小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命1
生命，是鳥兒在天空的自由翱翔;生命，是花兒在人間吐露芬芳;生命，是孩子們臉上天真的微笑。因?yàn)樯拇嬖�，世界才變得更加美妙。然而，�?dāng)人們?cè)诓粩嗟呐ψ非笊?/p>
的完美的同時(shí)，一些美麗的生命卻如流星般瞬間滑落于人海之中
是嘆息，嘆息生命的脆弱?
是呼吁，呼吁關(guān)愛(ài)生命之歌?
世界的輪回從不曾停息，時(shí)間的腳步像孩子奔跑，而有限的生命在同一藍(lán)天下演繹著不同的風(fēng)景。當(dāng)回首告別地震給世界人民帶來(lái)的巨大悲痛之時(shí)，我們?yōu)槟切┰跉堅(jiān)珨啾谥信Υ婊钕聛?lái)的生命而感動(dòng)。巨大的自然災(zāi)害侵蝕著每一個(gè)可愛(ài)的生命，而我們回敬它的卻是對(duì)生命的渴望和熱情。我們向世界證明，只要有生命就會(huì)有希望，只要有生命機(jī)會(huì)有感動(dòng)。當(dāng)不幸再次向這片九百六十萬(wàn)平方公里的國(guó)土襲來(lái)，無(wú)數(shù)的生命在無(wú)聲中消亡，當(dāng)生命遭遇快進(jìn)，以超常十倍的速度瘋狂的沖向終點(diǎn)時(shí)，連上帝都沉默不語(yǔ)。陰霾忽起，看、劫難驟臨，這些站立的心不是驚懼的尖叫著跌下去摔成一地的粉末，而是選擇在疼痛中開花，開一路溫柔的黃花，照亮無(wú)數(shù)生命前進(jìn)的道路。
一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩的停在馬路邊，并用生命的最后力氣落下了手動(dòng)剎車閘;然后把車門打開，讓乘客安全的下了車;最后將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客，以及行人的安全。做完了這三件事，他安詳?shù)呐吭诹朔较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，一個(gè)普通的名字，一個(gè)普通的工人，卻讓所有的人都記住了他的名字。而這分責(zé)任正是源于他對(duì)生命的尊重，對(duì)生命的敬畏，對(duì)他人生命的關(guān)愛(ài)。他將這份愛(ài)，這份對(duì)生命的無(wú)限愛(ài)意傳遞給了每一個(gè)乘客，并希望以此將那美麗的生命旅程繼續(xù)傳遞到下一站，將自己的生命無(wú)限延伸。
人生一世，草木一秋，生命對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。僅有的一次生命就應(yīng)該讓他活出生命是色彩，讓自己的人生閃耀價(jià)值之光!
關(guān)愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，善待生靈，讓人性之愛(ài)的火炬照徹整個(gè)生命的旅程，人生才更有價(jià)值，生活才更加精彩，生命才能永恒!
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命2
懷著希望，走進(jìn)晨曦，走進(jìn)溫暖。生命的精彩就是在不斷的蛻變里，成長(zhǎng)里，期待里。生命是不屈不撓、頑強(qiáng)跋涉的旅程，每一段都有精彩的花絮，每一段都有難忘的記憶！有些時(shí)候，遇到的事紛紛擾擾，擾亂心緒，偶爾，還破壞心境。煩惱悲傷不會(huì)自行消除，竭力調(diào)整自己的思想行為，在良好的精神狀態(tài)下，才能看得開，放得下。好好把握簡(jiǎn)單而又平實(shí)的幸福，讓內(nèi)心維持寧?kù)o喜悅。一路走著，將掠過(guò)眼底心中的感動(dòng)珍藏心底。當(dāng)我們經(jīng)歷生活的磨礪，人生的失落之后，依然會(huì)因生活的美好而留下感動(dòng)的淚水時(shí)，我們的心是柔的，是暖的，是有愛(ài)的，是對(duì)生命有著一種自信向上的美。
我們每天能按自己的意愿去行動(dòng)、去生活，已經(jīng)是命運(yùn)的寵兒。人來(lái)到這個(gè)世上不易，應(yīng)該是為了感受人世的美好而來(lái)，際遇到暫時(shí)的人生困難，一時(shí)的生活煩惱，是多么的微不足道。換個(gè)角度看世界，用樂(lè)觀的視角去看待人生，讓溫暖陽(yáng)光灑滿即將要走人生路的角角落落，有些問(wèn)題便不是問(wèn)題，種種心結(jié)也會(huì)隨之而解。
生活，會(huì)悲傷，也會(huì)失意，更會(huì)煩惱，但是，溫暖，善良和愛(ài)，以及對(duì)美好明天的向往才是我們生活的主旋律。品味著人生的跌宕起伏和溫馨如意，有舍必有得，舍得相依。漫漫人生路，回頭想想，不可能回到從前，亦不可能抹去曾經(jīng)。沒(méi)有注定的風(fēng)與雨，那只是暫時(shí)情景，遇到無(wú)奈時(shí)候放下擱置一邊，把心歸于清凈，心緒將會(huì)有所轉(zhuǎn)變。浴雨露，沐風(fēng)霜，無(wú)論如何，都要微笑面對(duì)，給自己笑靨，讓暖意縈懷，用我們的心靈發(fā)出的美好意愿去感應(yīng)變化。
悠悠歲月里，我們不知道有多少感觸在腦海里悄悄流失，從指縫間溜走。生活，不是完美的，經(jīng)歷鋪墊成就，風(fēng)雨成就抗力。人生走得太快，無(wú)法欣賞到沿途的美境，也嘗試不到可餐的美味。不沉湎于過(guò)往也不去憂慮未來(lái)，以淡然之心行走于人世間，全心綻放，做最好的自己。放慢腳步吧，人生真正能留給我們值得回憶和珍惜的不多。
