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人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命1
細(xì)雨絲絲,柔柔和和地飄落在地下,霎時(shí)間,消失得無影無蹤,只留下一灘水,映著落日,反射著落日的陽光。此時(shí)的天地撒完了雨滴,為我們帶來了明媚的陽光。陽光總在風(fēng)雨后,而緊跟著陽光后的是閃耀著光輝的生命。
踏在這片熟悉的土地上,享受這種清新的空氣,吮吸雨后柔和的陽光。我漫無目的的走著,走著,只是為了尋找雨后的精彩。原來精彩就跟隨在我的身后,我在的身后,我在校園的角落里發(fā)現(xiàn)了不起眼的它——一簇簇潔白似雪,未經(jīng)歷過強(qiáng)大的風(fēng)雨,在天地間、在陽光下閃耀著生命的光輝的小花。有幾簇還在沉沉欲睡,是那樣的純潔,那樣的柔軟;可是只有那一簇,那一簇早已迎著太陽唱出對春天的贊歌,那孕育在蔚藍(lán)的天空下的新花。它是多么的嬌嫩,似乎還沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的渲染,只是在貪婪的吮吸著雨后清新的陽光。其實(shí),這個(gè)世界上到處閃耀著生命的光輝,空氣是活潑的,流水是活潑的,就連那不斷地與你纏綿的清風(fēng)也是活潑的,在這世界上充滿了活潑的氣息,似乎這個(gè)世界從來沒有經(jīng)歷過什么渲染,是那樣的純潔!陽光留存于我們的.心中,借取心中的陽光作為我們的放大鏡,把世界的每一處光輝都盡收眼底,都盡收心底,感受著熱潮般的希望,希望一個(gè)接一個(gè)地向我走來……
嬌小的生命也有它獨(dú)特的光輝,而這一種光輝是常見的,也是罕見的。我們只能在生命的身上找到這種閃爍動人的亮光,讓我們感受到生命的陽光,是那樣的溫暖,溫暖……
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命2
在一次寫作業(yè)的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)一只小蜜蜂飛了進(jìn)來,這只小蜜蜂全身黃黃的,身上有幾道黑絲的條紋,發(fā)出“嗡”的聲音。
我頂著蜜蜂看了一會兒發(fā)現(xiàn)它并沒有離開的意思。不禁害怕起來,怕蜜蜂來蟄我。因?yàn)槲以幻鄯湎U過一兩次。于是,我拿起一本書直朝蜜蜂打去,因?yàn)橛X得他也是一個(gè)生命,所以我只是趕走它,打著打著,它飛到了窗戶邊?赡苁俏掖虻锰兀∶鄯湎螵{子一樣從空中落,翅膀想飛起來,一邊還發(fā)出“嗡嗡”的聲音,好像正在向我求救。我心想:聽說蜜蜂臨死前會蟄人的。
它飛起來,肯定會來蟄我的,我就讓它痛快的死算了。我正要往下打去,突然小蜜蜂飛起來了,一上一下的`,飛得一點(diǎn)都不平穩(wěn),而且頭碰在玻璃上,發(fā)出“撲撲”的聲音,但小蜜蜂沒有放棄,還是不停的飛著,撞著。它的翅膀可能已經(jīng)受傷了,但他還用頭去撞窗,每一次撞,肯定頭撞的又痛又暈,但他卻一次又一次地撞啊撞,我再也看不下去了,蜜蜂那種求生的欲望,讓我震撼。
小小的蜜蜂居然有如此大的勇氣去保護(hù)自己的生命。此刻我感到生命多需要保護(hù)!多么需要熱愛!我懷著負(fù)罪的心情打開了兩扇窗戶,目送著蜜蜂搖搖晃晃地飛了出去。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命3
“小懶蟲,起床啦!”早晨,媽媽來到我房間里,把我從溫暖的被窩里拉了起來。我揉了揉雙眼,慢吞吞地穿好衣服。
我來到廚房間,看見媽媽買了一條鯉魚,正準(zhǔn)備殺魚,我對媽媽說:“媽媽,今天讓我來殺魚吧!眿寢尶粗艺f:“你殺的好嗎?”“當(dāng)然了!我已經(jīng)長大了!”媽媽拗不過我,只好答應(yīng)我了。我飛快的沖進(jìn)衛(wèi)生間洗臉?biāo)⒀,然后就跑到廚房殺魚了。我從魚桶里把鯉魚抓出來,我好幾次抓住了,但是,鯉魚拼命掙扎著,從我手中逃了出來。這就是生命的力量!我在媽媽的幫助下,終于把魚抓了出來。鯉魚在水池里撲騰,極力使自己上身沾到水,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。媽媽先教我把魚鱗刮干凈,我按照媽媽說的做,很快就把魚鱗刮好了。鯉魚還在撲騰,試圖從水池中蹦出來,可是一切都是徒勞,但它始終沒有放棄,仍然拼命掙扎。接著我把鯉魚的肚子切開,我以為鯉魚死了,但是鯉魚依舊掙扎著,顯然它已經(jīng)很累了,不過,它還是不肯放棄。然后,媽媽幫我把鯉魚肚子里的東西挖了出來,我想,現(xiàn)在鯉魚肯定死了,我就不信它還活著。我猜錯(cuò)了,鯉魚沒有死,它還呼吸著,用盡自己最后的力氣掙扎。一瞬間,我深深地感動了。小小的'鯉魚求生的力量竟然如此強(qiáng)大。
