優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)作文生命的力量?jī)?yōu)秀5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)作文生命的力量?jī)?yōu)秀5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)作文生命的力量?jī)?yōu)秀5篇1
生命是一生中最寶貴的東西，因?yàn)樯鼘?duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。
人故有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。為國(guó)家、為科學(xué)而死是光榮的，為小事、為義氣而死是毫無(wú)意義的。
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)燈火輝煌的夜晚，街上十分熱鬧，人們?nèi)齼蓛傻毓渲峙孕涡紊纳痰�。這時(shí)，一個(gè)少年從六樓不顧一切往下跳�？諝忸D時(shí)凝固了，人們停了下來(lái)，所有的目光都停留在他的身上，少年的心跳停止了。他的嘴已經(jīng)不能唱起好聽(tīng)的歌，他的手和腳已經(jīng)不能跳起優(yōu)美的舞蹈了。原本快樂(lè)應(yīng)屬于他的，他的死僅僅只因?yàn)橥瑢W(xué)沒(méi)評(píng)他當(dāng)班長(zhǎng)。他為什么這么看輕生命？為什么會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的挫折就失去寶貴的生命呢？
相反，黃繼光烈士用自已的胸口堵住了敵人的槍眼，為戰(zhàn)友打開(kāi)了一條通往勝利的道路，為祖國(guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命。他也去世了，但他死得光榮，死得偉大，他的死重于泰山。
兩個(gè)人都死了，但一個(gè)死得毫無(wú)意義，留給人們的只有搖頭嘆息；一個(gè)死得轟轟烈烈，卻讓千千萬(wàn)萬(wàn)的后人敬仰懷念。
同學(xué)們，熱愛(ài)生命，珍惜生命吧！
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)作文生命的力量?jī)?yōu)秀5篇2
操場(chǎng)上，偶然來(lái)一只蜜蜂，搖晃著，跌落在了地上。
它慢慢爬著，緩緩移到了我腳邊，停了下來(lái)。
我小心觀察著，控制著自己的呼吸，生怕驚跑了這個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的小東西。細(xì)細(xì)端詳，兩顆小黑珠安置在小小的頭部，六支小細(xì)腿上長(zhǎng)滿了肉眼幾乎看不見(jiàn)的絨毛，一對(duì)透明的翅膀在晨光里閃耀著，反著光。
這是一個(gè)多么精巧的小生命呵！我贊嘆于造物主的神奇了。
這只蜜蜂在我的腳邊爬動(dòng)，努力扇動(dòng)著翅膀，但卻怎么也飛不起來(lái)了。
我看出來(lái)了，這是一只負(fù)傷并疲于奔命的蜜蜂。那只蜜蜂卻不以為然，它一次次試飛，然后跌倒在地上。
它終于停下了，只是暫時(shí)休息一下。我抬起腳，又仿佛看到了它被踩爛后的模樣－－慘不忍睹。
是呵，我是沒(méi)有能力決定一個(gè)生命的去留的，哪怕只是一只小小的蜜蜂��！
它是多么弱小，在大自然的力量面前甚至微不足道。它多么想重新回到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林��！它多么想與同伴一起去采蜜，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)��！但，都不能了。
我的腳在不知不覺(jué)中收了回來(lái)，它在我眼中不再渺小，甚至值得我們敬佩。它用自已的生命抒寫(xiě)了－曲壯烈的悲歌！是它讓我領(lǐng)略到了生命的短暫和微小，但同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到了我們最寶貴的力量－－生命的力量，那是大自然中的奇跡！
我低著頭，為它哀悼，為它低誦挽歌。抬起頭，我又仿佛看見(jiàn)那只金黃的蜜蜂在美麗的陽(yáng)光中快樂(lè)地飛舞……
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)作文生命的力量?jī)?yōu)秀5篇3
生命的力量生命的力量無(wú)處不在！在我家的陽(yáng)臺(tái)，有一株頑強(qiáng)的仙人掌，它長(zhǎng)在一個(gè)很不起眼的角落里。仙人掌是需要在土或沙的環(huán)境里才能長(zhǎng)大的，為什么角落里既無(wú)土又無(wú)沙，它還能頑強(qiáng)地成長(zhǎng)，還長(zhǎng)得蒼翠欲滴呢？
