有關(guān)生命感悟作文合集9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的生命感悟作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
生命感悟作文 篇1
曾經(jīng)有人告訴我,生命是人一輩最重要的東西,因?yàn)樗挥幸淮问チ司筒豢赡苤匦聛磉^.....
生命就像一次探險(xiǎn)旅行,充滿了誘惑但那;是最好最美的經(jīng)歷,還是最壞最糟以至性命不保,只有走過的人才知道,所以沒有某一個(gè)人因?yàn)楹ε律芙^生命,因?yàn)樗恼T惑太大了沒有人能拒絕,但到生命的盡頭時(shí)卻都不是一樣的....
生命就像一艘遠(yuǎn)航的船,有目的地的會(huì)很快的到達(dá)彼岸。然后向下一個(gè)目的地出發(fā),最終它是得到最多的,但沒有目的地的會(huì)一直在海洋中亂撞迷茫在一個(gè)又一個(gè)航道之間,最終只有兩種命運(yùn);一是永遠(yuǎn)飄蕩,一是葬生海底。生命亦是如此,有目的的生命往往是最美的焦點(diǎn),沒有目的的生命永遠(yuǎn)只能是平泛之輩。
生命中有無數(shù)的岔路口,這些岔路口都決定了人的一生會(huì)是什么樣子,選擇了什么樣的岔路口也就是選擇了一種什么樣的人生,也許我們的一生會(huì)走錯(cuò)很多個(gè)岔路口,但沒有一個(gè)人回了頭,再來一次,因?yàn)闆]有一個(gè)人能回頭.....所以生命是一條只能向前的路錯(cuò)了也不來回頭。
生命就是一架天秤,它時(shí)時(shí)刻刻都大工作,稱著你的生命中每一樣?xùn)|西的重量,到了生命的盡頭那一天它會(huì)列成清單呈現(xiàn)在你的面前告訴你這就是你一生的價(jià)值,無論別人如何說,如何看,只有這才是最真實(shí)的評(píng)判。
生命是什么,天不知,地不知,圣賢不知,上帝不知,你不知,我不知,只的走過,嘗過的生命才知道,才有資格評(píng)判。我便記住了這個(gè)真理,然而現(xiàn)在的我一個(gè)長(zhǎng)大的女孩卻對(duì)生命有了別一份注釋,別一種感悟。
生命感悟作文 篇2
生命的重要性,恐怕只有我們班級(jí)里的金達(dá)萊花才知道。
夏天——一個(gè)美麗的季節(jié)。當(dāng)然,我最喜歡的就是夏天,因?yàn)橄奶斐瘹馀畈,千百萬朵花同時(shí)在同一季節(jié)一齊開放,把原本悶熱干燥的夏天打扮得嬌艷欲滴。但我喜歡夏天可不是因?yàn)檫@一點(diǎn),因?yàn)樵谶@個(gè)夏天里,我們班又迎接到了一位新朋友——金達(dá)萊。它剛一來到我們班就受到了我們班同學(xué)的喜愛,別看它瘦瘦弱弱的,可那一朵朵花,粉得沒有一絲雜質(zhì),再襯托上嫩綠的葉子,真的是美不勝收,使人一看就產(chǎn)生了愛慕之情。剛開始,我只是喜愛它的美,可一件事過后我又對(duì)它產(chǎn)生了深深地敬佩之情,同時(shí),我也開始尊重我們偉大的生命!
那年夏天,我們迎來了期末考試,緊接著就放假了,我們緊張的心情也得到了放松。只是我們班的金達(dá)萊可遭罪了,炎熱的假期沒有人來給它澆水,雖然佟老師想到了可以為它補(bǔ)水的好辦法,可還是沒有逃過烈日的魔爪,等到我們開學(xué)回來的時(shí)候,原本美麗的金達(dá)萊花變得干巴巴的,花朵變得很皺,原本翠綠的葉子已經(jīng)變黃而且卷起來了,好像別人只要輕輕的呼吸一下就會(huì)把它吹掉似的。佟老師看后很心疼,我們看后也很心疼。佟老師趕忙拿起噴壺,先在金達(dá)萊的根部澆足了水,又在每一朵花、每一片葉子上噴上了水,過了兩節(jié)課后,葉片變得綠了一些,第二天上午上課時(shí),我們驚奇地發(fā)現(xiàn):金達(dá)萊的葉子舒展開了,而且變得翠綠!這真是一個(gè)生命的奇跡!