生命是彌足珍貴的，無(wú)需讓一些可有可無(wú)的事，揮霍浪費(fèi)時(shí)間。放逐不良思緒，淡忘掉瑣碎小事，才會(huì)看清事物面目，心才會(huì)輕松自在；貯存快樂(lè)美好，敬畏尊重生命，熱情投入生活。安放一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)美好的向往，讓景致在心底散出淡淡的愜意。堅(jiān)守著夢(mèng)想，不悲傷，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命3
我常常想，生命的意義到底在于什么？是舒舒服服地度過(guò)這一生？是和朋友一起去世界各地冒險(xiǎn)？有這樣一次經(jīng)歷，讓我明白了生命的意義。
有一個(gè)暑假，我回鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。不知為什么，我突然想種牽牛花。于是，我去到街口的鮮花小賣鋪買了一包種子。回到家，我把種子種在門口旁邊的土地上，然后搭了個(gè)籬笆幫助牽�；ㄉL(zhǎng)，期待著一堵牽�；▔Α�
過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，外面下起了大雨，我大吃一驚想：我的牽�；�！我急忙打傘跑出去一看，還好，牽�；ǘ歼�沒(méi)長(zhǎng)出幼苗來(lái)呢，不然肯定會(huì)被這大雨打死。
我每天都跑出去看幾回，澆澆水，看看種子什么時(shí)候發(fā)芽。一天、兩天、三天……
不知過(guò)去了幾天，有一天早上，我發(fā)現(xiàn)泥土里長(zhǎng)出了幾株小小的嫩芽。小嫩芽長(zhǎng)得很奇特，細(xì)細(xì)的莖上有兩片小葉子，葉子的形狀像小蝴蝶。小嫩芽長(zhǎng)得好快，不過(guò)幾天就會(huì)爬上籬笆了。可是夏天的天氣總是陰晴不定，大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)。在那些幼苗正要向上爬的時(shí)候，天又下起了大雨，我真為那些幼苗擔(dān)心。
最終我還是不放心，決定打傘出去看看。只見(jiàn)大雨嘩啦啦地沖刷著籬笆和幼苗，而幼苗卻頑強(qiáng)地盤在籬笆上，像逆流而上的勇士一樣，沒(méi)有一株因?yàn)榇笥甓垩?/p>
大雨天天不期而來(lái)，然而這并沒(méi)有阻擋牽�；ǖ纳L(zhǎng)。牽�；介L(zhǎng)越高，葉子越來(lái)越多、越來(lái)越大。不幾天，籬笆上已經(jīng)爬滿了綠綠的牽�；�，像一張綠色的小網(wǎng)。
大約過(guò)去一個(gè)月，牽牛花的葉子非常繁密了。有一天傍晚，我驚喜地發(fā)現(xiàn)在茂密的葉子之間長(zhǎng)出了幾個(gè)小花苞。我太高興了，忍不住手舞足蹈，我叫上媽媽和小伙伴們一起過(guò)來(lái)看看。第二天早上，我又迫不及待地去看看我的牽�；�。我驚喜地發(fā)現(xiàn)幾朵藍(lán)色的牽牛花在夜間悄悄地開放了，牽牛花已經(jīng)張開了全部花瓣，好像想讓我起來(lái)就能看到她最美的樣子。
在這花朵盛開的時(shí)候，大雨嘩啦的又下起來(lái)了。我非常擔(dān)心，這花朵那么嬌嫩，怎么承受得了大雨的沖刷。大雨過(guò)后，我趕緊跑出來(lái)看看，讓我驚訝的是，牽�；ǘ歼�在。她們朵朵精神百倍、美麗動(dòng)人。只有一朵花，開在籬笆最高的`地方，因?yàn)樯倭巳~子的掩護(hù)，她的花瓣被大雨打去了一半，然而她還在努力綻放。
我看到這朵花，我心里突然生出一種敬佩之情。為什么呢？她讓我感受到了生命的意義——堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命4
你研究過(guò)螞蟻嗎？了解過(guò)螞蟻的習(xí)性嗎？知道什么樣的螞蟻會(huì)搬家，什么樣的螞蟻會(huì)打仗嗎？也許你會(huì)說(shuō)螞蟻有什么了不起，地面數(shù)不清，哪里都有，誰(shuí)有閑情逸致研究螞蟻？吃錯(cuò)藥了吧！沒(méi)有吃錯(cuò)藥，研究螞蟻是應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>
別看不起小螞蟻，無(wú)論它的腿有多細(xì)，不論它身上有多少肉，它也是一個(gè)鮮活的生命。因此，作為具有生命力的人類，不應(yīng)當(dāng)看不起螞蟻，不應(yīng)當(dāng)對(duì)這小螞蟻冷嘲熱諷，其實(shí)螞蟻的生命力極其頑強(qiáng)，有時(shí)候人類都沒(méi)辦法與它相提并論。有一次，下雨時(shí)我看見(jiàn)螞蟻搬家很特別，幾十只或數(shù)百只螞蟻聚集在一起，爭(zhēng)先恐后朝前爬行，即使路途遇險(xiǎn)也從不半途而廢。
螞蟻在小也是命，螞蟻有一種互助精神，這是所有人類都少有的優(yōu)秀品質(zhì)。當(dāng)他們遇險(xiǎn)時(shí)沒(méi)有螞蟻獨(dú)自逃走，而是互相幫助連接在一起渡過(guò)河流。有的螞蟻受了傷，仍然堅(jiān)持著與所有螞蟻一起同甘共苦，即使是犧牲，他們也心甘情愿。想想螞蟻的所作所為，再看看現(xiàn)階段的人類，我們真的感嘆和愧疚，人類不如螞蟻。不如小小的生靈，我寫出這篇文章的目的就是如此。社會(huì)變革把人變得面目全非，只知道談錢才搞活經(jīng)濟(jì)，不知道還有一種愛(ài)在等待，如果人不如螞蟻，這個(gè)社會(huì)不是很危險(xiǎn)嗎？
我們看過(guò)電視，每當(dāng)有人提出威脅時(shí)都會(huì)說(shuō)，我弄死你如同弄死一只螞蟻一樣容易。真的如此嗎？可是螞蟻在小也是命啊，這一點(diǎn)人們不是不知道吧，知道了為什么還有人這樣做？螞蟻遇險(xiǎn)時(shí)都有互相關(guān)心的精神，人類社會(huì)為什么缺少了呢？難道高瞻遠(yuǎn)矚的人類不如螞蟻嗎？難道堂堂人類做事不如動(dòng)物嗎？一只小螞蟻的，在人的身上微不足道，可是人類的行為卻不如螞蟻的萬(wàn)分之一和百萬(wàn)分之一，難道不讓人驚醒嗎？