生命只有一次。只有我們熱情地面對生活,生活才會熱情地回饋我們。只有我們珍惜生命,生命的美好才會完美地展現(xiàn)在我們面前。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命4
生命,是世間萬物都擁有的。但是,我們擁有它的同時(shí),是否讓它變得更有價(jià)值了呢?這是個(gè)人人都需要思考的問題。
生命是什么?老師說,它好比一朵鮮花,只有辛勤地去澆灌,它才能怒放;父母說,它就像麥苗,只有用心栽培,它才能長得旺盛;同學(xué)說,它就像一道深?yuàn)W的練習(xí)題,只有認(rèn)真思考、親身實(shí)踐,才能把它攻破。
生命從來不卑微,我們經(jīng)常能看見一些年邁的老人在街上流浪、乞討,每當(dāng)我們從他們身邊匆匆走過時(shí),總會皺皺眉、捂著鼻?晌覀儾粫氲,一次獻(xiàn)愛心活動中,一位年老的流浪漢竟毫不猶豫地捐出一把皺巴巴的錢,雖然不多,但足以證明他的愛心,所以他的`生命并不卑微。
生命和時(shí)間賽跑誰會贏?這個(gè)問題是不能用數(shù)學(xué)公式解答出來的。一個(gè)勤勞的人,他會爭分奪秒,去干一些有意義的事,那么,他就是贏家;而一個(gè)懶惰的人,整天無所事事,那么他不僅輸給了時(shí)間,同時(shí)也輸給了生命。
生命,生存,生活。在這個(gè)世界上,萬物都有生命,并且都能夠生存?墒,我們擁有生命,難道僅僅是為了生存嗎?不,我們應(yīng)該學(xué)會生活,追求更美好的、更高尚的生活,這樣,人生會變得更輝煌、美麗,人生也才有價(jià)值。
人生就像一場夢,有美夢,也有噩夢。但是,我們可以通過不懈的努力把噩夢變成美夢,這樣,我們就不會一次次地從夢中驚醒,就不會再害怕和仿徨。同學(xué)們,我們一定要珍愛生命,并且要讓它有價(jià)值,讓生命之花永遠(yuǎn)燦爛。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命5
我家的陽臺是一個(gè)名副其實(shí)的小花園。這里的花姹紫嫣紅,美不勝收。每個(gè)季節(jié)都有不同的花兒開放,裝飾著陽臺。瞧:春天,白色的草莓花開了;夏天,火紅的長壽花開了。我家的陽臺就因?yàn)檫@些花有規(guī)律地開放著而不顯得單調(diào)冷清。
然而,有的.花也有不按規(guī)律開放的。本該是春曖花開的陽春三月,今年卻寒氣襲人。偏偏在這個(gè)時(shí)候,一朵金燦燦的菊花不畏嚴(yán)寒彌補(bǔ)了陽臺沒花的空缺。正如一句歇后語所說:早開的紅梅——一枝獨(dú)秀。這朵菊花的開放給我家?guī)砹司薮蟮捏@喜,也讓我明白了生命的意義——頑強(qiáng)。
媽媽從市場上買來的墨蘭兩年沒開花了?删驮谇安痪,它卻奇跡般地開了?赡苁锹犃藡寢屨f的話后害怕真被拋棄了吧!我記得媽媽是這樣對它說的:“你今年還不開花我就把你換掉!边@蘭花好像聽懂了媽媽的話,明白了媽媽的期待,過了幾天果然開花了。媽媽感慨道:原來真可以靜待花開!這也讓我明白了生命的意義——可以創(chuàng)造奇跡。
文竹,是一種很小的竹子。它有幾次站在了死亡的邊緣,但因頑強(qiáng)的意志與不屈的生命終于挺過來了,現(xiàn)在長得郁郁蔥蔥的。這讓我明白了生命的意義——勇氣。
媽媽曾對我說:“天上展翅翱翔的雄鷹并不是生來就有這本領(lǐng)的,而是讓自己的爪子蛻變才能和鳳凰一樣浴火重生。這讓我感受到生命的意義在于勇于改變。是啊,生命雖然短暫,但經(jīng)過蛻變后也會變成強(qiáng)大的雄鷹。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命6
生命,就像寫作文一樣無論如何都必須要寫完,如果你想寫好,就必須努力和認(rèn)真,生命也是如此,必須想讓自己活好,讓自己活得光彩。
有一次,家里養(yǎng)了一盆蘭花,那葉子,綠得仿佛像一塊無瑕的綠寶石,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候經(jīng)常放假,我就很少在家,很少澆水。我回來的時(shí)候,以為蘭花枯了。結(jié)果,那蘭花還是那么綠,那么美,那么有生機(jī)。我心頭一震,小小的花兒竟然如此堅(jiān)強(qiáng),幾天不澆水竟長高了許多。
