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怒放的生命優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-11-05 17:45:12 生命 我要投稿

怒放的生命優(yōu)秀作文5篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的怒放的生命優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

怒放的生命優(yōu)秀作文5篇

怒放的生命優(yōu)秀作文1

  “曾經(jīng)的少次跌倒在路上,曾經(jīng)多少次折斷了翅膀,如今我已不再感到彷徨,我想超越這平凡的生活,我想要怒放的生命……”著名歌手汪峰把這首催人奮進(jìn)的歌曲,唱響到大江南北,激勵(lì)著無數(shù)生命像盛夏的花兒一樣怒放。

  一陣寒風(fēng)呼呼地吹過,樹上枯黃的葉子隨風(fēng)在空中盤旋,飄蕩……

  期中考試結(jié)束了,看著試卷上血紅而又殘不忍睹的成績,淚水沖垮了我所有的信心和堅(jiān)強(qiáng)。為什么我這么沒用,為了學(xué)習(xí)我也曾起早貪黑,也曾制訂著一次次學(xué)習(xí)計(jì)劃,也曾總結(jié)過一條條解題規(guī)律,到頭來,卻還是這樣令人心寒。

  心已寒,夢不在!坐在教室的我像一個(gè)吃了敗仗的戰(zhàn)士,再也打不起精神。同學(xué)們歡聲笑語的討論吸引不了我已麻木的神經(jīng),老師們苦口婆心的講解喚醒不了我已沉睡的心靈。

  周末了,我拖著沉重的腳步無力的走在回家的路上,一步,兩步,……我不知道我是怎樣蹣跚漫步到家的。父母并沒有責(zé)怪我,只是微笑著要我努力。我清楚他們寄托在我身上的希望,可我已徹底絕望。

  行尸走肉,渾渾噩噩,我的生活不再有希望,不再有激情。就那樣按步就班的繼續(xù)著。直到無意間瞥見那棵彎曲在水池邊小草。那是一株與我同病相憐的小草,一株孤孤單單的小草。它生長在水池的一角,葉子邊緣已經(jīng)枯黃,還那么瘦小。一陣寒風(fēng)過后,它倒下了。我苦笑:死了吧!我再也不相信它會(huì)活過來。

  可是過了幾天,我驚奇的發(fā)現(xiàn)它好端端的挺立在那兒,瘦小的葉片努力伸向陽光。突然間,我心中有一絲顫動(dòng):你真堅(jiān)強(qiáng),但你這么矮小是不會(huì)長多大的。

  幾天又過去了,當(dāng)我又一次經(jīng)過水泥邊時(shí),意外的發(fā)現(xiàn)那棵小草的頸葉更加“強(qiáng)壯”了。我輕輕的觸摸了一下,它似乎給了我一些力量,我開始為它的堅(jiān)強(qiáng)與毅力所折服。

  頑強(qiáng)的小草在寒冷的冬天怒放了。

  小草長大了!我默念著,一種無形的力量涌入我的身體,我打開筆記本寫下:人生中處處有挫折,它是試金石,它考驗(yàn)著一個(gè)人的毅力與堅(jiān)強(qiáng),沒有人挫折的人生是不完美的,面對(duì)挫折,我們應(yīng)該更加堅(jiān)強(qiáng)。要堅(jiān)信生活中沒有過不去的坎,只要你努力,你拼搏,你堅(jiān)強(qiáng),生命的花朵就會(huì)在你身上怒放,你不單是祖國的花朵,更是怒放的花朵。

  清晨,一縷溫暖的陽光透過窗簾照射進(jìn)來,我看到了生命的希望,將堅(jiān)強(qiáng)重新扛在肩頭去迎接屬于自己怒放的生命。

怒放的生命優(yōu)秀作文2

  已經(jīng)進(jìn)入深秋了,早晨,我背著書包下樓,迎面撲來的風(fēng)透著陣陣寒意。我突然看到了一幕壯麗的景象——那棵我叫不出名的、光禿禿的樹上還掛著最后一片葉子,隨風(fēng)搖擺。這片葉子已經(jīng)由青變黃直到枯黃,卻依然緊緊抓著樹枝。我不知道它什么時(shí)候會(huì)落下。在這片小小的葉子上,我看到了一種生命的渴望。