螞蟻遇到危險(xiǎn)時(shí)，第一反應(yīng)就是團(tuán)結(jié)互助，躲避危險(xiǎn)，螞蟻如此其他生命也是如此包括那些有生命的植物，可是人類呢，當(dāng)大災(zāi)大難來(lái)臨時(shí)，第一個(gè)反應(yīng)卻是趕緊逃走。愛(ài)護(hù)螞蟻，愛(ài)護(hù)自然，也是愛(ài)護(hù)人類。
人是什么？螞蟻又是什么？人與螞蟻哪個(gè)重要？可是偏偏有人對(duì)付螞蟻，偏偏有人提出螞蟻小小的微不足道，不值一提�？墒莿e忘了，螞蟻在小也是命啊。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命5
寧?kù)o的夜晚，我靜靜地躺在床上，望著黑漆漆的天幕，怎么也睡不著，我又想起了他，雖然他在我的生命中只是一個(gè)過(guò)客，但他卻在我心中扎下了深深的根，不只是因?yàn)楹退谝黄鸬男腋？鞓?lè)而有意義的時(shí)光，更是因?yàn)樗屛业谝淮胃形蛄松恼嬷B。
那是在一個(gè)陰沉沉的下午，我正在家里看著電視，突然電話聲響了，我感覺(jué)是那么的刺耳好像要發(fā)生什么不祥的事情。我慢慢的接了電話。電話里有一個(gè)人在哭，原來(lái)是我的好朋友，他對(duì)我說(shuō)他得了白血病。就在那時(shí)我感覺(jué)到了前所未有的難過(guò)。我在傷心與悲痛中度過(guò)了一天。
轉(zhuǎn)天我來(lái)到了醫(yī)院，就在那間病房里，我第一次感悟了生命。
他對(duì)我講：“我的一生，也就十幾年，平時(shí)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太慢，要很久才能走完，而當(dāng)我站在生與死的邊緣，才覺(jué)得時(shí)間太短了，平時(shí)浪費(fèi)掉的時(shí)間是多么可惜，所以我要盡量去完美自己的人生，給自己在死亡前留下最少的遺憾，我要在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情�！�
在隨后的三年里，他多次默默無(wú)聞的捐助貧困兒童兩萬(wàn)余元。這些錢都是他用自己的壓歲錢攢起來(lái)的。直到半年前他終于離開了我們�，F(xiàn)在只有一少部分的人知道他的事跡。
記得在他病逝的前兩個(gè)月，我去看他。那時(shí)他以經(jīng)不能再說(shuō)話了，他用筆顫顫巍巍的寫下了這句話：“要珍惜自己生命，在有限的時(shí)間里多做一些有意義的事情。”這幾個(gè)字一直深刻在我的心中，讓我時(shí)時(shí)刻刻地想著這句話，并去實(shí)踐這句話。
平時(shí)，我們對(duì)死亡的看法實(shí)在是太平常了，當(dāng)一個(gè)人去世后，我們總覺(jué)得對(duì)這個(gè)人的死感到惋惜，覺(jué)得他僅僅是永遠(yuǎn)的離我們而去。隨著時(shí)間的推移，我們也就漸漸的淡忘了，但當(dāng)自己真正面臨死亡時(shí)，才會(huì)認(rèn)識(shí)到死亡是一件非�？膳碌氖�。生命，哪怕是一分一秒，都是極為珍貴的。
我謝謝我的那位同學(xué)，是他讓我第一次感悟了生命。讓我知道死亡是無(wú)可避免的，我們唯一能做的就是珍惜現(xiàn)在擁有的一切，盡量去完美自己的人生，給自己在生命結(jié)束之前留下最少的遺憾。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命6
我在追尋，我在探求，我在感悟，亦在成長(zhǎng)。一一題記
我曾不只一遍問(wèn)自已，何為生命？但，都無(wú)一例外的被自已刻意地拋除腦后，然后遺忘。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)去回答這個(gè)問(wèn)題，更從來(lái)不敢去回答這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗^(guò)于沉重，沉重的讓我無(wú)從開口，于是乎，我轉(zhuǎn)變了方向，我從身邊的一切事物的身上來(lái)尋求生命的真諦，從而感悟生命。
何為生命？我不知道，但花知道，他們拼命的汲取大地的營(yíng)養(yǎng)，然后，灑脫的綻放，你以為那綻開的僅僅是彩色與花？不，那更是生命的磅礴與不息；你以為他們僅僅靠的是營(yíng)養(yǎng)與光合作用？不，那更是自身的強(qiáng)大意志。有人笑了，說(shuō)花兒很傻，嘲諷著“花開花落會(huì)有時(shí)”，卻不知“落花成泥”是他的生命延續(xù)。他們的綻放，帶來(lái)了芬芳，他們的凋落，也唱出了生命最偉大的贊歌。從他們的生命中，我感悟到的是生命的美麗，更是生命的無(wú)私與磅礴。
何為生命？我不知道，但他人知道�！爸袩o(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”是陶潛對(duì)于自已人生中最向往地方的描述，這就是他的生命，他早就將美景與自身相通“�！霸笇⒀聞�，直為斬樓蘭”，這是李白的心愿，做武不做文是他的生命真諦，豪情萬(wàn)丈卻無(wú)處可用的亦是他的生命；“面朝大海，春暖花開"是海子的生命感悟，他無(wú)法與想像相割舍，這難道不是他對(duì)于生命追求的象征？他用最絕決的方式，換取來(lái)了他所向往的生命！樓下的小妹妹曾告訴我，每天都開開心心，是她生命的真諦。我笑她幼稚，并沒(méi)有真正明白“生命”二字，但現(xiàn)在想想，倒是我錯(cuò)了，又有誰(shuí)說(shuō)生命的真諦不能是愿望？從他們的話語(yǔ)中，我明白了，更感悟到了生命的又一層真諦——愿望。
