生命、生命？作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的生命、生命？作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命、生命？作文1
我常常在想，生命究竟是什么呢？
一天，我在花叢中玩耍，那一陣清香像兩個(gè)頑皮的孩子，不經(jīng)過我的同意就跑進(jìn)了我的鼻子里。
然后，一群蜜蜂也跑了過來，似乎也被那陣清香吸引了過來，它們打擾著我觀花，我忍不住一拍，把一只蜜蜂捉住了，它鼓動著雙翅，在我手上躍動，它那求生的欲望令我震驚，我一下子就明白了生命的意義——珍惜生命，然而，還有一群蜜蜂向我追來，似乎是來解救它們的同伴，最后，我被蟄了一口，我立刻跑去媽媽那說，媽媽說：“蜜蜂蟄了你一口，那它也會馬上死亡�！蔽颐靼琢松谴嗳醯�，我又明白了生命是摧不毀的團(tuán)結(jié)。
有一次，我到外婆家去玩，看見有一群螞蟻，像一條長龍一樣整齊，它們?nèi)煳页燥垥r(shí)掉到地上的米粒，我想阻撓它們，于是拿了一塊石頭擋著它們。沒想到，它們有的在上面接，有的在下面?zhèn)�，動作整齊、有序，一下子就過去了，我一下子明白了，生命的意義是——永不放棄。
我感悟到，生命是短暫的，可是我們可以把有限的生命體現(xiàn)到無限的價(jià)值當(dāng)中去，這樣就可以讓生命更加光彩。
生命、生命？作文2
即使那只飛蛾早已知道逃不出人的手掌心，可它極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望．那棵在沒有水分的磚縫中生長的小瓜苗，雖然只活了幾天，但它在那樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活．它短暫的一生是不懈奮斗的一生�。�
世界上有許多身殘志堅(jiān)的人，面對不幸的命運(yùn)，沒有屈服，而且經(jīng)過不懈努力做出令正常人都佩服，感嘆的成績．
海倫.凱樂出生十九個(gè)月后，因?yàn)樯�，失去聽力和視力．她的發(fā)聲器官雖然沒有受損，卻因?yàn)闆]有聽力和視力而無法進(jìn)行學(xué)習(xí)與模仿，成了一個(gè)又聾又啞還又瞎的殘疾兒童．經(jīng)過不懈努力后，最終可以獨(dú)立閱讀，與他人交流．海倫.凱樂取得的成績是要比常人付出很多倍．
再看看＜生命，生命＞的作者杏林子，杏林子十二歲就患上了＂類風(fēng)性關(guān)節(jié)炎＂，從那時(shí)起，她的手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能動．但在殘酷的病魔面前，她沒有沮喪，她表現(xiàn)出驚人般堅(jiān)強(qiáng)的毅力．自學(xué)了許多的知識，成了一名出色的作家，出版了四十多本書，最震撼人心的是杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了＂殘疾人福利院基金會＂．
是啊，生命雖然短暫，命運(yùn)雖然無常，但只要我們努力生活，在有限的上生命里發(fā)揮無限的價(jià)值，讓自己的生活更加光彩有力！
生命、生命？作文3
馬航又一架飛機(jī)墜毀，聽到這個(gè)消息后，心情總是難以平靜。人的生命，是何其脆弱��！
如果這一切沒有發(fā)生，那八十多個(gè)孩子或許正躺在母親懷里撒嬌；如果這一切沒有發(fā)生，那些母親或許正忙著照顧他們的孩兒；如果這一切沒有發(fā)生，那些艾滋病專家們或許正在參加會議。如果可事實(shí)是已沒有如果了，他們的生活就在昨日晚，戛然而止。
生命的到來總是讓人那么激動驚喜，可生命的離去又讓人那么悲痛不已。應(yīng)該說，來到人世間，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀冇行铱吹交蚋惺艿搅巳耸篱g那美好的一切。但從出生的那一刻起，我們又不得不走向同一個(gè)歸宿死亡。觀古往今來，有多少人懼怕它的到來，又有多少人想長生不老�？墒牵罱K沒有人能擺脫它。
既然如此，我們所能做的，就是正視生命，淡看生死。最重要的是，珍惜這稍縱即逝的韶光，做好我們應(yīng)做好之事。誰也無法預(yù)知明天，那就讓我們緊緊地握住眼前，活好當(dāng)下。
生命、生命？作文4
十月十六日，我們學(xué)了一篇課文，題目是《生命生命》。這篇課文從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳等幾件小事中體現(xiàn)出生命的意義。生命雖短，但我們可以克服一切艱難險(xiǎn)阻，讓短暫的生命體現(xiàn)出非凡的價(jià)值。
在文中，“飛蛾求生”那一段最令我感動。飛蛾在生命受到嚴(yán)重威脅時(shí)，拼命掙扎，無論怎樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。一個(gè)小小的飛蛾，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲如此，更何況我們?nèi)四�？我想，在我們的生命中肯定會遇到重重困難，更有生命受到威脅的時(shí)候，所以我們更應(yīng)該積極尋求解決問題的辦法，克服困難，于困境中求生，“生”的希望就在于與困難和危險(xiǎn)的努力抗?fàn)幹小?/p>
