頑強(qiáng)的生命優(yōu)秀作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼念B強(qiáng)的生命優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
頑強(qiáng)的生命優(yōu)秀作文1
生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻，也有維護(hù)自己生命的權(quán)利。“人是萬物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己封的，誰賦予了人類居高臨下的權(quán)利?
人類既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬物都是平等的，所以，我們應(yīng)當(dāng)既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。
自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會受到自然法則的懲罰。這種自然法則最先受到大的恐龍的破壞，后來，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱肉強(qiáng)食的恐龍。
人類的歷史并不是很長，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動物就成為人類捕獵的對象，成為人類的美味大餐。現(xiàn)在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動物越來越稀少，有的已經(jīng)接近滅絕。君不見，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開出售;君不見，藏羚羊被偷獵者追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨;君不見，東北虎的數(shù)量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被當(dāng)做孤膽英雄，赫然出現(xiàn)在中學(xué)語文課本上。
近來，又出現(xiàn)了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學(xué)生將一只小狗放在微波爐里烘烤等曠世奇聞。長此以往，等世界上只剩下人類的時候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托?到那時，人類滅絕的日子也就不遠(yuǎn)了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽。
維持自然界的平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個體之間要相互尊重，
和諧相處，因為生命與生命之間是相互依存的，誰都離不開誰，就如同我們離不開水、陽光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護(hù)自己的生命或者尊嚴(yán)，去剝奪其他生命生存的權(quán)利呢?
頑強(qiáng)的生命優(yōu)秀作文2
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币安菔且环N普通的植物，它沒有玫瑰艷麗的姿色，它桂花芬芳撲鼻的香味，也沒有松柏高大的身材，但我卻深深的喜愛著它，因為它有頑強(qiáng)的生命力。
春天來了，野草從土里探出頭來，即使身旁是貧瘠的土地，即使是在沒有營養(yǎng)的懸崖邊，或者在石頭中的縫隙中，它總能高高的抬起頭，面向世界，面向陽光永遠(yuǎn)不會屈服于來自各方面艱難困苦。
我家門前空曠的野地上生長著一片野草。有一次，天氣突變。突然，黑壓壓的烏云如同咆哮的獅子鋪天蓋地地飛快的襲來。霎時間，天空一片漆黑，大雨如同斷了線的珍珠，從高空落了下來，雨瘋狂地吼著，發(fā)出令人不寒而栗的陰森森的聲音。我望著窗外的小野草，被雨打得東倒西歪。有的被雨沖刷著，被風(fēng)吹刮著，猛烈的搖擺著身子；有的被雨浸濕了，被風(fēng)吹翻了，好像奄奄一息……總之，小野草經(jīng)受了一場暴風(fēng)雨的特大考驗。
雨停了，我飛快的跑出門外，想去看看那兒的野草怎么樣了。我站在那兒的野草旁，讓我大吃一驚。本以為，那兒的野草會經(jīng)不住風(fēng)雨的襲擊，會吹折，會低頭。但是，野草并沒有這樣，它們從患難之中堅持，慢慢挺過來，蘇醒過來，恢復(fù)的原來那種朝氣蓬勃，充滿生機(jī)的景象。
我靜靜的站在那兒，想起我面對困難時的一舉一動，我感覺到非常的羞愧。我望著野草，我陷入了沉思：連小野草也那么頑強(qiáng)，何況我人類呢？小野草告訴我們：無論遇到什么困難，只要堅強(qiáng)地，百折不撓地去面對，就會成功，就會獲得勝利。這小野草不是給了我們深刻的啟示嗎？我們在困難面前還能不能退縮呢？
頑強(qiáng)的生命優(yōu)秀作文3
所有生命都是神圣的，因此每一個活的存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。
記得前不久看過冰心的一篇文章，是冰心寫給小讀者們的。內(nèi)容大概是這樣的：
一次春夜，冰心倚靠在椅背上看書，突然發(fā)現(xiàn)從桌下爬出來了一只小老鼠。不知當(dāng)時是怎么了，冰心俯下身把書蓋在了小老鼠的身上。吃驚的是，小老鼠居然不跑。看著在書下不斷掙扎的小老鼠，冰心的手仿佛有千斤重，遲遲揭不開書。透著書頁，小老鼠卷縮在書下。事情還沒完，當(dāng)虎兒來的時候，冰心竟又將書拿了起來�？蓱z的小老鼠被虎兒給叼走了，此時此刻的冰心深感墜落，愧疚。
在文章中，冰心真誠的反省著自己的錯誤。她在講給一個成人朋友聽的時候，她的那個朋友卻笑話她太幼稚，認(rèn)為這只是針尖大的事。許多人都認(rèn)為，老鼠是有害的，人類應(yīng)該把它們趕盡殺絕。但是，我要說：老鼠是一條生命，一個活生生的生命。
其實，世界上的每一種生物的生命都是寶貴的，不管是不是什么有害的。因為那是人類為了一己私欲強(qiáng)加在它們身上的，它們本身是無辜的，它們的生命也值得尊重!
在小學(xué)四年級時，我曾經(jīng)學(xué)過劉俠寫的《生命生命》，其中，一株小芽在磐石中頑強(qiáng)的生命令我驚嘆，飛蛾極強(qiáng)的生的欲望令我震撼。每一種生物都有其頑強(qiáng)的生命力，它們的生命一樣精彩，它們的生命一樣有價值，它們的生命一樣值得我們尊重。
我們每個人都是經(jīng)過母親十月懷胎所誕下的，是母親經(jīng)過十個月辛苦的孕育，才擁有我們這鮮活，美麗的生命。因此，我們的生命不是個人的，而是父母和自己共同擁有的。我們絕不能辜負(fù)生命，因為那是汗水的凝聚，心血的匯聚。我們要善待自己的生命，尊重自己的生命!
