詮釋生命作文(合集15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的詮釋生命作文，歡迎大家分享。
詮釋生命作文1
愛(ài)是人類永恒的話題。世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)愛(ài)眷戀，世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)、大海般深邃的愛(ài)。
書中講述的是一位父親，為了照顧孩子學(xué)習(xí)，父親選擇在城市養(yǎng)豬。豬的飼料越來(lái)越少，父親就去食堂撿饅頭。兒子害怕父親拾饅頭丟了自己的臉，拒絕父親去參加家長(zhǎng)會(huì)。受了莫大委屈的父親，聽從孩子的話，卻仍然在窗外認(rèn)真地“出席”了家長(zhǎng)會(huì)。兒子被感動(dòng)了，當(dāng)他大方地把父親介紹給大家的時(shí)候，他和他的父親獲得了雷鳴般的掌聲。
讀了這篇文章之后，我知道不論自己的父親穿著多么土氣，身份多么不起眼，我們都沒(méi)有資格去責(zé)怪他。因?yàn)楦赣H為我們付出太多了，是他為我們撐起了一片愛(ài)的天空。同時(shí)也讓我明白，活在世界上，最怕的不是別人的嘲笑，而是自己瞧不起自己。男子漢，只要努力，別人有的，咱也會(huì)有。這是一位父親的人生信條。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。前進(jìn)的路途上我們永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，因?yàn)楸澈笥幸粋�(gè)偉大的父親在支撐著我們。
書中同時(shí)講述了一個(gè)偉大母親的事跡。每天天蒙蒙亮，她就背著空米袋，拄著棍子到十多里外的村子里去討飯，然后到天黑才偷偷摸摸進(jìn)村。她將討來(lái)的米聚在一起，月初送進(jìn)學(xué)校。單單三袋米我們就可以稱出重量，而母親為了兒子上學(xué)乞來(lái)的三袋米所付出的辛勞我們無(wú)法計(jì)算，它帶給我們的是內(nèi)心的震顫，是悠長(zhǎng)的思索。在沉甸甸的母愛(ài)面前，再華麗的詞藻，再動(dòng)聽的言語(yǔ)也蒼白無(wú)力，唯有沉默。母子倆對(duì)視著。母親的目光暖暖的，柔柔的，一縷白發(fā)散亂地搭在額前。這是一幅多么凄美的畫面。母親的青春不再，容顏不再，甚至健康也不再，而母親的故事卻永遠(yuǎn)駐進(jìn)了我們的心里。
生活的不如意，逼迫著我們的父母每天辛苦的勞動(dòng)，他們不會(huì)喊一聲苦，說(shuō)一次累。因?yàn)樗麄冎浪麄兪羌依锏捻斄褐亲优谋茱L(fēng)港，恪盡職守地養(yǎng)育好兒女，是他們義不容辭的責(zé)任。當(dāng)我們看到父母忙碌的背影時(shí)，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，不能僅僅是熱淚盈眶。我們要加倍努力，用我們的成績(jī)告訴他們，他們的付出是值得的。
詮釋生命作文2
對(duì)于生命的解讀，我甚是淺薄，對(duì)死亡的詮釋從以前的恐懼與絕望轉(zhuǎn)化成了一種未央的生命，死亡并不是生命的終點(diǎn)，但對(duì)于生命的詮釋，莫不過(guò)是要好好珍惜。
有人曾經(jīng)打趣地說(shuō)過(guò)：“生活，不過(guò)是生下來(lái)，活下去�！倍缃瘢蚁胝f(shuō)：“生命，不過(guò)是讓生命延續(xù)的標(biāo)志�！比司湍敲匆惠呑印４嗽掚m質(zhì)樸，卻也是不變的真理。想要詮釋生命的意義，首先要懂得如何生活，而不是局限在吃飽睡好的生存要求中，于是，這個(gè)問(wèn)題更值得思考。
記得兩年前，《活著》這本書給予了我極大的感觸，讓我重新有了對(duì)生命的思考，那時(shí)我覺(jué)得生命是何等值得珍惜，富貴在經(jīng)歷了連續(xù)的打擊后，留下一頭黃牛為伴，他仍然努力地活著，哪怕某一天，黃牛也倒下了，所有的人都離開了世界，只要富貴的生命沒(méi)有終止，他還是會(huì)這樣堅(jiān)強(qiáng)地活下去。沒(méi)錯(cuò)，有的時(shí)候，生命是對(duì)我們不公平的，生活是會(huì)欺騙我們的。但這并不意味著我們能放棄生命，或許我們會(huì)有一時(shí)的沖動(dòng)，但在你漸漸失去意識(shí)的那一刻，你是后悔的。生活的困難與艱辛，生命的不公與打擊，只是生命中必要承受的一部分。你若說(shuō)這些不快是小事，你也無(wú)法承受，那你怎么能保證自己能完成其他大事；你若說(shuō)這些挫折是大事，那你為何這些大事也不能認(rèn)真對(duì)待，直面挫折，自強(qiáng)不息呢？當(dāng)你難過(guò)了，說(shuō)明快樂(lè)的事情即將要來(lái)臨了。為何不能忍一忍，等待那份即將到來(lái)的幸福呢？
