知識守護生命作文（通用25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的知識守護生命作文（通用25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
知識守護生命作文 篇1
“我和你，心連心……”一句句美妙的歌聲唱出了中國人的心聲。抗震小英雄林浩和奧運女孩一起歌唱著奧運歌曲，三個主持人一起宣布“開學(xué)第一課，正式開課”。
上課鈴聲響起，三位主持人各當(dāng)了三位老師，班長由抗震英雄林浩，奧運女孩林妙可，游泳女選手。這是一堂別開生面的一堂課。中國舉重隊員和中國男籃還有兩名帆船運動員來到課上為我們訴告一個個在困難中永不屈服的人，訴說一個個感人的故事。其中，中國舉重隊員說了一句久久讓我難忘的話，“練舉重是很苦，可是我們不怕苦”，多么堅強的聲音，多么堅定的意志，表現(xiàn)了中國人民那不屈的身影，不謂困難的那種堅持不懈的精神。
一個個女孩用那純潔的聲音朗誦一句句童謠，《十大黃金守則》這個童謠讓我知道面對各種災(zāi)難怎樣做出應(yīng)急方法。讓我們的生命永恒。地震中人們用不屈的堅強意志創(chuàng)造一個個生命的奇跡，他們頑強的在廢墟中生活。在桑棗中學(xué)，同學(xué)們用團結(jié)一致的精神，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。在地震，同學(xué)們在老師的指揮下井然有序的逃離了搖搖晃晃的教學(xué)樓，兩千多名學(xué)生無一人傷亡。是��！團結(jié)就是力量。
這節(jié)課讓我懂得了什么是堅強，讓我知道了團結(jié)就能戰(zhàn)勝一切，讓我明白了知識守護生命，也在我蔚藍的夜空上多了一顆閃閃耀眼的星星。
知識守護生命作文 篇2
知識，是學(xué)習(xí)的積累。是看不見的文憑，但是，各位，有沒有想過，知識，也是生命的守護神！
培根說過一句名言：“知識就是力量。”在印度洋海嘯中，用知識去守護生命的動人故事，演繹出又一句名言：“知識就是生命�！痹谔﹪占獚u上，當(dāng)海水突然退回半公里，魚在沙灘上翻滾時，10歲的英國女孩蒂莉·史密斯，就感到了大海的反�，F(xiàn)象，馬上想到兩周前地理課上講過的知識，意識到這場可怕的災(zāi)難即將來臨。她立刻告訴媽媽，并呼喊其它游客撤離到安全的地方。由于這個小姑娘機智地應(yīng)用了課本上的知識，成功地救了幾百個人的生命，使這處海灘成為普吉島上唯一未發(fā)現(xiàn)遇難的海灘。
無獨有偶，在印度特雷莎島，無線電發(fā)報員拉扎克·阿里在港口控制高塔上，發(fā)現(xiàn)了一個危險的預(yù)告，海水突然退去，便飛奔出去告訴了海灘上的游客們，讓他們往高處跑。知識贏了幾分鐘寶貴的時間，全島3500人中只有一人遇難。災(zāi)難來臨時能不能自救？能！只要頭腦冷靜，不畏困難，大家團結(jié)一致，用上科學(xué)知識，就能與災(zāi)難拼搏，與颶風(fēng)抗衡。
如果蒂莉和阿里沒能在緊急關(guān)頭靈活應(yīng)用科學(xué)知識，那么后果將不堪設(shè)想，成百上千條人命將“奔流到海不復(fù)還”，所以，我們要用知識做一把堅實的盾，來守護我們?nèi)跣〉纳碥|。
知識守護生命作文 篇3
熟悉的鈴聲再次響起，坐在電視機前的我不由直起了身子，目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕。
“潛能”揭開了第一課的序幕，這個主題在桑棗中學(xué)2300名師生身上體現(xiàn)地淋漓盡致。1分36秒，他們?nèi)刻用摿说卣鸬哪ёΑＪ菨撃�！是對生命本能的渴望和逃生的潛能幫助他們脫離險境，是必要的防震和逃生知識幫助他們贏得了時間，贏得生命。
伴著《在我生命的每一天》背景音樂的緩緩流淌，大屏幕上顯現(xiàn)出“堅持”二字。這個我們耳熟能詳?shù)脑~同樣是支撐我們活下去的永恒信念。隨著主持人方瓊姐姐的娓娓道來，一個完整且驚人的故事逐漸揭開面紗：年僅14歲的李中俊在上學(xué)途中不慎失足滑到40多米的天坑中，3天的昏迷使她錯過了親人的尋找，醒來后只好徒手爬上長滿青苔的絕壁。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力著；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無助，她堅持著……終于，歷經(jīng)7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創(chuàng)造了生命的奇跡！
三節(jié)課轉(zhuǎn)瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教于樂的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學(xué)到了不少求生避險知識。當(dāng)我們遇到巨大的災(zāi)難時，不應(yīng)埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟；不要給自己恐懼的時間，我們應(yīng)該在第一時間做出逃生的反應(yīng)，不拋棄不放棄。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！
知識守護生命作文 篇4
人的生命只有一次，生命的價值高于一切。
生命是脆弱的，它需要守護，用知識寶藏去守護。
人的一生不可能一帆風(fēng)順，我們隨時會面臨生活帶來的暴風(fēng)雨，而我們應(yīng)鎮(zhèn)定自若，用知識捍衛(wèi)自己的生命。誰都記得這樣一個特殊的日子——“5月12日”這是一個無法用時間抹去的陰影，災(zāi)難的摧毀，不公體現(xiàn)于房屋的倒塌給四川的人們心中也留下了陰影。一個個可愛的生命離我們而去，人們心中的傷口，永遠無法愈合。倘若四川的人民能多學(xué)習(xí)一些自救措施，這些悲劇就不會發(fā)生，倘若能用知識去守護生命，世界將會多很多張笑臉。