何為生命？我想我可能明白了一些，我認(rèn)為身在干凈整潔的校園中，是生命的真諦；我認(rèn)為在高速發(fā)展的現(xiàn)在，能享受偶爾片刻的安寧，是生命的真諦；我認(rèn)為在雨后，就能看見(jiàn)彩虹，是生命的真諦；我認(rèn)為“山泉林海盡，目極心悠悠”更是生命的真諦；我認(rèn)為在茶中，每次品味的不同，也是生命的真諦。
在這些美好的感悟中，我又何償只是收獲了真諦？不，我收獲了更多，我收獲了美好，更收獲了一份獨(dú)屬于我的成長(zhǎng)！
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命7
前幾個(gè)月，姑爺爺去醫(yī)院看病，住進(jìn)了醫(yī)院-----他患了腎癌。前天，醫(yī)院為他動(dòng)了手術(shù)，手術(shù)很成功。正當(dāng)我們滿懷希望時(shí)，死神卻發(fā)出了邀請(qǐng)函：癌細(xì)胞一項(xiàng)全身擴(kuò)散，醫(yī)生說(shuō)只有2個(gè)月的時(shí)間了。
就這樣一個(gè)活生生的人被判了死刑。
今天，我和媽媽去醫(yī)院看望姑爺爺。推開門，我吃驚地捂上了嘴巴。我不敢相信眼前這個(gè)身材消瘦的姑爺爺與昔日那個(gè)說(shuō)話爽朗，精神抖擻的姑爺爺聯(lián)系在一塊。他躺在病床上，全身插滿紅紅藍(lán)藍(lán)的管子，像一條條蟲子正在吞噬著姑爺爺?shù)纳�。床頭上許多儀器有規(guī)律“嘀，嘀”的響著，他臉上罩著氧氣罩，手腕上插著輸液的管子，液體一滴一滴的流淌進(jìn)他的身體。他的眼皮耷拉著，眼神暗淡無(wú)光，干裂的嘴唇?jīng)]有一絲一毫的血色。胸脯竟似乎是沒(méi)有起伏的，只有旁邊心跳記錄儀的微微曲線，證明他還活著。
我一聲不吭的坐在病床邊的椅子上，看著以前只有在電視上才能看到的景象，真實(shí)的發(fā)生在我的眼前。我第一次坐在癌癥患者的病房里，坐在一個(gè)生命垂危的老人身旁，感受他的虛弱，感到屬于他的光圈正逐漸減弱�；叵胍郧�，姑爺爺是多么強(qiáng)壯，他能把水桶一口氣抬到六樓并且面不改色，氣不喘，而如今呢？他卻…唉！
這一刻，我真切地感受到生命的脆弱，正如一些人所說(shuō)，人是渺小的，似乎常常被上帝所遺忘在某的角落，只有這些稀疏的光芒撫慰我們痛苦的成長(zhǎng)，任何的脆弱的星象都足以使我們生命結(jié)束！帕斯卡爾也說(shuō)過(guò)：“人是能思想的葦草�！惫脿敔斁褪且粋�(gè)很好的例子，疾病就能把一個(gè)強(qiáng)壯的人擊倒。
2個(gè)月對(duì)一個(gè)健康的人來(lái)說(shuō)是短暫而又不足掛齒的，但對(duì)于姑爺爺卻是他留在人間最后的時(shí)間了，對(duì)他來(lái)說(shuō)是短暫而有珍貴的。這一次，我真正明白了幸福的含義。
原來(lái)幸福并不在于金錢的多少，成績(jī)的好壞，活著本身就是一種幸福��！我忽然覺(jué)得蓋在有限的生命里做點(diǎn)什么。正如《生命的意義》所說(shuō)，不要在快死的時(shí)候去悔恨，要自始至終問(wèn)心無(wú)愧，特別是趁我們還有資本的時(shí)候，而我們的資本就是年輕。是啊！我們要讓生命猶如夏花般之絢爛，不留下一絲遺憾。
從醫(yī)院走出，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，懂得了以前不懂的道理。盡管瑣碎，但足以讓我銘記一生。那一次，我感悟了生命。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命8
生命是脆弱的，又是堅(jiān)強(qiáng)的;生命是痛苦的，又是幸運(yùn)的;生命或許是失敗的，但又可能是成功的。不過(guò)有一點(diǎn)我敢肯定：生命是短暫的。
正因?yàn)樯亩虝海行┤讼肟旎畛錾膬r(jià)值，于是拼命追求個(gè)人名利。這固然是一種辦法，然而不免庸俗低級(jí)。名利場(chǎng)是個(gè)無(wú)底深淵，一旦在追逐與斗爭(zhēng)中落空，就會(huì)被摔得粉身碎骨，那就悔之晚矣。這樣的人，他的生命像天空中的流星一樣一閃而過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，不會(huì)留下任何光彩。
而另有些人，則因?yàn)樯械男⌒】部�，就自暴自棄，不思進(jìn)取。這種人太消極了，他們的生命也將毫無(wú)意義，不但創(chuàng)造不出財(cái)富，還會(huì)成為依賴別人的寄生蟲。
不過(guò)還有一種人，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。這種人感到時(shí)間緊迫，于是發(fā)奮圖強(qiáng)，積極上進(jìn)，不浪費(fèi)一分一秒，努力拼搏，搏出生命美麗耀眼的火花。這才是生命的強(qiáng)者，他們積極追趕生命的步伐，趕超生命。這樣的人活在世上，才會(huì)活得美好、成功、充實(shí)。
在好好利用生命，發(fā)揮生命價(jià)值的同時(shí)，我們還要十分注意這點(diǎn)———珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。
生命就像一只玻璃杯，只要輕輕一碰，它便會(huì)摔得支離破碎。所以，我們時(shí)時(shí)刻刻都得提防著各種意外和危險(xiǎn)，千萬(wàn)不能讓死亡乘虛而入。
上個(gè)月，我在街上走著。突然，一輛出租車飛馳而來(lái)，將我前方一位老太太撞出了幾米遠(yuǎn)，血飛濺了出來(lái)。我傻了，眼前的一切似乎是一部電視劇，怎么可能是現(xiàn)實(shí)?那么快，那么近，一條生命就在離我二、三十米的地方消失了，永遠(yuǎn)消失了!看吧，死亡的潛入速度是多么快，攻擊生命的手段是多么狠!