金達(dá)萊頑強(qiáng)的生命讓我贊嘆不已,它從死亡的邊緣上又堅(jiān)強(qiáng)的走了回來!
我們也一樣,我們?yōu)槭裁匆p易放棄生命呢?大家都知道張海迪姐姐吧,她5歲患脊髓病,胸部以下全部癱瘓。從那時(shí)起,張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué),便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí),海迪跟隨父母,回到農(nóng)村,給孩子當(dāng)起教師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù),為鄉(xiāng)親們無償治療。后來,張海迪自學(xué)多門外語,還當(dāng)過無線電修理工。和張海迪姐姐比起來我們是多么幸福!父母給了我們健康的身體和怒放的生命,我們沒有像金達(dá)萊一樣遭受饑渴,也沒有像張海迪姐姐一樣有著不健康的身體,因此,我們應(yīng)該珍惜生命,感受身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴帶給我們的幸福。
我們沒有白活一次,讓我們的生命開出最美麗的花,結(jié)出最甘甜的果實(shí)吧!同學(xué)們,珍惜生命,感悟幸福會(huì)給你帶來意想不到的驚喜!
生命感悟作文 篇3
很多時(shí)候,我們都以為自己是自然中的一個(gè)生命體,于是,我們對(duì)自然中的一切,或是分享,或是感激,或是驚恐,或是迷惑。這樣去面對(duì)生活,面對(duì)紛爭(zhēng),面對(duì)世界,我們總會(huì)有筋疲力盡,身心交瘁的時(shí)候。因?yàn)槲覀兩眢w的能量是有限的,經(jīng)不起我們肆無忌憚的磨耗。那么,我們可不可以在浩瀚無邊的天地中采集取之不盡的氣源呢?這似乎有點(diǎn)不可思異,但我切實(shí)感受到了那無處不在的生命氣息。這需要我們感受到自己身體存在的另一種架構(gòu),變有形為無形,日月星辰,高山流水,百鳥叢獸,花草樹木,都被你的身體包容,這是一種何等生命磁場(chǎng),我們還會(huì)有何懼、何憂呢?
生命旅程中,從何獲得愉悅、智慧和力量?恐怕這個(gè)問題困擾了不少被生活壓抑的愁男怨女。幾天前,我也一直在情緒的擺弄中,起起伏伏,明明暗暗,快樂與悲傷從來都不由得自己,仿佛從來都在一股未知力量的控制中,沒想過要去改變和爭(zhēng)脫,久久而之,生活的感覺何嘗不會(huì)異化和麻木,痛苦,憂傷,恐懼,絕望,再美的光也不會(huì)在心靈中泛起興奮和快樂的云彩,再柔的風(fēng)也不會(huì)在肌膚里涌出涼爽和靈動(dòng)的清泉。世界、自然、人事與自己從來沒有心靈的對(duì)接,我是我,世界是世界,自然是自然,人事是人事,永遠(yuǎn)隔絕,永遠(yuǎn)沒有通透,永遠(yuǎn)沒有俱為一體的神性,這樣的生命,怎么不狹隘,怎么不沉重,怎么不黯然失色。
幸運(yùn)的是,我的時(shí)光竟然在持續(xù)一段時(shí)間的憂傷后,于一個(gè)深邃的空間得到了神性的開啟,這讓我感受到了從未有過的輕盈,心靈尤如清泉般的澄明,自己的身體仿佛彌散在更廣闊的空間,山如我,地如我,樹如我,一切眼中的可想象的空靈的自然都如我,寧靜,坦然,安詳,美侖美奐,四處的光都泛著金色的暈輪。我感動(dòng),欣喜而倘佯。這才發(fā)現(xiàn),其實(shí)每個(gè)人身上都潛藏著巨大的能量,這種能量一旦被某種際遇和覺悟點(diǎn)化,受到自然神靈的關(guān)照,我們的人生和格局將會(huì)發(fā)生令人驚喜的變化,升格到另一種令人陶醉、芳香四溢的境界。