生活是美好的，生命是珍貴的，我們應(yīng)該珍愛生命、善待生命，讓生命積極、樂觀、向上。
讓我們行動起來，熱愛生命吧！這樣我們的人生將會更加美麗。
生命、生命？作文5
今天，我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章，它使我深有感觸。
當(dāng)我讀到：“但它掙扎著，極力鼓動著雙翅，我感到一鼓生命地力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明，飛蛾那種求生的欲望使我震驚。”我感到了一股強(qiáng)大的生命力，它使我明白了人生命昂然么地脆弱，不只是人類有求生的欲望，就是一只小小地飛蛾，它求生欲望也這樣大。
“墻角地磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然長出了一棵小瓜苗”。當(dāng)我讀到這里時(shí)，我被小小地瓜子的管理人生命力感觸了，它在沒有燦爛、溫暖地陽光下，在沒有軟軟舒服地泥土中，不屈向上。
當(dāng)全文被我讀完時(shí)，我感到了生命力是那么強(qiáng)大，又是那么脆弱，如果我們?nèi)ズ煤玫卣湎褂盟�，才有機(jī)會讓它繼續(xù)在世上生存下去，如果不好好地使用它，那么就會失去它，我讀完這篇文章后，懂得了生命只有一次，再也沒有第二次，我們一定要珍惜愛護(hù)它，使自己在生活充滿自信地在這個(gè)美好、溫暖地大家庭中歡樂地生活。
生命、生命？作文6
在我生命中，一直有一個(gè)沒有生命的生命在陪伴著我，哭時(shí)陪我，笑時(shí)陪我。傷心陪我，開心陪我。它叫——漫畫
漫畫是沒有生命的，但是漫畫里的人物卻畫的惟妙惟肖、栩栩如生！而我稱這為“沒有生命的生命”我第一次遇見它時(shí)……
“哇！媽媽，這個(gè)人好酷哦，他是誰呀？”“噗！”媽媽不禁笑了起來，“孩子，那不是人，他是動漫人”“動漫人？”我嘀咕，“為什么我從來沒見過這么酷的人呢？”媽媽止住笑，說：“動漫人嘛，額，就是人畫人。額，我是說，額，這是人畫的'人。你懂嗎？”我早已被這一套沒有邏輯的邏輯繞進(jìn)去了，“媽媽，給我買一本吧，這真的很酷！”媽媽見我對這個(gè)有興趣，就馬馬虎虎買了三本。這就是我第一次遇見漫畫。然后，我就發(fā)奮了解漫畫，最后，成了班里有名的漫畫專家……
“我跟你們說，最近出來了一本新的漫畫，叫《黑色外傳1——介紹篇》”王南說到，聽到漫畫，我急忙湊上前，跟他們講了一大堆，他們都說我是漫畫小天才……
這個(gè)沒有生命的生命陪我度過了一個(gè)充滿無限遐想的美好童年，這個(gè)沒有生命的生命對我來說充滿著生命！
生命、生命？作文7
生命，是勇敢的；生命，是頑強(qiáng)的；生命，是獨(dú)一無二的，這就是本文作者杏林子圍繞身邊細(xì)小事務(wù)所領(lǐng)悟的。
讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時(shí)間。那就是“3 · 11”日本大地震。
在自然災(zāi)害面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命給予所有的人勇敢與頑強(qiáng)，在還有一絲希望中極力求生。
在災(zāi)難之后，有許多忠誠的小狗在廢墟中尋找自己的主人。我又想：是什么給予它們執(zhí)著和勇氣？是生命。
通過文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！边@句話，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震過后的一件事：
福島核電廠因?yàn)榇蟮卣鸨粨p壞，開始從里面泄露出放射性物質(zhì)。50名“死士”組織起來，堅(jiān)守核電廠。啊，這是多么寶貴的精神，愿意保護(hù)他人的安全而犧牲自己的性命也在所不辭！是什么給予他們這樣為人民奮斗的意志呢？對，也是生命。
生命，如此偉大；生命，如此美妙；生命，如此堅(jiān)強(qiáng)！
正是如此，我們不應(yīng)該向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應(yīng)該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價(jià)值，讓我們獲得更加光彩有力！
生命、生命？作文8
生命，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而脆弱的共同體。像精致的玻璃酒杯，常常經(jīng)不起天災(zāi)人禍的撞擊，粉粹成一地的璀璨，每一片都是透明的心。生命，曇花般。用許多的淚與汗摻上心血澆灌，才會有笑看天下的一天。
在春枝頭的第一縷新芽，路旁的青草芬芳，小鳥鳴叫，小蟲出土。生命無處不在。
