熱愛(ài)生命四年級(jí)作文6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的熱愛(ài)生命四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
熱愛(ài)生命四年級(jí)作文6篇1
我每天都在想，生命是什么呢？
這幾天，我每天都會(huì)在上學(xué)時(shí)看見(jiàn)旁邊墻縫中冒出來(lái)的小花，我不禁走上前看。這小花可真堅(jiān)強(qiáng)，這墻角一點(diǎn)土都沒(méi)有，就只有這幾天別人家裝修的水泥沙子，沒(méi)有土壤，它怎么能長(zhǎng)出來(lái)還開(kāi)花呢？我問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么花能從墻縫中冒出來(lái)呢？”媽媽說(shuō)：“生命力強(qiáng)，對(duì)世界有希望，生命如火！”聽(tīng)到這兒，我不禁對(duì)花兒豎起了大拇指。
還有一次，我在院里玩，看到一只螞蟻，便突發(fā)奇想，用水把它淹沒(méi)了。沒(méi)想到它和會(huì)游泳一樣，在水里掙扎著。大出我所料的是，我以為只淹了一個(gè)螞蟻，不成想還有另一只。那只螞蟻就去水里救這只掙扎的螞蟻去了！可是這只最初落水的螞蟻沒(méi)有被救起便淹死了，但那只營(yíng)救的螞蟻沒(méi)有放棄，還把它拖回地面，拖著回到了窩內(nèi)。就讓我震驚到了極點(diǎn)：螞蟻世界里也有關(guān)愛(ài)生命、拯救生命的行動(dòng)！
我用測(cè)血壓的聽(tīng)診器聽(tīng)我自己的`心跳，有種莫名的懼怕與敬畏，同時(shí)，有了對(duì)生命的思考就像杏林子說(shuō)的：“我可以白白糟蹋它，也可以好好地使用它�！蔽矣X(jué)得，生命由自己決定，你想讓它活，就好好生活。主宰自己的生命，讓自己的生命有價(jià)值，是每個(gè)人一生的課題。
最后，我覺(jué)得生命就是需要你去熱愛(ài)、去贊美，我們不能輕生，不應(yīng)虛度。只有你覺(jué)得生命是美好的，你才會(huì)更熱愛(ài)生命，從而生命才可以一直美好！
熱愛(ài)生命四年級(jí)作文6篇2
時(shí)間不會(huì)重來(lái)，如果你不珍惜，過(guò)去了便過(guò)去了。生命只有一次，如果你不熱愛(ài)，也就再也回不來(lái)了。
題記
如果石縫里的小草不熱愛(ài)生命，它不會(huì)沖破石頭尋找陽(yáng)光；如果蠶不熱愛(ài)生命，它也不會(huì)破繭成為飛蛾；如果霍金不熱愛(ài)生命，他也不會(huì)成為物理界的“超新星”。生命是絢麗的，生命是珍貴的，生命需要我們?nèi)釔?ài)。
想起海倫·凱勒的一生，雖然沒(méi)有音樂(lè)，但依舊活得精彩。一場(chǎng)猩紅熱無(wú)情地奪去了她的視力和聽(tīng)力，換作其它人，一定會(huì)自暴自棄，而她，一個(gè)小女孩，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。生活在黑暗的世界里，成為一個(gè)作家；在沒(méi)有音樂(lè)的世界里，成為一個(gè)演講家，是多么令人敬佩呀！她熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，是我們的榜樣。
想起一個(gè)故事，有一只藏羚羊，因身形肥胖行動(dòng)緩慢而不幸成了獵人的.目標(biāo)，面對(duì)獵人的槍口，它，那只肥大的母羚羊竟跪了下來(lái)剝皮、開(kāi)膛，這只羚羊的肚子里有只未出生的小羚羊！獵人呆住了，他看到母羚羊緩緩地流下了眼淚母羚羊如此熱愛(ài)自己的小寶寶，如此熱愛(ài)生命，怎不令人感動(dòng)？
一個(gè)盲人，一只動(dòng)物，他們都能如此熱愛(ài)生命，我們呢？作為祖國(guó)的未來(lái)，我們有什么理由不熱愛(ài)生命？有什么理由不努力？正如民族英雄岳飛所說(shuō)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”生命只有一次，我們要熱愛(ài)生命，不要虛度年華！
熱愛(ài)生命四年級(jí)作文6篇3
生命值得我們珍惜，因?yàn)樯挥幸淮危覀円欢ㄒ湎н@一條生命，一次很好的機(jī)會(huì)。我們要去保護(hù)生命，無(wú)論是物還是人，都值得我們?nèi)ブ匾曀纳?/p>
