【實(shí)用】勝似親人作文錦集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的勝似親人作文7篇，歡迎大家分享。
勝似親人作文 篇1
在一個(gè)偏僻的小村莊里住著一位年逾古稀的李奶奶，她是苗族人，今年70多歲，她的兒女都外出打工了。一個(gè)人生活非常的不方便。李奶奶家的旁邊住著一位熱心的小姑娘紅兒，紅兒經(jīng)常去看李奶奶，幫她做家務(wù)。
今天是星期六，紅兒一大早就來(lái)到李奶奶家，看李奶奶還沒(méi)起床，他走進(jìn)堂屋，看到地上有很多臟衣服，心想：今天就幫李奶奶洗衣服吧！她找來(lái)一條圍裙系在腰上，拿出水盆，到上水，坐在凳子上洗起來(lái)。衣服洗完了，但是，紅兒的手已經(jīng)凍得像冰。
她端起洗好的衣服，回到院子里，把一件件洗好的衣服晾在竹竿上。李奶奶醒來(lái)了，她來(lái)到院里，一看到紅兒的手凍得通紅，心疼極了，含著淚走了過(guò)去摟住紅兒，用她那滿(mǎn)是皺紋的臉貼在紅兒的臉上，粗糙的手不停地?fù)崦t兒的手，心疼地說(shuō)：“謝謝你，紅兒！”紅兒有點(diǎn)不好意思了，低下頭，雙手在圍裙上擦了又擦，害羞地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這是我應(yīng)該做的”。
她倆不是親人，卻勝似親人。
勝似親人作文 篇2
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！北締卧磮D習(xí)作，主要通過(guò)大膽想象、猜測(cè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望、寫(xiě)的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過(guò)討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語(yǔ)交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂(lè)習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語(yǔ)言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過(guò)程與方法：
教師通過(guò)口語(yǔ)交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的愿望，寫(xiě)的興趣，
明確寫(xiě)作要求。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
學(xué)生通過(guò)想象，激發(fā)對(duì)寫(xiě)作的興趣，并能體會(huì)人間真情。
教學(xué)重難點(diǎn)
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書(shū)：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語(yǔ)，你想到了誰(shuí)？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：是�。偛磐瑢W(xué)們說(shuō)的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂(lè)時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒(méi)有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請(qǐng)大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說(shuō)什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)很感動(dòng)，會(huì)說(shuō)他們很無(wú)私，很有愛(ài)心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書(shū)。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)?lái)一副畫(huà)，親看
2、出示圖畫(huà)，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫(huà)，首先映入你眼簾的是什么？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫(huà)。
板書(shū)：整體
C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫(huà)人物周?chē)�有些什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書(shū)：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）
A、教師語(yǔ)言過(guò)渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說(shuō)是勝似親人呢？
�。A(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書(shū)：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語(yǔ)遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫(huà)，要想作文寫(xiě)好，我們光觀察還不夠，還要展開(kāi)合理的想象，
板書(shū)：展開(kāi)想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請(qǐng)大家再看畫(huà)面想象：圖中為什么會(huì)畫(huà)上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫(huà)面，指學(xué)生起來(lái)交流
