知識守護(hù)生命作文（通用16篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的知識守護(hù)生命作文（通用16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
知識守護(hù)生命作文 篇1
今天是9月1日，是開學(xué)的第一天，晚上6：55，CCTV-2播放了《開學(xué)第一課》，為我們的開學(xué)獻(xiàn)上了一份特殊的禮物。
2008年的中國有兩件震驚世界的大事，一是5月12日發(fā)生在四川汶川的天災(zāi)大地震，其次是8月8日北京召開了奧運會。今天的《開學(xué)第一課》就圍繞著這兩件驚天動地的大事，講了很多應(yīng)急避險的知識和技能，我最喜歡的是第一節(jié)——潛能。
首先由班主任王小丫和班長林妙可請出了2008年奧運會上中國舉重隊的冠軍。其中包括了獲得奧運首金的陳燮霞和六舉五破世界紀(jì)錄的劉春紅，她們認(rèn)為求生的潛能需要挖掘，也可以培養(yǎng)。來自四川綿陽安縣桑棗中學(xué)的24名同學(xué)就具備了這種培養(yǎng)出來的求生潛能——在地震時，她們在1分36秒內(nèi)全校2200多名學(xué)生全部安全撤離到操場上，無一人受傷。我覺得潛能完全取決于自己的意志力，而中國舉重隊的運動員們就具備了這種潛能——他們在比賽的那一瞬間所釋放出來的能量使他們成為了奧運會上的一顆璀璨的明珠。
《開學(xué)第一課》里有知識可以學(xué)習(xí)，有快樂可以分享，還有優(yōu)美的歌可以欣賞，我希望以后能有更多的機(jī)會上這樣的課。
……
知識守護(hù)生命作文 篇2
9月2日晚上，我在電視里親眼目睹了開學(xué)第一課，我看了這個節(jié)目，給我的感受非常大，特別是團(tuán)隊。里面放了姚明、易建聯(lián)和14位同學(xué)的拔河比賽。最后，14位同學(xué)贏了。這是團(tuán)隊的精神在拔河比賽中起了關(guān)鍵的作用�？戳诉@件事情后，它讓我想起了許多事情，但我記得最牢的卻只有兩件事。
第一件事情是在2008年奧運會上，男子乒乓球團(tuán)體賽之所以能贏是因為他們齊心協(xié)力，靠團(tuán)隊精神、集體力量，受挫折時互不埋怨，順利時互相鼓勵，打出了風(fēng)格，打出了氣勢。最后他們勝利了，就是靠著這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，“頑強(qiáng)拼搏”的團(tuán)隊精神。第二件事情是關(guān)于學(xué)習(xí)的。有一次在學(xué)校里舉行了一次語文課外知識競賽。我們班的同學(xué)們一個個很團(tuán)結(jié)，就因為這樣，我們在語文競賽中得了第一。但是，靠的還是團(tuán)隊。這可以說明，無論是一個團(tuán)隊還是一個國家，要想很好的發(fā)展，都應(yīng)該既立足于自力更生，又重視團(tuán)隊合作。
一位詩人曾經(jīng)說過：“誰也不能像一座孤島，在大海里獨居。每個人都似一塊小小的泥土，練成整個陸地。任何的死亡都使我感到有所缺失，因為我包含在人類這個概念里。”所以，請不要為了一點小小的利益而爭斗，因為你損失的可能是更大的利益。也請不要低估一個人所奉獻(xiàn)的一份力量，因為團(tuán)結(jié)的力量是不可估量！
知識守護(hù)生命作文 篇3
“中國，加油！中國，加油！”節(jié)目開播嘍！在老師的安排下，我們觀看了中央電視臺的《開學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。