人生永遠(yuǎn)是復(fù)雜的，說(shuō)不定幸運(yùn)和機(jī)遇會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間附身;說(shuō)不定死亡也會(huì)在一剎那消滅生命。各種因素造就了各不相同命運(yùn)的人們。
只要我還有心跳，只要我還沒(méi)有停止呼吸，我一定會(huì)使盡全力追逐生命。我要讓生命的價(jià)值延續(xù)到最后一刻，我要為這世界留下屬于自己的輝煌。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命9
“人為什么活著？無(wú)奈啊無(wú)奈……”這是一句很富有哲理性的話，但卻出在一個(gè)初中生的作文里，不禁讓我感到迷惘。
是啊，人為什么活著？在生活水平越來(lái)越提高的今天，為何出現(xiàn)那么多的自殺現(xiàn)象呢？是“吃飽了撐著”？還是生活的挫折太大了，非要用終結(jié)自己的生命作代價(jià)來(lái)戰(zhàn)勝不可？……一個(gè)個(gè)年輕的生命就這樣“凋謝”了，生命脆弱到如此不堪一擊。相比之下，在那貧窮的年代里，人們過(guò)著寒酸的生活，吃著上一餐沒(méi)下一餐的日子，卻都能挺得出，熬過(guò)來(lái)，生命卻是那樣的堅(jiān)強(qiáng)。細(xì)想一下，何嘗不是呢？
前不久，聽到寫這篇作文的學(xué)生自殺身亡的噩耗時(shí)，我感到震憾。一個(gè)年輕的生命就這樣走了，能叫我安寧嗎？我思緒如麻，感到萬(wàn)分的傷痛和無(wú)奈……
人生苦短。生命猶如一片樹葉，葉脈里充滿了無(wú)盡的傷感和憂傷。雖然無(wú)論如何是逃避不了凋落的結(jié)局，但是我們何不在鮮嫩翠綠的時(shí)候多吸收陽(yáng)光和雨露，為這個(gè)綠色的家園增添一點(diǎn)綠意——哪怕是微不足道。即使到了“落葉歸根”的時(shí)候，生命還有什么悲傷和遺憾呢。更何況是一個(gè)充滿朝氣蓬勃、活力的生命，卻為何如此地輕生“自殘”呢？叫我百思不得其解。
在現(xiàn)實(shí)生活中像這樣的悲劇數(shù)不勝數(shù)。
在人生的道路上誰(shuí)不想一帆風(fēng)順，一馬平川呢？可是能嗎？“不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨焉能見(jiàn)彩虹”？……正是這些一系列的不順和挫折造就了一個(gè)個(gè)英雄和偉人。我們是凡人，與英雄和偉人相提并論，是有點(diǎn)言過(guò)其實(shí)了。但是我們擁有年輕的、燦爛的生命，還有什么比這更難能可貴呢？
……
回首我曾走過(guò)的路，有風(fēng)，有雨，也有淚。走過(guò)那段“黑暗”坎坷的日子，使我漸漸地明白，生活的道路本就是鋪滿荊棘、坎坷的，正是因?yàn)檫@樣生命才會(huì)變得“光輝燦爛”；正是這一切填寫了我人生的空白，也為我積累了一筆豐富的精神財(cái)富。也是因?yàn)檫@一切，才使我真正領(lǐng)悟到了人生的真諦和生命的價(jià)值，使我懂得了珍惜生活，更加珍惜生命。
生命是有限的，珍惜生命吧。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命10
春草
春光無(wú)限好，春草連天情自繞。嫩嫩的春草就是春的生命。春天總給人無(wú)限的遐想和希望，春草給了我們一個(gè)對(duì)生命的向往和崇敬。你不見(jiàn)柔軟的春草卻刺破了冬的嚴(yán)寒嗎？多美的春草正散發(fā)著春天的氣息，淡淡的，如一縷薄薄的陽(yáng)光�？蓯�(ài)的春草總是那樣的讓人著迷，輕輕撫摸她的臉，就像緊緊握住了一個(gè)生命，感覺(jué)是那樣的好，仿佛自己擁有了無(wú)窮無(wú)盡的力量。小小的春草，漫山的春草，一直延伸到天邊，延伸到夢(mèng)開始的地方。好一個(gè)春天，好一片春草，好一個(gè)新的生命。
夏花
夏日炎炎，夏花一現(xiàn)傳佳言。夏天是漫長(zhǎng)的，夏花是短暫的。夏天用漫長(zhǎng)的一生去拷問(wèn)所有的生命，夏花用瞬間的迸發(fā)來(lái)展示一生的美。生命是無(wú)常的，沒(méi)有人知道它會(huì)在什么時(shí)候悄然離我們而去。在生命的詞典中，瞬間也會(huì)變成永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)也會(huì)變成瞬間。夏花給了生命一個(gè)最好的詮釋，在靜靜的夜里，在孤獨(dú)的月光下，悄悄綻放。她的美麗也許只有月光能欣賞，她的做法也許只有黑夜能理解。風(fēng)起了，是誰(shuí)在說(shuō)縱然一生如驚鴻般短暫，也要一次夏花般燦爛！
秋葉