我在哪里?這一問,也許很多人會(huì)覺得莫名其妙。但就我自己而言,仿佛最近在感受到了我的存在,不過依然看不清我的具體形態(tài),雖然虛空,深潛,不可描述,但只要靜心感受,如影隨形。那個(gè)深處的我,是一個(gè)平和的傾聽者,又是一個(gè)安詳?shù)哪,還是一個(gè)包容的接納者……發(fā)現(xiàn)自我,生命頓然充滿奇跡和美麗。
生命感悟作文 篇4
又是一年的深秋,總覺得深藍(lán)的天空有無盡的悲傷在蔓延。
我走在去醫(yī)院的路上,只聽見腳踩碎樹葉的聲音,安靜的讓人有些害怕。收到醫(yī)院的通知書,爺爺已經(jīng)離開人世,可是我連最后一面都沒見上。一片樹葉重重的砸到我頭上,難道生命就像這樹葉這樣脆弱嗎?
在一次整理爺爺房間時(shí)發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)娜沼洠呀?jīng)布滿灰塵。我輕輕的翻到最后的一頁,里面寫道:我知道,我快不行了,昨天陪小森去爬山,或許明天就不行了。但我很滿足了,我有了自己的家庭,子孫滿堂……
也許這就是生命吧,一片樹葉雖然無奈的樹葉,但樹還佇立在那。難道樹葉不難過嗎?不,樹也難過,但它必須準(zhǔn)備迎接下一場(chǎng)風(fēng)雨,等著太陽重新照耀大地。也許這就是生命的延續(xù)吧。
落葉,隨風(fēng)翩翩起舞,只會(huì)把最美的舞姿展現(xiàn)給曾經(jīng)站立過的枝頭,澀澀秋風(fēng)不知其中意味,帶著落葉的絲絲眷戀,飄向無垠的遠(yuǎn)方……
生命感悟作文 篇5
早晨,睜開惺忪的睡眼,打開窗簾,呼吸一口新鮮的空氣,真好!
卡耐基說:“今天就是生命——是惟一能確知的生命!爆F(xiàn)在,能用生命時(shí)間流里的一小段時(shí)間來探討生命,感悟生命,談?wù)剬?duì)人教版四年級(jí)下冊(cè)第五組課文的教學(xué)思考,真好!
這一單元課文的主題思想是熱愛生命,感受生命的美好……生命是寶貴的,也是美好的;▍仓杏|摸春天的盲童名叫安靜;琳達(dá)一家人為了讓盲人重見光明自愿捐獻(xiàn)角膜;在“我”手中頑強(qiáng)掙扎求生的飛蛾、磚縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗;冷風(fēng)冷雨中拔地而起的小花,這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示他們對(duì)生命的熱愛。
課堂教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)孩子們認(rèn)真讀懂課文內(nèi)容,感悟文中蘊(yùn)含的哲理,另一方面從生活中舉例說明生命的美好、寶貴。對(duì)于小學(xué)生而言,他們的經(jīng)歷少之又少,只能看到人生中極少的一部分。在學(xué)習(xí)的過程中,如何引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考,這就需要老師的精心設(shè)計(jì)。為了達(dá)到目的,我在課堂上講了一些關(guān)于生命的小故事。有發(fā)生在我們周圍的,有我從書上看到的,也有聽別人講的。例如:《奇跡的名字叫父親》、《敬重卑微》等短小故事。
孩子們?cè)趯W(xué)的過程跟著我也進(jìn)行了思考。每學(xué)完一課,孩子們便積極地?fù)屩f自己的感悟:“生命可貴,我要從現(xiàn)在開始愛惜它。”“我不讓生命白白流失,從現(xiàn)在開始做好每一件事,這才是珍惜生命的最好方法!”“花兒都這么勇敢,我要更勇敢。”“盲童都如此熱愛生命,我們有什么理由不珍愛生命呢!”孩子們各種充滿智慧的回答讓我深感欣慰,正如老師們說的:134班的孩子充滿正氣,非常活潑,非常善良!情感的延伸,是對(duì)課文學(xué)習(xí)的'更高要求,孩子們自己思考后獲得了精神上的成長(zhǎng),這就是最大的收獲。
