生命的作文（范例3篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的生命的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
生命，對(duì)人，動(dòng)物來說都很重要，你熱愛過生命嗎？
我熱愛過，我熱愛人的生命，更熱愛動(dòng)物，植物的生命！
植物，這詞也代表生命。在我們?nèi)祟惖男闹�，植物是沒有生命的。其實(shí)是我們?nèi)祟愬e(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)，錯(cuò)的很離譜：植物是有生命的。它們和我們一樣都是有生命的；和動(dòng)物一樣都有著很頑強(qiáng)的生命。一株小草是一條生命； 一棵樹木是一條生命；一片樹葉是一條生命；一朵花是一條生命。啊！大自然存在著無數(shù)的生命，而且，無處不在。只要我們肯用心去傾聽，就可以聽見它們的每一聲心跳，它們的呼吸。
可我們卻不斷地傷害它們，破壞它們。雖然它們不論被我們?cè)鯓觽Χ疾豢砸宦暎撬鼈円灿懈星椋嚎鞓�，悲傷，高興，痛苦，歡欣，難受。
不管是動(dòng)物或是植物都是有感情色彩的'。不僅人類，動(dòng)物和植物有生命，就連石頭，泥土，一顆小沙甚至一滴小小的水珠兒都是有生命的。當(dāng)它們被我們用來破壞傷害大自然的時(shí)候，它們感到非常悲傷，一直在哭泣；當(dāng)它們被我們用來做好事的時(shí)候，它們感到非常快樂，歡欣。
所以我們應(yīng)該要好好地去保護(hù)和愛惜它們。
是��！我們應(yīng)該去熱愛生命，用我們的心去熱愛，呵護(hù)每一條生命，不要因?yàn)槟承┰蚨ハ鄠�，互相破壞。�?qǐng)保護(hù)它們，因?yàn)樗鼈兒臀覀円粯佣际堑厍虻暮⒆印?/p>
生命的作文 篇2
心靈，是生命的靈魂；靈魂，是夢(mèng)想的奇跡；奇跡，是心靈的那一道門。
——題記
無邊無際：天上的白云好像在為我嘆息，風(fēng)兒好像在為我搖頭。這一次期末考試又考砸了，心情昏暗，無奈地拿著試卷，漫步漫步，一片片枯黃的樹葉散地而落。想著父母縷縷的白發(fā)，已暗暗地努力為何毫無收獲，不知那裝著我的愿望的瓶子飄到了哪兒呢？心靈的那一道門，已關(guān)閉，死死的，一點(diǎn)也不透光不透風(fēng)。
胡思亂想：天空的雨點(diǎn)好像在為我哭泣的，路上的行人好像在嘲笑我似的。我斜視了他們一眼，他們卻還有說有笑，心里的石頭好沉好沉。聽著老師的聲聲教誨勸告，已多次提示我卻無動(dòng)于衷，因?yàn)槲乙詾橄嘈抛约海拍艹阶晕�。�?yáng)光，是不是不屬于我，那黑沉的夜光，是不是才屬于我。心靈的那一道門，已關(guān)閉，死死的，一點(diǎn)也不透光不透風(fēng)。
若有所思：到了一個(gè)湖畔邊，湖中的小魚好像在對(duì)我微笑，岸邊的小草好像在對(duì)我訴說它的快樂。一切一切這樣的美好，我雙手敞開，走進(jìn)了自然。：“小朋友，這兒很美吧！可以讓你忘了一切，體會(huì)出真理�！蔽一仡^看，一位散步的老人走到我的'跟前。他和藹地說：“你看起來好象很憂郁，可以說給爺爺聽嗎，也許我可以幫到你！”我又露出出悲傷的神情，說：“我嗎？我考試一次次地失敗，我不想看到爸媽的傷感的眼神，可是我努力卻無收獲，我好痛苦�！彼α诵�，說：“考試失敗了并不重要，努力是關(guān)鍵，不可能努力無收獲那是因?yàn)槟悴幌嘈抛约�，孩子，�?jiān)強(qiáng)下去，成功總會(huì)降臨到你身上，相信自己，走自己的路，成功是奇跡，打開心鎖，別關(guān)著心門，”“哈，哈，哈……”我頓了頓，看著那位老爺爺遠(yuǎn)去的背影，我笑了，會(huì)心地笑了。其實(shí)努力p自信綜合起來就是打開心靈的那一道門的鑰匙，心門是一扇為影的門，深悟了其理，體會(huì)了真理，那道門將讓你走上成功之路，一切一切就是這樣永不改變，心靈的那一道門，已敞開，緩緩的，陽(yáng)光風(fēng)兒透進(jìn)，好舒服，好舒服。原來?yè)肀ш?yáng)光，走向成功是這么美好p溫暖和簡(jiǎn)單。
心靈的那一道門會(huì)一直帶我走向成功之路！
生命的作文 篇3
在我的一生中，有不少人如過客，如時(shí)間一樣從我身邊擦肩而過。但仍有一個(gè)人，在我心中永遠(yuǎn)忘不了。他就是我現(xiàn)在的作文老師——張良老師。
我從小就不愛寫作，每當(dāng)做作業(yè)或考試時(shí)，一碰到寫作文，我的大腦就似乎停止了運(yùn)轉(zhuǎn)，怎么也無從下筆。就拿去年的期末測(cè)評(píng)來說吧，我就只得了87分。其中，有百分之十的分?jǐn)?shù)扣在了作文上。從那以后，我便更討厭寫作了，直到我遇到了張良老師。那回，是我第一次踏進(jìn)張良作文館的大門。頓時(shí)，我完全被眼前的景象吸引了：只見一群學(xué)生正積極地在寫著自己的作文。張老師也在各位學(xué)生旁邊觀察同學(xué)們的作文。這是多么好的學(xué)習(xí)氛圍��！我不禁在心中感嘆。那時(shí)，我就決定要在這種學(xué)習(xí)氛圍中練習(xí)，并提高自己的`寫作水平。從第一節(jié)到第二十一節(jié)，從一個(gè)不會(huì)寫作、不想寫作、不敢寫作的“外行”，變成一個(gè)不怕寫作、會(huì)寫作、甚至寫作水平很好的“專家”。這么大的提高， 全要?dú)w功于張良老師對(duì)我的教導(dǎo)和培養(yǎng)。如果沒有他，也許我還在作文這一“難題”中原地打轉(zhuǎn)呢！如今，我已經(jīng)愛上了寫作。是張老師成功造就了我現(xiàn)在的成績(jī)，也是張老師讓我變得更加成熟。在我的心中，張老師是永遠(yuǎn)遺忘不了的。
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