  我想到了我們剛學(xué)的陳忠實(shí)的《青海高原一株柳》。在茫茫高原上,那一株柳抗住了嚴(yán)寒、酷熱、風(fēng)吹、雪壓、雷劈,闖過了九死一生之路,成就了這一方獨(dú)特的風(fēng)景。這是一種生命的偉力。

  世間同樣還存在著一種生命的執(zhí)著。,在汶川大地震中,有一頭豬僅靠一點(diǎn)水就活了一個(gè)月,被人們稱為“豬堅(jiān)強(qiáng)”。

  那枯黃的樹葉,那青藏高原的一株柳,那躲過地震浩劫的一條生命,讓我肅然起敬。物是這樣,人更是這樣。還記得“艾滋病小斗士”恩科西嗎?他出生時(shí)就攜帶艾滋病病毒,醫(yī)生無情地宣判了他的死期。但當(dāng)他知道自己患病的消息時(shí),不是悲觀消沉,而是非常堅(jiān)強(qiáng)地生活著,一直活到了十二歲。在臨終前,他還呼吁別人關(guān)心和照顧艾滋病患者。這是對(duì)生命的熱愛。

  “宇宙之王”霍金身患絕癥,全身只有兩根手指能動(dòng),說話只能用擬聲器鍵盤來實(shí)現(xiàn)。面對(duì)常人難以想象的艱難時(shí),他仍然孜孜不倦地探索著宇宙的未知世界,勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn),為科學(xué)事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他說:“我的手指還能活動(dòng),我的大腦還能思維,我有終生追求的理想,有我愛和愛我的親人和朋友;對(duì)了,我還有一顆感恩的心……”從霍金的話里,我們能深切地感受到他對(duì)生命的珍愛。

  植物、動(dòng)物、還有身體殘疾的人都如此珍愛生命、熱愛生活,我們這些四肢健全的人就更應(yīng)該珍愛生命……

  前一段時(shí)間,在電視新聞上看到蘇州大學(xué)有兩名學(xué)生跳樓自殺了。我不知道他們?cè)诼湎碌臅r(shí)候想了一些什么,有沒有想到父母孤單的身影,有沒有想到老師企盼的目光,有沒有想到考上大學(xué)的歡欣……難道還有什么比生命更重要的嗎?

  人的一生是短暫的,我們只有珍愛生命,拓寬生命的寬度,才能使短暫的生命更加燦爛。

怒放的生命優(yōu)秀作文3

  我想要怒放的生命,不管一路有多少的艱辛,因?yàn)槲蚁嘈抛约旱男拍罱K究會(huì)戰(zhàn)勝一切。

  ——題記

  冬梅接受了嚴(yán)寒的挑戰(zhàn),最終傲立在風(fēng)雪中散發(fā)出陣陣清香。她沒有因?yàn)樽约荷眢w的嬌弱而放棄,而是欣然接受寒風(fēng)的洗禮,用堅(jiān)強(qiáng)的意志證明了自己的美麗。

  霍金不就是這枝傲立在風(fēng)雪中的冬梅嗎?憑借兩個(gè)指頭,探究出人類最偉大的科學(xué)巨著《時(shí)間簡史》。面對(duì)上帝給他的這次沉重打擊,他不但沒有因此消沉悲哀,而是更加振作,于是他的思想與宇宙緊緊聯(lián)系在一起。肢體殘缺又怎樣,他一樣會(huì)造就不平凡,因?yàn)樗乃枷胧撬挠辛蠖埽瑧?zhàn)勝病魔,就能超越一切。

  彩虹接受了風(fēng)雨的洗禮,最終在明媚的陽光下綻放出絢麗的光彩。她沒有因?yàn)轱L(fēng)雨前的陰霾黑暗而恐懼,而是更加樂觀地等待,用不屈的意志證明了自己的美麗。