對(duì)于生命的價(jià)值,我沒有過多的去引導(dǎo),相信孩子們?cè)谝院蟮娜松袝?huì)有更多體會(huì)與感悟。我想對(duì)于小學(xué)生而言,他們知道了生命的可貴與美好,就會(huì)更加珍惜生命,敬畏生命。從而將生命中最美好的東西留下來,豐富自己,潤(rùn)澤他人。
學(xué)完了這個(gè)單元,我們進(jìn)行了一次課堂作文練習(xí),孩子們用短短的四十分鐘寫出了自己對(duì)生命的感悟。如鄧宇涵在作文中寫道:“我懂了,生命的意義是無私奉獻(xiàn)、為他人著想!我要做一個(gè)助人為樂的好孩子,讓生命煥發(fā)光彩!”李木子的作文是這樣結(jié)尾的:同學(xué)們,我們要珍惜生命,我們要好好使用生命,我們要讓自己的生命煥發(fā)出無限光彩!鐘浩鵬的感悟更為深刻:我們的“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”,應(yīng)該像小草一樣不懼風(fēng)雨和壓力,像南瓜蔓一樣寧折不枯,而堅(jiān)韌頑強(qiáng)永遠(yuǎn)向上!……看著這一篇篇雖稚嫩但發(fā)自內(nèi)心的文章,我覺得此時(shí)已不要用言語來形容了,因?yàn)槟愕哪繕?biāo)已達(dá)到!
生命感悟作文 篇6
生命猶如一本大書,日是它的標(biāo)點(diǎn),月是它的段落,年是它的章節(jié)。而我們就是那些用自己的言行書寫這本大書的人!}記
今天下午,我和往常一樣在陽臺(tái)上給那幾盆花澆水。當(dāng)澆完最后一盆桃花的時(shí)候,我好像看見土里似乎有什么東西在蠕動(dòng)。仔細(xì)一看瞧,呀,原來是一群螞蟻。我這一澆,把它們都陷在了粘稠的濕泥里,它們正努力地掙扎著?粗鼈儗(duì)生命的頑強(qiáng),我突然想起了《感悟生命》這本令人受益匪淺的書。
這本書的作者讓我們站在局外,把這情感賦予自然界中的各種動(dòng)物,觀察、體味他們對(duì)待生命的態(tài)度,以便反省我們自身的靈魂,得到生命的真諦。它讓人知道了:生命是一個(gè)過程,不但包括“生”,也包括“死”,甚至包括夾雜其中的情感。
讀完這本書,我印象最深的就數(shù)《母親的生命教育》了“肆意殘害生命是暴殄生命的表現(xiàn),而暴殄生命的另一種表現(xiàn)形式是,一個(gè)人在遭遇困厄時(shí)或甘于沉淪,或肆意輕生……”是啊,輕生是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),輕生它往往發(fā)生在一個(gè)人痛苦的時(shí)候,人們?yōu)楹尾幌腴_點(diǎn)兒,去細(xì)細(xì)品讀那句“人之所以痛苦是在于追求著錯(cuò)誤的東西”呢?要知道生命的意義是在于給予,在于珍惜,而不是在于當(dāng)自己受挫時(shí)的放棄啊!看到這里我猛然想起那天下午我在公園散步.一群鳥兒中的一只小鳥引起了我的注意.它奮力撲閃著翅膀一跌一撞的跟在鳥群后面.它顯然是剛出生的小鳥.不知什么原因,鳥群要遷移.使這個(gè)弱小的生命剛來到這個(gè)世界上,就要學(xué)會(huì)飛翔.它越飛越慢,一頭栽倒在地.過了一會(huì)兒,鳥群離它越來越遠(yuǎn),此時(shí),小鳥的翅膀好像受傷了,它不能飛了,但它掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅.終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起,再次飛向藍(lán)天。一只鳥兒都有著比我們堅(jiān)定的理念,希望自己能夠存活希望自己能夠再次在藍(lán)天中飛翔,我們?yōu)楹尾粚W(xué)習(xí)這種精神呢?
