生命之尋作文

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生命之尋作文，希望能夠幫助到大家。

生命之尋作文1

　　生命謂之珍貴，生命謂之精彩，生命謂之美。

　　——題記

　　尋找四季之美，謂之生命之美。何不一起踏著這四季的風(fēng)兒，尋找著生命之美。

　　春風(fēng)解萬物，春雷喚萬物，春雨翠萬物。生活中，缺的亦是如此的無私奉獻(xiàn)，春之生命之美在慢慢萌發(fā)。對，就是她！生于懸崖峭壁之中，不顧壓在她身上的巖石有多重，縫隙有多小，雨水有多少，她都毅然決然的沖出“重圍”，開始奮發(fā)向上的生長！生命的顏色是綠色，那抹頑強的綠，在山嶺之中是多么明顯！向上吧，映山紅！你會開出最美的花，成為這兒獨特的風(fēng)景。迎著風(fēng)，冒著雨，向上生長吧！

　　夏季時節(jié)，風(fēng)是躁動的，這會兒又該向何處尋找生命之美呢？細(xì)細(xì)觀察身邊吧，其實很簡單。沃野千里，田埂上栽種的一棵棵樟樹不正是我們要找的嗎？那些樹，棵棵挺拔、高大、濃蔭，如同保衛(wèi)邊疆的將士們，日日夜夜的守護(hù)這兒的每寸土地。辛勤勞作后的農(nóng)民擺上一張竹椅或竹床，往上一躺，喝上一碗冰綠豆湯，別提有多愜意了！有時，大家伙兒坐在濃蔭下，吃吃飯、嘮嗑嘮嗑家常，也是種不錯的生活啊。綠蔭籠罩，涼意何其！

　　秋霜已是布滿草地，夏日里長叫的昆蟲們早已回了洞穴或迎來了死亡；植物多數(shù)，也枯了。我卻不想，凋零的荷花也會有這樣別致的美。荷花的葉雖不似夏天時翠綠，謝了后的葉，竟枯出了普通黃色沒有的感覺，就是那種瀕臨絕境，絕境中夾著一絲絲、幾乎看不到的希望，但仍在掙扎的'感覺。花瓣已然落盡，徒留那么幾絲干枯的花蕊和花心，明明枯得成了灰色，卻仍用已近崩潰的莖強撐著。這種美，是即使知道結(jié)果，也要再盡力一把的滄桑之美。

　　冬天的來臨，擦去了大多數(shù)植物的顏色，卻沒能擊敗我窗前的多肉植物。她仍是綠色的，只是稍稍帶著點了紅色。她好似一年四季都是這么著的顏色，綠得晶瑩剔透�；蛟S是因為她復(fù)雜交錯的根過長，致使她能在冬天時汲取夠一定的水分；或是因為她足夠耐寒。

　　尋找生命的美麗，不在一朝一夕，而在于長長久久。生活是美好的，我們應(yīng)去不斷發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美！

生命之尋作文2

　　花開花落，年華逝去。晚春暖意融融的風(fēng)，竟讓我感到一絲微涼。

　　其實我并不知道花怎樣開，又怎樣落。我只知道，十多年來我一直苦苦地在這黑暗無際的夜幕中尋找光明，可清明的淚水總也洗不去眼中的混濁。我靜靜地坐在柳樹底下，能感到柔長的柳條帶著軟軟的柳葉輕拂著我的臉龐。

　　盲人——這是我一直不愿觸及的詞，但籠罩視野的那片黑暗卻始終提醒我這是事實。

　　河邊有個男孩在釣魚。我聽到了魚鉤入水時輕微的“噼啪”聲，也聽到了男孩低沉又略顯稚嫩的咳嗽聲。我苦笑，我“聽”到了他的存在，卻并沒有看到。

　　我要找尋的是那個男孩眼中的世界，但我已厭倦了這無謂的努力。我認(rèn)定，我的雙眼永遠(yuǎn)與這花紅柳綠的世界無緣；但我深知，那份渴望一直埋藏在心底。

　　像往常一樣，我又陷入了沉思。我的一位盲友說過：世界是可以用心來看的。我從來不信，那只是安慰我們的美麗謊言。

　　一陣激烈的水花聲把我從沉思中驚醒。盲人敏銳的直覺告訴我：有人落水了！果然，水的喧嘩聲夾雜著驚恐的呼救聲。

　　那是另一個男孩。因為我聽到了釣魚男孩收起漁具匆匆走來的聲音。我一把拉住他的衣袖，著急地問：“怎么了？怎么了？有人掉下去了嗎？”他掙脫了我，顫抖著：“我沒有看見。是的，什么也沒有看見……”說完就急急地走遠(yuǎn)了。

　　我愣住了，而呼救聲越來越微弱，水里的撲騰聲越來越無力……我沖向河岸，忘記了我從來不會游泳。

　　入水的那一剎那，我有一種奇異的感覺，我以為我看見了光明——不是，我眼前仍是漆黑，腦中一幅畫面卻逐漸清晰：我看見一個小男孩在水中無助掙扎的身影。他望著我，驚懼的眼神充滿對生命的渴望。我撲騰著向畫面中那個小男孩游去。呼救聲近了，是他！我一把抓住那只臂膀。在腦海的畫面中，我居然看到了我的雙手！

　　我拽著他向岸邊撲騰。我不知之前我是怎樣浮起來的，我只知道現(xiàn)在我在下沉。我用最后一點力氣將小男孩托上岸。我肺里嗆滿了水，身體越來越沉——我不行了。

　　河水浸沒了我的雙眼。彌留之際，我清晰地看到了驚魂未定的小孩眼中的感激之情。

　　我用心看到了這一切。是的，我找到了光明，而我所找到的正是那個釣魚男孩已經(jīng)失去了的。

　　我的意識逐漸模糊——我卻沒有了遺憾，我找到了我想要的擁有……

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