秋風(fēng)斷人腸，秋葉飄落是情常。秋風(fēng)吹來(lái)了多少人的思念與期盼，思念著誰(shuí)又被誰(shuí)思念著。秋葉也在思念，思念自己的過(guò)去與成長(zhǎng)。秋，黃顏色的秋，也把思念染成了黃顏色。秋葉是痛苦的，因?yàn)樗喇?dāng)最后一絲秋風(fēng)吹過(guò)時(shí)，她將永遠(yuǎn)離開這個(gè)世界。然而她仍在風(fēng)中舞蹈，那天堂般的舞蹈像一只蝴蝶，也像一只蜜蜂，勤勞的出生，勤勞的活著，勤勞的死去。秋葉是不后悔的，她愿意將自己的生命奉獻(xiàn)給大樹，因?yàn)樗靼�，生命�?huì)在奉獻(xiàn)中永恒。
冬雪
冬日暖陽(yáng)，冬雪漫天飛揚(yáng)。冬的嚴(yán)寒扼殺了可貴的生命，其實(shí)冬并不是邪惡的，他只是一個(gè)嚴(yán)格的評(píng)委，想保留下最堅(jiān)強(qiáng)的生命而已。冬也會(huì)哭，雪就是他的眼淚。潔白的冬雪，漫天的冬雪，凄涼的世界，凄涼的美。冬用自己的眼淚埋葬了生命，厚厚的一層冬雪是在為死亡的生命悼念。所有的生命都在哭泣，冬雪也在哭泣，而她又有什么辦法呢？沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練的生命怎能發(fā)出耀眼的光。每一個(gè)冬天都把自己變成冬雪，每一片冬雪都會(huì)把自己變成生命的獎(jiǎng)品。寒冷的冬季也會(huì)有溫暖，那就是冬雪的眼淚。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命11
我一直想，生命是什么呢？是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望嗎？是香瓜子頑強(qiáng)的生命力嗎？是我們每一個(gè)人的心跳嗎……可是這些答案都不能使我滿意。
直到遇到那兩件事后，我終于找到了答案。
一個(gè)夏天的午后，爸爸、媽媽和我從海邊回家。路兩邊是高大青翠的法國(guó)梧桐，我走到樹干前，聽到了音樂(lè)家們唱歌的聲音。我很好奇那是什么，但是爸爸揮了揮手，讓我們回家了。
回到家，剛坐下，爸爸就回來(lái)了，手里拿著一個(gè)粘滿膠帶的盒子。聽爸爸說(shuō)，盒子里裝的是知了。
我走近一看，它全身都是黑色的，在盒子里亂爬，也許是想找一個(gè)逃生的出口。我發(fā)現(xiàn)盒子是密封的，于是，我拿出一個(gè)小剪刀，給盒子戳出了一個(gè)小洞。緊接著，就看見(jiàn)一個(gè)黑色的、尖尖的“繡花針”在洞口刺來(lái)刺去。不一會(huì)兒，它就弄出了一個(gè)小洞，終于可以把“繡花針”伸出來(lái)了。我想，這個(gè)盒子幾乎是密封的，而且很堅(jiān)硬，“繡花針”那么細(xì)弱，即使掙扎一個(gè)晚上，它也不一定能逃出來(lái)。于是，我便放心地去睡覺(jué)了。
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)盒子突然不叫了。走近一看，盒子上面有一個(gè)大洞，里面空空如也，知了逃走了。
我很吃驚，難道知了有魔法，變出一把剪刀，剪了個(gè)大洞逃走了？但是不可能呀！那這一個(gè)晚上，它是怎么用細(xì)弱的“繡花針”弄出這么大一個(gè)洞呢？我無(wú)法想象，為此它付出了多少努力，也許它已經(jīng)奄奄一息，但它還是拼盡全力逃了出去。這是一種多么頑強(qiáng)的生命力呀！我被這個(gè)小生命強(qiáng)烈的求生欲望震驚了。
一次，天下著傾盆大雨，我看見(jiàn)一只蜘蛛在角落里織網(wǎng)。雨一滴一滴地打在網(wǎng)上，很快便把網(wǎng)砸出了一個(gè)大洞。我以為它該找一個(gè)沒(méi)雨的地方結(jié)網(wǎng)了，沒(méi)想到它又在原地織起了第二張網(wǎng)。無(wú)情的雨點(diǎn)再一次把網(wǎng)撕破了。這一次你該放棄了吧！結(jié)果，它仍舊不依不饒地吐絲、結(jié)網(wǎng)，似乎要與老天作斗爭(zhēng)。網(wǎng)又一次破了……
就這樣不知道重復(fù)了多少次，雨終于停了，網(wǎng)也終于結(jié)好了。這張網(wǎng)比之前的任何一張網(wǎng)都更粗更結(jié)實(shí)，這是它無(wú)數(shù)次努力之后的成果，我被它的頑強(qiáng)深深地感動(dòng)了。
冰心說(shuō)，“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。生命又何嘗不是如此，要想活出自己的精彩，就必須付出不懈的努力！作文
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命12