著名的舞蹈家劉巖曾經(jīng)經(jīng)歷著生命最閃亮的輝煌，她曾是奧運(yùn)會(huì)開幕式指定的獨(dú)舞表演者，但生命的一時(shí)不會(huì)讓她的下身癱瘓，這對(duì)于一個(gè)舞者來(lái)說(shuō)是有多殘忍，我們無(wú)法理解她的感受。但她卻在接受采訪時(shí)，曾說(shuō)：“當(dāng)生命給你什么的時(shí)候，就享受吧，哪怕是痛苦，也要以享受的心態(tài)去接受，這樣你會(huì)感覺(jué)輕松一些。”是的，無(wú)論生命給了你怎樣的挑戰(zhàn)，都勇敢地接受吧！
現(xiàn)在的我們，生命的挑戰(zhàn)剛剛起步，無(wú)論是走過(guò)怎樣的荊棘都是一種磨練，要相信，更大的艱辛永遠(yuǎn)是下一個(gè)，當(dāng)你的心足夠堅(jiān)強(qiáng)，你就能精彩地走過(guò)生命的每一步，即便是失敗，也是精彩的。
人就那么一輩子，好好地活著吧，有夢(mèng)想地活著。
詮釋生命作文3
說(shuō)實(shí)話，我并非像普羅大眾那樣擁有對(duì)植物癡狂的熱愛(ài)，或許那么多年來(lái)，我一直沒(méi)有將它們當(dāng)作美的欣賞，又也許，我還沒(méi)有挖掘出它們各自深至靈魂、小小的、不曾驚天動(dòng)地的情懷和品質(zhì)。
是這樣的一個(gè)初夏，我與它邂逅。那是一個(gè)無(wú)比悠閑的午后，同朋友走在小路上，對(duì)于一花一葉都情有獨(dú)鐘的朋友走走停停。摘一朵小野花，夠一片嫩綠的葉。最終腳步停在了一棟年代已久的老樓旁邊。
“你看吶，多美啊！”我透過(guò)她贊賞的眼神看到樓兩側(cè)密密麻麻的爬山虎，剛想反駁的話語(yǔ)不禁咽回了肚里，果真是很美的呵。
走進(jìn)一看，那小小的身影婆娑著跳入我的眼簾。一片讓人感覺(jué)很舒服的綠，層層疊疊，葉身上的葉絡(luò)格外清晰流暢，匯入的源頭是一根看起來(lái)生命力旺盛無(wú)比的莖。幾十、幾百、幾千、幾萬(wàn)片這樣代表青春活力的葉子怎不討人歡心？下意識(shí)地，我伸出雙手，想摘下一片據(jù)為己有，可無(wú)論如何都是徒勞。爬山虎仿佛緊緊吸在了墻上一樣，雷打不動(dòng)。翻過(guò)葉背仔細(xì)一看，有許多看起來(lái)極像“小腳丫”的小東西吸附在墻壁上，以來(lái)固定數(shù)目如此之多的爬山虎，而且一片片葉都長(zhǎng)于柔軟的枝條，枝條則長(zhǎng)于同一根粗壯的根，就像一體般。倘若使蠻力想要制服其中之一，從下到上所有的爬山虎便會(huì)團(tuán)結(jié)一心，誓死保護(hù)，仿佛與人類抗衡，我驚訝于它們一群不懂人情世故的爬山虎，卻實(shí)現(xiàn)了人們長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)之一——團(tuán)結(jié)！
時(shí)間過(guò)得真快，夏天就這樣被一筆帶過(guò)。即將步入深秋，我分外想念那些小東西，便邀朋友再去那地，曾經(jīng)一幅生機(jī)盎然的景象現(xiàn)已不在。爬山虎漸漸開始枯黃，盡管再無(wú)精神，但它們從不凋零、落地、融為一體，即使再衰敗，也決不放下自己的姿態(tài)，我深受感動(dòng)，抬頭一望，一米陽(yáng)光從高空射下，照在靠上部位的爬山虎，它們各個(gè)充滿活力，向著太陽(yáng)證明自己，盡管沒(méi)有之前那么旺盛，但充滿希望，無(wú)畏生與死，個(gè)個(gè)隨風(fēng)搖曳，舞出最美的姿態(tài)，我相信它們的努力，臨走前，拉拉它們的藤，像是一個(gè)完美的約定，明年此地再相聚！回應(yīng)我的，依舊是那永不放棄的呼聲。
爬山虎，我愛(ài)它、敬它，團(tuán)結(jié)、希望、堅(jiān)強(qiáng)是它的代言詞，也許明天，它會(huì)成為我的目標(biāo)，我人生生命的導(dǎo)航！爬山虎，是另一種生命的詮釋！
詮釋生命作文4
我們無(wú)法掌握生命的長(zhǎng)度，卻可以把握它的寬度；無(wú)法增加生命的外延，卻可以豐富它的內(nèi)涵；無(wú)法提高生命的量，卻可以提升它的質(zhì)�！拿涝谖沂种小�
年少的我，渴望品嘗生命的味道，即使仍因懵懂而無(wú)法詮釋生命的全部，至少也擁有了一份略帶稚氣然而真實(shí)的閱歷。
世人總感嘆生之飄忽，命之短暫。因此刻意地，一味地追求完美，卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到生命總有意外。意外是出師未捷身先死，功未成名未就，含恨而死；意外是離騷已成，新賦已定，卻國(guó)破投身汨羅江，含冤而亡；意外是花開卻等不到結(jié)果；意外是播種卻沒(méi)有收獲……生命永遠(yuǎn)不可能完美。缺陷、遺憾是生命音符中不可缺少的旋律，因而，生命因不完美而完美。
