生命是什么作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的生命是什么作文，歡迎閱讀與收藏。
生命是什么作文1
生命是脆弱的嗎？生命是容易屈服的嗎？生命是會(huì)輕易放棄的嗎？都不是。那么，生命是怎樣的呢？
一只小蝸�？吹揭桓贄l，它想：這根藤條上面是什么？我要爬上去看看。它爬著爬著，一個(gè)巨大的手掌突然從天而降，輕而易舉地把它舉在空中，原來(lái)是一個(gè)小男孩，他開始細(xì)細(xì)觀察起來(lái)，觀察之后，又把它放回了地上。但是，它并沒有放棄，心想：我要努力，不能放棄！于是它又繼續(xù)往上爬著。爬到一半時(shí)，一只鳥突然飛來(lái)，小蝸牛趕緊躲到一片葉子底下，一動(dòng)也不敢動(dòng)。過了好久，鳥兒飛走了�？墒�，這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)是晚上了，小蝸牛只好在這里過夜。這樣持續(xù)了一個(gè)星期，它終于爬到了藤條的頂端！哇！一串串晶瑩剔透的大葡萄映入眼簾，小蝸牛這才想到：我爬的是葡萄藤，現(xiàn)在它可以享受美味的葡萄啦！這時(shí)，我感受到生命是堅(jiān)毅的。
一只鳥兒在樹上吃野果時(shí)，拉了一坨屎，屎化到土里后，留下一顆種子。正在這時(shí)，一塊大石頭從山上滾下來(lái)，壓在了種子上面。過了幾天，種子在春姑娘和雷公公的呼喚下，終于開始發(fā)芽了，可是它剛探出頭來(lái)，就覺得有什么東西擋住了它的去路，抬頭一看，原來(lái)是被大石頭擋住了。小芽想：哼，大石頭你雖然大，我也要把你頂出去！于是，小芽瞪大眼睛，頂了好幾天，大石頭像個(gè)沒事人似的，仍然一動(dòng)不動(dòng)。小芽又想：我頂不開你，那我就繞道走。它往左邊伸頭，伸不出。之后，它又往右邊伸頭，突然，一束陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，原來(lái)，它成功了�，F(xiàn)在，它還開了一朵美麗的花兒，正在向世界微笑呢！這時(shí)，我感受到，生命是頑強(qiáng)的！
海倫·凱勒是個(gè)聾啞的盲人，但是，她可以摸出樹葉的精巧的對(duì)稱圖形，還可以辨別出銀樺光潤(rùn)的細(xì)皮和松樹那粗糙、凸凹不平的硬皮。有時(shí)，她把手放在樹皮上，還能感受到可愛的鳥兒在枝頭歡樂歌唱所產(chǎn)生的顫動(dòng)。小溪的水從她的指尖流過，讓她感到無(wú)比清涼。雖然她眼睛看不見，耳朵聽不見，還說(shuō)不出話，但春夏秋冬仍一一在她心中展開。這時(shí)，我真正感受到，生命是非常堅(jiān)強(qiáng)的，是不會(huì)輕易放棄的！
生命是堅(jiān)毅的，生命是頑強(qiáng)的，我們要好好的使用自己的人生，讓自己活得更加多姿多彩。
生命是什么作文2
生命是什么呢？字典上說(shuō)，生命，就是不同于礦、水等物質(zhì)，具有活動(dòng)能力的事物�？墒�，這難道就是真正的答案嗎？
以前，我去爬山。山上的空氣一片清新，我坐在山頂?shù)男⊥ぷ永铮b望遠(yuǎn)方，神清氣爽。正當(dāng)我準(zhǔn)備背上背包下山時(shí)，一只碩大的蜈蚣出現(xiàn)在我的視界里。它黑漆漆的背甲一片連著一片，千百只紅色的小腳前后擺動(dòng)著。它奮力朝一個(gè)陰暗的小角落奔去。
我一頭霧水：有什么事讓它如此著急？我決定上前一探究竟。不看不要緊，一看嚇一跳，不知是誰(shuí)，在角落里養(yǎng)了一盆豬籠草！我恍然大悟：蜈蚣是被豬籠草吸引過去的！我立刻低下身子，準(zhǔn)備觀看一場(chǎng)別開生面的捕食。
只見蜈蚣“哧溜哧溜”地沿著欄桿，爬到豬籠草的旁邊。它伸長(zhǎng)了脖子，靠在了滑溜溜的“籠口”，一邊慢慢地將身子都移到“籠口”，一邊享受著蜜夜。忽然，它的身子猛烈地一顫，隨即就滑進(jìn)了豬籠草中，那“籠子”上方的心形葉片也立即蓋住了“籠子”。