第一班討論的是“潛能”。班主任王小丫與班長林妙可等人請來了中國舉重隊的老師們，其中包括獲得奧運首金的陳燮霞和六舉五破世界紀(jì)錄的劉春紅。他們圍繞著“潛能”展開了一系列的討論。其實，每個人都有潛在的能量，人在危險時第一反應(yīng)就是潛能支配身體行為，如果發(fā)揮超好，就會獲得新生，反之就會失去生命。
第二班討論的是“堅持”。他們以“堅持”為主題，展開了趣味活動。大家都知道堅持可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來的人一樣。在鋼琴家朗朗眼中，生命就是一段美妙的樂章，航天員楊利偉用自己的行動證明了“堅持就是勝利”。
第三班討論的是“團(tuán)隊”。第四班討論的是“生命”。
無論是哪一班哪一課，片子始終都離不開一幅背景——四川大地震。但在悲傷中，又有許多奇跡：桑棗中學(xué)全體師生在地震來臨時僅用了一分三十六秒鐘的時間就撤出了學(xué)校，無一人傷亡。為什么？因為他們每學(xué)期初都對全體師生進(jìn)行一次疏散演習(xí)。在平時的演習(xí)中，學(xué)校為師生們設(shè)計了各自的逃生路線，在他們心中，生命的價值高于一切。讓我們感受到了團(tuán)結(jié)就是力量。這一課，將成為我們?nèi)松凶铍y以忘記的一課。
知識守護(hù)生命作文 篇4
“我和你，心連心……”一句句美妙的歌聲唱出了中國人的心聲�？拐鹦∮⑿哿趾坪蛫W運女孩一起歌唱著奧運歌曲，三個主持人一起宣布“開學(xué)第一課，正式開課”。
上課鈴聲響起，三位主持人各當(dāng)了三位老師，班長由抗震英雄林浩，奧運女孩林妙可，游泳女選手。這是一堂別開生面的一堂課。中國舉重隊員和中國男籃還有兩名帆船運動員來到課上為我們訴告一個個在困難中永不屈服的人，訴說一個個感人的故事。其中，中國舉重隊員說了一句久久讓我難忘的話，“練舉重是很苦，可是我們不怕苦”，多么堅強(qiáng)的聲音，多么堅定的意志，表現(xiàn)了中國人民那不屈的身影，不謂困難的那種堅持不懈的精神。
一個個女孩用那純潔的聲音朗誦一句句童謠，《十大黃金守則》這個童謠讓我知道面對各種災(zāi)難怎樣做出應(yīng)急方法。讓我們的生命永恒。地震中人們用不屈的堅強(qiáng)意志創(chuàng)造一個個生命的奇跡，他們頑強(qiáng)的在廢墟中生活。在桑棗中學(xué)，同學(xué)們用團(tuán)結(jié)一致的精神，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。在地震，同學(xué)們在老師的指揮下井然有序的逃離了搖搖晃晃的教學(xué)樓，兩千多名學(xué)生無一人傷亡。是��！團(tuán)結(jié)就是力量。
這節(jié)課讓我懂得了什么是堅強(qiáng)，讓我知道了團(tuán)結(jié)就能戰(zhàn)勝一切，讓我明白了知識守護(hù)生命，也在我蔚藍(lán)的夜空上多了一顆閃閃耀眼的星星。
知識守護(hù)生命作文 篇5
熟悉的鈴聲再次響起，坐在電視機(jī)前的我不由直起了身子，目不轉(zhuǎn)睛地望著屏幕。
“潛能”揭開了第一課的序幕，這個主題在桑棗中學(xué)2300名師生身上體現(xiàn)地淋漓盡致。1分36秒，他們?nèi)刻用摿说卣鸬哪ё�。是潛能！是對生命本能的渴望和逃生的潛能幫助他們脫離險境，是必要的防震和逃生知識幫助他們贏得了時間，贏得生命。