珍愛(ài)生命中的每一個(gè)成功，每一次感動(dòng)，也珍愛(ài)生命中的每一次失落，每一回過(guò)錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生命豐盈而美麗。
獨(dú)坐生命的黃昏，你是選擇感慨“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，還是吟唱“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”？當(dāng)受挫時(shí)，你是選擇將它烙在心田，成為永難磨滅的傷痕，還是選擇將落魄埋藏于遠(yuǎn)處星光中，重振雄心？只要你愿意，你的選擇會(huì)讓你的生命更美好。
有時(shí)，你會(huì)身處異鄉(xiāng)且身陷險(xiǎn)境；有時(shí)，你會(huì)事業(yè)失利兼感情危機(jī)，你因此頓感人生之旅已是窮途末路，但請(qǐng)相信“上帝關(guān)上了所有的門，它一定會(huì)留一扇窗”。也許往窗外看看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖無(wú)法騰云駕霧于天際，卻可以感受云的飄逸，風(fēng)的柔情。生命中的挫折與苦難既然是生命歷程不可缺少的樂(lè)章，它必與成功和幸福緊密相連。如果說(shuō)，成功和幸福是美好的，那么挫折與苦難更是動(dòng)人。
生命中會(huì)有擁有的喜悅，也會(huì)有失去的感傷；會(huì)有一步登天的輝煌，也會(huì)有一跌萬(wàn)丈的落寞；……所有的生命中美好的色彩，請(qǐng)好好珍藏。但也請(qǐng)將生命中那些不完美當(dāng)作是生活這位畫家的一時(shí)錯(cuò)筆吧，雖不如預(yù)先的美好，卻更增添了幾分誘人的魅力。
生命是如此的美麗！在享受生命時(shí)，請(qǐng)傾注所有的愛(ài)用心詮釋生命的美。
詮釋生命作文5
世間最寶貴的就是生命。生命只有一次。當(dāng)我們走到何時(shí)何地時(shí)，生命就是你的希望，生命就是你那點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成的價(jià)值。
懂得所有的一切，當(dāng)然也懂得生命的價(jià)值吧！生命的價(jià)值，如眉頭之淚，如鏡中水月，只是過(guò)眼云煙罷了。但是你曾為想過(guò)價(jià)值中的價(jià)值。如果你放棄了自己，也就放棄了你人生中所有的一切。
命之源，就在那一瞬間，那美好的到來(lái)。等待，等待，等待，還是等待。在等待你的未來(lái)，你的希望。
除了生命還是生命。這一切的一切，都將掌握在它的手心。這前途的未來(lái)，就在那過(guò)眼云煙之中。每天都這樣，每天你的生命不同。機(jī)會(huì)握在自己手心，把握生命，把握幸福的源泉。
生命的價(jià)值，比天還高，比海還深。無(wú)論走到世界的哪一個(gè)角落，它終將會(huì)伴隨著你回首一個(gè)又一個(gè)春秋。回首你的往事；回首你那金色的童年；回首你那圣潔而又偉大的名字，會(huì)發(fā)覺(jué)你生活得有滋有味。
望成為自己夢(mèng)中的生活吧！渴望成為鼎鼎大名的人物吧！渴望到晚年時(shí)再多活一年吧！這一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)，機(jī)會(huì)就掌握在你的手中。
生命的價(jià)值，可以說(shuō)也不算什么價(jià)值。如果對(duì)一個(gè)不珍惜生命，不珍惜任何機(jī)會(huì)的人來(lái)說(shuō)，價(jià)值在他的字典中幾乎沒(méi)有，也可以說(shuō)那個(gè)人在浪費(fèi)他生命中一切的一切！
啊，價(jià)值，價(jià)值，何以價(jià)值之有。生命的價(jià)值真的能改變一個(gè)人的一生嗎？腦海中，除了價(jià)值還是價(jià)值。我真是枯竭了自己的生命之花，勞動(dòng)之果。生命中，價(jià)值的生命中，有著你數(shù)不盡的事，數(shù)不盡的人。這些人與事，就是我們度過(guò)十四年的價(jià)值。雜你的生命中，一分一秒都是價(jià)值。生命無(wú)價(jià)，只看你要得多少，但生命的價(jià)值之處就是人生中寶貴的一生。
人的生命只有一次，丟失了就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)挽回。懂得珍惜你的大好時(shí)光，也珍惜你人生中的價(jià)值。