�。A(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說(shuō)的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說(shuō)，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問(wèn)題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說(shuō)些什么？
�。◤恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫(huà)面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫(huà)面上的人物活起來(lái)。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過(guò)程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫(xiě)什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報(bào)
�。▽W(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見(jiàn)解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開(kāi)聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說(shuō)出來(lái)了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說(shuō)的內(nèi)容連接起來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這副圖畫(huà)的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說(shuō)的時(shí)候要：語(yǔ)句通順，有條理的去說(shuō)，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句
板書(shū)：事情清楚，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
7、指學(xué)生再說(shuō)，聽(tīng)后再評(píng)議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開(kāi)自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫(xiě)， 寫(xiě)的時(shí)候請(qǐng)注意：
2、出示寫(xiě)作要求
（1）仔細(xì)觀察圖畫(huà)
�。�2）展開(kāi)想象，把事情寫(xiě)清楚、具體、有條理
�。�3）語(yǔ)句生動(dòng)，注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字
�。�4）注意在寫(xiě)作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用
3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開(kāi)始作文吧！寫(xiě)完后要讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開(kāi)始吧！
板書(shū)： 勝似親人
展開(kāi)想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語(yǔ)句通順、生動(dòng)
勝似親人作文 篇3
山中有個(gè)美麗的小村莊,這里住著一位八十多歲的苗族老奶奶。她，滿(mǎn)臉皺紋，手腳行動(dòng)十分不便，唯一的親人也外出打工了，因此是個(gè)五保戶(hù)。
幸好老奶奶的鄰居是小麗一家人。小麗十分懂事。小麗的媽媽是個(gè)熱心腸的人，每天從地里回來(lái)，總?cè)椭夏棠谈尚┘覄?wù)活兒，有了好吃的也要分一些送給老奶奶。小麗的媽媽時(shí)常對(duì)她說(shuō)：“老奶奶身邊沒(méi)有兒女，你要尊重她并要去照顧她。明白不？”小麗聽(tīng)了，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一直記著媽媽對(duì)她說(shuō)的話。
今天是星期日，小麗做完了功課，又去幫老奶奶干活了。
她一進(jìn)老奶奶的家，就看到院子里放著一個(gè)臉盆，盆邊放著一些臟衣服，老奶奶正在吃力地洗著衣服。這時(shí)，小麗快步走上去，一邊搶走她手中衣服，一邊說(shuō)：“老奶奶，這點(diǎn)活就讓我來(lái)做吧！您先回屋里去休息�！�
老奶奶聽(tīng)了，笑咪咪地答道：“好！那我先休息一會(huì)，走了�！闭f(shuō)完，她就轉(zhuǎn)身回屋子去了。
小麗更賣(mài)力地洗，搓了又搓，直到滿(mǎn)意為止。不一會(huì)兒，她就為老奶奶洗完了。她正在晾衣服時(shí)，老奶奶從屋里走了出來(lái)，見(jiàn)小麗洗的衣服那么干凈，不由得從口袋中掏出一大把紅棗。對(duì)小麗說(shuō)：“孩子，吃吧�！毙←愓f(shuō)：“我不要，您還是自己吃吧�！�
這時(shí)，老奶奶笑了，說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子啊！”小麗連忙說(shuō)：“這都是我應(yīng)該做的�！�
“你真是個(gè)懂事的好孩子��！”老奶奶贊嘆道。
說(shuō)完，她就摟住了小麗……
勝似親人作文 篇4
在一個(gè)美麗的村寨都是苗族人。一天，有一個(gè)小姑娘來(lái)到了這里，她是漢族人。一位老人看見(jiàn)了她。這位80歲的老奶奶把她收養(yǎng)了下來(lái)。小姑娘到了16歲的時(shí)候，就想回報(bào)這位老奶奶。每當(dāng)睡覺(jué)了，她就會(huì)偷偷地起來(lái)幫老奶奶洗衣服、做飯……只要老奶奶醒來(lái)，眼前都有一桌香噴噴的飯菜，她不知道怎么回事，就問(wèn)小姑娘，可小姑娘怎么也不承認(rèn)。