有一次媽媽帶我去公園玩，我看到了一片茂盛的森林。我走近一看看到幾個(gè)工人正在砍伐樹(shù)木，這時(shí)我的心情對(duì)他們的憎恨與生氣都無(wú)法形容了。我看看媽媽，對(duì)她說(shuō)：“媽媽要不我們?nèi)ブ浦顾�！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你有這個(gè)想法就很好�！蔽液蛬寢屢黄鹑ブ浦顾麄冋f(shuō)：“工人們你們不可以砍伐樹(shù)木，這樣你們就破壞了一條生命，這是違法的！”那些工人聽(tīng)了還不服，罵了我們一句：“你們這些小孩子都不懂事，我們砍伐樹(shù)木是為了我們自己，又不是為了你們，你們管我們干什么呀�！弊詈笪野堰@件事最重要的`一點(diǎn)說(shuō)了，就是：“工人們，每個(gè)人每個(gè)物都有自己最重要的生命，生命只有一次。這些樹(shù)被你砍了就等于沒(méi)有了生命。如果你們破壞森林的話，那么整個(gè)公園綠色植物就會(huì)很少，這樣光禿禿荒蕪的公園誰(shuí)會(huì)喜歡呀？還有樹(shù)木對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，當(dāng)我們口渴的時(shí)候，或者熱的時(shí)候我們可以在大樹(shù)下，多舒服。當(dāng)我們下雨的時(shí)候，我們還可以在樹(shù)下?lián)趺辍?shù)好像就是我們的傘似的，能幫我們做好多事情。所以你還是別砍了吧，我這邊兒好好的勸你，如果你再這樣的話，我就對(duì)你不客氣啦！樹(shù)木值得我們?nèi)ブ匾暤�，不要再這樣啦，快走吧，我們現(xiàn)在要保護(hù)森林，不可以讓你們這種人來(lái)砍伐它們，它們真是太可憐了吧！”那些工人聽(tīng)了沒(méi)辦法，只能說(shuō)：“你們這些小孩子看上去沒(méi)啥知識(shí)，其實(shí)太有學(xué)問(wèn)啦，我知道啦，我以后再也不砍樹(shù)木啦，好嗎？小孩子趕快去公園吧，抓緊時(shí)間哦！”我聽(tīng)了這段話說(shuō)：“你們這些工人叔叔知道自己錯(cuò)哪兒能及時(shí)改，真是太好了！下次一定不要再來(lái)砍樹(shù)哦！”最后我和媽媽游完公園，特別開(kāi)心地回家啦！
生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，我們一定要去保護(hù)她重視他們，因?yàn)樯鼘?duì)我們來(lái)說(shuō)只有一次機(jī)會(huì)，而不是像我們玩游戲似的有許許多多的機(jī)會(huì)，它值得我們?nèi)ケＷo(hù)愛(ài)護(hù)她，所以當(dāng)我們以后看到什么人在破壞一條生命的時(shí)候，我們一定要去阻止他好好的跟他講道理，生命是很重要的！
熱愛(ài)生命四年級(jí)作文6篇4
我常常想，生命的意義是什么？
有一天，我們?nèi)胰ッ利惖狞S山游玩，在下山的時(shí)候，我看到了迎客松，它直直地站在懸崖峭壁上，底下就是萬(wàn)丈深淵。它似乎在給人們招手，又像守衛(wèi)邊區(qū)的保國(guó)戰(zhàn)士。在石壁上，還有一棵送客松。它橫著直插在巨石之間，大部分枝干都插進(jìn)了石壁里，只有幾只樹(shù)枝上有翠綠的葉子。還有好多松樹(shù)也同樣在石縫中生長(zhǎng)。他們的生命力真頑強(qiáng)啊，竟能在沒(méi)有土壤的'石塊中常年生長(zhǎng)，我真佩服這些松樹(shù)呀！
看到這些松樹(shù)，我想到了那個(gè)在書(shū)上看到的大科學(xué)家霍金。
霍金1942年出生在英國(guó)，從小勤奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，在高中以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)非常著名的劍橋大學(xué)。正在他最鼎盛的時(shí)期，不幸發(fā)生了，他患了精神性細(xì)胞萎縮癥。但他不低頭于命運(yùn)，繼續(xù)研究宇宙。他提出黑洞是有溫度的，還不斷發(fā)出x射線和y射線。然而霍金的病情越來(lái)越嚴(yán)重，身體一天不如一天，不久，他坐上了輪椅，但他繼續(xù)研究黑洞和時(shí)間。霍金只有一根手指能動(dòng)，他靠電腦打字打出了許多著作，有《時(shí)間簡(jiǎn)史》、《果殼中的宇宙》等。
一棵小松樹(shù)，一個(gè)殘疾人都能熱愛(ài)生命，何況我們正常人呢？現(xiàn)在有些正常人酒駕、自殺輕生，他們不熱愛(ài)生命，為世界敲響了警鐘。