生命的價(jià)值，如你的人生。生命的價(jià)值，笑看人生！
詮釋生命作文6
那一天，是緣份讓我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ杏龅�，那一天，是緣份讓我們彼此有了一個(gè)輪回。親愛(ài)的，我想對(duì)你說(shuō)，無(wú)論世界如何的變遷，滄海桑田怎樣變化，我都不離不棄，讓愛(ài)的誓言永遠(yuǎn)陪在你我之間。
或許，我沒(méi)有太陽(yáng)般狂熱的愛(ài)，也沒(méi)有流水般情，但是我有一顆愛(ài)你不變的心，我把這一生的幸福交給你了，一定是特別的緣份，才可以一路走來(lái)變成一家人。從此不再是一個(gè)人，要處處時(shí)時(shí)想著念著的是我們。那些曾為你流下的眼淚告訴自己愛(ài)你永不后悔，那些曾為你留下的誓言刻在心里無(wú)法收回，任憑我的心慢慢憔悴，愛(ài)你最美。我夢(mèng)里夢(mèng)的全是你，我心里想的全是你，朝思暮想的是你，輾轉(zhuǎn)難眠為了你，在這相思深夜里，一生最愛(ài)的人就是你，一生最疼的人就是你，今生愛(ài)的輪回只有你，一生一世和你長(zhǎng)相依。
緣份讓我今生愛(ài)上了你，深深把你放在我心里，一切的等待都不再是等待，我的一生就選擇了你，遇上你是我的緣。
記得自己說(shuō)過(guò)，這個(gè)人真的不怎么樣，也說(shuō)過(guò)不會(huì)和你在一起，但是我擰不過(guò)緣份和命運(yùn)的安排，讓我們還是走到一起，從你說(shuō)愛(ài)我以后，我的天空星星都亮了，我會(huì)變成童話里你愛(ài)的那個(gè)天使，張開雙手變成翅膀守護(hù)你。你要相信，相信我們會(huì)像童話故事里，幸福和快樂(lè)是結(jié)局
你是誰(shuí)，是我最愛(ài)的男人，你是誰(shuí)，是我最親的人，你是誰(shuí)，是我最想過(guò)一輩子的男人，你可知道我為你心憔悴，讓我一生一世愛(ài)你愛(ài)到心力疲憊，我愿今生今世永遠(yuǎn)都要和你永相隨，讓我一生一世等你等到地老到天荒，哪怕再讓我淪落到最后千年等一回。你是誰(shuí)，你是誰(shuí)，你是我最愛(ài)的男人，你是誰(shuí)，你是誰(shuí)，讓我死心塌地不后悔，我愛(ài)你，我愛(ài)你，你對(duì)我可否有體會(huì)，愛(ài)上你，我永遠(yuǎn)都不后悔。
我會(huì)好好珍惜最愛(ài)的你，我也會(huì)用我的生命去愛(ài)你直到永遠(yuǎn)，親愛(ài)的，看到今天的你我真的很高興，親愛(ài)的，此生有你足矣！
詮釋生命作文7
我曾經(jīng)從初春的果園里折來(lái)一小枝桃花，還沒(méi)開。一串擁擠的花苞都藏著個(gè)少女般的夢(mèng)似的羞紅了臉，可愛(ài)極了。我將它插在一個(gè)盛滿清水的小瓶里，放在我堆滿了書的課桌上。便開始了我天真而固執(zhí)的守望。
開始時(shí)，我充滿期望地幻想著它綻放的姿態(tài)該是怎樣的熱烈與舒暢;還有她將披上的粉紅色外衣回賦予她怎樣的高貴與典雅;我還想象著我將如何陶醉在她馨香的氣息中不能自己;還有她將會(huì)帶給著暗淡的教室怎樣的一份欣喜與明朗……然而，兩個(gè)焦褐漫長(zhǎng)的日子已悄然滑過(guò)。守望開始一絲絲地變成絕望�；ò聊缢跪嚾婚g我似乎發(fā)現(xiàn)了自己愚蠢與天真。失落的心一如跌進(jìn)了惆悵的谷，愧疚的淵。
是啊!為何要綻放自己呢?命運(yùn)已將她從陽(yáng)光的天堂推進(jìn)了幽暗的墓室。滋潤(rùn)了一個(gè)冬天的夢(mèng)影以化為泡影。生命已注定枯萎。在著殘存的時(shí)刻，她還有什么力量和勇氣去追求并不壯觀的"曇花一現(xiàn)"呢?她一定比誰(shuí)都清楚:或許，明天就不在屬于她。
但是，我錯(cuò)了。就在第二天早上，還沒(méi)有走到座位上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見她---最頂端的那一朵已在一夜之間抽出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的花瓣。倔強(qiáng)而固執(zhí)地朝外伸著。然而，等我急切的將眼睛靠進(jìn)她時(shí)候，我竟不能相信自己。是的，她綻放了。卻全沒(méi)有我最初所幻想的那樣如火的熱情和耀眼的亮麗，也沒(méi)有我后來(lái)所幻想的那般沮喪和沉寂。她是如此的坦然從容。她的花瓣不是粉白而是瑩白，且薄如蟬翼。也沒(méi)有濃郁的馨香以至僅存著幾分羞澀。
是啊!誰(shuí)愿意放棄春天呢?只要有一絲的希望和時(shí)間。
她不是因不愿放棄春天而與命運(yùn)抗?fàn)幍膯?
