生命飛翔的羽翼作文7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的生命飛翔的羽翼作文,希望對(duì)大家有所幫助。
生命飛翔的羽翼作文1
“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,演算使人精密,哲理使人深刻”。高爾基也曾說過:“書,是人類進(jìn)步的階梯”,于是,書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書,會(huì)讓我像一只羽翼豐滿的鳥兒,在天空中展翅翱翔。
讀書-學(xué)習(xí)的啟蒙 兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中,聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事,我為嫦娥的身不由己而遺憾,被白雪公主的善良而感動(dòng)……上了幼兒園,媽媽讓我自己慢慢地看一些拼音故事書,也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動(dòng),引發(fā)了我的思考和幻想,為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書-崇尚的快樂人各有志,崇尚的快樂也各不相同。我,不沉醉于登上高峰,仰望蒼穹的快樂;不依戀于佇立海邊,吹著陣陣海風(fēng),感受蒼茫的快樂;亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子,只要有我生命飛翔的羽翼——書。我就不再害怕挫折,不再害怕打擊。讀書——教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)我要勇敢面對(duì)。對(duì)于保爾,想必大家一定并不陌生,他所崇尚的快樂,只是一個(gè)無愧于自己的人生,一個(gè)有意義的人生,一個(gè)值得回憶與反思的人生……平凡之中,也氤氳快樂。
讀書-品質(zhì)的塑造一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì),而品質(zhì)的塑造往往來源于讀書。正所謂“學(xué)海無涯苦作舟”。后來,人的靈魂便隨書而行,浩然正氣回蕩于天地之間,塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì),有正義,也有邪惡,更有甚者世上沒有絕對(duì)。好與壞,真的很難斷定。
讀書,是生命飛翔的羽翼。擁有一雙稚嫩的翅膀的鳥兒經(jīng)過書海的熏陶,最終會(huì)在天際翱翔。
生命飛翔的羽翼作文2
秋水無痕,聆聽落葉的情愫;紅塵往事,呢喃起漣漪無數(shù);心口無語,奢望燦爛的孤獨(dú)。明月,偏偏不再少年路,愛如果回到從前,錯(cuò)過的花開,是不是依然美麗如初,愛如果還有走下去,牽手的你我,能不能握緊,能不能握緊愛的溫度?
愛,友愛,父愛,母愛,諸如此類……也許千百年后,我們的子孫后代會(huì)忘了愛,只記得有你爭(zhēng)我奪。?
忘了有多久沒有聽到愛,對(duì)我說愛的故事,我回憶了很久,我開始慌了,是不是我又做錯(cuò)了什么。愛之神哭著告訴我,童話里都是騙人的,現(xiàn)實(shí)根本不是如此。也許你不會(huì)懂,從你說愛已灑遍人間的每個(gè)角落以后,我的天空星星閃爍。我愿變成童話里的愛天使,張開雙臂,變成翅膀,你要相信,相信我會(huì)將愛傳遍天下。
不要以為現(xiàn)在為時(shí)尚早,不要以為有愛就不必在意時(shí)間的早晚。人生有多少生離死別?它來臨之前,風(fēng)平浪靜?伤褚粓(chǎng)暴風(fēng)雨,來得快,去得也快,只是狂卷后的天空,已是昏暗無光,那一份悲傷,那一份愁緒。
生命以羽翼為飛翔,羽翼以愛為前提。或許人們已忘卻了愛,不然為什么對(duì)街頭乞討的人熟視無睹,甚至故意逃避?
你還記得那藏羚羊嗎?人類殘酷地殺害,為了自己的孩子,它已下跪,將自己的尊嚴(yán)揉以血淚。秋水無痕,不要將自己的無情臺(tái)筑得那么高,用愛去融化它。我們擦肩而過,卻不知我們的前世曾是魚,我們中的一條曾為了另一條跳了一夜的舞。你感謝嗎?愛----生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文3
我時(shí)常撫摸著一本書的扉頁,來回、來回地摩挲著。她,仿佛是我的知己——只需要碰著她,我便心滿意足。手指于書頁里穿梭、流連,書中,一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書比作記憶,他說,書是記憶和想像力的延伸。對(duì)呀,如果書是記憶的載體,那么,每一次閱讀都將是多過去的一種回顧,一種審視......
兒時(shí),我便喜歡安徒生所寫的《格林童話》。想起那單純,毫無雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義,什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難,最后變成美麗的白天鵝的勇氣;我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷;我為那赤裸著身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......