我非常害怕昆蟲,在昆蟲面前,我仿佛是只弱小的.螞蟻,昆蟲是個(gè)龐然大物,我全身冒冷汗,我感覺昆蟲一動我便無法動彈,過了許久,我終于敢踩死小強(qiáng)。一天,我用腳一踩,只聽見小小的一聲“吱”這只蟑螂就沒命了,我就用紙把它包起來丟進(jìn)了垃圾桶。第二天,我無意間看了看垃圾桶,我看見蟑螂那長長的觸須在緩緩擺動——那只蟑螂沒有死!小小的蟑螂有如此強(qiáng)大的生命,雖然蟑螂被人們討厭,討厭的原因各種各樣,我也是其中一個(gè)?墒沁@個(gè)早上,讓我并不討厭它,因?yàn)樗鋹凵,有可貴的勇氣。
這就是生命,可貴的生命。生命只有一次,不可以重來,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!蔽覀,一定要珍惜生命,不能浪費(fèi)時(shí)間!
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命7
有人說,生命是一枝珍奇的花,你只有好好愛護(hù)它,才能讓它綻放;有人說,生命是熟睡的寶寶,你只有真正了解他,才能喚醒他;也有人說,生命是時(shí)間,你只有努力奮斗,才能向它獲取更多。
我常常想,生命是什么呢?
在張海迪五歲的時(shí)候,因?yàn)榛技顾柩芰,全身癱瘓。張海迪從來沒有上過學(xué),便在家里自學(xué),并先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。在張海迪十五歲時(shí),跟隨父母到山東省聊城莘縣的一個(gè)山村,張海迪并沒有怕艱苦的生活,而是樂觀的去面對艱苦的生活。張海迪還給村里的孩子們教書,并且學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)知識,為村里的'鄉(xiāng)親們治病。在莘縣里,張海迪無償?shù)貫槿藗冐暙I(xiàn)無數(shù)多次,并收到了鄉(xiāng)親們的贊揚(yáng)。
像張海迪這種堅(jiān)持不懈、熱愛生命的精神,是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。她面對的困難,不低頭嘆氣,有著一股攀登的精神,也是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。這股勇于攀登的精神鼓舞著張海迪勇敢前進(jìn)。因?yàn),她相信光明,她熱愛生命,不會被自己的生活條件而絆倒,所以,我們應(yīng)該熱愛生命,不能因?yàn)楸蛔约旱慕O腳石給絆倒,我們也要熱觀地面對生活,不能讓生命白白流失,使自己活得更加光彩有力。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命8
霍金是誰?他是一個(gè)大腦,一個(gè)神話,一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家;一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許,他只是一個(gè)坐在輪椅上,挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
他不能寫,甚至口齒不清,但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入了宇宙的“幾何之舞”。
一次,霍金坐在輪椅上回柏林公寓。過馬路時(shí)被小汽車撞倒,左臂骨折,頭被劃破,縫了13針。大約48小時(shí)之后,他又回到了辦公室投入了工作。
又有這樣一個(gè)故事。在幾年前的公開賽中,有一個(gè)熱愛生命的故事。最后一個(gè)關(guān)鍵球,甲方發(fā)球,乙方接住,雙方成平局。就在這時(shí),一只小鳥突然飛進(jìn)場內(nèi),非常不湊巧的是,小鳥被高速飛行的網(wǎng)球擊中,當(dāng)場墜地身亡,那位運(yùn)動員不再關(guān)心比賽的輸贏。他沒有去接球,而是當(dāng)真觀眾的面,虔誠的跪倒在那只小鳥面前,為自己的`過失表示懺悔。這個(gè)故事告訴我們:如果我們有什么對別人不好的行為,應(yīng)該及時(shí)改正。
生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為,也不仰仗我們結(jié)交的人物。而是取決于我們本身!我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)!