她或許早知道不管她如何努力也已不可能擁有果實(shí)，即使綻放了也是蒼白而瘦弱的花瓣，也不會(huì)有蜜蜂的歌唱彩蝶的舞姿，注定她要在孤獨(dú)和寂寞中凋謝。然而，此時(shí)又有誰(shuí)能否認(rèn)她那將生命展現(xiàn)到極致的執(zhí)著不是生命的另一種詮釋?只要生命不息，呼吸存在，就要證明生命的意義不是畏縮而是舒展。
……
生命不一定是為了索取，卻是全部的付出。生命，不管何時(shí)都是以“高昂”的姿態(tài)挑戰(zhàn)命運(yùn)。
詮釋生命作文8
一個(gè)人的生命多么奇妙，從一個(gè)小小的坯胎，變成一個(gè)呱呱墜地的嬰兒；又從一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)少年，如今我已經(jīng)走過(guò)11個(gè)年頭，過(guò)了11個(gè)生日，對(duì)每一個(gè)生日的期待和回味的同時(shí)，我也更加理解生命的意義，使我更加熱愛(ài)生命。
在我的生命成長(zhǎng)過(guò)程中，有鮮花和掌聲，也有荊棘和淚水，使我懂得生命的意義在于不斷的求索。正如屈原所言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
在我八歲生日那天，媽媽送了我一份珍貴的禮物——一架鋼琴，我興奮地打開琴蓋，從那天起，我開始了學(xué)習(xí)鋼琴的生涯。剛開始的我，興致勃勃堅(jiān)持練琴，可漸漸的我越發(fā)覺(jué)得練琴的辛苦，對(duì)學(xué)琴也失去了新鮮感，越發(fā)感覺(jué)枯燥乏味。直到后來(lái)，媽媽給我買了《誰(shuí)是貝多芬》這本書。貝多芬被稱為樂(lè)圣，她八歲登臺(tái)演出，11歲發(fā)表第一首作品，13歲參加宮廷樂(lè)隊(duì)，任風(fēng)琴師和古鋼琴師，不幸的是，貝多芬失聰了。但他沒(méi)有被命運(yùn)打倒，她以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了生活中的重重困難，創(chuàng)作了舉世聞名的交響曲和絢麗多彩的鋼琴協(xié)奏曲和奏鳴曲。
貝多芬用堅(jiān)定的信念去擁抱生活，熱愛(ài)生命。無(wú)偶有偶。偉大科學(xué)家霍金雖然患上了肌肉萎縮硬化癥，全身只有眼睛和三根手指會(huì)動(dòng)，但阻擋不了他參與豐富多彩的外部世界。他說(shuō)他有自由選擇結(jié)束生命，但那將是一個(gè)錯(cuò)誤。無(wú)論命運(yùn)有多壞人，總應(yīng)有作為有生命就有希望。他那本震驚世人的經(jīng)典之作《時(shí)間簡(jiǎn)史》誰(shuí)能想到是在一場(chǎng)手術(shù)后幾天內(nèi)寫就而成的。他創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)命運(yùn)的奇跡，他和貝多芬都沒(méi)有屈從于命運(yùn)的安排，他們的勇氣堅(jiān)持和積極樂(lè)觀的精神鼓舞了我，喚起了我學(xué)習(xí)和練琴的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)我不斷堅(jiān)持的刻苦學(xué)習(xí)和追求，終于在各項(xiàng)比賽中取得了好成績(jī)，我的生活也從此變得更加充實(shí)。
生命的意義在于無(wú)盡的追求過(guò)程中，享受生命，超越自我，力求給生命一個(gè)完美的詮釋。
詮釋生命作文9
生命是一張單程火車票。我細(xì)細(xì)打量著這張小小的車票，上面沒(méi)寫起始站，沒(méi)有終點(diǎn)站。只印著“生命號(hào)”。幾個(gè)奇怪的字。
——題記
回首，不知曾經(jīng)自己走過(guò)的路是否稱的上是生活。每當(dāng)夕陽(yáng)變?yōu)槌壬�。�?duì)面無(wú)數(shù)個(gè)玻璃映著不同的耀眼的景象。瀝青馬路失去正午的滾燙，螞蟻蹣跚在大大小小的砂石坑洼上；偶爾馳過(guò)的車輛卷起彌漫的灰塵和枯葉，鋒利的邊緣足以劃破任何夢(mèng)想。不禁的回憶，只有用那些讓人倍感深刻的話語(yǔ)來(lái)詮釋眼中的生命。
隨著年齡的'改變。我卻愈加覺(jué)得自己從不懂什么是生命。當(dāng)結(jié)束了一段旅途后，開始新的征程時(shí)。就會(huì)更加的矛盾，逝去的終將淡忘，卻無(wú)法挽留。面對(duì)陌生感到害怕，以至于想用所有的黑暗將自己包圍，讓那份孤獨(dú)在靜夜中化成一縷誰(shuí)也看不到的煙塵隨著夜的結(jié)束而飄散。生命是否在一次次的徘徊一次次的矛盾中度過(guò)。什么是生命？我始終不懂。
看到蒼鷹在天空奮飛時(shí)，突然感悟到，生命就是激情�？吹搅魉従徸囗憰r(shí)，頓時(shí)領(lǐng)悟到生命就是那份恬適；看到飛蛾撲向火燭時(shí)，頃刻感悟到，生命就是執(zhí)著，看到親人團(tuán)聚時(shí)，，霎時(shí)明白了，生命就是溫馨；看到烏鴉反撲時(shí)，頃刻間知道了生命就是感恩。
不曾幻想過(guò)什么，只是想留下一個(gè)笑容，在開心的時(shí)候用來(lái)詮釋；不曾希望過(guò)什么，只是想在蒲公英離去之后流下無(wú)限遐想；不曾奢望看見過(guò)什么，只是想象風(fēng)吹過(guò)一樣，所以留下一絲感傷夜幕襲來(lái)時(shí)，擁有星空。如此而已，生命不在于耀眼而在于充實(shí)，生命不在于偉大而在于精彩，生命不在于擁有些什么，生命……
生命就是有哭，有笑，有憂愁和煩惱。生命是一只七彩的筆，用紅色去撰寫激情，用橙色去勾畫幻想，用黃色去點(diǎn)燃青春，用綠色去裝點(diǎn)快樂(lè)，用藍(lán)色去擦拭憂郁，用紫色去渲染浪漫……讓彩虹般的夢(mèng)幻痕跡綴滿生命的天空。
生命，原來(lái)也可以這樣詮釋！
詮釋生命作文10
生命是短暫的，就像一艘遠(yuǎn)航于茫茫大海上的巨輪，不管路途多么遙遠(yuǎn)，終會(huì)有終點(diǎn)而止。就像天上閃爍的劃過(guò)的流星，雖然一時(shí)的耀眼，但也只是瞬間發(fā)出的光芒。