  美國歌手保羅不就是這彎接受風(fēng)雨后綻放光彩的彩虹嗎?他沒有因?yàn)樽约旱拈L相奇丑無比而退縮,而是越挫越勇,勇敢地參加各種選秀節(jié)目。雖然老天對(duì)他如此不公平讓他身患重病,長相奇特,但他卻沒有因此低下頭反而把頭揚(yáng)得高高,最終以一首《今夜無人入眠》而打動(dòng)了全世界的聽眾,贏得了雷鳴般的掌聲。保羅和彩虹一樣,用不屈的意志戰(zhàn)勝了老天對(duì)他的不公平,勇敢地走出了一條自己的路。

  雨燕接受了暴風(fēng)雨來臨前的黑暗,最終在海面上空自由飛翔。她沒有因?yàn)樽约荷眢w的瘦弱而懼怕暴風(fēng)雨,而是勇敢地發(fā)出“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的怒吼。

  居里夫人不正是這只頑強(qiáng)的雨燕嗎?雖然自己實(shí)驗(yàn)室的條件十分艱苦,但她并沒有因此而放棄。老天不給她好的條件,但賜給了她智慧,于是她不斷地克服困難,終于發(fā)現(xiàn)了鐳這世上最美的化學(xué)元素。她頑強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志讓她獲得了成功。

  冬梅用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒,彩虹用不屈戰(zhàn)勝了黑暗,雨燕用勇敢戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨,雖然自己的力量很渺小,但他們的精神很偉大。他們用意志怒放了自己的生命,讓生命愈發(fā)彰顯出了它的美麗。

  開門見山提出了“信念終究會(huì)戰(zhàn)勝一切”的觀點(diǎn),中間又以簡潔凝練的語言,舉例論證了意志的巨大力量,尤其可貴的是,每個(gè)事例之間都有一段恰如其分的語言,過渡巧妙自然,論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

怒放的生命優(yōu)秀作文4

  “我想要怒放的生命,就像飛翔在遼闊天空,就像穿行在無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量……”

  - - - 題 記

  “讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪。 海面倒映著美麗的白塔,四周環(huán)繞著綠樹紅墻。小船兒輕輕……”5.12汶川大地震一周年之際,我們正坐在校放映廳中觀看抗震電影- - -《生命的托舉》,耳邊傳來一陣陣稚嫩悠揚(yáng)的歌聲。

  故事發(fā)生在四川省綿陽市某鎮(zhèn)中心小學(xué),當(dāng)?shù)卣鹜蝗粊硪u,在教學(xué)樓坍塌的一瞬間,老師們竭盡全力以各種方法保護(hù)學(xué)生。余震一波接一波,老師們用自己的.四肢和身軀,奮力托舉起“明天的太陽”。

  音樂教師袁老師在廢墟下用歌聲帶動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生克服恐懼感,然而,余震奪走了袁老師年輕的生命;常校長在救出一個(gè)又一個(gè)孩子之后,不顧自己兒子的安危,然而,回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)兒子常斌已在剛才的余震中遇難;調(diào)皮的小常斌在廢墟中的艱難時(shí)刻幡然悔悟,聽說爸媽要離婚,竟在地上艱難地刻上“爸媽不分開”的字樣,然而,一切都晚了……這催人淚下的情節(jié),能不讓我們的心靈深感震撼嗎?

  面對(duì)熒幕上那慘不忍睹的照片時(shí),我的心會(huì)禁不住為之震顫;看到電影中那一個(gè)個(gè)幸存者被救出廢墟的場面是,我就會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶;聽到常斌在廢墟下痛苦的懺悔,我不禁想起平日里不珍惜時(shí)間、不停父母老師勸告的情景。我們應(yīng)該不留任何遺憾走完生命。

  看著生命的托舉,我不禁聯(lián)想到“中國的驕傲”---福建公安邊防戰(zhàn)士李小化,他為救落水游客母子而犧牲,人們打撈起他的遺軀時(shí),他依然保持著救人時(shí)托舉的姿勢。李小化用短暫而燦爛的生命托舉起了無私奉獻(xiàn)的永恒。

  他們是普通的人民教師,是平凡的邊防戰(zhàn)士,一是托舉生命的愛的撒播者!