親愛的朋友們請(qǐng)從現(xiàn)在開始珍惜生命吧!生命是寶貴的,它只有一次,朋友們好好保護(hù)自己的生命吧!
在50年代初本是一個(gè)清澈見底的河流,但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河,又為我們的地球母親添多一道疤痕。這,不是給人類重重地敲響了警鐘嗎? 由此,我鄭重地向仍未覺悟的人們建議: (1)節(jié)水為榮,隨時(shí)關(guān)上水龍頭,防止滴漏。 作為新時(shí)代的小學(xué)生,我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí),也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來,為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Wo(hù)環(huán)境,刻不容緩!
同學(xué)們,讓我們攜手共創(chuàng)美好家園吧!
生命感悟作文 篇7
他,一個(gè)性格內(nèi)向的男孩,總是一個(gè)人默默地學(xué)習(xí)著,所以在班上并是引人注目的焦點(diǎn)?勺詮哪且惶炱鹚裁匆矝]有了:煩惱,愁緒,快樂,理想,幸福都隨著波濤奔騰向大海。無情的大海將他的尸體浸泡著,然后慢慢腐蝕,最后消失在了神秘了深藍(lán)色里。一個(gè)人就這樣沒了。一切都好象在瞬息間發(fā)生,結(jié)果,悄無聲息!
生命是脆弱與渺小的結(jié)合,仿佛滄海一粟。在生命的漫漫路途中,隨時(shí)都可能有戛然而止的時(shí)刻。而你的消失絲毫不會(huì)造成影響,這一切發(fā)生得太突然,似乎不容我們?nèi)チ魬。所有的事物都沒有改變,只是單單地少一個(gè)生命,一個(gè)可能在人生舞臺(tái)上演繹輝煌的生命!
此刻,我拖著手中沉重的筆在紙上續(xù)寫我的人生,不記得從什么時(shí)候開始,也不知幾時(shí)會(huì)結(jié)束。我只希望在筆尖停止的那一刻,能夠?yàn)槭澜缣砩厦利惖囊还P,讓它載著我的思想奔向需要它的地方!
生命短暫,它的生與死是平凡的化生,但這平凡中卻閃爍著金的光輝?v然軀殼不會(huì)太長(zhǎng)久,但思想精髓卻是永恒。我終于明白,生命不會(huì)消失,它只是從有形化作了無形,時(shí)刻包蘊(yùn)了萬物。我更加確信:世界末日將永不會(huì)來臨!
此為紀(jì)念一位逝去的同學(xué)而作,但愿他能在自己心中的天堂幸?鞓罚
生命感悟作文 篇8
我喜歡讀書,讀書使我明白了許多道理。它是我的精神食糧,我如饑似渴地汲取書中豐富的知識(shí),如同鳥兒期待長(zhǎng)出豐滿的羽翼,振翅高空。讀書伴我成長(zhǎng),使我視野開闊,見識(shí)增長(zhǎng),使我在各方面都得到巨大的提升!皶凶杂悬S金屋,書中自有顏如玉”,讀書,于我來說是一大樂事。
最近,我讀了一本好書——《天藍(lán)色的彼岸》,正是它給了我一次溫暖的關(guān)于生命和死亡的啟蒙,讓我深刻理解了生命的意義。雖然我們這個(gè)年齡的孩子,距離死亡還很遙遠(yuǎn),但很多同學(xué)都對(duì)死亡感到非常害怕,我也一樣,對(duì)那無從探測(cè)的世界,充滿一種莫名的恐懼。最初,我也認(rèn)為,人死了就是死了,死了一切也就消失了。然而,讀完天藍(lán)色的彼岸這本書,哈里的經(jīng)歷告訴了我:死了并不一定是無盡的黑暗,誰都不知道自己死后該做什么,我們完完全全可以把自己的死后想像的比現(xiàn)在還好。死了,可以選擇走向天藍(lán)色的彼岸。書中描述了人和人最大的區(qū)別,其實(shí)在于他們對(duì)待死亡的態(tài)度,他們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡的命題,決定了他們會(huì)如何選擇對(duì)待生命的方式。