生命是寶貴的，我們要珍惜生命。生命是父母親給我的最珍貴的禮物，生命屬于我們只有一次，所以我們都要珍惜它、保護(hù)它，世界萬(wàn)物都是如此。
一天下雨時(shí)，我打著雨傘出去玩兒。走著走著，突然，我在垃圾桶旁邊發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓。一看見(jiàn)蚯蚓，我就想起來(lái)老師說(shuō)過(guò)：蚯蚓被切斷以后，不但不會(huì)死，而且會(huì)變成兩條蚯蚓。于是，我就想做一個(gè)試驗(yàn)。正準(zhǔn)備一腳踩下去時(shí)，我看見(jiàn)蚯蚓寒怕的縮成一團(tuán)，頭朝向我這邊，好像在對(duì)我說(shuō)：“求求你了，放過(guò)我吧，我不想忍受一個(gè)月的疼痛�！痹瓉�(lái)，它被切斷以后，不能馬上變成兩條蚯蚓，它得忍受一個(gè)多月的疼痛，才能變成兩條蚯蚓。它那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
我家養(yǎng)了一盆虎皮蘭，它放在我的房間里，就讓我來(lái)照顧它。有幾天，只顧著寫作業(yè)，卻忘了給它澆水，一連過(guò)了好多天，我都沒(méi)給它澆水。直到過(guò)了一個(gè)多月的有一天，我正在讀書，突然想起來(lái)虎皮蘭一個(gè)多月沒(méi)有喝水了。于是，我馬上放下手中的書，快速地去拿水桶，給虎皮蘭澆水。當(dāng)我走到虎皮蘭面前時(shí)，不僅呆住了，一個(gè)多月沒(méi)有喝水的虎皮蘭竟然長(zhǎng)得又高又壯，而且沒(méi)有被渴死，我沒(méi)有想到它一個(gè)多月沒(méi)有喝水，還長(zhǎng)得又高又壯，它這種強(qiáng)的生命力真令我震驚。
“ 出生、成長(zhǎng)、成熟、衰老、死亡”，這是大自然的規(guī)律。樹葉掉下來(lái)還能長(zhǎng)新葉子，蚯蚓切斷了還可以變成兩條蚯蚓……但是，人死了不能再活過(guò)來(lái)，我們要珍惜生命，珍惜世界給我的一切。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命13
讀完了這篇文章，我靜靜的合上了《小學(xué)生之友》。《螞蟻的生命》這個(gè)故事讓我深深地震撼了。當(dāng)小螞蟻被困時(shí)，大螞蟻不顧一切地去挽救小螞蟻，生命是那么真誠(chéng)、那么可貴。大螞蟻為了挽救孩子而甘愿付出生命的代價(jià)，可見(jiàn)螞蟻也有感情啊!它的這種“情”勝過(guò)于自己的生命。作者感動(dòng)了，他看見(jiàn)像小螞蟻那么小的生靈也有著深厚的情誼，于是不再討厭螞蟻了。同時(shí)這個(gè)故事也激起了我心靈深處的漣漪，這種對(duì)生命的愛(ài)護(hù)，讓螞蟻弱小的身軀也變得高大起來(lái)。因此，地球上所有的生命都應(yīng)該是高貴的。
放下書，我抬頭望著那蔚藍(lán)色的天空，有鳥兒掠過(guò)，綠樹屹立在操場(chǎng)上，也許樹干里還躲藏著幾只小松鼠呢。啊!到處都是生命的存在，它們正忙著在大自然里的某個(gè)角落找食物，造小房，繁衍后代，也在過(guò)著它們自己幸福的生活。生命真的很讓人感動(dòng)，動(dòng)物的生命也有著那五彩斑斕的故事、有破繭成蝶的勇氣、有相互依存的快樂(lè)、還有競(jìng)爭(zhēng)生存的膽量。動(dòng)物和人一樣，它們也有真摯的感情。每一種動(dòng)物的母愛(ài)都是那么偉大而富有感染力。大自然中形形色色的故事，怎能不讓我們感動(dòng)呢?
動(dòng)物是生活在我們身邊的小天使們。曾有詩(shī)人贊頌過(guò)它們，有畫家描繪過(guò)它們。當(dāng)我們看見(jiàn)它們?cè)谝黄疰覒虼螋[，我們也許會(huì)感嘆一句：“生命真好!”是啊!天空因?yàn)橛辛锁B兒的身影而變得純澈;花朵因?yàn)橛辛撕奈璧付兊闷G麗;大海因?yàn)橛辛唆~兒的泳姿而充滿活力。讓動(dòng)物和我們一起將世界創(chuàng)造得更美好吧!
然而，生活中卻有許多人忍心去殘害那些可愛(ài)的小動(dòng)物，食野味、穿皮毛、以獵殺動(dòng)物為樂(lè)�？赡悻F(xiàn)在是否意識(shí)到身邊的鳥兒已越來(lái)越疏遠(yuǎn)我們，是否也能感受到小動(dòng)物們正在傷心的哭泣呢!身為小學(xué)生的我們，要敢于挺身而出指責(zé)他們。保護(hù)動(dòng)物是全人類義不容辭的職責(zé)。因?yàn)閯?dòng)物和人類一樣，會(huì)思考、會(huì)快樂(lè)、會(huì)悲傷。如果我們?nèi)テ茐膭?dòng)物的生命，那是一件多么殘忍的事情啊!所以，我們要攜起手來(lái)，倡導(dǎo)保護(hù)動(dòng)物的生命，與動(dòng)物和平共處，一起維護(hù)這美麗的大自然吧!