伴著《在我生命的每一天》背景音樂的緩緩流淌，大屏幕上顯現(xiàn)出“堅持”二字。這個我們耳熟能詳?shù)脑~同樣是支撐我們活下去的永恒信念。隨著主持人方瓊姐姐的娓娓道來，一個完整且驚人的故事逐漸揭開面紗：年僅14歲的李中俊在上學(xué)途中不慎失足滑到40多米的天坑中，3天的昏迷使她錯過了親人的尋找，醒來后只好徒手爬上長滿青苔的絕壁。一次又一次的跌落，一次又一次的攀爬，她努力著；一陣又一陣的疼痛，一陣又一陣的無助，她堅持著……終于，歷經(jīng)7天6夜的磨難，她爬出了天坑，創(chuàng)造了生命的奇跡！
三節(jié)課轉(zhuǎn)瞬即逝，奧運冠軍們和主持人寓教于樂的講解，留給我深刻印象，這是堂新穎、生動的安全教育課，我感受到了生命的韌性，也學(xué)到了不少求生避險知識。當(dāng)我們遇到巨大的災(zāi)難時，不應(yīng)埋怨上天的不公；不要抱怨自己的運氣不濟(jì)；不要給自己恐懼的時間，我們應(yīng)該在第一時間做出逃生的反應(yīng)，不拋棄不放棄。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護(hù)生命！
知識守護(hù)生命作文 篇6
生命，是一朵嬌嫩的花，是大自然賜予我們每個人的不可復(fù)制的寶貴財富。既要去珍惜又必須學(xué)會去保護(hù)它。生命，是美麗的，但是，生命同時也是短暫的。人的生命只有一次，它會隨時間慢慢地、悄悄的逝去……從不被任何人發(fā)現(xiàn)。然而，它卻不能隨時光老人一同走到盡頭。這，就是生命的特點：短暫、嬌嫩而又十分的美麗。
生命，是需要守護(hù)的。生命，可以用“知識”來守護(hù)。我們學(xué)會了觀察地震前的現(xiàn)象，并進(jìn)行了多次防震演練。那么，這樣，地震來臨時，我們就能守護(hù)我們的生命！5月12日汶川大地震時，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強(qiáng)地震的知識、概念，多次進(jìn)行防震演練。所以，在地震來臨時，他們僅僅使用了超短暫的1分36秒就全部逃到了安全地帶。所以，生命需要知識守護(hù)！
生命，更需要堅持不懈、持之以恒的精神來守護(hù)。四川一個村民的女兒，獨自出去玩水，在路上，突然掉進(jìn)了一個大約40米深的方井里，她沒有驚慌失措，而是聚合全部身心之力，去想辦法，終于，她吃樹根、吸樹汁，兩天兩夜后終于得到了村民的幫助，爬出了40米深的方井！
生命，真的太脆弱了！我們要學(xué)習(xí)知識，努力地去保護(hù)、去珍惜自己寶貴的生命，讓這朵嬌嫩的鮮花開得更加完美！完美地與時光老人一起，走到時間最后吧！
知識守護(hù)生命作文 篇7
知識，是學(xué)習(xí)的積累。是看不見的文憑，但是，各位，有沒有想過，知識，也是生命的守護(hù)神！
培根說過一句名言：“知識就是力量�！痹谟《妊蠛[中，用知識去守護(hù)生命的動人故事，演繹出又一句名言：“知識就是生命�！痹谔﹪占獚u上，當(dāng)海水突然退回半公里，魚在沙灘上翻滾時，10歲的英國女孩蒂莉·史密斯，就感到了大海的反常現(xiàn)象，馬上想到兩周前地理課上講過的知識，意識到這場可怕的災(zāi)難即將來臨。她立刻告訴媽媽，并呼喊其它游客撤離到安全的地方。由于這個小姑娘機(jī)智地應(yīng)用了課本上的知識，成功地救了幾百個人的生命，使這處海灘成為普吉島上唯一未發(fā)現(xiàn)遇難的海灘。
無獨有偶，在印度特雷莎島，無線電發(fā)報員拉扎克·阿里在港口控制高塔上，發(fā)現(xiàn)了一個危險的預(yù)告，海水突然退去，便飛奔出去告訴了海灘上的游客們，讓他們往高處跑。知識贏了幾分鐘寶貴的時間，全島3500人中只有一人遇難。災(zāi)難來臨時能不能自救？能！只要頭腦冷靜，不畏困難，大家團(tuán)結(jié)一致，用上科學(xué)知識，就能與災(zāi)難拼搏，與颶風(fēng)抗衡。