也許有很多人總是在生命的最后一刻，才明白生命的有限性和價(jià)值。《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者前蘇聯(lián)著名作家尼古拉？阿列克謝耶維奇？奧斯特洛夫斯基，曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無(wú)為而羞愧。可有多少人卻不知道珍惜光陰，把有限的生命投入到無(wú)聊的娛樂(lè)活動(dòng)中，有的人喜歡打麻將，有的人喜歡打牌，適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)，固然無(wú)可非議，但是一連幾天幾夜通宵達(dá)旦的娛樂(lè)，這不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間，還把身體折騰得夠嗆，這難道就是珍惜生命嗎？
中國(guó)著名作家巴金可以說(shuō)是長(zhǎng)命百歲，但他卻十分珍惜光陰，在他從事文學(xué)的道路上，克勤克儉，兢兢業(yè)業(yè)，勤于筆耕，寫下了許多膾炙人口的文章和詩(shī)篇。坐在輪椅上學(xué)習(xí)的張海迪主席，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪。以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她不僅自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的所有課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。憑著驚人的毅力，克服了常人難以克服的困難，爭(zhēng)分奪秒，她不就是一個(gè)新時(shí)代的“保爾”嘛，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她勇于進(jìn)取，不畏艱難的釘子精神，也學(xué)習(xí)她把握時(shí)間，珍惜生命的決心。
偉大的毛主席曾說(shuō)過(guò)：“身體是革命的本錢”，中國(guó)古代諺語(yǔ)“少壯不努力，老大徒傷悲�！边@些經(jīng)典語(yǔ)錄闡明了一個(gè)同樣的道理，就是教育我們必須珍惜光陰，把握時(shí)間。讓生命有所價(jià)值，通過(guò)不斷充實(shí)自己、提高自己。為了生命的完美，沒(méi)有理由不努力，讓生命因奮斗而精彩！
詮釋生命作文11
我很渴望詮釋“生命”，對(duì)它的渴望已經(jīng)縈繞我很久，很久了。出于怕自己犯下愚鈍的錯(cuò)誤，終于讓我收起了蠢蠢欲動(dòng)的心，因?yàn)閷?duì)于“生命”我也有著不可推卸的責(zé)任，我不可以對(duì)它輕易的狂釋，只有寫下淡淡心悟：
生命似乎是透明的吧。在這個(gè)萬(wàn)物依賴的地球上，僅有三分是陸地，而那七分是浩瀚的大海。這七分的海洋身上承擔(dān)對(duì)生命的巨擔(dān)，因?yàn)樗侨f(wàn)物生存之基本，生命是透明，沒(méi)有透明的生命，就不會(huì)有這么多欣欣向榮的萬(wàn)物。
生命應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的吧。在512四川大地震中，有許多人能在廢墟中存活了下來(lái)，因?yàn)檫@些人有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，有這樣的意識(shí)便讓世界充滿了更多的感動(dòng)，因?yàn)樯菆?jiān)強(qiáng)的。
生命又該是輝煌的吧。一個(gè)個(gè)震撼世界的奇跡，一個(gè)敲破世界紀(jì)錄的創(chuàng)舉，增添了祖國(guó)的榮耀，博得了個(gè)人的光環(huán)，與此同時(shí)，這每一個(gè)奇跡，每一個(gè)創(chuàng)舉給生命贏取了輝煌。每一個(gè)震撼的奇跡，每一個(gè)震驚的創(chuàng)舉都是在責(zé)任的催化劑下產(chǎn)生的，國(guó)家的責(zé)任，個(gè)人的責(zé)任，責(zé)任讓生命變得輝煌。
生命大概是絢麗多彩的吧。繽紛的世界，五彩的國(guó)度，美麗的城市，哺育著多少可愛(ài)的生命。孩子因?yàn)楦改讣挠璧南Ｍ畹锰煺鏍�漫，他們擔(dān)負(fù)著將來(lái)對(duì)父母，對(duì)祖國(guó)的責(zé)任;家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆佣畹糜凶逃形�，他們�?dān)負(fù)著對(duì)老人和孩子的責(zé)任;這些美麗的生命構(gòu)勒出絢麗多姿的圖畫，這些美麗的生命都肩負(fù)著自己的責(zé)任，因此生命可以這樣絢麗多彩。
生命應(yīng)該是……
我慨嘆生命，它賦予我們可愛(ài)的靈魂，賜于我們應(yīng)盡的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)生命負(fù)責(zé)，忽然想到了這一切，我自詫是神來(lái)之筆。
持著自己對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，掂量著這每一個(gè)生命里的責(zé)任，我笑了，只是我此刻終于領(lǐng)悟到了生命的內(nèi)涵，責(zé)任的本質(zhì)，生命與責(zé)任本是一體，無(wú)法割離的親本。
詮釋生命作文12