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命9
在我看來,生命似乎是個(gè)遙不可及的未知數(shù)。可是每個(gè)人都有一條屬于自己的生命,我想問:生命是什么?
有一次我在中大里散步。突然,看見一個(gè)沙堆里有一個(gè)小小的螞蟻巢穴,不遠(yuǎn)處有一瓣掉落的橘子,對它們來說,這已算是可以吃幾天的大餐了,于是他們便齊心協(xié)力地搬運(yùn)食物,每一只螞蟻都不遺余力地抬著他們眼中的巨石。我被它們——小小的`螞蟻震驚了。生命就應(yīng)該是螞蟻這樣的!人生應(yīng)如此:如果一籌莫展或自己無法做到時(shí),應(yīng)該和朋友們一起解決,才能達(dá)到理想的結(jié)果。
當(dāng)我無聊透頂時(shí),我還會走到一顆大樹旁,走到大樹底下那一條又一條密密麻麻的大樹根上,當(dāng)我用腳踩在樹根上時(shí),才發(fā)現(xiàn)這些大樹根有多么的堅(jiān)硬,如同鐵一般。我又觀察了一下,發(fā)現(xiàn)它的周圍并沒有豐富而營養(yǎng)的土壤,只有干泥。那為什么大樹又粗又壯,而樹根又密又硬呢?想了想后,恍然大悟。是生命讓大樹茁壯成長,生命讓大樹在惡劣的環(huán)境中活下來!我又想到了我和我的同學(xué)——凡遇到困難,便止步不前。想到這里,我內(nèi)心有些羞愧。于是我下定決心,遇到難題一定不能退縮。
生命就是時(shí)間,失去永不復(fù)返。那我們?yōu)楹尾徽湎,活出自己的精彩呢?/p>
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命10
前幾天,我去影院觀看了《尋夢環(huán)游記》,這部電影很感人,同時(shí)它也讓我體會到了生命和親情的偉大。就在最后一刻,小男孩將他曾曾爺爺?shù)恼掌旁诹遂`臺上,他才活了過來,躲避了死亡,與死亡擦肩而過。他也許就距離死亡線差那么一毫米,但是他的家人拯救了他,體現(xiàn)了親情的偉大。
人生不售返程票,一旦動身,絕不能復(fù)返。從嬰兒成長為兒童,再從兒童成長為少年,生命的時(shí)光一去不復(fù)返。人的生命只有一次,我們要倍加珍惜它。但是我們每個(gè)人都會慢慢老去,直至死亡,死亡是人生不可避免的歸宿。我們要在短短、有限的人生旅程中好好地去珍惜,好好地去享受。
我們的生命都是寶貴的,不可替代的`。如果拿金錢和生命相比,那毫無疑問,肯定是生命更重要。如果連自己的生命都沒了,那再多的金錢和財(cái)富對自己又有什么用?生命的價(jià)值高于一切,比任何事物都重要。
我們的生命也是獨(dú)特的,每個(gè)人都有自己的性格特征。美國有位科學(xué)家曾說過,世界上不可能有相同的兩片葉子。同理,世界上也不可能有相同的兩個(gè)指紋。指紋對于我們來說是非常重要的,它能識別個(gè)人身份,也可以幫助我們區(qū)分個(gè)體。
我們的生命也是脆弱的。當(dāng)我們遭遇自然災(zāi)害時(shí),我們會發(fā)現(xiàn),我們的生命在人生的道路上不堪一擊;也許當(dāng)你睡著的時(shí)候,再也不會醒來;也許當(dāng)你走著走著就突然倒下了……總之,生命是非常脆弱的。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命11
“你覺得世界上最重要的是什么?”有的人會說健康最重要,有的人會說金錢最重要,可是我覺得生命才是最重要的。
在一個(gè)炎熱的夏天,從露臺上傳來了一聲一聲“知了、知了······”的叫聲。我悄悄的走近露臺,發(fā)現(xiàn)有一只小小的知了停在花叢間,我一下子就抓住了它。為了不讓它飛走,我把知了的.一只翅膀給摘了下來,然后將它放進(jìn)盒子里。它在盒子里橫沖直撞,像一只無頭蒼蠅,拼命的想要幢破盒子沖出去。我被他求生的欲望震撼到了。于是,我忍不住將它放回了大自然。
一天,我發(fā)現(xiàn)有一顆蒲公英種子飄到了陽臺的角落,它在沒有泥土,沒有水分的環(huán)境中居然長出了一株小幼苗,我沒有除掉它,我想看看它到底能活多久。沒想到一周后它竟然已經(jīng)茁壯成長并開出了花。那小小的種子竟有如此頑強(qiáng)的生命力!
