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小學(xué)作文:善待生命

時(shí)間:2022-08-08 13:31:40 生命 我要投稿

小學(xué)作文:善待生命

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)作文:善待生命,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文:善待生命

小學(xué)作文:善待生命1

  一個(gè)春天,在我強(qiáng)烈要求下,母親買(mǎi)了兩只小雞雛,黃茸茸的煞是可愛(ài)。我每天逗它玩,它們好象不很開(kāi)心,后來(lái)一只小雞開(kāi)始蔫,細(xì)小的腿支撐不住它的身體,就趴在窩里不再起來(lái),明亮的眼睛也不肯睜開(kāi),微弱的呼吸使它的身體起伏很小,我確認(rèn)它不能活下去了。就拎著它已經(jīng)不肯張開(kāi)的小爪子,走向垃圾站。

  事隔不久,我去英子家玩,英子的床上也有只小雞,歡快的在紙盒里跑來(lái)跑去,紙盒里的許多小米粒它不去啄,偏偏喜歡英子手指上的小米粒,英子逗它時(shí)故意抬高手指,小雞便伸長(zhǎng)脖子去夠,我們哈哈的樂(lè),小雞也扇著翅膀跟著高興。

  我突然想起來(lái),英子的父母不喜歡她養(yǎng)小動(dòng)物的,怎么允許她養(yǎng)起小雞呢?英子告訴我,這次是例外,因?yàn)檫@只雞是她從垃圾站檢來(lái)的.,那天她從垃圾站過(guò),發(fā)現(xiàn)有只小雞躺在那里可憐的發(fā)抖,就把它撿回來(lái),按照別人的指點(diǎn),將小雞扣在水瓢下,用竹筷子敲了半晌,小雞終于活了。

  父母不但允許我養(yǎng)了它,還夸獎(jiǎng)我愛(ài)惜生靈呢。父母不喜歡我養(yǎng)小動(dòng)物的原因是,害怕我不愛(ài)惜生命,不愿意有小小的生靈夭折在我的手里。養(yǎng)這只小雞是我愛(ài)惜生命的挽救生命的善行。父母說(shuō),不愛(ài)惜小的生命,就會(huì)不珍惜更重要的生命。

  我驚呆在那里,沒(méi)有勇氣說(shuō)話,面對(duì)這只活潑的小雞,我羞愧難當(dāng),我的耐性先于它生命而死,導(dǎo)致慘殺生命,生命永遠(yuǎn)厚愛(ài)于對(duì)它傾注更多愛(ài)心的人。

  為了贖瀆罪過(guò),只有每天去英子家,對(duì)著小雞默默道:對(duì)不起,請(qǐng)?jiān)彙?/p>

小學(xué)作文:善待生命2

  時(shí)間以過(guò)去好多,生命在時(shí)間的推移下也過(guò)去好多。

  說(shuō)起生命,我覺(jué)得我們都應(yīng)該善待生命!世間所有的生命,我們都應(yīng)該善待生命,無(wú)論鳥(niǎo)獸,蟲(chóng)魚(yú),小草,花木,只要是鮮活的生命,我們都應(yīng)該去善待。

  因?yàn)樗麄円采拼鞘篱g的一分子,同樣也是鮮活的生命,他們需要善待!

  我們珍惜,善待自己的生命,因?yàn)槲覀冎篮投蒙恼滟F,既然我們知道生命的珍貴,生命的脆弱。那么我們就更應(yīng)該去善待生命。

  當(dāng)我們?yōu)榭捎^的金錢(qián)收益去捕殺野生動(dòng)物時(shí),請(qǐng)想一想,金錢(qián)雖可貴,生命價(jià)更高。為滿足自己的需求而去砍伐樹(shù)木時(shí),請(qǐng)想一想,樹(shù)木在生長(zhǎng)時(shí)所付出的巨大努力,在你斧下的是鮮活的生命,你于心何忍。當(dāng)你在宰殺牲畜時(shí),請(qǐng)想一想,它在被宰殺時(shí)肉體所忍受的巨大痛苦。

  朋友們,你也許曾經(jīng)傷害過(guò)一些鮮活的生命,但是我相信,只要你從今以后盡自己的最大努力,去善待世間所有的生命,我相信他們一定不會(huì)再記得你曾經(jīng)傷害過(guò)他們,他們一定會(huì)和你和睦相處,讓你的生命充滿意義,讓你的生活變的,多姿多彩,充滿趣味,不在覺(jué)得空洞。

  請(qǐng)銘記:"善待生命,就是善待自己。善待生命,會(huì)使我們的世界變地更加美好。會(huì)使我們的世界充滿歡聲笑語(yǔ),奏起生命之歌!

