最美好的聲音作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的最美好的聲音作文，希望對大家有所幫助。
最美好的聲音作文1
在生活中美好的聲音無處不在，一句親切的問候聲，一個小小的叮囑，一句微不足道的謝謝......這些都很美好，就在那一天，有個美好的聲音一直縈繞在我耳邊
去年夏天的.某一天，發(fā)生了一件事，至今讓我久久不能忘懷。那天的天氣仿佛少了往日的活力，讓感人到死氣沉沉的，自然也會影響到人的心情，直到這件事的發(fā)生讓我的心情轉(zhuǎn)變。
在天氣無常的校園生活中，隨身必備的物品定是一把大雨傘，“晴天帶雨傘—有備無患�！辈灰粫䞍海昃拖缕饋砹�。就這樣，我在教室里度過了早上的學(xué)習(xí)時光。
放學(xué)時，我同桌這個機靈鬼見我有傘，便邀我一同去食堂，我答應(yīng)了。在路上，我看到群雨中奔跑的同學(xué)。到了食堂，同桌為了吃到美味的飯菜而匆匆離開，用他那低沉的嗓音說了聲“謝謝”便不見蹤影。雖然這兩個字說出來很簡單，卻讓我感受到一服暖流涌上心頭。我待在原地靜靜想了一會兒，門外的雨突然越下越大，心想：一定有不少同學(xué)困在教學(xué)樓了吧？我便走回了教學(xué)樓，果然有不少同學(xué)在樓下等待著雨停，他們像熱鍋上的螞蟻似的，著急得不得了。我走過去問道：“同學(xué)你怎么還在這？”“我沒有傘，這烏云婆婆太兇了，都不能讓雨歇停一會兒，好讓我回去啊�！蔽倚α诵�，說道“正好我要回宿舍，一起？”“真的嗎？謝謝�！彪m然剛剛送去的那名同學(xué)也向我表達了謝意，但這一句從他嘴里說出來又是另一種感覺，他的聲音是那么有磁性。
我送了七個人去了學(xué)校不同的地方，去吃飯時，即使沒剩多少好吃的飯菜，我也覺得很美味，因為那一聲聲謝謝一直縈繞在我耳邊，十分美好。
幫助別人是件好事，在這過程中收獲了他人的肯定，感受到了快樂幫助過后那一聲聲觸人心弦的感謝語，我覺得便是世間最美好的聲音！
最美好的聲音作文2
在我們的生活中，處處可以聽見一種十分美好的聲音———掌聲。取得成績和榮譽時，掌聲給人褒獎，給人以創(chuàng)造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人帶來信心，給人勇氣，給人以奮進的動力。在我看來，掌聲就是一種鼓勵，它給人以鞭策；也是一種尊重，給人以信心。因此，我們要學(xué)會鼓掌：為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
記得三年級時，老師讓我們回家認(rèn)真閱讀《畫龍點睛》這篇課文，第二天早上來講敘。晚上，吃過飯，我就開始讀《畫龍點睛》這篇課文。可沒過一會兒，多時未見的表姐來了，我喜出望外。把書丟在一旁，就與表姐玩了起來。直到晚上11時多，表姐走了，我才想起來課文還沒有讀熟呢！只好又讀了幾遍，感覺差不多才去睡覺了。
第二天一早，一到教室，我就見幾個同學(xué)圍在一起。我就好奇地問他們在干什么？他們說：“在敘述《畫龍點睛》的內(nèi)容啊，到時候老師是要抽查的。”聽完，我也立刻回到座位上小聲地復(fù)述起課文來。
沒過幾分鐘，王老師拿著課本邁著輕快的步伐走進了教室。我不敢看老師，抱著僥幸的心理低著頭，以為老師不會叫我�？扇f萬沒想到，老師走進教室的第一件事就是讓同學(xué)上臺復(fù)述故事《畫龍點睛》。我的心里“咯噔”一下，把頭埋得低低的，生怕老師會叫到我，可是天不如人愿，老師第一個就叫我走上講臺。我一愣，抬頭一看，王老師笑瞇瞇地望著我。這時，老師突然鼓起掌來，講臺下也隨著響起了一陣熱烈的掌聲。我慢慢地走到講臺前，輕輕一瞥，就感覺44雙眼睛都在盯著我，本來就緊張的我，更加不知所措了，我腦袋里一片空白。王老師走到我的身旁，摸著我的頭溫柔地說：“包昕卉同學(xué)的聲音很好聽，就是有時候‘電量’不夠。咱們班同學(xué)是不是再給點掌聲，讓她把電蓄滿�！痹捯宦湟簦嗪逄么笮�，又響起更熱烈的一陣掌聲。我也笑了。頓時，心里輕松了許多，勇氣倍增，不快不慢地說起來。雖然講得不怎么好，可是同學(xué)們和老師都在認(rèn)真地聽著。大約過了十分鐘，我講完了故事，走下講臺。同學(xué)們又給我鼓起了掌來，那掌聲熱烈而持久。
現(xiàn)在我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，但那一次的掌聲卻讓我久久難忘。因為它給了我自信，給了我鼓舞，那一次掌聲是我聽到的最美好的聲音。
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