從此,我便愛上了書。
我漸漸地長大了。
我踏入了另一個(gè)書的世界,跟童話截然不同:《紅樓夢(mèng)》里的林黛玉葬花的情景令我難忘,她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新;我更記得武松打虎時(shí)英勇的動(dòng)作;還有《三國演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算;《西游記》中,孫悟空三打白骨精的情形......我對(duì)閱讀更是喜愛。 我愛書,更是如癡如醉。
我家的陽臺(tái)上,凳子上,沙發(fā)上,茶幾上......無一沒有書的蹤影。就連去衛(wèi)生間時(shí),我也愛不釋手地將書帶著,怕耽擱了看書的時(shí)間。對(duì)于我來說,沒有書,就像生活里沒有陽光;沒有書,就像鳥兒沒有翅膀;沒有書,就像海洋里沒有魚兒......沒有書的生活,將會(huì)是乏味、枯燥。
中國有一句古話:讀書破萬卷,下筆如有神。對(duì)于我,這句話更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書不僅是我生活中的一部分,更是我學(xué)習(xí)的好幫手。讀書,讓我的閱讀能力有了很大的提高,也讓我愛上了做閱讀;讀書,讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說,書——我的良師益友。 書,已經(jīng)陪伴我度過了六個(gè)年頭,書——生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文4
生命是什么?是一杯烈酒,是一碗清茶,是一條靜靜流淌的小溪,還是波浪濤濤的大河?不知道!這的確很很難回答。但我卻知道,生命如若想飛翔,必定要用痛苦來做羽翼。
沒有痛苦,就沒有幸福,就像沒有黑暗就沒有陽光,沒有寒冷就沒有溫暖一般。遭遇痛苦,超越痛苦,你會(huì)欣然發(fā)現(xiàn),幸福就像清晨的一縷陽光,溫暖著你的身體,在你的心頭蕩漾。生命也因此而飛翔在幸福的天空中。
當(dāng)一位母親孕育一個(gè)新生命時(shí),有誰能說她沒有承受巨大的痛苦,但又有誰敢說她不幸福呢?當(dāng)新生兒發(fā)出第一聲啼哭時(shí),那位母親臉上露出的笑容如此燦爛,真實(shí)而偉大,這難道不是幸福之感的自然流露嗎?這位母親痛苦并不幸福著,身體痛苦之后心之幸福不是更彌足珍貴嗎?
我們要讓生命飛翔起來!就不要因失敗而嘆息,不要因身處逆境而喪失勇氣,更不要因自己遭遇痛苦而哀嘆命運(yùn)的不公。張海迪面對(duì)自己高位截癱的軀體,沒有自暴自棄,沒有放棄希望,只是依然微笑的掌握著自己生命的方向,向自己的崇高理想而毅然飛翔。
生命原本是慘烈的,你赤手空拳而來,負(fù)帶著痛苦走完孤獨(dú)的人生。然而,生命仍然心緒奮斗,悲慘才會(huì)變成悲壯,我們的生命才會(huì)飛翔。
人活著要追求幸福、快樂,可是,有什么比在痛苦中探索,創(chuàng)造更幸福呢?幸福、快樂真實(shí)的存在于生命的每一刻,不逃避痛苦,才不會(huì)錯(cuò)過真正的幸福、快樂,才會(huì)揮起痛苦之翼自由而快樂的飛翔。
生命是一杯酒、一聲號(hào)角、進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓,酒是醇厚的號(hào)角是嘹亮的,戰(zhàn)鼓是積極的,我們要在生命的天空中,掌握好生命的羽翼——痛苦,讓自己的生命飛翔起來!