如果蒂莉和阿里沒能在緊急關(guān)頭靈活應(yīng)用科學(xué)知識，那么后果將不堪設(shè)想，成百上千條人命將“奔流到海不復(fù)還”，所以，我們要用知識做一把堅實的盾，來守護(hù)我們?nèi)跣〉纳碥|。
知識守護(hù)生命作文 篇8
潛能是什么？我認(rèn)為，潛能就是人的能量，它被一把鎖緊緊的鎖著，用汗水和知識才能打開這把鎖，釋放出能量。
桑棗中學(xué)，2200多名學(xué)生在地震突襲時，用了1分36秒時間，全部撤離，無一傷亡這是個奇跡！我覺得，造成這個奇跡的有兩個原因：1、由于桑棗中學(xué)平時注意安全，常辦防震演習(xí)，比較有經(jīng)驗；2、就是潛能被激發(fā)出來了，所以逃生較快。因此在災(zāi)難面前，他們能無一傷亡。
說道這兒，我不由得想到了我校也曾舉辦了一次防震演習(xí)，哨聲一響，有的同學(xué)報頭亂跑亂撞，象沒頭的蒼蠅；有的同學(xué)傻愣在那，不知所措；有的同學(xué)，雖然抱頭蹲在得上，但仍然有說有笑，完全不當(dāng)作一回事；只有少數(shù)同學(xué)能按老師的要求去做。我想這樣怎麼能有效避險？雖然在危機(jī)關(guān)頭潛能會被激發(fā)出來，但不知道怎樣逃生也是枉然。
可見知識和潛能，離開了哪一樣也不能有效快速的逃生。國家非常重視青少年的安全，已經(jīng)編了防災(zāi)的.歌謠。同學(xué)們，讓我們行動起來，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)知識，讓知識激發(fā)潛能，讓知識守護(hù)生命！
知識守護(hù)生命作文 篇9
昨晚，中央電視臺給我們還有全國中小學(xué)、幼兒園的師生及家長們上了一堂《知識守護(hù)生命》的課。其中內(nèi)容分為三節(jié)。
第一節(jié)：尋找生命中的的潛能。當(dāng)災(zāi)難來臨或挑戰(zhàn)拼搏時，我們應(yīng)該需要自己挖掘，也需要別人幫忙挖掘，只要堅持做好每一天，在必要時，潛能就會爆發(fā)出來，因為潛能是無限的。
第二節(jié)：堅持。課文中講到了一位重慶，年僅14歲的女學(xué)生不慎掉進(jìn)了懸崖峭壁的天坑時，她用頑強(qiáng)的毅力堅持著一把一把的往上爬，最后，在7天后終于爬上了天坑，她也由此得救了，這從中也說明了堅持到底就是勝利的道理。第三節(jié)：團(tuán)隊的含義。團(tuán)隊是由多人組成的，是一個整體，課中特意做了一個實驗，叫身高體壯的姚明及他的隊友（易建華）跟幾個小朋友拔河比賽，結(jié)果可想而知，但隨著小朋友人數(shù)的增多，姚明額角見汗，知道最后肯定敵不過小朋友，自動放棄了，這說明了一個問題，團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)隊凝聚的力量，就會創(chuàng)造奇跡。
通過開學(xué)第一課，使我懂得了以上幾個方面的知識，只需要我們?nèi)巳俗龅�、永不放棄，讓我們用有限的生命綻放出無限耀眼的光芒，這就是知識守護(hù)生命的意義，因為生命高于一切。我覺得這不但是一節(jié)實用又值得提倡推廣的生命課程，而且是一節(jié)在付出后吸取教訓(xùn)后得來實際經(jīng)驗的課程，也是我們?nèi)祟愒跇O限時爆發(fā)出的潛能、超越自我而編寫的課程。觀看了特殊的《知識守護(hù)生命》的課后，確實讓我終身受益！！
知識守護(hù)生命作文 篇10