  看,人們都來悼念偉大的英雄,在莊嚴(yán)的隊(duì)禮的映襯下,鎮(zhèn)中心小學(xué)的五星紅旗依舊高高地飄揚(yáng)……時(shí)間吹不走記憶的碎片,歲月剝蝕不了疼痛的瘡疤,當(dāng)英雄已安眠地下,我們應(yīng)悼念、珍愛、展望,更要銘記那偉大的用生命托舉生命的壯舉!

  朋友,怒放自己的生命吧!讓自己的生命盛開璀璨的托舉之花。

怒放的生命優(yōu)秀作文5

  我的不甘是從那一刻開始的。

  20xx年5月9日下午4時(shí)許——初二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)。在容納了幾百人的會(huì)場里,充斥著悶熱與陰暗,喧鬧的噪雜仿佛要沖破這壓抑,可最終還是被其束縛。

  ——莊嚴(yán)的進(jìn)行曲響起了,在激昂的快節(jié)奏中,我望見了前面一排同學(xué)紛紛站起,去響應(yīng)那主席臺(tái)上光輝的號(hào)召。我也不知道過了多久,當(dāng)自己的名字徐徐傳來時(shí),耳畔竟也縈繞著幾分漠然。小心地踏著前面同學(xué)的腳步,卻又像踩著棉花一樣軟而無力。好不容易走上了那地毯。緩緩地前行,接過獎(jiǎng)狀,當(dāng)我發(fā)覺自己也看不清這獎(jiǎng)狀的顏色時(shí)。我開始喜歡這黑暗了,嘴角也擠出一絲苦笑。

  我很清楚自己在逃避。

  最后一節(jié)晚自習(xí)下了。當(dāng)我正郁悶地在長廊上徘徊時(shí),A君跑了過來,企圖用他的三寸不爛之舌將我從掙扎的苦海中挽救回來。我無暇顧及這身旁的蘇格拉底,偏執(zhí)地走了。

  寧靜的夜有種特別的魔力。躺在床上,我一遍又一遍地問著自己,難道真的要墮落下去嗎?我不喜歡自問自答。然而,日光沉默了,星空沉默了,這夜沉默了。

  回答我的是那首歌。

  第二天活動(dòng)時(shí)間,正當(dāng)我用寫作業(yè)來傾訴內(nèi)心的沉郁時(shí),一個(gè)熟悉的旋律從外面?zhèn)鱽,窗外的陽光揮灑在作業(yè)本上,在我的心中鐫刻下了這金色的詞匯。

  “我想要怒放的生命……”我靜靜地聽,細(xì)細(xì)地悟。內(nèi)心的迷茫也頓時(shí)找到了歸宿,在傍晚時(shí)糾結(jié)的彷徨也感受到了夕陽的余輝。那一刻,我仿佛聽到不是歌。而是心。我所聽到的是光輝后的辛酸,辛酸下的淚水,淚水中的不甘,不甘引起的奮斗,奮斗后的輝煌。我看到了這位詞人在寒冬時(shí)龜裂的手背,在盛夏時(shí)流淌的汗液,在努放時(shí)傾注的汗水。

  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。握筆的手微微地顫抖著。那首歌曲依然在重復(fù),我感謝它回答我的疑問,我感激它賜予我的信念,我感恩它帶給我的振作,教會(huì)我生命的含義。

  生命的含義在于“怒放”。一個(gè)人,如果連綻放的決心都沒有,渾渾噩噩地混日子,又怎么能取得成功,實(shí)現(xiàn)自己的追求?他的未來當(dāng)可想而之?墒,如果換一個(gè)信念,換一種心態(tài),用自己的青春熱血去愛生命,定能“怒放”。

  筆尖在稿紙上“沙沙”轉(zhuǎn)動(dòng)。此刻,我又一次與愜意的陽光邂逅,我輕輕地笑了。

  ——我要書寫屬于自己的怒放。

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