當(dāng)然，在守護生命的同時，也必須要有對生命的渴望，即使在生死關(guān)頭，也要不拋棄，不放棄，給生命一線希望。曾經(jīng)有過這樣一個故事，一個高齡的癱瘓老人，收養(yǎng)了4個女孩，最大的只有10歲，一天，一場突如其來的災(zāi)難打破了這家老少五人的生活。一場暴風(fēng)雨引發(fā)了洪水，對于一個癱瘓的老人和四個不成熟的孩子來說，逃生已是不可能的。但處在生死關(guān)頭的他們，用智慧與堅持贏得了勝利，懂事的孩子們幫助爺爺逃到了高達5米的葡萄架上，他們沒有放棄生命，他們留給了生命的一線希望。
為了更好地守護生命，抗擊自然災(zāi)害，我們應(yīng)多學(xué)習(xí)一些自我保護措施，關(guān)注身邊隨時可能發(fā)生的災(zāi)難，重視它們。當(dāng)風(fēng)暴來臨時，當(dāng)火災(zāi)綽發(fā)時，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，當(dāng)泥石流逼進時，當(dāng)雪暴降臨時，當(dāng)疾病蔓延時，當(dāng)龍卷風(fēng)席地而來時，當(dāng)海嘯掀起時……我們該怎么辦？如何用智慧、用知識來守護寶貴的生命？希望大家能多了解，知識是寶藏，它能給我們帶來數(shù)不盡的益處，重視它們，只有這樣，我們的民族才會更加堅強。我們的生命在遇到意外的時候，才會有更多次燦爛，更多次笑臉！
有知識守護生命吧！
知識守護生命作文 篇5
“中國，加油！中國，加油！”節(jié)目開播嘍！在老師的安排下，我們觀看了中央電視臺的《開學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。
第一班討論的是“潛能”。班主任王小丫與班長林妙可等人請來了中國舉重隊的老師們，其中包括獲得奧運首金的陳燮霞和六舉五破世界紀(jì)錄的劉春紅。他們圍繞著“潛能”展開了一系列的討論。其實，每個人都有潛在的能量，人在危險時第一反應(yīng)就是潛能支配身體行為，如果發(fā)揮超好，就會獲得新生，反之就會失去生命。
第二班討論的是“堅持”。他們以“堅持”為主題，展開了趣味活動。大家都知道堅持可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人一樣。在鋼琴家朗朗眼中，生命就是一段美妙的樂章，航天員楊利偉用自己的行動證明了“堅持就是勝利”。
第三班討論的是“團隊”。第四班討論的是“生命”。
無論是哪一班哪一課，片子始終都離不開一幅背景——四川大地震。但在悲傷中，又有許多奇跡：桑棗中學(xué)全體師生在地震來臨時僅用了一分三十六秒鐘的時間就撤出了學(xué)校，無一人傷亡。為什么？因為他們每學(xué)期初都對全體師生進行一次疏散演習(xí)。在平時的演習(xí)中，學(xué)校為師生們設(shè)計了各自的逃生路線，在他們心中，生命的價值高于一切。
五星紅旗在天空中飄揚，和平鴿在自由飛翔，播下了和平之花。知識改變命運，知識守護生命。知識，為我們的生命譜寫了幸福之歌！
《開學(xué)第一課》讓我們懂得了如何珍惜生命。在學(xué)會避險知識的同時，也懂得了堅持就是勝利的內(nèi)涵。這一課更讓我們感受到了團結(jié)就是力量。這一課，將成為我們?nèi)松凶铍y以忘記的一課。
知識守護生命作文 篇6
昨晚，中央電視臺給我們還有全國中小學(xué)、幼兒園的師生及家長們上了一堂《知識守護生命》的課。其中內(nèi)容分為三節(jié)。
第一節(jié)：尋找生命中的的潛能。當(dāng)災(zāi)難來臨或挑戰(zhàn)拼搏時，我們應(yīng)該需要自己挖掘，也需要別人幫忙挖掘，只要堅持做好每一天，在必要時，潛能就會爆發(fā)出來，因為潛能是無限的。
第二節(jié)：堅持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學(xué)生不慎掉進了懸崖峭壁的天坑時，她用頑強的毅力堅持著一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說明了堅持到底就是勝利的道理。第三節(jié)：團隊的含義。團隊是由多人組成的，是一個整體，課中特意做了一個實驗，叫身高體壯的姚明及他的隊友（易建華）跟幾個小朋友拔河比賽，結(jié)果可想而知，但隨著小朋友人數(shù)的增多，姚明額角見汗，知道最后肯定敵不過小朋友，自動放棄了，這說明了一個問題，團結(jié)就是力量，只要團隊凝聚的力量，就會創(chuàng)造奇跡。
通過開學(xué)第一課，使我懂得了以上幾個方面的知識，只需要我們?nèi)巳俗龅�、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無限耀眼的光芒，這就是知識守護生命的意義，因為生命高于一切。我覺得這不但是一節(jié)實用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節(jié)在付出后吸取教訓(xùn)后得來實際經(jīng)驗的課程，也是我們?nèi)祟愒跇O限時爆發(fā)出的潛能、超越自我而編寫的課程。觀看了特殊的《知識守護生命》的課后，確實讓我終身受益�。�
知識守護生命作文 篇7
今天是9月1日，是開學(xué)的第一天，晚上6：55，CCTV—2播放了《開學(xué)第一課》，為我們的開學(xué)獻上了一份特殊的禮物。
2008年的中國有兩件震驚世界的大事，一是5月12日發(fā)生在四川汶川的天災(zāi)大地震，其次是8月8日北京召開了奧運會。今天的《開學(xué)第一課》就圍繞著這兩件驚天動地的大事，講了很多應(yīng)急避險的知識和技能，我最喜歡的是第一節(jié)——潛能。