生命飛翔的羽翼作文5
讀史使人明智,讀詩使人靈秀,演算使人精密,哲理使人深刻。高爾基也曾說過:書,是人類進(jìn)步的階梯,于是,書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書,會(huì)讓我像一只沒有包袱的鳥兒,在天空中展翅翱翔。
讀書◆學(xué)習(xí)的啟蒙
兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中,聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事,我為嫦娥的身不由己而遺憾,被白雪公主的善良而感動(dòng)……上了幼兒園,媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書,也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動(dòng),引發(fā)了我的思考和幻想,為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書◆崇尚的快樂
人各有志,崇尚的快樂也各不相同。我,不沉醉于登上高峰,仰望蒼穹的快樂;不依戀于佇立海邊,吹著陣陣海風(fēng),感受蒼茫的快樂;亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子,只是我生命飛翔的羽翼是——書。因此我不再害怕挫折,不再害怕打擊。讀書——教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)我要勇敢面對(duì)。對(duì)于保爾,想必大家一定并不陌生,他所崇尚的快樂,只是一個(gè)無愧于自己的人生,一個(gè)有意義的人生,一個(gè)值得回憶與反思的人生……平凡之中,也氤氳快樂。
讀書◆品質(zhì)的塑造
一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì),而品質(zhì)的塑造往往來源于一片廣闊無際的海洋。正所謂學(xué)海無涯苦作舟。后來,人的靈魂便隨書而行,浩然正氣回蕩于天地之間,塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì),有正義,也有邪惡,更有甚者世上沒有絕對(duì)。好與壞,真的很難斷定。
讀書,是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過書海的熏陶,最終在天際翱翔。
生命飛翔的羽翼作文6
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!睍且粋(gè)知識(shí)的殿堂,是人類最好的精神食糧,也是人生的方向標(biāo)。
“書中自有黃金屋!睍局械闹R(shí)是無窮無盡的,讀書是為了更好地獲取更多知識(shí),開闊自己的視野,幫助自己創(chuàng)造,實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國時(shí)期,蘇秦去秦國以連橫說進(jìn)行游說,多次給秦惠王上書也未被采納;氐郊抑校改钙奚┒疾焕聿撬,于是他就找出許多書籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國相印。
讀書最重要的不是數(shù)量,而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思想精密,見解精辟。道德高尚,從而塑造自己的.性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過中學(xué),但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書,因此十九歲就會(huì)有十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識(shí),終于成為一個(gè)知識(shí)廣博的人,在后來指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確傳播科學(xué),共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻(xiàn)。
所謂“活到老學(xué)到老!币粋(gè)人之所以能夠不斷提高,與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法,但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是沒個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說:吾生有涯,而知無涯。一個(gè)人活得再長也總有死去的一天,但是知識(shí)的海洋卻永不停歇得奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地,但若不能不斷補(bǔ)充知識(shí)和積累知識(shí),便會(huì)被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為:誰落后于時(shí)代,必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)爆炸的年代里,若不能不斷供給自己新的知識(shí),將會(huì)被時(shí)代所淘汰。
“讀史使人明智。讀詩使人靈秀,演算使人精密,哲理使人深刻。”可見,不同的閱讀能開發(fā)人類不同的信紙,增長不同方面的知識(shí)。因此,我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀,讓書成為我們生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文7
生命飛翔的羽翼究竟是什么?其實(shí)也就是兩個(gè)字--讀書。插上這個(gè)翅膀,就可以成就大事業(yè)。
魯迅一生酷愛讀書,他家中藏書約有三千八百多種,一萬兩千多冊(cè)。如此之多的書,他基本都精讀過。有的書即使不能精讀,他也翻閱過。他曾說:“書在手頭,不管它是什么內(nèi)容,總要來翻一下,或者看一遍序目,或者讀幾頁內(nèi)容!闭?yàn)樗植会尵恚R(shí)淵博,所以寫出《吶喊》、《彷徨》等文學(xué)作品,成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
愛因斯坦小時(shí)侯智力并不出眾,在以分?jǐn)?shù)論“英雄”的老師眼里是個(gè)廢物。但后來,他發(fā)奮讀書,閱讀了大量的科學(xué)書籍,成為一名世界聞名的物理學(xué)家。他寫的《相對(duì)論》,在科學(xué)界產(chǎn)生很大反響。他被譽(yù)為“20世紀(jì)的一顆閃亮的巨星”。
讀書可以讓人開拓視野,增長知識(shí),豐富精神生活。讓人在知識(shí)海洋里張鱗遨游,在精神世界里展翅飛翔。
我喜歡讀書。我的心像磁鐵那樣吸引著,一天不讀書就會(huì)茶不思、飯不香。在我眼中,書是一首節(jié)奏美妙的音樂,一個(gè)看穿世界的窗戶,一支旋律動(dòng)人的曲子…… 書,給人以花的芳香,美的熏陶,風(fēng)的飛揚(yáng),水的蕩漾。
我從書中得到了豐富多彩的知識(shí)。讀了《東周列國志》,懂得了“秦王掃六合”的威武神姿;讀了《繁星春水》,明白了母愛、童真、自然;讀了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,了解了不可一世的拿破侖的英雄氣概……
人生如雄鷹,但如果缺少了飛翔的羽翼,就飛不上藍(lán)天。插上了理想的翅膀,就可以到達(dá)絢麗多彩的天堂。
朋友們,伙伴們,讓我們讀書吧!插上飛翔的羽翼,穿越時(shí)空,飛向高空,飛向遠(yuǎn)方!
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