前不久，臺灣題名時(shí)歲男童在游樂園中被無故割喉。那個(gè)罪犯卻無一點(diǎn)悔改之意。十歲的孩子，十歲的生命，他只有十歲，他本應(yīng)享有美好的童年，他本應(yīng)該享受父母親人的愛，他本應(yīng)享受未來的生活。就這樣的一刀，剝奪了一個(gè)孩子的生命就這樣的一刀，劃走了一對父母的希望。
走在路上，經(jīng)常會看到被車扎死的老鼠。也許是司機(jī)沒有看到它，也許是來不及剎車，也許是司機(jī)認(rèn)為哪一個(gè)小小的生命根本不值得他剎車。我總是祈禱，祈禱，祈禱，祈禱著在天的那邊小老鼠能快樂，祈禱著那個(gè)司機(jī)能少一點(diǎn)報(bào)應(yīng)。
世界因生命而精彩，一只螞蟻，一只老鼠，一條小魚，一棵草，一朵花。
朋友，請不要忽視你身邊的生命。即使、它微不足道。
生命、生命？作文9
我常常想，生命是什么呢？
一天，我和伙伴在玩耍，我們發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻，我好奇地伸手捉住了一只，細(xì)心地觀察。如果我的手指輕輕一按，它就被我捏死了。但它拼命掙扎著，不停地?fù)]動著它那細(xì)小的腳，企圖把我的手指掰開。這一刻，我感到一股強(qiáng)大的力量在我指間躍動，是那樣鮮明！螞蟻那種求生的欲望令我震驚，我忍不住把它放回蟻穴！
還記得我曾經(jīng)種過一顆豆子，我沒有給它澆過水，也沒有給它施過肥，甚至已經(jīng)把它忘了，在這樣的情況下，沒過幾天它竟然冒出一截小苗，這下我才記起它。我默默地思考著：是怎樣強(qiáng)大的生命力使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼？在沒有水分，沒有營養(yǎng)的情況下茁壯成長？——是頑強(qiáng)的生命。
有一次體育課，我們進(jìn)行長跑，跑步過后，我的心怦怦直跳，我把手輕輕按在胸口，那一聲聲有規(guī)律的心跳仿佛在朝我呼喚，告訴我這就是我的生命，單單只屬于我的，我必須對它負(fù)責(zé)，同時(shí)讓自己活的更加光彩有力。
這一個(gè)個(gè)例子告訴著我：生命是把握在自己手里的，我們遇到困難要不屈向上、勇敢面對，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值！
生命、生命？作文10
我常常想，生命是什么呢？
早晨，我和媽媽在公園里散步，在歇息的時(shí)候，一群螞蟻引起了我的注意。當(dāng)他們搬著食物滿載而歸的時(shí)候，一位老太太無意中踩了他們一腳，可是他們?nèi)匀徊环艞壍绞值氖澄�。他們有的已�?jīng)被踩得奄奄一息了，但還在跟死神進(jìn)行著拼搏，拼命的掙扎著；有的一瘸一拐的落在了后面。但他們?nèi)允驱R心協(xié)力地把食物搬回了家。螞蟻對生命的欲望令我感到十分震驚！
波濤洶涌的江水奔流不息，一只小船在江水上游。它要?jiǎng)澫蚝畏剑恳箍罩心穷w啟明星指引著方向。江水怒了，瘋狂的拍打著波濤，小船費(fèi)力地向前劃，想叫江水停下。江水好像被小船的精神感動了，慢慢的靜下來了。小船不再費(fèi)力了，它輕松地?fù)軇又畼�，有�?guī)律地劃著。終于，它看到了一個(gè)燈火通明地堤岸，它到了！它到終點(diǎn)了！一只小船也是一個(gè)生命！
一天，我在石縫下看見了一株臘梅花，它躲在石縫中，只探出幾個(gè)小腦袋，翠綠的葉子映襯著深紅的花朵，美麗極了！它迎著風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)地挺立在沒有陽光，沒有泥土的惡劣環(huán)境下不屈向上，茁壯生長。它那種堅(jiān)強(qiáng)勇敢的高尚品質(zhì)讓我記憶猶新。
絕境求生的小螞蟻，勇敢的小船兒，堅(jiān)強(qiáng)的臘梅花都那么熱愛生命，更何況人呢？
生命、生命？作文11
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
文章作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、瓜苗生長、“我”聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命；瓜苗生長是我看到了種子生命力的頑強(qiáng)；傾聽心跳產(chǎn)生的生命意識：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個(gè)生命中，我最佩服的就是瓜苗了！瓜苗能在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土、沒有水分的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的、美麗的世界，它知足了！
社會上也有兩種人生觀截然不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財(cái)富，讓我尊敬。