首先由班主任王小丫和班長林妙可請出了2008年奧運會上中國舉重隊的冠軍。其中包括了獲得奧運首金的陳燮霞和六舉五破世界紀(jì)錄的劉春紅，她們認(rèn)為求生的潛能需要挖掘，也可以培養(yǎng)。來自四川綿陽安縣桑棗中學(xué)的24名同學(xué)就具備了這種培養(yǎng)出來的求生潛能——在地震時，她們在1分36秒內(nèi)全校2200多名學(xué)生全部安全撤離到操場上，無一人受傷。我覺得潛能完全取決于自己的意志力，而中國舉重隊的運動員們就具備了這種潛能——他們在比賽的那一瞬間所釋放出來的能量使他們成為了奧運會上的一顆璀璨的明珠。
《開學(xué)第一課》里有知識可以學(xué)習(xí)，有快樂可以分享，還有優(yōu)美的歌可以欣賞，我希望以后能有更多的機會上這樣的課。
知識守護生命作文 篇8
生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個人的不可復(fù)制的寶貴財富。既要去珍惜又必須學(xué)會去保護它。生命，是美麗的，但是，生命同時也是短暫的。人的生命只有一次，它會隨時間慢慢地、悄悄的逝去……從不被任何人發(fā)現(xiàn)。然而，它卻不能隨時光老人一同走到盡頭。這，就是生命的特點：短暫、嬌嫩而又十分的美麗。
生命，是需要守護的。生命，可以用“知識”來守護。我們學(xué)會了觀察地震前的現(xiàn)象，并進行了多次防震演練。那么，這樣，地震來臨時，我們就能守護我們的生命！5月12日汶川大地震時，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強地震的知識、概念，多次進行防震演練。所以，在地震來臨時，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。所以，生命需要知識守護！
生命，更需要堅持不懈、持之以恒的精神來守護。四川一個村民的女兒，獨自出去玩水，在路上，突然掉進了一個大約40米深的方井里，她沒有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹根、吸樹汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井！
生命，真的太脆弱了！我們要學(xué)習(xí)知識，努力地去保護、去珍惜自己寶貴的生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開得更加完美！完美地與時光老人一起，走到時間最后吧！
知識守護生命作文 篇9
潛能是什么？我認(rèn)為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學(xué)，2200多名學(xué)生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這是個奇跡！我覺得，造成這個奇跡的有兩個原因：1、由于桑棗中學(xué)平時注意安全，常辦防震演習(xí)，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災(zāi)難面前，他們能無一傷亡。
說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習(xí)，哨聲一響，有的同學(xué)報頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的同學(xué)，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當(dāng)作一回事；只有少數(shù)同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機關(guān)頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災(zāi)的歌謠。同學(xué)們，讓我們行動起來，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護生命！
知識守護生命作文 篇10
9月2日晚上，我在電視里親眼目睹了開學(xué)第一課，我看了這個節(jié)目，給我的感受非常大，特別是團隊。里面放了姚明、易建聯(lián)和14位同學(xué)的拔河比賽。最后，14位同學(xué)贏了。這是團隊的精神在拔河比賽中起了關(guān)鍵的作用。看了這件事情后，它讓我想起了許多事情，但我記得最牢的卻只有兩件事。
第一件事情是在2008年奧運會上，男子乒乓球團體賽之所以能贏是因為他們齊心協(xié)力，靠團隊精神、集體力量，受挫折時互不埋怨，順利時互相鼓勵，打出了風(fēng)格，打出了氣勢。最后他們勝利了，就是靠著這種團結(jié)協(xié)作，“頑強拼搏”的團隊精神。第二件事情是關(guān)于學(xué)習(xí)的。有一次在學(xué)校里舉行了一次語文課外知識競賽。我們班的同學(xué)們一個個很團結(jié)，就因為這樣，我們在語文競賽中得了第一。但是，靠的還是團隊。這可以說明，無論是一個團隊還是一個國家，要想很好的發(fā)展，都應(yīng)該既立足于自力更生，又重視團隊合作。
一位詩人曾經(jīng)說過：“誰也不能像一座孤島，在大海里獨居。每個人都似一塊小小的泥土，練成整個陸地。任何的死亡都使我感到有所缺失，因為我包含在人類這個概念里�！彼�，請不要為了一點小小的利益而爭斗，因為你損失的可能是更大的利益。也請不要低估一個人所奉獻的一份力量，因為團結(jié)的力量是不可估量！
知識守護生命作文 篇11
在萬物之中，什么東西最寶貴？是生命！每個人只能擁有一次，一旦失去了，就再也無法挽回。今年5·12汶川大地震，奪走了十萬多人無辜的生命，真是慘不忍睹。有時我在想：現(xiàn)在科技這么發(fā)達，為什么大地震來臨，卻沒有預(yù)測出來呢？老師不是說，早在漢朝，我國的古代天文學(xué)家張衡就已經(jīng)發(fā)明了地震儀了嗎？難道現(xiàn)在的人還不如古時候的人聰明嗎？我從書上看到一個故事：2004年12月16日，印度洋海嘯發(fā)生前，有一個名叫蒂莉。
