,為凝汽器備水,加水,到低加,高加,到鍋爐,反復(fù)的利用水,就不會浪費(fèi),既節(jié)約了水源,又環(huán)保。

  阿姨告訴我們不懂的問題就可以問,有一個同學(xué)問:停電是怎么回事呢?她給我們解釋說,停電是因?yàn)楣╇娋路出現(xiàn)問題而造成的。

  通過這次家長進(jìn)課堂活動,讓我們了解了許多知識,我們期待下一次,我們希望這樣的活動多進(jìn)行,讓我們能聆聽到更多更精彩的窗外聲音。

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