死并一定是冷漠的、無助的,我們可以想像死是溫暖的,也可以充滿溫情和友愛的,就看我們?nèi)绾芜x擇對(duì)待。如果有勇氣坦然面對(duì),那么死就不會(huì)讓人感到恐懼。但我并非有讓人們覺得生命不美好的意思,恰恰是因?yàn)樘焖{(lán)色彼岸,讓我懂得我們應(yīng)該更熱愛生命,珍惜生命,更應(yīng)該把生命中的每一天活得有滋有味,活得精彩非凡,把生活中的一點(diǎn)一滴都積累起來,把所有的酸甜苦辣、所有的歡樂悲傷、成功失敗、驕傲失意……,都一一收藏,珍存。生活中無時(shí)無刻不充滿驚喜和希望,我們大可不必因一點(diǎn)煩瑣的小事而鉆入死胡同,也許換個(gè)角度你就是大贏家。生命如此美好,螻蟻尚且偷生,何況我們堂堂正正地活著的人有什么理由不好好珍惜呢?當(dāng)我們活著的時(shí)候,要學(xué)會(huì)如何去愛和珍惜,享受季節(jié)輪回、繁花似錦,感受人世間所有的美好……;當(dāng)我們要告別時(shí),不再有遺憾,不再有怨恨,帶著一顆安詳?shù)男撵`走向天藍(lán)色的彼岸。
讀書,給了我許多人生理念的啟示,讓我受益匪淺。現(xiàn)在的我讀懂了:生活,生活,就是生命中的每一刻你都可以活得神采飛揚(yáng)!
我愿意在廣袤的書海之中繼續(xù)遨游,獲取更多的力量源泉。
生命感悟作文 篇9
紅燈行,綠燈停。黃燈亮,不要行!毕氡,這句童謠每個(gè)人都知道吧,可就有人偏偏不把這句話放在心上。
暑假里,我們一家人去旅游。半路上,見到路邊圍著一大群人,遠(yuǎn)處一輛摩托車面目全非。我們跑去看,只見人群中間,有兩位年輕人倒在血泊之中,一位早已不省人事,另一位則全身抽搐,口中、鼻中都流出血來。我猜一定是車禍了。
我們問了圍觀的人,才知道事情的原委。大約十分鐘前,本是綠燈亮了,縱向的人們行駛而過。突然,一輛大貨車為了搶道飛馳而來,不顧橫向的紅燈,橫穿馬路?v向行駛的人們來不及躲閃,被大貨車撞倒了。摩托車被撞飛好幾米,兩位青年也被拋開了幾米,血流不止。大貨車上的人見闖了禍,便逃跑了。這才有了眼前這一慘狀。
難道那輛肇事車上的肇事者就為了爭(zhēng)那么一點(diǎn)兒時(shí)間就視別人的生命為草芥嗎?為什么肇事者明知不能闖紅燈卻故意去闖紅燈?他們就沒想過由于他們的一念之差會(huì)給別人造成多大的傷痛?上帝對(duì)于每個(gè)人是公平的也是吝嗇的,他賜予每個(gè)人一次生命,我們必須珍惜。不但要珍惜自己的,也要珍惜別人的。國(guó)家給了我們先進(jìn)的馬路,安全的設(shè)施,一直更新的交通規(guī)則,而我們往往卻只顧自己的利益。正如那為“搶跑”的司機(jī),并未好好遵守交通法規(guī)造成了如此的結(jié)果,真是令人痛心!
紅燈短暫,生命長(zhǎng)。希望大家增強(qiáng)交通安全意識(shí),人人做遵守交通規(guī)則的好公民,讓人間少一些悲劇。
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