史密斯的小女孩在麥考海灘上玩沙子。突然，她發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：海面上出現(xiàn)了不少氣泡，潮水突然退了下去。蒂莉想起了課堂上老師教過的海嘯知識，一旦遇上這種奇怪的現(xiàn)象，說明有海嘯發(fā)生，她立即告訴了母親。一場無法由科學(xué)儀器測報的驚天大難竟被一個孩子覺察到了。最終救了一百多人的生命。災(zāi)難來臨時，知識就是生命的守護神。如果我們了解掌握了自然災(zāi)害來臨前的信號，并及時的做好準(zhǔn)備，我們就能挽救許多人的生命。大自然中有許多“預(yù)言家”，在給人類傳遞信息。就拿地震來說吧，在地震來臨的前幾天，有成千上萬的癩蛤蟆跳到路上，四處亂竄；一個很大的池塘里的水會突然間消失；牛羊變得煩躁不安，不進圈。
如果人們發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，知道是地震來臨前的征兆，及時做好人員的疏散工作，就不會有那么多的無辜的失去生命。在災(zāi)難面前，生命顯得那么的脆弱，那么的無能為力。除了及早的發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害來臨前的征兆，學(xué)會逃生也是十分的重要。如果你是四川汶川熱人，當(dāng)8·0級大地震發(fā)生時，你會不會因緊張而反應(yīng)不過來？我想，大多數(shù)人會。因為平時缺少應(yīng)急避險課，逃生時會亂作一鍋粥。我在電視上看到，四川桑棗中學(xué)2200多名師生，僅用了1分36秒就全部疏散到了操場上。這個奇跡源于什么？源于他們每學(xué)期都要上兩三堂應(yīng)急避險課！關(guān)愛生命，首先要讓所有人都學(xué)會逃生。當(dāng)災(zāi)難來臨，所有人在呆了一會兒后都會想到：逃！但是在慌亂中，所有的危險都是不可避免的。為什么報紙，電視上得到的信息都慘不忍睹？網(wǎng)吧里突然失火，有好多人在逃跑的過程中死了。但有些人不是被燒死，而是被活活踩死的！
關(guān)愛生命，每個人都應(yīng)該最大限度的保護自己，學(xué)會科學(xué)的逃生，最大限度保證不讓不必要的事故發(fā)生。
知識守護生命作文 篇12
今天學(xué)校組織我們一起看一個有意義性的教育片。它主要講了4個知識：甲型HIN1流感、火災(zāi)、交通事故。
首先是地震。它告訴我們在各個地方該在哪里避難、怎么避難。原先我只知道在室內(nèi)的話要躲到桌子底下，卻不知道不能躲到外墻窗下、電梯間，而且不能跳樓、點燃明火。還知道了如果在室外的大街上就要把隨身攜帶的皮包或手保護頭頂、遠離大廈，防止玻璃窗的碎片濺到身上，還不能接近電線桿、變壓器等危險場所。如果在學(xué)校，首先是蹲下、閉眼躲在各自的課桌下，或者在的安排有秩序的跑到空曠場所，不能亂沖亂撞、擁擠。這里我格外仔細的聽了，因為那次的512地震令我十分震驚和同情，聽了這些后，如果以后要是碰到這種情況我們就不會那么慌張了！
然后講的就是甲型HIN1流感的預(yù)防，其實這個東西老師已經(jīng)反復(fù)講過很多遍了，我們自己也或多或少了解了一些了。我知道的有：要每天通風(fēng)，呼吸新鮮空氣、保持充足的睡眠、避免前往人群擁擠場所、多喝白開水、還要多運動。我知道的這些里面都講了，還仔細的講了洗手的正確步驟與方法：1反復(fù)搓手掌手背。2每個手指間的縫隙。3雙手手指交叉洗。4搓洗指尖。5大拇指也揉一揉。6雙手手腕也要仔細。哈哈，怎么樣？看似簡單的洗手竟然這么麻煩，很驚訝吧？
還講了火災(zāi)。里面有一個例子，就是5個小學(xué)生去看電影，結(jié)果發(fā)生了火災(zāi)。他們靠自己的機智最后終于逃了出來！從這個小短片里我還知道了一些小知識：發(fā)生火災(zāi)后不要慌張，先用濕毛巾或者衣服掩住口鼻，趴在地上慢慢趴著往前進。這樣就能很快辨別方向，走向出口。把自己全身都打濕、隨著公共場合的安全通道指示前進等等……除了這些我還知道另外的一些關(guān)于火災(zāi)的小知識：家庭存放易燃易爆物品導(dǎo)致火災(zāi)、中不當(dāng)用火、煤氣、燃氣容易引起火災(zāi)。所以我們要積極預(yù)防，以防萬一！
交通事故就不說了，大家應(yīng)該都很了解，短片里告訴了我們一些簡單的救助方法、不應(yīng)該該做的事和應(yīng)撥打的急救電話：120和122。
看完這個我真的是知道了很多以前沒有聽過的知識，真是太有了！相信許多也應(yīng)該該和我一樣有同感吧！
知識守護生命作文 篇13
“我和你，心連心，同住地球村，為夢想，千里行……”伴著優(yōu)美的歌聲，一堂特殊的生命之課開始了。
我們生活在大自然中，難免會受到一些自然災(zāi)害，如洪水、地震、火災(zāi)、臺風(fēng)、泥石流等，在這時，我們要學(xué)會自救，與如何保護自己……生命的價值勝于一切！某個學(xué)校每學(xué)期舉行一、二次逃生練習(xí)，于是，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生的時候，他們謹(jǐn)而有序，不慌不忙名師生竟只花了一分36秒的時間就逃離到了操場，這與這個學(xué)校充分的準(zhǔn)備是分不開的，可是，我在小學(xué)的六年里，學(xué)校卻沒有組織過一次這樣的逃生演練，此時，我與主持人的心愿是不謀而合的——希望每一個學(xué)校都加入一些避險、自救的知識，條件允許，更希望組織演練。讓同學(xué)們在災(zāi)難面前學(xué)會冷靜、堅強。
第一堂課共講了三個內(nèi)容：潛能、堅持、團隊。
⑴、潛能。顧名思義，潛能就是潛在的能量，人的潛能是無限的，潛能藏在人的最深處，潛能即是以往遺留、沉淀、儲備的能量，如，人一生下來就要學(xué)走路，并且每天都在走路，到了18歲，即他18歲那年的腳走路的潛能就是自他學(xué)走路以來所沉淀下來的能量，曾報道有人曾經(jīng)在逃命時跨越4米寬的懸崖，所以在某個環(huán)境下，人的潛能就會發(fā)揮出來，但是，要怎樣挖掘出來呢？。我想：潛能只有我們自己在最困難、最危險的時候，才會被人用最堅強、最堅定的意志給激發(fā)出來。堅持做好每一天，把能量積累起來，永不放棄，超越自我！我們要學(xué)會挖掘潛能。