在美國,有一個(gè)叫肯尼·伊斯特戴爾,他得了一種非常罕見的疾病,導(dǎo)致頭大身子小。醫(yī)生預(yù)言他最多活不了幾年?墒,他并沒有放棄自己,靠自己樂觀豁達(dá)的性格活到了32歲。
從一只奮力求生的知了,到墻角倔強(qiáng)生長的小苗,再到戰(zhàn)勝疾病的少年,都說明了萬物對生命的渴望。記得諾貝爾曾經(jīng)說過“生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石。”我下定決心,一定要好好珍惜自己的生命,決不讓它白白流失,使自己活得更加有意義!
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命12
花有草的襯托才鮮艷美麗,藍(lán)天有小鳥飛翔才活潑可愛,大海有航標(biāo)燈才絢麗多彩,家有一陣陣爽朗的笑聲才叫愛的港灣……于是,我在感悟生命的養(yǎng)分中成長,學(xué)會了感悟生命。
老師對我說:“生命是一條崎嶇刊刻的路。路上沒有太多的.選擇,只有在在前進(jìn)與后退中抉擇,路上你得斬草披荊,而不能退縮,你如果無法向別人開槍,別人就會向你進(jìn)攻!笔茄,生命就是一條路,一條崎嶇坎坷的路。
親人對我說:“生命是一盤漫長的棋局。棋局中你遇見什么難題,只能當(dāng)機(jī)立斷,不能猶猶豫豫。棋中有‘瞞天過海’和‘丟卒保帥’,有‘圍魏救趙’和‘走為上計(jì)’……”沒錯(cuò),生命就是一盤棋局,一盤漫長的棋局。
有這么多的感悟,而我呢?我準(zhǔn)備自己去尋找那一份屬于我的感悟。
我向著藍(lán)天大喊,看著白云在悄悄地游走。
風(fēng)對我歌唱:生命是如此的輕盈!雨對我呼喚:生命是如此的瀟灑!
雷對我咆哮:生命是如此的鏗鏘!電對我舞蹈:生命是如此的暢快!
花兒對我搖擺:生命是這樣的美麗時(shí)代!草對我招手:生命是如此的淳樸!
生命是美好的,把握好今天,把握住現(xiàn)在,向美好的明天奔去吧!
