有關(guān)生命的人作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的生命的人作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的人作文 篇1
漫漫人生中，總有幾個(gè)人在你迷茫的時(shí)候點(diǎn)醒你，在你傷心時(shí)安慰你，他就是你生命旅途中的恩人—老師。
我小學(xué)的楊老師，她是一個(gè)年輕，直率的老師。記得那一年她剛帶上我們，那一年，我三年級(jí)，總是丟三落四的，那一天，像往常一樣跑完操，我正在班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)打掃衛(wèi)生，生活老師讓我去教室拿簸箕，于是我從教室拿了下來，一個(gè)生活老師問我借，因?yàn)槭抢蠋煟液敛华q豫就借給了那個(gè)老師。于是我就上樓去了。上課了，老師問簸箕去哪了，同學(xué)們都指向我，說是我拿走了，我趕忙對(duì)老師解釋：“老師，一個(gè)生活老師問我借走了�！薄吧罾蠋煟磕囊粋�(gè)？”我忽然心慌起來，含含糊糊的說：“就那個(gè)。”“哪一個(gè)？姓什么或叫什么名字？”我低下頭，不說話了，老師一直問。我哭著說了一句：“老師我是真的不知道。”老師毫不留情的把我好一頓批評(píng)。
從那以后，我再也不敢把東西隨便亂放，或隨便亂借給別人了。我干些老師的批評(píng)。雖然那是我第一次被老師批評(píng)的那么狠，但是經(jīng)過那一次的教訓(xùn)，我是再也不敢了。
我是個(gè)典型的慢性子，干什么都慢，很少著急。楊老師發(fā)現(xiàn)了我的這一缺點(diǎn)。那一次上體育課，同學(xué)們都去了操場，我仍在收拾東西，楊老師走了進(jìn)來，要與我賽跑，就教室�！皝恚悴皇锹�？跟我賽跑，跑不過我，我可讓你寫檢查�！薄鞍�！哦�！蔽衣恼f。老師就與我在教室走了二十幾個(gè)來回，最終，我勝利了。老師笑笑說：“這不能快么，以后再慢我可踹了��！”“哦！好吧”
這事以后，雖然我的慢性子沒有完全收起來，但明顯有了好轉(zhuǎn)。我感謝老師。
我生命旅途中的恩人—楊老師，您對(duì)我的恩情是我終身難忘。您的恩情滋潤了我的心田，使我有正充分的力量，茁壯成長。
生命的人作文 篇2
對(duì)于愛因斯坦來說，生命的意義在于設(shè)身處地地替人著想，有他人之憂，樂他人之樂，但是，對(duì)于仙人掌來說，生命的意義就是在它的身上流淌著的`堅(jiān)強(qiáng)，它用堅(jiān)強(qiáng)，讓它的生命之花綻放。
暑假的時(shí)候，爸爸從鄉(xiāng)下帶回來了一種奇怪的植物——仙人掌，它像穿著軍裝，墨綠色的，而且它的形狀是人的手掌，難怪它叫仙人掌呢！他似乎對(duì)這個(gè)世界還充滿了懷疑，披著一身堅(jiān)硬的利刺，把自己保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。本來以為，它是一種奇花異草，可是，一年給他交了一個(gè)月的水，它還是一點(diǎn)變化也沒有，時(shí)間的流逝也讓我對(duì)它的好奇一點(diǎn)點(diǎn)的消失。
記得有一次，我好心給仙人掌澆水，可是，他像個(gè)好斗的小刺猬，把我的手扎破了皮，鮮血直流，疼得我哇哇大叫，哼！以后再也不給你澆水了，你真是恩將仇報(bào)，我以后再也不理你了。從此，我每次給給陽臺(tái)上的植物澆水，都會(huì)故意繞過他，后來，我直接把他從陽臺(tái)上搬到樓下，不再理他了。