仙人掌是從哪里來(lái)的呢？是小鳥(niǎo)叼來(lái)的嗎？還是被風(fēng)吹來(lái)的呢？我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它呈三角形的.綠柱，又像青翠而美麗的碧玉。唉！仙人掌頂上嫩黃嫩黃的是枯死了嗎？喲！原來(lái)是它又長(zhǎng)出了全身上下都布滿了又細(xì)又長(zhǎng)的刺。再看它那又嫩又細(xì)的根讓人覺(jué)得禁不住風(fēng)吹雨打的樣子，然而已深深扎進(jìn)水泥縫中。
又過(guò)了幾個(gè)月，我突然又想起了這株仙人掌，我一蹦一跳去看它，它不但沒(méi)讓我失望而且給我一個(gè)更大的驚喜：它不僅茁壯成長(zhǎng)而且還生了一個(gè)婷婷玉立的“小寶寶”，讓我驚嘆不已！生命的力量在一棵小草里，一朵小花里，在每一寸土地里，在地球和宇宙里，讓我們珍愛(ài)每一個(gè)生命吧！
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)作文生命的力量?jī)?yōu)秀5篇4
暑假，我回開(kāi)封姥姥家。一天，我?guī)虾W(wǎng)，四處尋找蝴蝶。忽然，眼前閃過(guò)一道灰色的“閃電”。我瞪大了眼睛，想看清楚到底是什么玩意兒�！昂簟钡囊幌�，“閃電”又來(lái)了！我看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，高高的舉起網(wǎng)，猛地扣了下去。這時(shí)，我感到自己抓到的不是個(gè)小“物件”。我定睛一看，天��！不看不知道，一看嚇一跳！網(wǎng)里不是別的，竟然是一只有灰色皮毛、四條小短腿，長(zhǎng)耳朵的小動(dòng)物。
沒(méi)錯(cuò)，這就是一只可愛(ài)的兔寶寶。我決定讓他當(dāng)我的寵物。于是，我把家里比我個(gè)頭兒還要大的松鼠籠搬了出來(lái)，把這只新寵物放了進(jìn)去，還扔了一根胡蘿卜。原以為這只小兔子會(huì)開(kāi)心的吃胡蘿卜，但仔細(xì)一瞧，我呆住了--它那驚恐的大眼睛里亮晶晶的，一顆顆淚珠在眼眶里滾動(dòng)，它著急的發(fā)出“嘰嘰”的叫聲，那股向往自由的力量大的驚人！只見(jiàn)它后退兩步，向前沖刺，竟然把籠子撞到了。它在籠子里像只沒(méi)頭蒼蠅似得到處亂竄，急躁不安的發(fā)出“吱吱”的刺耳的尖叫聲，在我的印象中，兔子是一種溫順的動(dòng)物，但眼前這只兔寶寶卻讓我驚呆了！直到它發(fā)出了一聲絕望的“嗷——嘰”聲，我才緩過(guò)神來(lái)�？此乖甑臉幼�，我只好把籠門(mén)打開(kāi)�？墒�，還沒(méi)等我看清楚，它就迫不及待的沖出籠子，欣喜若狂的蹦跶著跑遠(yuǎn)了。
這件事后，讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)生命都有權(quán)利擁有自由，我們沒(méi)有權(quán)利去剝奪別人的自由！
優(yōu)秀小學(xué)四年級(jí)作文生命的力量?jī)?yōu)秀5篇5
去年的夏天，我來(lái)到棋院比賽，我終于感受到了生命的力量。
就在中午剛下完棋的時(shí)候，我和媽媽還有幾個(gè)棋友來(lái)到樹(shù)下的椅子上乘涼。我剛吃完一個(gè)蘋(píng)果，心想：要把這蘋(píng)果核丟棄到垃圾桶有點(diǎn)可惜，不如埋到土里，看看會(huì)是啥結(jié)果。想著便用小木棍挖了個(gè)洞給埋了起來(lái)，還澆了點(diǎn)我喝的水。為了能有個(gè)比較，把棋友的蘋(píng)果核埋到了大樹(shù)的后面，一樣澆了點(diǎn)我們喝的水。
幾個(gè)月過(guò)去了，我?guī)缀跻呀?jīng)把這件事忘卻了，就在半年后又去比賽，休息的時(shí)候，我又來(lái)到大樹(shù)的后面，突然想了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)小苗已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，大樹(shù)后面的那個(gè)沒(méi)有充足的陽(yáng)光，明顯長(zhǎng)的不高�？粗鴥煽眯∶�，讓我想起來(lái)，就如爸爸所說(shuō)：“要想上好的中學(xué)，你現(xiàn)在必須在‘第一團(tuán)隊(duì)’如果現(xiàn)在還不能進(jìn)入‘第一團(tuán)隊(duì)’那你就不能如你所愿進(jìn)入好的中學(xué)�！�
就如這小苗一樣，陽(yáng)光下的就是“第一團(tuán)隊(duì)”爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)，誰(shuí)也不想落后，而落后的就很難再追上來(lái)了。
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