⑵、堅持。堅即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性；堅持是意志力的完美表現(xiàn)�！皥猿志褪莿倮眻猿殖３Ｊ浅晒Φ拇~�！安唤�(jīng)一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”話說的好，我們也要學(xué)會堅持，對求生的堅持，面對事物還要有決心、耐心、恒心。堅持就是對成績的一種渴望，一種理想。
生命在于堅持，也在于團結(jié)一心。
�、�、團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標(biāo)。一根筷子易折斷，兩根的力量就比一根大，那十根呢？甚至更多呢？更何況“三個臭皮匠頂個諸葛亮”呢，所以說團隊是取得勝利的保障，是集體力量的結(jié)合。但團隊?wèi)?yīng)該有一個的目標(biāo)，來為團隊成員導(dǎo)航，知道要向何處去，沒有目標(biāo)這個團隊就沒有存在的價值。目標(biāo)也很重要。
當(dāng)我們的生命受到威脅的時候，就應(yīng)該挖掘出潛能，拿出堅持的信念，結(jié)合出團隊的力量，戰(zhàn)勝困難，取得勝利。
愛心創(chuàng)造奇跡，知識守護生命。
知識守護生命作文 篇14
昨天是中小學(xué)校開學(xué)第一天，在我接睿放學(xué)時，睿說有一項特殊的家庭作業(yè)，晚上18：55分和爸爸媽媽一起收看央視經(jīng)濟頻道播出的《開學(xué)第一課》“知識守護生命”節(jié)目。
據(jù)了解，《開學(xué)第一課》“知識守護生命”是中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國中小學(xué)生每年每學(xué)期進行應(yīng)急避險教育。整個節(jié)目分為潛能、堅持、團隊、生命4個篇章，通過講解，讓孩子們了解“小小的知識能夠創(chuàng)造生命的奇跡”。
安全教育第一課不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的'“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災(zāi)精神完美的結(jié)合，通過對學(xué)生進行“避險自救”知識教育，教學(xué)生掌握避災(zāi)的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。
睿座在沙發(fā)上看得津津有味，深深被這個節(jié)目吸引，《開學(xué)第一堂課》辦得很好，希望看到第二堂課、第三堂課……一定會更加精彩。
知識守護生命作文 篇15
懷著期待的心情，我觀看了教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動，它讓我懂得生命只在一次，我們一定要好好愛護生命！
《開學(xué)第一課》“知識守護生命”大型活動以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進行應(yīng)急避險教育。該課由“潛能”、“團隊”、“堅持”、“生命”四部分組成，并邀請了陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊隊員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深入人心。
節(jié)目的內(nèi)容扣人心弦，動人的故事催人落淚。特別是“堅持”部分中講述的小女孩李中俊的故事，更是令人敬佩！某年某月某日在一個落后的小村莊，上初中的女孩李中俊在上學(xué)的路上，不小心墜入四十多米深的天坑里，但她的家人發(fā)現(xiàn)她的失蹤時，連忙與村民急切尋找，像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，卻連一點消息都沒有，最后她父母絕望了�？烧l也沒想到這個女孩卻奇跡般地醒來，她發(fā)現(xiàn)自己在深坑中已昏迷了三天，并且錯過了村民們的尋找。這時她已經(jīng)餓得饑腸轆轆，面臨著死神的威脅。但為了活下去，她產(chǎn)生了一個堅強的信念——一定要活下去！多少次從幾米高的陡坡上滑落下來，又多少次堅強地站起來，餓了就喝陡壁上的積水，疼了就拿一根小樹枝咬在嘴里，就這樣反復(fù)的攀爬，她終于爬了上來！這時已經(jīng)是她失蹤的第七天了。這個女孩的頑強深深的感動著我。聯(lián)想著平時生活中嬌氣的我，為了一點小病痛便倒在媽媽懷里撒嬌，為了一點學(xué)習(xí)上的小困難就忘而卻步，與那個堅強的女孩相比，真的有天壤之別��！想到這，我不竟羞愧萬分。
是的，生命高于一切！人的生命是有限的，所以我們要珍惜生命，培養(yǎng)生存能力，多學(xué)一些自救知識，在自然災(zāi)害面前不能低頭，要堅強！
知識守護生命作文 篇16
生命是可貴的，沒有了生命就沒有了一切。近期老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)《重大災(zāi)難救助常識》后，我深深地感受到“避險自救”的重要性。書中一共分為十個章節(jié)，其中通過對第一章《地動山搖意志如堅》的學(xué)習(xí)我掌握了避災(zāi)的常識和技巧，以及地震時如何自救，真正“用知識守護生命”。也許經(jīng)歷過地震的人都會發(fā)出這樣的感觸：地震好可怕！前一刻世界還安詳寂靜，一瞬間就突然天眩地轉(zhuǎn)、土地崩裂。其實，地震來臨前也不是毫無前兆。我們都知道對自然最敏感的是動物，所以地震來臨前動物會有強烈的反應(yīng)，通過學(xué)習(xí)《地震來臨之前的征兆》，我們還編了一首歌謠：震前動物有前兆，密切監(jiān)視最重要。騾馬羊牛不進圈，老鼠成群往外逃。雞飛上樹豬亂拱，鴨不下水狗狂叫。冬眠的蛇早出洞，燕雀家鴿不回巢。兔子豎耳蹦又跳，游魚驚慌水面跳。家家戶戶細觀察，綜合異常作預(yù)報。只要“家家戶戶細觀察”，就一定會提前發(fā)現(xiàn)地震，逃離至安全地帶。