動(dòng)物與生俱來(lái)具有生存能力。生存需要食物，于是它們捕食；生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊。如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無(wú)法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來(lái)，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)喪失生存能力的動(dòng)物失去這種依靠時(shí)，那么它們面對(duì)的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時(shí)看過(guò)這樣的一篇報(bào)道：人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力。因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有捕食能力它們就會(huì)餓死。這樣的事實(shí)是殘酷的，可這樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行過(guò)這樣的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，“放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛(ài)生命最好的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。
由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無(wú)意地嬌慣、遷就、溺愛(ài)自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過(guò)分的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)，舉步維艱。
法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順。”許多的父母就是在對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母。從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或者是說(shuō)讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來(lái)有個(gè)保障，能讓我在沒(méi)有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開生活環(huán)境對(duì)我的影響。
對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛(ài)和依賴則是對(duì)未來(lái)最大的阻撓。
詮釋生命作文13
動(dòng)物與生俱來(lái)具有生存能力，生存需要食物，于是它們捕食;生存需要空間，于是它們競(jìng)爭(zhēng)和攻擊，如果不再讓動(dòng)物去捕食去競(jìng)爭(zhēng)，那么它們會(huì)逐漸地喪失生存的能力，無(wú)法獨(dú)立，任何需要不靠自身的努力就可得來(lái)，這樣的不勞而獲久而久之會(huì)使之產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴性，當(dāng)它們?cè)俅问ミ@種依靠時(shí)，那么面對(duì)喪失生存能力的動(dòng)物的，就是死亡和毀滅。
曾在假期看電視時(shí)看過(guò)這樣的一篇報(bào)導(dǎo)，人工飼養(yǎng)的老虎獅子，在放生前，必須經(jīng)受殘酷的訓(xùn)練，重新培養(yǎng)它們的生存能力，因?yàn)閷?duì)于這樣的肉食動(dòng)物來(lái)說(shuō)，沒(méi)有捕食能力它們就會(huì)餓死;這樣的事實(shí)是殘酷的。可這樣的實(shí)例在大千社會(huì)中應(yīng)有盡有，曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上流行的言論：對(duì)于長(zhǎng)期人工養(yǎng)殖的動(dòng)物，”放生就等于放死”。道理是同樣的，在對(duì)待如此寶貴的生命時(shí)，也許培養(yǎng)它們的生存能力和獨(dú)立性，是珍愛(ài)生命最好的方法。
而這也不僅僅局限于自然界，對(duì)于我們?nèi)祟惿鐣?huì)，生存能力和獨(dú)立性更為關(guān)鍵。
由于家里只有一個(gè)孩子，許多的父母就有意無(wú)意地嬌慣、遷就、溺愛(ài)自己的孩子，孩子想要什么，就給什么，百依百順，這使孩子產(chǎn)生了過(guò)分的依賴性，缺乏獨(dú)立思考和獨(dú)立行動(dòng)的能力，甚至到了小升初時(shí)還不懂得自理生活。所以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，沒(méi)有吸取任何的生活經(jīng)驗(yàn)，這就為長(zhǎng)大成人后的他布下了絆腳石，離開父母后，也許生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)，舉步維艱。
法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎?這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順�！痹S多的父母就是在對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)中失了職，但這其中并不包括我的父母，從小到現(xiàn)在，我的父母雖然解決我的溫飽但同時(shí)也在培養(yǎng)我的生活能力，或是說(shuō)讓我嘗試著去一個(gè)人獨(dú)立完成所有的事，我知道這對(duì)我來(lái)說(shuō)是種鍛煉，失去依賴性，也就是對(duì)我的未來(lái)有個(gè)保障，能讓我在沒(méi)有任何人幫助的情況下，更好地立足于社會(huì)。如今我能夠在學(xué)校里和諧融洽地與同學(xué)交往，能夠獨(dú)自充實(shí)地生活，離不開生活環(huán)境對(duì)我的影響。
對(duì)生命對(duì)教育更完美的詮釋，在于能力的培養(yǎng)，而溺愛(ài)和依賴則是對(duì)未來(lái)最大的阻撓。