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命！讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
生命、生命？作文12
去年，媽媽從家剪回一只綠蘿，插在了盛滿水的玻璃瓶子里。綠蘿只有四片葉子，但是我相信過不了幾天它就會長出一片新葉子，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)綠蘿的葉子總是向著，會讓它們長得更快�？墒窃S多天過去了，綠蘿沒有一點(diǎn)動靜，我很失望，就沒再關(guān)注它，漸漸他把它了。一個(gè)多月后，突然有一天，我發(fā)現(xiàn)綠蘿多出了一片又綠又嫩的新葉。這令我很吃驚，在那片葉子里包含著多么強(qiáng)的力��！
我們家養(yǎng)了兩只小雞。有一天，其中一只小雞了。它蜷縮在角落里，不吃東西，不跑也不叫，閉著，耷拉著腦袋，一副奄奄一息的樣子。我很，覺得它活不了了。姥爺把融化的感冒藥倒進(jìn)它的食物里，第二天，這只小雞竟然好了！我心里懸著的大石頭總算放了下來，不禁贊嘆生命的力量竟然如此強(qiáng)大！
有一次，我看節(jié)目《朗讀者》，一位白發(fā)蒼蒼的老深深打動了我。老55歲時(shí)查出患有癌癥。病魔，她沒有被嚇到，而是地。她接受了兩次手術(shù)，與病魔抗?fàn)幜?0多年，現(xiàn)在她已經(jīng)78歲了。她不但樂觀地與病魔斗爭，還其他得癌癥的姐妹，地與病魔斗爭。在上，她的臉上一直掛著燦爛的笑容，我覺得她真美！
雖然生命是短暫的，但是生命的力量卻無比強(qiáng)大，我們要珍惜生命，讓活得更有意義！
生命、生命？作文13
我時(shí)常在想，生命是什么？
去年暑假回老家，我在祖屋背后的山上看到了一棵大樹。粗壯的樹干，茂密的樹葉，看樣子這棵樹有些年頭了。仔細(xì)觀察它，發(fā)現(xiàn)它是從一堆巖石處沖出來的。聽老爸說，三十年前，爸爸像我這么大的時(shí)候，它也只是棵幼苗。但是，三十年光陰荏苒，這棵小苗已默默地長成了一棵參天大樹。聽到這里，我開始佩服這棵大樹了，居然可以把根扎在了貧瘠的巖石中，不屈不撓地長成今天這樣驕傲的姿勢，它的生命力該是多頑強(qiáng)啊。……
我從電視上看到，也從書上看到：動物為了生存，會吃比自己弱小的動物，而弱小的動物，再去吃比自己更弱小的動物，這是大自然的食物鏈。然而再強(qiáng)大的動物，一旦沒有了食物，也必將會走向死亡。看，生命是多么脆弱�。�
我閉上眼睛，用手摸著心臟的地方靜靜地聆聽著心跳。聽著這一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，我知道，這是我的生命，單單屬于我的。我可以好好珍惜它，也可以白白糟蹋它，而我，選擇對自己的生命負(fù)責(zé)。
生命是那么的強(qiáng)，又是那么的脆弱。不管是強(qiáng)是弱，生命總歸是有限的。但，我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值，這，才是生命的意義所在。
生命、生命？作文14
我常常想：生命是什么呢？
夜晚，我在燈下寫作文，一只蚊子不停地在我頭頂上飛來飛去，打擾著我的思路，趁他停下的時(shí)刻，我一伸手捉住了他，只要我的手指稍一用力，他就不能動彈了，但他掙扎著極力鼓動雙翅，我在蚊子身上感到非常強(qiáng)大的生命力量，我仍不住放了它。
在一個(gè)連針都插不進(jìn)的磚縫中，竟然長出了一截小瓜苗，那小小的種子里，居然有如此強(qiáng)的生命力，居然可以讓它在如此艱難的環(huán)境中成長，雖然它只活了幾天。
有一次我用一醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲有規(guī)律的跳動，使我明白了一個(gè)道理：雖然，生命短暫，但是，我們卻可以讓有有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力。
生命、生命？作文15
星期天，媽媽讓我和她在樓下一個(gè)空曠的草地踢足球。我爽快地答應(yīng)了。
到了樓下，我選擇了一個(gè)空曠的草地上，準(zhǔn)備與媽媽踢足球。忽然，從我眼前掠過一只美麗的“白雪公主”一樣的蝴蝶。在此，我就開始對它感興趣了。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！蝴蝶那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
不一會兒，媽媽走了過來說“；你干什么去�。俊蔽野炎降胶�，又把它放走的事情一五一十的告訴媽媽。
媽媽告訴我說；“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！甭犃藡寢尩脑挘蚁露Q心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
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