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命14
剛14歲的我，對(duì)于生命卻有過(guò)一些小小的思考：生命的存在是為了什么？會(huì)吃飯、走路、說(shuō)話、唱歌？會(huì)思考？可這究竟又有什么意義呢？
起先，我認(rèn)為生命是毫無(wú)價(jià)值的。它只是上代傳遞生命結(jié)成的果實(shí)。就好比是兩個(gè)點(diǎn)，一連就成了線段；而且每個(gè)生命都只會(huì)有相同的結(jié)果。所以我想生命雖然不斷延續(xù)、也越來(lái)越進(jìn)化——但每一個(gè)生命個(gè)體總是只會(huì)走向死亡。
我知道這想法太過(guò)消極。人類從猿開始一代代傳承，一步步進(jìn)化，難道就是得到“一場(chǎng)空”？一定不是！于是我得出了第二個(gè)想法：生命存在的意義——是享受。
從“猿”開始，生活便是這樣——時(shí)時(shí)得防備天災(zāi)、抵抗野獸，白天忙找食，晚上鉆山洞；即便這樣，據(jù)說(shuō)猿也只有十幾年平均壽命。所以，為了好一點(diǎn)的享受，火就被發(fā)現(xiàn)了；又為了再好一點(diǎn)的享受，工具就發(fā)明出來(lái)了。人類最早認(rèn)識(shí)的大自然只是下雨、打雷、刮風(fēng)，后來(lái)才漸漸了解了水的作用、雷的功率、風(fēng)的動(dòng)能；文學(xué)藝術(shù)也就是為了讓人心產(chǎn)生光明和黑暗、美麗和丑陋的區(qū)別……人就是這樣，一步步從石器、青銅器，走向蒸汽、電氣、核能�？偟膩�(lái)說(shuō)，這一切就是為了更好的享受。是享受推動(dòng)了人類的文明！我知道這么理解還一定比較片面。
最近，我又得出了新的見(jiàn)解——生命的意義在于改變。改變分為兩種：創(chuàng)造和破壞。古往今來(lái)，生命就一直是擔(dān)任著這兩項(xiàng)工作。我認(rèn)為，每一個(gè)生命從一開始，就應(yīng)該是一個(gè)不斷否定自己，再建立一個(gè)新的自我的過(guò)程。這就是我們?nèi)祟愐恢痹谧龅哪菢印谕恋厣辖ㄔ烀┪荩S后推倒；在茅屋的廢墟上，建起樓房，隨后再推倒；在樓房的廢墟上，建造大廈——可以說(shuō)生命就是不斷地在自己的廢墟上，建立新的愿望。也可以說(shuō)，世界萬(wàn)物都是如此，在生命力的推動(dòng)下，把“荒野”變成了“社會(huì)”。
感悟生命，就是感悟自己。至此，我總結(jié)為：生命在于改變——不斷改變自己，不斷改變世界。我是生命一員，所以我也要改變。我將不斷否定自己：否定自己學(xué)習(xí)和生活的陋習(xí)，補(bǔ)上自己各種知識(shí)的漏洞；我會(huì)不斷建立新的良好習(xí)慣，建立正確的待人處事態(tài)度，成長(zhǎng)為一個(gè)新的自我。我想，以后我便能在改變世界的努力中有一份我的貢獻(xiàn)。
小學(xué)四年級(jí)作文：感悟生命15
是碧水青山之側(cè)的莊園，是酒饌十千的珍饈佳肴，是金闕玉扃的太液池，還是讓人垂涎的彈指萬(wàn)金？人們辛勞、忙碌、奔走、殫精竭慮，倥傯踽行；隨著太陽(yáng)的生起而工作，隨夕陽(yáng)洋的收斂而棲居；伴著時(shí)鐘的韻律，伴著似水年華的步履，去生存，去發(fā)展。
一切的一切都是為了什么？生命！生命是美麗的、眩目的，它有著無(wú)限的思考、領(lǐng)悟以及各種各樣的奇遇、經(jīng)歷；有著太多的驚喜迷離和艷冶。但是如果生命闌珊，面臨的是一場(chǎng)驚天的苦難，睨視膽怯退縮還是昂首挺進(jìn)？
我想，你應(yīng)該選擇后者。海明威說(shuō)：“人生下來(lái)并不是要給打敗的，你可以被毀滅，但你堅(jiān)決不能被打��！”人生彎彎曲曲如水，世事重重疊疊如山，苦難總是會(huì)降臨，苦難自以為戰(zhàn)勝了生命，其實(shí)不然，恰恰點(diǎn)綴了生命，因?yàn)槿绻麤](méi)有苦難血液中就不會(huì)長(zhǎng)出抗戰(zhàn)的細(xì)胞。
你可知蘇武面對(duì)突來(lái)變故，始終不受誘惑，不做他國(guó)官吏，寧為玉碎不為瓦全，用半生心血續(xù)寫著丹青，面對(duì)苦難蘇武沒(méi)有退縮反而逆流而上，北海雖冷，卻凍結(jié)不住炙熱的愛(ài)國(guó)心，難怪張養(yǎng)浩高昂“試看子卿持節(jié)處，雪花如席不知寒”。李白也不遜于蘇卿，面對(duì)官場(chǎng)的爾虞我詐，世俗的道貌岸然，高力士的諂媚丑態(tài)，貴妃的陰冷笑靨，他乘舟遠(yuǎn)航離開黑暗的未央宮，卮酒一杯，寧愿千今散去，也不愿催眉折腰。
蘇武李白如此，不畏生命闌珊。她更是如此，當(dāng)無(wú)聲籠罩在她的世界中，她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，兒時(shí)于無(wú)聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂見(jiàn)勾勒人性的高潔，讓“千手觀音”成為奇跡，婦孺皆知，她叫邰麗華，在無(wú)聲中創(chuàng)造奇跡，試想，她如果因自己殘疾而一蹶不振，我們還會(huì)欣賞那么觸人心弦的舞蹈嗎？
蘇武的不屈，李白的不羈，邰麗華的狂放，更加詮釋了苦難只不過(guò)是點(diǎn)綴生命的花環(huán)，有了苦難，就需要頑強(qiáng)的意志和博大的雄心去搏擊、挑戰(zhàn)，生命終究會(huì)開放奇花異芭。
生命闌珊處，我們失意過(guò)、痛楚過(guò)、感傷過(guò)，但請(qǐng)記住，那只是暫時(shí)的，狹路相逢勇者勝，陽(yáng)光定在風(fēng)雨后！想擁有燦爛的人生，那么命運(yùn)向你甩出匕首時(shí)，你應(yīng)接住刀把，亮出永不言敗的斗志和命運(yùn)挑戰(zhàn)。生命闌珊處，任它東南西北風(fēng)，我依舊桀驁不馴，昂首挺進(jìn)。走過(guò)生命闌珊處，臥室涅磐的鳳凰再飛翔！
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