今晚，我認(rèn)真觀看了中央2套播出的《開學(xué)第1課》節(jié)目，感觸非常深。
隨著奧運主題曲《我和你》的奏響，節(jié)目拉開了序幕，并從始至終圍繞著“知識守護(hù)生命”這1主題展開。
給我留下最深刻印象的是在5.124川汶川大地震中，安縣桑棗中學(xué)全校2200多名學(xué)生和上百名老師在地震發(fā)生后，從不同的教學(xué)樓和不同的教室中，以1分36秒的速度，全部沖到開闊的操場，無1人傷亡。創(chuàng)造這1奇跡完全要歸功于全校師生的憂患意識以及平時的多次演習(xí)，才使得在災(zāi)難來臨時，學(xué)有所用。
另1個讓我同樣記憶深刻并由衷感動的小故事是4個最小只有7歲、最大只有10歲的小女孩在特大洪災(zāi)來臨時臨危不懼，充分發(fā)揮自己的聰明才智，利用凳子、竹梯、繩索等非常普通的工具，結(jié)合團(tuán)隊合作精神，她們不但救了76歲的癱瘓爺爺，同時自救的故事。讓我懂得在災(zāi)難來臨時，千萬不要輕易放棄，不要驚慌失措，要沉著冷靜，充分利用周圍可利用的1切物品，特別是平日里積累的1些知識，來達(dá)到自救以及救人的目的。
節(jié)目在小朋友們的歌謠《10大黃金法則》中落下帷幕。所謂的“10大黃金法則”，內(nèi)容都是1些生活中如何應(yīng)對各種災(zāi)難的常識，我想通過收看了這1期的節(jié)目，我1定要牢牢記住珍愛生命，因為生命是如此的寶貴！
知識守護(hù)生命作文 篇11
新學(xué)期第一天，中央二臺播放了“開學(xué)第一課”的節(jié)目，它告訴了我們很多關(guān)于逃生的知識和技巧。
“開學(xué)第一課”主要分為“潛能”“團(tuán)隊”“堅持”“生命”這四個方面的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識到生命的價值。還告訴我們遭遇地震、火災(zāi)、洪水、臺風(fēng)等十大災(zāi)害來臨時守護(hù)生命的方法、技巧、知識，對我們十分有用。
潛能，通常是指在某些危急關(guān)頭人爆發(fā)出的一種力量。比如四川大地震時，一位父子為了保護(hù)兒子，牢牢頂住一塊大石板不放，堅持了幾天幾夜,最終父子二人獲救。
堅持，更是在地震中獲救的法寶。許多人正是在廢墟中頑強(qiáng)的堅持才終于等來了消防官兵，創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡！
團(tuán)隊，就是突出團(tuán)結(jié)的力量，在地震中，桑棗中學(xué)能在一分多鐘的時間里全校緊急大集合成功避險從而無一人傷亡，這讓我們由衷地佩服他們團(tuán)結(jié)合作的精神。而在這場災(zāi)難面前，十三億中華兒女都伸出手來幫助四川人民共度難關(guān)，有錢的出錢，有力的出力，使災(zāi)區(qū)人民深切感受到了祖國大家庭的溫暖，并滿懷信心地重建美好家園。
生命是脆弱的，生命也是頑強(qiáng)的，生命更是偉大的。還有什么能比生命更值得我們?nèi)フ湎У哪兀?/p>
“開學(xué)第一課”雖然結(jié)束了，但它留給我們的啟示卻是長久的。地震來了，我們學(xué)習(xí)地震常識；火災(zāi)來了，我們學(xué)習(xí)火災(zāi)常識；洪水來了，我們學(xué)習(xí)洪水常識，如果我們總是在事后才想起來要學(xué)習(xí)的話，那是不是有些為時已晚呢？我希望以后學(xué)校多給我們上一些應(yīng)對自然災(zāi)害，合理自救的課程，讓我們在危急關(guān)頭能懂得如何自救，這樣，才是真正的用知識守護(hù)生命！