轉(zhuǎn)眼間，兩年過去了，一次我放學(xué)回家在樓下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)翠綠的東西挺立在那里，我走近一看，咦！竟然是兩年前我扔在樓下的仙人掌，如今，它還是翠綠的？還是那樣挺立著，在這兩年里，它受到了多少磨難，它也被小朋友捉弄過，也許被老鼠啃過……現(xiàn)在，這些人長到頭上還開出了美麗的小花，它們?cè)谖L(fēng)中搖動(dòng)，好像在對(duì)我說：“瞧！你把我們放在這讓我們受苦受難可我卻長出了美麗的花朵�！�
雖然長著堅(jiān)強(qiáng)的精神，讓我想起了海倫·凱勒這位著名作家，她是一個(gè)嗯，急忙聾啞一生的殘疾作家。可是她并不被生命所屈服，由他出版的《假如給我3天光明》這本書卻讓全世界人民愛不釋手，創(chuàng)造出了生命的奇跡！
生命是脆弱的，但你只要在生命中注入了堅(jiān)強(qiáng)，生命就是堅(jiān)強(qiáng)的。
生命的人作文 篇3
每個(gè)人的生命里總會(huì)碰到形形色色的人，胖的瘦的，高的矮的，對(duì)你好的，對(duì)你壞的……但如果讓你選擇最重要的八個(gè)人，你會(huì)選擇誰？姐姐給我做了一次調(diào)查。我選擇的是：爸爸、媽媽、外婆、外公、姐姐、2個(gè)我最要好的同學(xué)和大姐姐。這時(shí)，姐姐說：“請(qǐng)你劃去其中2個(gè)人，而他們一但被劃去就永遠(yuǎn)消失，永遠(yuǎn)看不見了�！边@時(shí)，我感覺手中的筆忽然變沉了。但我還是劃去了姐姐和1個(gè)最要好的同學(xué)。等我劃好過后，姐姐又說：“現(xiàn)在請(qǐng)你將他們一個(gè)個(gè)劃去，只剩下最最重要的一個(gè)�！甭犃私憬愕脑挘沂种械墓P更沉了。因?yàn)�，他們�?duì)我來說都很重要，但是不劃有不行�？墒莿澞囊粋�(gè)好呢？既然決定不下，我就把這幾個(gè)都劃了，剩下爸爸、媽媽、外公、外婆。這下可怎么好，他們都是我最疼我愛我的人吶！缺少哪個(gè)都不行，哪怕只是一個(gè)小小的測試。這時(shí)，我和爸爸、媽媽、外公、外婆快樂的情景又在我的腦海里浮現(xiàn)出來了。可是，我只能選一個(gè)！無可奈何，我只得拿起像有千斤重的筆在爸爸、外公和外婆上面劃去。這時(shí)，我抬頭望姐姐，姐姐看我滿臉心事重重，的確，誰能受得了只有一個(gè)親人的痛苦。姐姐看我這副樣子，又叫我把最重要的八個(gè)人拯救回來。
經(jīng)過這件事，我懂得了一個(gè)道理：每個(gè)人都應(yīng)該好好對(duì)待愛自己的人，不要等到失去了他，才學(xué)會(huì)珍惜。
生命的人作文 篇4
我家里有一盆仙人掌，它滿身都是刺。我就給它起了一個(gè)外號(hào)叫“綠刺猬”。
在許多花中，“綠刺猬”的摸樣并不算出眾。而且，它既沒有玫瑰花那樣艷麗，也沒有蘭草那樣的清秀，可它卻有那頑強(qiáng)的毅力。
有一次，我和爸爸媽媽一起外出旅游。過了好幾個(gè)星期才回家。路上，我想起了那盆“綠刺猬”，它在陽臺(tái)上這么長時(shí)間，肯定會(huì)枯死的�；氐郊遥沂刈叩疥柵_(tái)上，可眼前的一切卻令我大吃一驚，那盆“綠刺猬”并沒有倒下，它綠油油的，反而比以前更粗壯了。
從那時(shí)起，我更加敬佩“綠刺猬”頑強(qiáng)的毅力了。
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