生命雖然有限，但我們不能讓它白白流失。我們應(yīng)該讓短暫的生命展現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。
我們要珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
熱愛(ài)生命四年級(jí)作文6篇5
生命就像一滴水，落在地上，立刻就消失了；生命就像一粒沙，那么渺小。但是生命再小我們也要活出精彩，活出歡樂(lè)。
7歲那年和媽媽一起去爬山的我，在斷崖峭壁上發(fā)現(xiàn)了一株小小的茉莉花，長(zhǎng)得如此美麗，如此的好。今年我再去那座山時(shí)，它以它那頑強(qiáng)的生命力竟然長(zhǎng)成了一顆大茉莉花樹(shù)，香氣隨風(fēng)飄散，路過(guò)這里，人們都會(huì)被他的`香氣感染，精神勁兒涌上心頭。我卻被它這種頑強(qiáng)的生命力感動(dòng)了，心想：在這種沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，沒(méi)有雨露的惡劣環(huán)境下，竟然能長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，它是多么地渴望著生命的到來(lái)！我很震驚。
《假如給我三天光明》這本書(shū)大家都知道吧，它的作者，是著名的殘疾作家海倫·凱勒。海倫·凱勒小的時(shí)候患了一場(chǎng)大病，因此失明，并成為聾啞人。這樣的打擊對(duì)別人來(lái)說(shuō)，生命都已經(jīng)沒(méi)有意義了，可是海倫·凱勒沒(méi)有放棄，而是在家里學(xué)習(xí)。終于她學(xué)會(huì)了說(shuō)話，這對(duì)聾啞人來(lái)說(shuō)，幾乎是不可能的。我的心里對(duì)自己說(shuō)：連聾啞人都能寫(xiě)出美妙的作品來(lái)，為什么我們這些健全的人不能和他們一樣呢？
我還聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩因?yàn)榘职职阉氖謾C(jī)扔下了窗外，她也跟著一起跳了下去。她和前面這些人相比，簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)生命
生命，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，連生物都對(duì)生命充滿希望，我們就更應(yīng)該熱愛(ài)生命，向海倫·凱勒那樣的人學(xué)習(xí)。
熱愛(ài)生命四年級(jí)作文6篇6
四月，維也納的人是在冷風(fēng)冷雨中度過(guò)的，而維也納的花確是在冷風(fēng)冷雨中冒出來(lái)的；草原上的小草一次又一次的被羊群所吃，但是小草一次又一次頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
海倫·凱勒從小就失明了。一歲那年，她的.父母為她請(qǐng)來(lái)了一位家庭教師一位很有耐心的家庭教師。這位老師教她如何去感受春天，如何去學(xué)習(xí)。這位家庭教師陪她度過(guò)了最艱難的一段生活。在老師的幫助下，海倫·凱勒寫(xiě)出了她的自傳《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，這位失明的人都沒(méi)有放棄自己的生命，而且她還成了美國(guó)著名的教育家和作家。然而我們有些人受到那么一點(diǎn)的挫折就做出跳海、跳樓、自殺等這些行為。你們不覺(jué)得在海倫·凱勒面前做這樣的事，不就是白癡嗎？
1936年，海倫·凱勒的家庭教師去世了，海倫·凱勒為紀(jì)念她的家庭教師將這份愛(ài)傳遞下去，她跑遍了整個(gè)美國(guó)把殘疾人聚集到一起，教她們學(xué)習(xí)，點(diǎn)燃她們生活的一線希望。
1968年海倫·凱勒去世了，我們也應(yīng)該像海倫·凱勒那樣去幫助其他人，為他們?nèi)〉靡痪�生機(jī)。巴金說(shuō)過(guò)生命的意義在于付出，在于給與，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取�？此苾蓚�(gè)短短的條件，但并不容易做到，請(qǐng)問(wèn)你做到了嗎？
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