詮釋生命作文14
生命是有限的！
世間萬(wàn)物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么？生命的真諦何在？生命是有限的！
每個(gè)人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時(shí)間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時(shí)會(huì)很偏心，他讓有的人無(wú)病而終，有的人生老病死。但無(wú)論如何，生命總是很偶然地開始，眨眼間，又到了匆匆結(jié)束的時(shí)候。這段時(shí)間一過(guò)，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒(méi)有了�；蛟S連一撮灰都不如。
生命也是無(wú)限的！
在家里的墻壁上看到一只極小的螞蟻，這時(shí)討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死，只需輕輕地動(dòng)一動(dòng)手指頭而已。但我并沒(méi)有這樣做，因?yàn)楦緵](méi)必要，根本就是毫無(wú)意義的。在那只極小的螞蟻后面，說(shuō)不定就是一支龐大的軍隊(duì)，一批壯觀的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續(xù)繁殖，大量繁殖，永無(wú)止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢？
生命是渺小的！
大家聽說(shuō)過(guò)“泰坦尼克號(hào)”海難嗎？這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了。或許，人們?cè)谙肫鸬臅r(shí)候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個(gè)也照樣能轉(zhuǎn)。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的！
在幾場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，空氣不免會(huì)很潮濕，就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會(huì)注意到，在怎潮濕的窗框上面，鉆出了幾個(gè)蘑菇，那么小，卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，它們是多么堅(jiān)強(qiáng)。過(guò)了幾天，它們就撒下一地的孢子，然后死了。就那么短短幾天，蘑菇也愿意為它拼命，也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的，不是嗎？不然為什么只有短短幾天，蘑菇也能拼命地去爭(zhēng)取呢？
生命很短暫，卻很美好，因?yàn)橛性S多生命很短的生物都還愿意那么頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
生命很脆弱，一不小心就會(huì)碰碎，就像長(zhǎng)在窗框上的那只小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個(gè)過(guò)程。
詮釋生命作文15
生命對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是唯一的，寶貴的�？缮囊饬x是否體現(xiàn)出來(lái)呢？這也是我們?cè)谏鐣?huì)中乃至一生中永不乏味的話題。.
09年注定是不平凡的一年。就在20xx年10月24日，一個(gè)再不過(guò)平凡的一天，發(fā)生了一件救人事件。那是將要開始大學(xué)生活的，滿懷希望的大學(xué)生。他們40多名學(xué)生結(jié)伴出游，到長(zhǎng)江某一江段野炊。本是高高興興地暢談自己的人生之夢(mèng)。然而，突如其來(lái)的危險(xiǎn)讓他們沒(méi)有完結(jié)自己的美好夢(mèng)想。
兩個(gè)小男孩掉入了江中，他們便奮不顧身地跳入江中，救起了一個(gè)孩子。由于體力不支，剩下十來(lái)個(gè)同學(xué)手拉手搭成了一個(gè)人梯下水救人�？梢脖唤疀_垮了。同學(xué)們被沖的四分五散，掉入江中。
聞聲而來(lái)的幾個(gè)冬泳愛(ài)好者，立即下江救人。先后救出六名大學(xué)生，可當(dāng)他們?cè)俅位仡^又一次救援時(shí)，陳及時(shí)，何東旭，方招三個(gè)人卻消失在茫茫江面上……
看到此時(shí)，我哭了，為什么好人總是那么容易離去，他們的離逝，我們只能用哀悼來(lái)?yè)嵛渴軅男撵`。生命，這兩個(gè)字，那么沉重而敬畏。
他們是九零后，我們和他們也僅僅是一歲只差，這一歲的那么遙遠(yuǎn)而卑微。我不曾想過(guò)，自己所做的每一件事是盡到了自己最大的努力了嗎？
我們這一代，是跨世紀(jì)的一代，希望是永不破滅的。雖然生活條件好了，但仍要肩負(fù)起自身的責(zé)任。他們，為我們開辟了一條人生之路，讓我們懂得了，更加一步理解，詮釋了生命。生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否活的有價(jià)值。
生命，我們的希望。無(wú)論任何時(shí)候，它總是閃出耀眼的光芒。也許，只有當(dāng)我們讀懂了人生，也會(huì)像他們一樣用自己的身軀劃出人生最美的弧線。青春是我們的財(cái)富，在自己人生正值繁華時(shí)期，努力做好自己，幫助他人。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，以為有我們，生活變得更加美好；社會(huì)變得更加和諧；人生變得更有意義；生命會(huì)更加有價(jià)值。
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