知識守護(hù)生命作文 篇12
開學(xué)了，作為一名即將升入初三的學(xué)生，我將面對新的課程�；叵胍呀�(jīng)過去的2008年幾個月里，我們中國人經(jīng)歷了512汶川地震和北京奧運會這雙重洗禮。他們似乎就是我們開學(xué)第一課的重要導(dǎo)航標(biāo)：知識守護(hù)生命！
我國奧運會舉重運動員成功拿下“夢八”，而他們背后的故事是什么？他們是和誰在競爭？這都可以從“我能忍”三個字里體會到。是的，這是一項挑戰(zhàn)極限，超越自我的競技體育，是憑著“忍”去抓舉幾十公斤甚至幾百公斤的杠鈴，一年他們手上磨出的繭子足足有一麻袋，不要吃驚，只有不斷挖掘自己的潛能，才能獨占鰲頭。我也有潛能，像硬筆書法，數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等等，即然這樣現(xiàn)在有的做不好，但不應(yīng)該怕它，你應(yīng)該挑戰(zhàn)自己，因為你只有這樣才會把自己隱藏的潛能挖得深。
潛能一定要去挖掘，而靠的是這兩個字“堅持”。沒有堅持，再有好的潛能也無濟(jì)于事。那應(yīng)該具體怎么做？很簡單，對目標(biāo)永不放棄，不拋棄，不放棄，這就會給生命一線希望。請相信自己，你將贏得勝利，夢想就在你的手中。對！而我恰恰缺少這種堅持的精神，英語閱讀再難，也是堅持每天一篇，成功是留給有恒心的人！
班集體是一個團(tuán)隊，就像中國男籃，雖然只有12個成員，但他們每一個都為那11個隊友奉獻(xiàn)自己的人一份力，而他自己更是依賴這11個人，這個團(tuán)對，為團(tuán)隊服務(wù)是件快樂的事，如果人人都有這顆心，集體力量的結(jié)合團(tuán)隊是勝利的保障。我們是團(tuán)隊的一員，應(yīng)該盡心盡力做好自己，以身作則，大家才會歡迎你，熱愛你，何不為團(tuán)結(jié)精神的砥柱？
著眼點要大，著手點要小，做最好的自己！
知識守護(hù)生命作文 篇13
在萬物之中，什么東西最寶貴？是生命！每個人只能擁有一次，一旦失去了，就再也無法挽回。今年5·12汶川大地震，奪走了十萬多人無辜的生命，真是慘不忍睹。有時我在想：現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，為什么大地震來臨，卻沒有預(yù)測出來呢？老師不是說，早在漢朝，我國的古代天文學(xué)家張衡就已經(jīng)發(fā)明了地震儀了嗎？難道現(xiàn)在的人還不如古時候的人聰明嗎？我從書上看到一個故事：2004年12月16日，印度洋海嘯發(fā)生前，有一個名叫蒂莉。
史密斯的小女孩在麥考海灘上玩沙子。突然，她發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：海面上出現(xiàn)了不少氣泡，潮水突然退了下去。蒂莉想起了課堂上老師教過的海嘯知識，一旦遇上這種奇怪的現(xiàn)象，說明有海嘯發(fā)生，她立即告訴了母親。一場無法由科學(xué)儀器測報的驚天大難竟被一個孩子覺察到了。最終救了一百多人的生命。災(zāi)難來臨時，知識就是生命的守護(hù)神。如果我們了解掌握了自然災(zāi)害來臨前的信號，并及時的做好準(zhǔn)備，我們就能挽救許多人的生命。大自然中有許多“預(yù)言家”，在給人類傳遞信息。就拿地震來說吧，在地震來臨的前幾天，有成千上萬的癩蛤蟆跳到路上，四處亂竄；一個很大的池塘里的水會突然間消失；牛羊變得煩躁不安，不進(jìn)圈。