小學(xué)作文:善待生命3

  一節(jié)語(yǔ)文課上,同學(xué)們正在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課.突然,一陣“嗡……嗡……”聲打破了教室的安靜.我抬頭一看,原來(lái)教室不知什么時(shí)候闖進(jìn)了一位不速之客——一只小蜜蜂.“嗡……嗡……”的叫聲在安靜的教室里顯得格外清晰,立刻引起了同學(xué)們的注意.幾位調(diào)皮的男同學(xué)趁老師轉(zhuǎn)身寫(xiě)黑板的空閑,居然玩起了“蜜蜂阻擊戰(zhàn)”,他們用書(shū)本作“武器”,對(duì)著小蜜蜂虎視耽耽,隨時(shí)準(zhǔn)備襲擊.小蜜蜂完全不知道自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境,危機(jī)四伏,還在糊涂地飛著,結(jié)果三番五次撞入幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的“戰(zhàn)斗陣地”.由于老師正在上課,這幾位同學(xué)“戰(zhàn)斗”起來(lái)還是小心翼翼,縮手縮腳的,因此,小蜜蜂每次都能脫離險(xiǎn)境.眼看小蜜蜂將又一次落如同學(xué)們的埋伏圈,其中的一位同學(xué)高高地把書(shū)本揚(yáng)起,眼睛緊緊地盯著小蜜蜂,看他的樣子,這次勢(shì)必一次擊中.我還真為小蜜蜂捏了一把汗,心想,這下可完了.幸好,這時(shí)老師及時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái).這幾位同學(xué)不得不鳴鼓收兵,小蜜蜂也趁機(jī)向窗外飛去.這場(chǎng)“非正義的戰(zhàn)斗”以失敗告終.我真想對(duì)同學(xué)們說(shuō):“小蜜蜂是辛勤勞動(dòng)者的象征,偉大的文學(xué)家魯迅先生不是說(shuō)過(guò)嗎?‘我們學(xué)習(xí)必須像蜜蜂采蜜一樣,只有采過(guò)許多花,才能釀出蜜來(lái).’我們要愛(ài)護(hù)小蜜蜂,學(xué)習(xí)小蜜蜂的精神,讓我們都做一個(gè)辛勤的小蜜蜂吧!”

  如果下次小蜜蜂來(lái)到我們的教室,我希望每一位同學(xué)都能善待小蜜蜂,善待一切生命.

小學(xué)作文:善待生命4

  今天,我在電腦上看到一則新聞:一條體長(zhǎng)約3米的成年海豚馱著一條體長(zhǎng)約1.5米的剛出生不久的小海豚艱難地向深海游去。小海豚的腹部有一道長(zhǎng)約30厘米的傷口,血跡已經(jīng)變黑,早已死亡,但它的母親依然不離不棄,像是要馱它回家,由于當(dāng)時(shí)風(fēng)浪較大,小海豚5次從媽媽背上滑落下來(lái),差點(diǎn)沉入海底,可媽媽總是不顧一切安危,潛入水中,把小海豚的尸體從水中頂上來(lái),繼續(xù)前進(jìn)。

  海豚用肺呼吸,每隔幾分鐘就要浮出水面呼吸一下,不然就會(huì)窒息,我想海豚媽媽可能不相信寶寶已經(jīng)死了,認(rèn)定它一定會(huì)活過(guò)來(lái),于是就帶它出來(lái)呼吸!笆郎现挥袐寢尯谩边@句話同樣用在動(dòng)物身上,海豚寶寶雖然死了,但它的靈魂依然守在媽媽的身邊,我真想對(duì)小海豚說(shuō):“別擔(dān)心,你媽媽已經(jīng)帶你回家了!”

  我們?cè)谫潎@母愛(ài)偉大的同時(shí),為什么不反思一下我們?nèi)祟?lèi),為什么那么自私?為飽眼福頻擾海豚棲息地。海豚能救人,為什么人類(lèi)還要?dú)埲痰貙?duì)待它們,肆意捕殺它們。更可恨的是許多工廠里的污水被排放到江河中,又通過(guò)江河匯入海洋,使海洋里的生物死了很多,海洋已經(jīng)傷痕累累了,而人類(lèi)的惡劣行為仍在繼續(xù)……人們啊,總有一天,你們的行為會(huì)毀掉自己的!我多么希望看到海豚媽媽和海豚寶寶在沒(méi)有生命威脅,沒(méi)有痛苦的地方,自由自在快樂(lè)地生活!

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