《重大災(zāi)難救助常識》中還介紹了地震被埋如何自救，首先要沉著，要有生存的信心；第二、保障呼吸暢通；第三、避開倒塌物和易掉落的物體，擴大和穩(wěn)定生存空間；第四、不要隨便動電源、水源等，不使用明火；第五、設(shè)法脫離險境；第六、維持生命。
然后，《重大災(zāi)難救助常識》又讓我學(xué)會了各種自救方法。比如：地震時家中的應(yīng)急自救。地震如果突然發(fā)生，而我們還尚在家中，就不能往外逃了，以避免建筑物倒塌砸傷我們。我們應(yīng)該迅速地躲到床下、桌子底下、衛(wèi)生間、廚房、儲藏室等整體性較好的地方。如果在高樓上向下走時，千萬不能跳樓，也不能乘電梯。地震時戶外的應(yīng)急自救。在戶外時，應(yīng)須速逃離到比較空曠的地方，避開電線、變壓器及一切有毒物品。而汽車司機則要剎車，停止行駛。地震時被埋在廢墟下的應(yīng)急自救。應(yīng)該捂住口鼻，避免灰塵而導(dǎo)致窒息。突出手腳，以清除身上土礫。險情發(fā)生時的互救。就近搶救，盡量先救青壯年和醫(yī)護人員，還在呼喊援救的人。挖人時最好用手，以避免損傷傷員。
這些地震常識可真多呀！學(xué)習(xí)了這些常識，我也學(xué)會了怎樣提前得知地震、自救及互救，真是受益匪淺！
知識守護生命作文 篇17
9月1日，是我們學(xué)生開學(xué)的日子。晚上6：55，王小丫、李佳明、方瓊?cè)恢鞒秩藬y手奧運冠軍、演藝明星、汶川災(zāi)區(qū)兒童，為廣大學(xué)子們開始了開學(xué)第一課。
在抗震救災(zāi)小英雄林浩和奧運女孩林妙可的歌聲中，以知識守護生命為主題的安全公益課《開學(xué)第一課》正式開始了�！堕_學(xué)第一課》一共分四個小節(jié)，分別是“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”。
第一節(jié)：潛能：
陳燮霞說：“潛能就是永不放棄超越自我。”劉春紅說：“人的潛能是無限的，就看如何去發(fā)掘。”每個人都擁有無盡的潛能和能量，在危險時刻，只要有堅強的意志和堅定的信念，就能夠超越自我，發(fā)掘潛能。
第二節(jié)：堅持：
羅雪娟說：“在非常困難的條件下，人容易產(chǎn)生放棄的心理，在訓(xùn)練的時候，我也曾經(jīng)有過動搖�！奔词骨闆r再惡劣，也不能輕易放棄，因為只要堅持，就是勝利。在危險時刻，要堅持住，有了希望，才能夠締造奇跡。
第三節(jié)：團隊
姚明說：“團隊是取得勝利的保證，每個人都是團隊的一分子�！币粋�班級是一個團隊，一個家庭是一個團隊，一個民族是一個團隊，一個國家是一個團隊，團隊需要團隊的精神，那就是目標(biāo)一致、齊心協(xié)力。在危險時刻，團隊精神顯得尤為重要。
第四節(jié)：生命：
“人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時，及時應(yīng)用心有數(shù)。”這十條黃金法則，分別是關(guān)于地震、火災(zāi)、洪水、臺風(fēng)、泥石流、雷擊、暴雪、龍卷風(fēng)、疫情、防化的預(yù)防方法及應(yīng)對措施。我們有幸獲得生命，就應(yīng)該好好愛護、享受我們的生命。
通過這堂被稱為歷史上最牛的課，很多人對避險自救的只是有一些了解。希望再大災(zāi)大難面前，每個人都能夠渡過難關(guān)，用知識守護我們的生命。
知識守護生命作文 篇18
中央電視臺為我們?nèi)珖纳倌陜和瘻?zhǔn)備了一份特別的禮物，《開學(xué)第一課》——知識守護生命。
上課鈴響了。這節(jié)課是由王小丫和奧運女孩林妙可主持的。在這節(jié)課中，還請來了四川桑棗中學(xué)的二十位同學(xué)和八位奧運會冠軍。他們表演了一場逃生大比拼。獲勝的自然是桑棗中學(xué)的同學(xué)們。在這次四川“5。12”大地震中，桑棗中學(xué)的同學(xué)無一人受傷。在劇烈的搖晃下，桑棗中學(xué)2200多名同學(xué)僅僅用了1分36秒，就全部撤離到操場。他們能創(chuàng)造奇跡是因為在學(xué)校學(xué)到的逃生知識和技能。是知識幫他們創(chuàng)造了生命力的奇跡。
第二節(jié)課，我從一個14歲的小女孩身上學(xué)會了堅持。當(dāng)她墜落到40多米深的“天坑”時，她沒有放棄，懷著對生命的渴望，靠自己的堅持和努力，她成功的解救了自己。是堅持給了她生命力的希望。
從這些英雄的身上，我懂得了知識的重要性，我也學(xué)會了不論遇到什么樣的困難，都要有一種不拋棄，不放棄的信念。
知識守護生命作文 篇19
在奧運會主題歌《我和你》的悅耳旋律響起的時候，王小丫、李佳明他們主持的大型公益主題活動——《開學(xué)第一課》，在2008年9月1日的晚上6：50準(zhǔn)時開演了。正如主持人所講的那樣，抗震救災(zāi)、百年奧運，為我們展現(xiàn)和創(chuàng)造一個又一個的生命奇跡……第一節(jié)課：潛能。中國夢八對——中國國家舉重隊的八位奧運會冠軍，為我們講述了“潛能”的不同含義。
更激勵著我要在今后的學(xué)習(xí)中，不斷地克服自己怕吃苦的弱點。要有耐心、恒心，努力學(xué)習(xí)，用自己的一生，去不斷挖掘自己的潛能，去作奧運會的冠軍。第二節(jié)課：堅持。一個十四歲的女孩，能在深40多米深的“天坑”里，堅持7天，最后奇跡般地回到地面。是多么大的毅力和勇氣支持著她呀！更是“堅持”的信念支持著她。我們要像主持人說的那樣：要用知識充實自己。只有有了足夠的智慧，不拋棄、不放棄，我們在任何困難面前，就不會退卻，就能堅持到勝利。第三節(jié)課：團隊。這節(jié)課生動地為我們表演了中國男藍與臺上小觀眾的拔河比賽，也十分感人地為我們回顧了四個小女孩團結(jié)一心，與洪水抗?fàn)幍墓适隆Ｒ揽繄F隊的力量，我們能夠取得好的成績。但我更要說：“是的！依靠團隊的力量，我們能夠戰(zhàn)勝災(zāi)害�！�
新的一學(xué)期開始了，在我們驕傲的四年一班這個大家里，我們團結(jié)、我們努力，一定也能取得令人稱贊的成績�！堕_學(xué)第一課》在同學(xué)們齊聲朗讀《守護生命十大黃金法則》中接近尾聲。一個個感人的故事，一條條簡單易記的避險常識，更是生動地告訴了我：知識能守護生命，一個小小的逃生常識，能創(chuàng)造美好的明天。
知識守護生命作文 篇20
有一所桑棗中學(xué)。突然間搖搖晃晃，“砰——！”“砰——！”是地震，地震來了！每個學(xué)生都在老師的指揮下整齊且沒有受傷的情況下走出了教室，來到了操場，只用了1分36秒的時間！結(jié)果在2200多名的學(xué)生里面卻有一個學(xué)生沒有到！老師斷定那個學(xué)生還在教室里面，于是沖進快要倒塌的學(xué)校救出那個女同學(xué)！因為她受驚過大，所以沒有及時的逃跑……
還有一個14歲的李中俊拿著媽媽給準(zhǔn)備的飯盒去上學(xué)`結(jié)果她一天都沒有上學(xué)了`老師打電話給她的父母`父母得知后`非常著急`和村民用了3天的時間去找她`結(jié)果沒有找到`原來女孩腳滑`掉入長達40米的天坑里面的`一場雨水把她淋醒`她得知自己已經(jīng)昏睡了3天`錯過親人尋找的機會李中俊`饑腸轆轆`找到了父母準(zhǔn)備的飯盒`打算從40米的天坑里爬詘去`但是爬上去的時候碰到了許多苔蘚`結(jié)果無數(shù)次掉了下去`……最終女孩抱著一定要活著詘去的精神`爬了出去`暈倒在同學(xué)家`……
……
《知識守護生命》是生動的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長急需補上的一課。它將奧運精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，對學(xué)生進行避險自救知識教育，教學(xué)生掌握避災(zāi)的常識和技巧，真正用知識守護生命。
知識守護生命作文 篇21
火是溫暖的，在大雪紛飛的寒冬深夜，它給人們的心中帶來春天般的溫暖。
火是美麗的，它能使人們走進一個朦朧溫馨的世界。就像安徒生童話中賣火柴的小女孩，透過火柴微弱的亮光，進入自己理想的世界，幸福地和奶奶團聚。
火是無私的，它可以幫助人們冶煉、鑄造和加工食物，在它熄滅自己之后，向人們捧出的是鋼鐵、焦炭和美味食品。
然而，火又是嚴(yán)酷的，稍不留神，我們的生命就會因火而悔恨。今天，老師給我們講述了這樣一個故事：
這是幸福的一家三口，爸爸媽媽都是大學(xué)生，小寶貝也已進入小學(xué)學(xué)習(xí)，一家人其樂融融地生活著。
一天晚上，一家人愜意地在打著空調(diào)的房間里看電視，小寶貝覺得肚子有點兒餓，爸爸就去廚房間煮水餃了。餃子還沒煮熟，可爸爸接到了一個緊急電話，必須馬上加班去。他沖房間里喊道：“我要出去一下，餃子還在鍋里，等一下你們自己盛一下�！薄爸懒�！”媽媽大聲應(yīng)著�？赡苁请娨暪�(jié)目太精彩了，母女倆在緊閉的空調(diào)房里把這件事忘了。窗外吹來一陣風(fēng)，煤氣灶上的火被吹滅了，煤氣悄無聲息地泄漏出來，最終鉆進了房間。母親聞到了刺鼻的煤氣味，急匆匆地跑進了廚房。第一反應(yīng)是去關(guān)閉灶臺上的開關(guān)，“轟”的一聲，外面的煤氣碰到開關(guān)迸發(fā)的火星發(fā)生了大爆炸。在不到一秒鐘的時間內(nèi)，那位母親被殘忍的大火燒成了木炭。雖然小寶貝安然無恙，但是這件事給他造成了多大的陰影��！一個原本幸福美滿的家庭在一瞬間破碎了！
是什么造成了這樣的慘�。渴沁@位媽媽缺乏安全常識。我們應(yīng)該知道發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)該先開窗，再關(guān)煤氣總閥門，最忌諱的是讓那肆無忌憚的煤氣找到火星，引起爆炸。這種情況下，連開電燈這樣的小動作，都會造成無法想象的惡果。那位母親關(guān)閉煤氣灶上的開關(guān)，開關(guān)在旋轉(zhuǎn)的過程中必定產(chǎn)生火花。錯誤的認(rèn)識是引發(fā)悲劇直接的導(dǎo)火索。
這樣一場莫大的災(zāi)難只是由一個小小的錯誤造成的。所以，我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)消防知識，讓我們得到一份生命保證，讓安全伴我們健康成長！
知識守護生命作文 篇22
新學(xué)期第一天，中央二臺播放了“開學(xué)第一課”的節(jié)目，它告訴了我們很多關(guān)于逃生的知識和技巧。
“開學(xué)第一課”主要分為“潛能”“團隊”“堅持”“生命”這四個方面的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識到生命的價值。還告訴我們遭遇地震、火災(zāi)、洪水、臺風(fēng)等十大災(zāi)害來臨時守護生命的方法、技巧、知識，對我們十分有用。
潛能，通常是指在某些危急關(guān)頭人爆發(fā)出的一種力量。比如四川大地震時，一位父子為了保護兒子，牢牢頂住一塊大石板不放，堅持了幾天幾夜，最終父子二人獲救。
堅持，更是在地震中獲救的法寶。許多人正是在廢墟中頑強的堅持才終于等來了消防官兵，創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡！
團隊，就是突出團結(jié)的力量，在地震中，桑棗中學(xué)能在一分多鐘的時間里全校緊急大集合成功避險從而無一人傷亡，這讓我們由衷地佩服他們團結(jié)合作的精神。而在這場災(zāi)難面前，十三億中華兒女都伸出手來幫助四川人民共度難關(guān)，有錢的出錢，有力的出力，使災(zāi)區(qū)人民深切感受到了祖國大家庭的溫暖，并滿懷信心地重建美好家園。