如果人們發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，知道是地震來臨前的征兆，及時做好人員的疏散工作，就不會有那么多的無辜的失去生命。在災(zāi)難面前，生命顯得那么的脆弱，那么的無能為力。除了及早的發(fā)現(xiàn)自然災(zāi)害來臨前的征兆，學(xué)會逃生也是十分的重要。如果你是四川汶川熱人，當(dāng)8·0級大地震發(fā)生時，你會不會因緊張而反應(yīng)不過來？我想，大多數(shù)人會。因為平時缺少應(yīng)急避險課，逃生時會亂作一鍋粥。我在電視上看到，四川桑棗中學(xué)2200多名師生，僅用了1分36秒就全部疏散到了操場上。這個奇跡源于什么？源于他們每學(xué)期都要上兩三堂應(yīng)急避險課！關(guān)愛生命，首先要讓所有人都學(xué)會逃生。當(dāng)災(zāi)難來臨，所有人在呆了一會兒后都會想到：逃！但是在慌亂中，所有的危險都是不可避免的。為什么報紙，電視上得到的信息都慘不忍睹？網(wǎng)吧里突然失火，有好多人在逃跑的過程中死了。但有些人不是被燒死，而是被活活踩死的！
關(guān)愛生命，每個人都應(yīng)該最大限度的保護(hù)自己，學(xué)會科學(xué)的逃生，最大限度保證不讓不必要的事故發(fā)生。
知識守護(hù)生命作文 篇14
今天學(xué)校組織我們一起看一個有意義性的教育片。它主要講了4個知識：甲型HIN1流感、火災(zāi)、交通事故。
首先是地震。它告訴我們在各個地方該在哪里避難、怎么避難。原先我只知道在室內(nèi)的話要躲到桌子底下，卻不知道不能躲到外墻窗下、電梯間，而且不能跳樓、點燃明火。還知道了如果在室外的大街上就要把隨身攜帶的皮包或手保護(hù)頭頂、遠(yuǎn)離大廈，防止玻璃窗的碎片濺到身上，還不能接近電線桿、變壓器等危險場所。如果在學(xué)校，首先是蹲下、閉眼躲在各自的課桌下，或者在的安排有秩序的跑到空曠場所，不能亂沖亂撞、擁擠。這里我格外仔細(xì)的聽了，因為那次的512地震令我十分震驚和同情，聽了這些后，如果以后要是碰到這種情況我們就不會那么慌張了！
然后講的就是甲型HIN1流感的預(yù)防，其實這個東西老師已經(jīng)反復(fù)講過很多遍了，我們自己也或多或少了解了一些了。我知道的有：要每天通風(fēng)，呼吸新鮮空氣、保持充足的睡眠、避免前往人群擁擠場所、多喝白開水、還要多運動。我知道的這些里面都講了，還仔細(xì)的講了洗手的正確步驟與方法：1反復(fù)搓手掌手背。2每個手指間的縫隙。3雙手手指交叉洗。4搓洗指尖。5大拇指也揉一揉。6雙手手腕也要仔細(xì)。哈哈，怎么樣？看似簡單的洗手竟然這么麻煩，很驚訝吧？
還講了火災(zāi)。里面有一個例子，就是5個小學(xué)生去看電影，結(jié)果發(fā)生了火災(zāi)。他們靠自己的機(jī)智最后終于逃了出來！從這個小短片里我還知道了一些小知識：發(fā)生火災(zāi)后不要慌張，先用濕毛巾或者衣服掩住口鼻，趴在地上慢慢趴著往前進(jìn)。這樣就能很快辨別方向，走向出口。把自己全身都打濕、隨著公共場合的安全通道指示前進(jìn)等等……除了這些我還知道另外的一些關(guān)于火災(zāi)的小知識：家庭存放易燃易爆物品導(dǎo)致火災(zāi)、中不當(dāng)用火、煤氣、燃?xì)馊菀滓鸹馂?zāi)。所以我們要積極預(yù)防，以防萬一！
交通事故就不說了，大家應(yīng)該都很了解，短片里告訴了我們一些簡單的救助方法、不應(yīng)該該做的事和應(yīng)撥打的急救電話：120和122。
看完這個我真的是知道了很多以前沒有聽過的知識，真是太有了！相信許多也應(yīng)該該和我一樣有同感吧！