一次，老奶奶假裝睡覺(jué)，她看見(jiàn)小姑娘為自己洗衣服，眼淚都流了下來(lái)。老奶奶出來(lái)，小姑娘看見(jiàn)了老奶奶，把手里的活全都放下了。老奶奶說(shuō)：“原來(lái)是你為我干活的”�！澳震B(yǎng)了我，我一定會(huì)幫您的”。小姑娘說(shuō)。老奶奶緊貼在小女孩的臉上說(shuō)：“謝謝你”。
通過(guò)勝似親人這篇文章，我覺(jué)得親情是無(wú)人可比的。
勝似親人作文 篇5
在一個(gè)寒冷的冬天，一位姓周的'苗族老人對(duì)面搬來(lái)了一戶(hù)漢族人家。
這戶(hù)人家前不久生了一個(gè)小女孩取名叫：麗麗。這戶(hù)人家很窮，小女孩的母親患了嚴(yán)重的疾病。就靠著腿腳不便的父親打工來(lái)維持他們的生活。他們家有時(shí)有上頓沒(méi)下頓有時(shí)有下頓沒(méi)上頓，小女孩整天餓得哇哇哭。周奶奶看在眼里疼在心里，所以拿出她自己幾年的積蓄來(lái)救助她家。
十幾年過(guò)去了，麗麗長(zhǎng)大了，但是周奶奶卻已經(jīng)老了，身體也慢慢地虛弱了，有很多事感到力不從心，周奶奶只有一個(gè)兒子，但是在城里工作，一年難得回來(lái)幾次。麗麗心想：周奶奶老了，很多事做起來(lái)會(huì)很吃力的，我應(yīng)該去幫幫她何況周奶奶也幫助過(guò)我。
麗麗輕輕推開(kāi)了周奶奶家的門(mén)，突然發(fā)現(xiàn)有一堆衣服，于是，麗麗把衣服裝在盆里，來(lái)到河邊，蹲下身子來(lái)幫周奶奶洗衣服，因?yàn)楫?dāng)時(shí)是冬天，麗麗的手凍得通紅，最后終于把衣服洗完了，堆等她去曬衣服的時(shí)候，突然從后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)熟悉而親切的聲音，麗麗回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了周奶奶，周奶奶激動(dòng)地抱住了麗麗，用她那粗糙的手撫摸著麗麗東得通紅的手說(shuō)：好孩子，謝謝你幫奶奶洗衣服了。麗麗紅著臉說(shuō)：周奶奶看您說(shuō)的，咱們是最親的人，那是應(yīng)該的呀。
這件事讓我明白了人間自有真情在，幫助人也是一件很快樂(lè)的事。
勝似親人作文 篇6
在偏遠(yuǎn)的山村，有一位老奶奶，她頭發(fā)蒼白，她的背彎的像一把弓。在家里，老奶奶每天都是一個(gè)人做飯、燒水、澆花，而她的親人都在外面打工賺錢(qián)，因?yàn)檗r(nóng)村里的條件都很差，所以農(nóng)村里大多數(shù)的年輕人都在外面打工掙錢(qián)，到年底才回家過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的新年。
老奶奶每天都很早的起床，去村莊的西邊打水，對(duì)于老年人來(lái)說(shuō)這件事一點(diǎn)兒都不輕松。那天，老奶奶像往常一樣早早的起了床去打水。清晨的山村霧蒙蒙的，路邊的花草都沾上了露水，只見(jiàn)老奶奶步履蹣跚的走著，走到一半時(shí)，她實(shí)在是太累了就在旁邊的石頭上坐了一會(huì)兒。這時(shí)，一位身穿迷彩服、身體又高又強(qiáng)壯的軍人走了過(guò)來(lái)，軍人熱情地說(shuō)：“老奶奶，你是不是搬不動(dòng)了呀，如果你搬不動(dòng)的話就讓我來(lái)幫你吧！”說(shuō)完，這位軍人抬起水桶，老奶奶立刻站起來(lái)說(shuō)：“這位小伙子不用你幫忙了，這不是太給你添麻煩了嗎？還是讓我來(lái)吧！”軍人抬起水桶連忙說(shuō)：“沒(méi)事的老奶奶，我的力氣大還是讓我來(lái)吧”。老奶奶拗不過(guò)年輕人只好讓他抬了。就這樣，軍人一邊抬水一邊跟老奶奶聊著天，清晨的村路上多了一些歡聲笑語(yǔ)，連陽(yáng)光也來(lái)湊熱鬧了，一點(diǎn)點(diǎn)照射下來(lái)，逐漸溫暖著……
走了好長(zhǎng)的一段路，終于到家了！老奶奶看著這位軍人滿(mǎn)頭大汗，連忙給他倒了杯水，這時(shí)老人想起家里還有一袋螃蟹，就跟軍人說(shuō)：“小伙子我這里正好有一袋螃蟹，反正我老了也咬不動(dòng)了，我就把它燒了給你吃吧”，那位軍人說(shuō)：“不用了老奶奶，您還是留著給自己吃吧”。說(shuō)完，那位軍人就走了，就是我們所說(shuō)的“好人做到底，堅(jiān)持不怕累”，老奶奶看著軍人遠(yuǎn)去的背影留下了眼淚。
之后，老奶奶每天去打水都會(huì)見(jiàn)到那位軍人，日復(fù)一日老奶奶和那位軍人慢慢的變成了“親人”。
勝似親人作文 篇7
有一天小紅跟著他的爸爸媽媽去了苗族，剛到了苗族，就有很多苗族人前來(lái)歡迎。小紅有一個(gè)鄰居，是一位和藹可親的老奶奶。
小紅的爸爸媽媽找了份工作，一大早就去工作了。吃了爸爸媽媽留下的早餐，自己在家里，覺(jué)得非常無(wú)聊，就去了鄰居家。剛進(jìn)了老奶奶的家，就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)破破爛爛的箱子里，裝著許多臟衣服，老奶奶正在睡覺(jué)，床邊放著一根又粗又長(zhǎng)的拐杖，小紅心想：這位老奶奶腿腳一定不方便，就幫老奶奶洗衣服吧!說(shuō)完就拿起木槌，把衣服倒進(jìn)一個(gè)大盆子里面，端到純潔小河旁邊，開(kāi)始洗衣服。小紅拿起木槌使勁兒的搓衣服，把每一件衣服都洗得干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)污跡。頓時(shí)小紅的心里感到一股清涼的感覺(jué)。
小紅又快速的疊好衣服，整整齊齊的放在箱子里，高高興興的回去了。小紅推開(kāi)門(mén)一看，老奶奶正在為找臟衣服而著急，小紅忙說(shuō)：“奶奶!您別擔(dān)心了，我?guī)湍惆岩路戳耍院笤缟衔叶紒?lái)幫你洗衣服!”奶奶聽(tīng)了小紅說(shuō)的話，用感動(dòng)的話語(yǔ)說(shuō)：“小紅啊!你才這么小的年紀(jì)就知道幫主人，真是有志不在年高。”話剛說(shuō)完，老奶奶摟住小紅，小紅臉都紅了。
到了傍晚，她的爸爸媽媽回來(lái)了，小紅連忙把那件事告訴了爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尪加X(jué)得小紅真的長(zhǎng)大了，覺(jué)得哪位和藹可親的老奶奶，就是他們的親人。
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