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命13
生命是可貴的,生命同時(shí)也是無價(jià)的。而我在大學(xué)畢業(yè)后做了四年醫(yī)生,卻對生命有著別樣的感悟。生命很脆弱瞬間即逝,生命是無價(jià)但同時(shí)亦有價(jià),有時(shí)候生命真的就不值一文。很多人說醫(yī)生看貫了生死,對死亡無動于衷。但是我的心里卻每次都有著自己的感悟。
在醫(yī)院里,我看到很多病人,前一分鐘還在和你說話,但是下一秒鐘,卻永遠(yuǎn)的離開了我們和愛他的家人,所以常有生命真的很脆弱的感悟。而有的時(shí)候有的病人由于沒有錢,病很重了才來醫(yī)院,治療起來要花費(fèi)很多的錢,而由于沒有錢,其家里的人不得不在其奄奄一熄的時(shí)候?qū)⑵淅厝サ人。在這個(gè)時(shí)候我們和他的家人有的是更多的無奈和自責(zé)。有時(shí)候看著那些衣衫襤褸的病人和家屬,我在想生活有的時(shí)候真的很不公平,他們已經(jīng)遭遇了貧窮,為什么還要他們遭遇疾?而我做為醫(yī)務(wù)工作者卻也無力幫助他們,有的.只是無奈。在現(xiàn)在社會流傳著一句話:有錢就有命。雖然很殘酷卻是真實(shí)的寫照。又有了生命有價(jià)的感悟。
多少次我看著那些患了絕癥的患者在想:這些人在不久的將來就要離開我們,我們再也不會見到他了,即使親人有在多的眼淚和不舍也擋不住其邁向死亡的腳步。而我們就是用再好的藥物也于事無補(bǔ),有再多的錢也不能挽回即將消失的生命,所以說:生命無價(jià)。
生命到底有價(jià)還是無價(jià),我常常陷入深深的思考當(dāng)中。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命14
生命看似漫長卻又短暫,最脆弱而又最堅(jiān)強(qiáng),最值得珍惜而又最易被忽視。
生命只許一次不可輕視,不容忽略。亙古的時(shí)空里生命短短一季,只不過是歲月的瞬息間,時(shí)光的一次呼吸而已。
把種種的奢華與貪婪拿來與生命比較都顯得輕如鴻毛,飄如浮萍。物欲橫流時(shí)代人們往往更注重現(xiàn)實(shí)的生活,活著的意義就是擁有更多的物質(zhì)財(cái)富來滿足我們的虛榮心。不甘落后,不甘平庸,拼命的工作,玩命的加班,只為了擁有更多的物質(zhì)享受,沒有盡頭的欲望再不斷的`勾勒著希望的顏色,驅(qū)使著我們,左右著我們不甘落魄的思想。物質(zhì)生活越富有精神世界就越貧瘠,貪婪的欲望正在一點(diǎn)一滴地透支生命,侵蝕健康。
知足而長樂,知足而富有。一輩子不長,對自己好點(diǎn),不要讓貪婪的奢求占據(jù)生命的主線;不要對自己太苛刻,只要努力了,成功與失敗不重要;不要自我傷害,惆悵只能加重生命的負(fù)擔(dān)難以自拔;得與失之間大不了從頭再來;心有多寬舞臺就有多大。
錢再多也買不來健康的身體,完整的生命。有健康的身體才能擁有美好的未來,生命對于我們來說是彌足的珍貴,值得珍惜。為了太多的物欲,金錢而透支健康得不償失,只有健康的生命才是人生最寶貴的財(cái)富。為了生活而活的生命啊!不要太沉迷淪陷為金錢的奴力,我們要做時(shí)間的主人,而不是做生命的俘虜為了金錢等物欲而賣命。
光陰如梭,生命只許一次,要好好善待自己,要懂得珍惜。
人教版四年級下冊語文第五單元作文:感悟生命15
生命是什么?
生命是冰山雪菊的不屈。梅花是一種耐寒的植物,在冰山中,有一種花,迎冷而生,它就是冰山雪菊。冰山雪菊生長在冰山中,那里冰雪不消融,常年來暴風(fēng)雪,但對于冰山雪菊來說,那就是小菜一碟,根本不算什么大事。在那么惡劣的環(huán)境中,冰山雪菊都傲然挺立,多么堅(jiān)強(qiáng),不向困難低頭,多么無所畏懼。
生命是在惡劣環(huán)境中的不屈不饒。在沙漠中仙人掌不屈向上,駱駝不屈不饒。駱駝能在沒有一滴水的沙漠中,走幾百米,幾千米,幾萬米路。原來平時(shí)不起眼的駱駝,居然有這么頑強(qiáng)的生命力呀!真讓我佩服!
生命,是一種勇氣,也是一種堅(jiān)持。大家都知道關(guān)于熱愛生命的名人故事吧!但,最讓我印象深刻的是霍金。1963年,在霍金20歲得上了不治之癥。是“肌萎縮側(cè)索硬化癥”,醫(yī)生預(yù)測他最多只能活兩年,但兩年后,他憑著自己的不屈,在1973年發(fā)現(xiàn)了黑洞的'蒸發(fā)性,后來成為盧卡斯的教授。他說:“一個(gè)人身體殘疾了,決不能讓精神也殘疾了!边@就是生命!生命的意義在于堅(jiān)持,在于勇敢的面對冷風(fēng)冷雨。
生命是在惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持不懈,生命是殘酷的環(huán)境中無所畏懼的勇氣。無論人生遇到什么樣的挫折與困難,都不能投降。在生活中,我們遇到不會做的題目,自己害怕的責(zé)備,也要堅(jiān)持、努力,勇敢地面對,這就是對生命的——負(fù)責(zé)!
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