生命是脆弱的，生命也是頑強的，生命更是偉大的。還有什么能比生命更值得我們?nèi)フ湎У哪兀?/p>
“開學(xué)第一課”雖然結(jié)束了，但它留給我們的啟示卻是長久的。地震來了，我們學(xué)習(xí)地震常識；火災(zāi)來了，我們學(xué)習(xí)火災(zāi)常識；洪水來了，我們學(xué)習(xí)洪水常識，如果我們總是在事后才想起來要學(xué)習(xí)的話，那是不是有些為時已晚呢？我希望以后學(xué)校多給我們上一些應(yīng)對自然災(zāi)害，合理自救的課程，讓我們在危急關(guān)頭能懂得如何自救，這樣，才是真正的用知識守護生命！
知識守護生命作文 篇23
《開學(xué)第一課》是一部很有教育意義的紀(jì)錄片。眾多明星與奧運冠軍聯(lián)手演繹，給廣大青少年、家長和老師上了一堂意義非凡的課。而這堂課所反映的主題深深地刻在每一位觀眾心中——知識守護生命。
這堂課共分三個課時：潛能、堅持和團隊。潛能其實就藏在我們心中，只要我們下定決心去努力挖掘它，那么挖掘出來的就不僅僅是那么一點點。潛能是無限的，它是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。潛能是我們前進的動力，是我們實現(xiàn)夢想、突破極限的堅強后盾。但沒有知識去激活，那么它只能是墻角的一堆朽木。知識和潛能是一對形影不離的好朋友，危急時刻，他們各自發(fā)揮自己的長處，互相幫助，實現(xiàn)了一個有一個夢想，挽救了一個又一個生命，突破了一個又一個的人體極限。
“堅持就是勝利”這句話大家常常掛在嘴邊，幾乎已經(jīng)成了大家的口頭禪。有時成功只需再堅持一秒，有時一場戰(zhàn)斗的勝利就取決于是否打完了最后一發(fā)子彈。我看見過這樣一副漫畫：一個人四處找水，其實挖100下就可以挖到水了，但他挖了99下就不挖了。他想：挖這么多下還沒有挖出水來，再找另一個地方挖挖看。就這樣，他天天挖，每次都挖99下就不挖了。殊不知，在堅持一下就可以看見水了，就成功了，可是就差那么一點堅持。一個人的堅持不足以成就大事業(yè)，團隊的堅持才是成就大事業(yè)的保障。一只螞蟻沒有能力把一個面包運到洞中，在堅持也沒有用，但一群螞蟻卻有移山之力，何況是一個小小的面包呢？堅持也要有方法、有目的的堅持，需要懂得做某件事的方法與分寸，也可以在不傷害自己的前提下堅持。這里就需要知識來把關(guān)。只有科學(xué)的堅持，才能有健康的身體去成就大事業(yè)。
知識守護生命，知識創(chuàng)造未來。錢不是萬能的，知識也不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的，沒有知識更是萬萬不能的。我們中學(xué)生只有從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己。為了自己的生命，也為了自己的未來。
知識守護生命作文 篇24
開學(xué)了，作為一名即將升入初三的學(xué)生，我將面對新的課程�；叵胍呀�(jīng)過去的2008年幾個月里，我們中國人經(jīng)歷了512汶川地震和北京奧運會這雙重洗禮。他們似乎就是我們開學(xué)第一課的重要導(dǎo)航標(biāo)：知識守護生命！
我國奧運會舉重運動員成功拿下“夢八”，而他們背后的故事是什么？他們是和誰在競爭？這都可以從“我能忍”三個字里體會到。是的，這是一項挑戰(zhàn)極限，超越自我的競技體育，是憑著“忍”去抓舉幾十公斤甚至幾百公斤的杠鈴，一年他們手上磨出的繭子足足有一麻袋，不要吃驚，只有不斷挖掘自己的潛能，才能獨占鰲頭。我也有潛能，像硬筆書法，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等等，即然這樣現(xiàn)在有的做不好，但不應(yīng)該怕它，你應(yīng)該挑戰(zhàn)自己，因為你只有這樣才會把自己隱藏的潛能挖得深。
潛能一定要去挖掘，而靠的是這兩個字“堅持”。沒有堅持，再有好的潛能也無濟于事。那應(yīng)該具體怎么做？很簡單，對目標(biāo)永不放棄，不拋棄，不放棄，這就會給生命一線希望。請相信自己，你將贏得勝利，夢想就在你的手中。對！而我恰恰缺少這種堅持的精神，英語閱讀再難，也是堅持每天一篇，成功是留給有恒心的人！
班集體是一個團隊，就像中國男籃，雖然只有12個成員，但他們每一個都為那11個隊友奉獻自己的人一份力，而他自己更是依賴這11個人，這個團對，為團隊服務(wù)是件快樂的事，如果人人都有這顆心，集體力量的結(jié)合團隊是勝利的保障。我們是團隊的一員，應(yīng)該盡心盡力做好自己，以身作則，大家才會歡迎你，熱愛你，何不為團結(jié)精神的砥柱？
著眼點要大，著手點要小，做最好的自己！
知識守護生命作文 篇25
知識守護生命，我們既要學(xué)會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應(yīng)該知道團結(jié)就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護生命，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會因此增添一道光彩。
用知識守護生命，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強的意志。學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強大而精彩。用知識守護生命，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓知識守護生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護生命！
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