高中高二作文900字：給生命以弧度
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖墙�(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的高中高二作文900字：給生命以弧度，希望能夠幫助到大家。
給紙一個弧度，使它彎曲，可它并沒有倒下，反而站了起來，而且站得更直、更高、更挺。
有時候，彎曲也是一種不屈。給生命以弧度，讓它更好地站立。
——小序 德川：臣服 16世紀(jì)末期，日本的封建領(lǐng)主之間爆發(fā)了大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭。一時間，烽煙四起，群雄逐鹿。一個英雄——豐臣秀吉應(yīng)運而生。他征戰(zhàn)四方，縱橫捭闔，最終統(tǒng)一了全國，同時也網(wǎng)羅了一大批精英的武士和多智的謀士為其奔走效勞。其中就包括他——德川家康。多年來，德川家康追隨豐臣秀吉征戰(zhàn)南北，立下了赫赫戰(zhàn)功，因而被豐臣秀吉所信任和倚重，成為其左右手。但德川家康善于審時度勢，懂得韜晦之計，在豐臣秀吉的時代，他鋒芒內(nèi)斂，懂得彎曲，懂得臣服，因為他深知“技不如人”、“力不如人”。
英雄到了身后，亦只能在墓中嘆息。這句話用來形容豐臣秀吉真是最恰當(dāng)不過了。豐臣秀吉死后不久，日本就成了德川家康的天下。如果說在豐臣秀吉時代德川家康懂得臣服的話，那么在豐臣秀吉死后，他鋒芒畢露，振羽而起，迅速游說和拉攏各諸侯，組成東軍，將豐臣秀吉之子圍困于大阪城內(nèi)，并擊敗了前來救援的西軍，最終建立了一個時跨260多年、地跨全日本的強大的“德川幕府”。
歷史給了德川家康一個大展宏圖的機(jī)會，卻沒有直接給他，而是設(shè)置了一個弧度，一個屈服的弧度。審時度勢，德川家康給了自己一個弧度，一個臣服的弧度。而正是這個弧度給了他一個站立于歷史之巔的時機(jī)。
司馬：屈膝 他從那堆滿書籍的屋子里走來，站在這富麗堂皇的宮殿之上，完全是為了真理，憑著一腔正氣，錚錚鐵骨，與至高無上的皇帝爭論，為戰(zhàn)敗的李陵辯護(hù)�！笆ブ伎凇�、“金口玉言”，皇權(quán)從來就不允許別人有異議。皇帝被激怒了，于是司馬遷被打入死牢。當(dāng)然，皇帝并不是要他馬上死，而是要羞辱他，讓他懷著莫大的屈辱。于是，皇帝給了他一個令男子漢感到奇恥大辱的刑罰——宮刑，以為這樣一定會使他在屈辱中死去。但是，司馬遷屈膝了，因為他還有大業(yè)沒有完成，他要忍辱負(fù)重。他更加堅定的`活著，頻頻出入皇家的藏書閣，孜孜不倦地翻閱皇家館藏的史料，他要為千秋萬世留下一部鴻章巨著。他明白“文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，《兵法》修列……”正是因為他的屈膝才換來了一部被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他是一個文人，面對奇恥大辱，他選擇了屈膝，茍且偷生。但他又是一個最有骨氣的文人，面對宮刑，忍辱負(fù)重，以一支鐵筆、十年苦歷，寫下了流芳百世的作品。
是彎曲給了他站立的機(jī)會，也成就了他的輝煌。給生命以弧度，是弧度改變了歷史。
彎曲，是為了更好地站立。
給自己一個弧度，給生命一個弧度，讓生命更直、更高、更挺地站立著！
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