所有生命都是神圣的，因此每一個活的.存有者都有天生的價值，我們必須尊重生命。
尊重生命，讓生命之花的蓓蕾綻放清香;
尊重生命，讓生命之酒的酵母釀出醇香;
尊重生命，讓我們生命的價值大放光彩;
尊重生命，讓世界永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)美麗!
頑強(qiáng)的生命優(yōu)秀作文4
升入初三，每天都會淹沒在題海之中，失敗之痛如嚴(yán)霜一樣摧殘著我心，青春已如秋霜后的田野，滿是蕭瑟。
今天又發(fā)布月考成績，看著我的成績單，只覺得天昏地暗，不知如何走出了校園。
蒼天也知我意，烏云密布，狂風(fēng)四起，花草樹木在狂風(fēng)中東倒西歪，讓我不知躲到何處。突然，巨大的雷聲警示我迅速跑到了附近的涼亭。一瞬間，瓢潑般的大雨從天而降，眼前的花草一片倒伏，正如此時的我，已是悲慘至極。
迷茫中望向遠(yuǎn)處，一種醒目的顏色出現(xiàn)在我的視線中，那是點點紅色，點綴在一堵圍墻之上。風(fēng)雨依然，而那鮮紅的色彩卻如一面面旗幟，在圍墻之上獨自跳著生命的舞蹈。這是怎樣的一種植物，在這秋雨滂沱中，能如此頑強(qiáng)地與風(fēng)雨對抗？凝神注視，竟是爬山虎，紅色是它經(jīng)歷了嚴(yán)霜考驗的標(biāo)記，它在風(fēng)雨中為自己書寫著生命頑強(qiáng)的注解。
風(fēng)停雨住，天空一片明朗，一切又回歸了平靜。我沖過去看個究竟，爬山虎的葉片上點綴著雨珠，晶瑩剔透中映襯著滄桑之色，不由得想起杜牧的詩句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。沉思中深有所悟，杜牧筆下的楓葉被秋霜染過，可艷比二月春花。而此時的爬山虎正以頑強(qiáng)面對狂風(fēng)肆虐，霜色愈濃。瞬間，心中陡然涌起折服的敬意。
面對一種普通的植物，我深感自愧不如。爬山虎的頑強(qiáng)生命中，源自于它從春到秋默默積蓄的力量。而我遇到困難就想到退縮，遭遇失敗就想放棄，我所缺少的正是爬山虎這樣的生命能量。成長之路漫長而坎坷，殘酷經(jīng)常伴隨，唯有不忘初心，才能方得始終。我愿做一株經(jīng)歷風(fēng)雨考驗的爬山虎，用頑強(qiáng)與信念書寫青春的華章。
迅速回到家中，再次面對如山的作業(yè)，心中已經(jīng)多了一份堅強(qiáng)，一份自信。于是，燈光里，一位學(xué)子在題海中暢游。
頑強(qiáng)的生命優(yōu)秀作文5
——讀《天堂里的老師》有感
生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)——題記
今天，我讀了《天堂里的老師》這篇文章。文中講述一個19歲的大學(xué)生阿明，他的夢想是當(dāng)一名老師，不幸的是他得了血癌，面對死亡，他還是頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，堅持學(xué)習(xí)大學(xué)課程。我一開始很不明白，為什么他明知道自己已經(jīng)活不了多久了，卻還要學(xué)習(xí)那些大學(xué)課程呢？難道人死了還會用到那些知識嗎？到最后，我才明白了阿明的心思，原來他希望在天堂里當(dāng)一名老師，去教像冬冬那樣不幸夭折、沒有機(jī)會上學(xué)的孩子。
“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)”這是文中最令人感慨的一句話，這句話一直浮現(xiàn)在我的腦海中，感動著我，也讓我對生命有了更深刻的理解。主人公阿明雖然得了血癌，但他一直堅持自己的夢想永不放棄，這就是他頑強(qiáng)的生命；年僅七歲的冬冬非常熱愛學(xué)習(xí)，盡管化療之后，身體很虛弱，他仍然堅持跟阿明學(xué)習(xí)英語單詞，病魔也阻擋不了他渴望學(xué)習(xí)的那份熱情，這也是頑強(qiáng)的生命。我想，他們頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，堅持學(xué)習(xí)，是因為他們的心中有夢想，任何困難與挫折都無法阻擋他們追求夢想的步伐。
相比之下，我們的生活多么幸福，每天衣食無憂，甚至有的同學(xué)還是衣來伸手，飯來張口的，擁有幸福生活和健康體魄的我們，是否也能為自己的夢想而努力呢？讀完阿明和冬冬的故事，留給我的不僅是感動，更多的是鞭策，它警示著我要珍惜現(xiàn)在健康幸福的生活，為自己的理想而努力奮斗，頑強(qiáng)的生命是不向困難和挫折低頭的。
（點評：小作者能從《天堂里的老師》找到情感的生發(fā)點，從中讀懂生命中那種頑強(qiáng)的精神的可貴之處，寫出對生命的理解，寫出自己的真情實感。）
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