知識守護(hù)生命作文 篇15
知識守護(hù)生命，我們既要學(xué)會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應(yīng)該知道團(tuán)結(jié)就是力量。人有無限的潛能，只是在于我們有沒有挖掘出，我們的潛能就是永不放棄，超越自我。讓知識守護(hù)生命，使我們的生命更加燦爛，在我們?nèi)松摹皺n案”里也會因此增添一道光彩。
用知識守護(hù)生命，以居安思危的心去做，激發(fā)生命的潛能，磨練頑強(qiáng)的意志。學(xué)習(xí)，訓(xùn)練，堅持，超越。也許是一個小小的技能在身，就能夠讓明天的陽光更加燦爛，讓生命更加強(qiáng)大而精彩。用知識守護(hù)生命，用奮斗去創(chuàng)造人生。人生雖然短暫，但是生命的歌從來不會停息，生命的舞也永遠(yuǎn)不會止步，珍愛生命吧！讓我們用愛裝點世界，用愛譜寫一曲生命的贊歌。
生命的利益高于一切，讓知識守護(hù)生命。讓我們從今天做起，從身邊的每一件小事做起，從生活中的點點滴滴做起。生命的價值高于一切，讓我們共同珍愛生命，用知識守護(hù)生命！
知識守護(hù)生命作文 篇16
《開學(xué)第一課》是一部很有教育意義的紀(jì)錄片。眾多明星與奧運冠軍聯(lián)手演繹，給廣大青少年、家長和老師上了一堂意義非凡的課。而這堂課所反映的主題深深地刻在每一位觀眾心中——知識守護(hù)生命。
這堂課共分三個課時：潛能、堅持和團(tuán)隊。潛能其實就藏在我們心中，只要我們下定決心去努力挖掘它，那么挖掘出來的就不僅僅是那么一點點。潛能是無限的，它是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。潛能是我們前進(jìn)的動力，是我們實現(xiàn)夢想、突破極限的堅強(qiáng)后盾。但沒有知識去激活，那么它只能是墻角的一堆朽木。知識和潛能是一對形影不離的好朋友，危急時刻，他們各自發(fā)揮自己的長處，互相幫助，實現(xiàn)了一個有一個夢想，挽救了一個又一個生命，突破了一個又一個的人體極限。
“堅持就是勝利”這句話大家常常掛在嘴邊，幾乎已經(jīng)成了大家的口頭禪。有時成功只需再堅持一秒，有時一場戰(zhàn)斗的勝利就取決于是否打完了最后一發(fā)子彈。我看見過這樣一副漫畫：一個人四處找水，其實挖100下就可以挖到水了，但他挖了99下就不挖了。他想：挖這么多下還沒有挖出水來，再找另一個地方挖挖看。就這樣，他天天挖，每次都挖99下就不挖了。殊不知，在堅持一下就可以看見水了，就成功了，可是就差那么一點堅持。一個人的堅持不足以成就大事業(yè)，團(tuán)隊的堅持才是成就大事業(yè)的保障。一只螞蟻沒有能力把一個面包運到洞中，在堅持也沒有用，但一群螞蟻卻有移山之力，何況是一個小小的面包呢?堅持也要有方法、有目的的堅持，需要懂得做某件事的方法與分寸，也可以在不傷害自己的前提下堅持。這里就需要知識來把關(guān)。只有科學(xué)的堅持，才能有健康的身體去成就大事業(yè)。
知識守護(hù)生命，知識創(chuàng)造未來。錢不是萬能的，知識也不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的，沒有知識更是萬萬不能的。我們中學(xué)生只有從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己。為了自己的生命，也為了自己的未來。
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