我正好好奇地等待豬籠草的揭蓋呢，豬籠草卻開始微微搖晃，我的手往“籠子”上一放，這是蜈蚣在掙扎！我能感受到，蜈蚣在里面不停地?fù)潋v，一次又一次地翻滾著，一次又一次地試圖爬出這“人間地獄”！它的腳牢牢地鉤住內(nèi)壁，怎么也不放開。終于，心形葉片被頂開了，蜈蚣傷痕累累的腦袋露了出來(lái)。
我完全沒有料到蜈蚣竟有如此強(qiáng)的生命力！它拖著負(fù)傷的身軀，僅靠前幾根小腳，努力鉤住“籠口”。光滑的“籠口”使這事難上加難，但它憑著堅(jiān)強(qiáng)的意念，用力攀住“籠口”，鉗子般的嘴巴擺動(dòng)著，試圖挪出“籠子”，逃出豬籠草的魔爪。最終，它做到了。它從豬籠草上掉了下來(lái)，用那早已被腐蝕得千瘡百孔的.身體，緩緩爬向一叢草�？上�，在鉆入草叢的一瞬間，它用盡了力量，長(zhǎng)眠在此。
我想，它一定死得沒有遺憾，因?yàn)樗鼕^斗、努力過了。我們做人不也要這樣嗎？只有遇到困難迎難而上，直視難關(guān)，才能不留遺憾。張海迪、霍金、海倫·凱勒、杏林子，這些閃亮的名字在我腦中掠過，他們身殘志堅(jiān)，一生都在與命運(yùn)拼搏，將生命發(fā)揮到極致。正如蕭楚女所說(shuō)：“生命應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的�！彬隍记笊木跋笠呀�(jīng)成為了一張生命的畫面，永遠(yuǎn)烙印在我腦海中！
生命是什么作文3
我常常想：生命是什么呢？后來(lái)，從一些小動(dòng)物身上，讓我明白，生命是一種堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才會(huì)有美好的明天！
這些天，我家來(lái)了一群不速之客——黑士兵螞蟻。衛(wèi)生間，房間，客廳，到處都有它們的身影。這天，我在靜靜的書房里做作業(yè)。這時(shí)，一只螞蟻不知不覺的來(lái)到我的身邊， 慢慢的向我的書桌靠近，一步一步步的往桌腿上爬，它想干什么呢？我琢磨著 。都說(shuō)螞蟻是世界上最渺小的動(dòng)物，可卻是最團(tuán)結(jié)友愛，最堅(jiān)持不懈的動(dòng)物了，今天，那就讓我來(lái)試試吧。我認(rèn)真的看著它的一舉一動(dòng)，當(dāng)它爬到桌腿半途時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)它輕輕“呼”地吹了一口氣，只見那只螞蟻撲通一下掉在地上，雖然這只是輕輕的一口氣，可對(duì)這只渺小的家伙來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一股可怕的龍颶風(fēng)��！我正考慮它還會(huì)不會(huì)再行動(dòng)時(shí)，事實(shí)證明了一切。只見它又匆忙地站起來(lái)，又向桌腿進(jìn)軍了。這次，我沒給它機(jī)會(huì)，當(dāng)它沒爬多高時(shí)，我又一次一口氣吹落了它。就這樣三番五次的試驗(yàn)，螞蟻的堅(jiān)持不懈不得不讓我對(duì)它“口下留情”。后來(lái)，它終于以勝利的姿態(tài)爬到了我的書桌面上，似乎在對(duì)我說(shuō)“服了嗎？”“是的，真服你了！”我心里暗暗地說(shuō)到。
說(shuō)完螞蟻的堅(jiān)持不懈，這又讓我想到兩年前的暑假我在奶奶家養(yǎng)的一只巴西龜。那只小龜異�？蓯�，充滿靈氣。那段時(shí)間，小龜在我的親自喂養(yǎng)下，深綠色的格子鎧甲“外衣”油光發(fā)亮。我還特意為它圍了一堆沙，作為它的家。開學(xué)后，我回江山讀書了，照顧小龜?shù)娜蝿?wù)便落到了奶奶的身上�？墒牵棠毯芄�(jié)省，也很忙，漸漸地，把照顧小龜?shù)氖虑橥靡桓啥䞍袅�。�?dāng)我兩個(gè)月后回來(lái)看到它時(shí)，原來(lái)濕潤(rùn)的沙土變得干燥，沒水喝沒肉吃的小龜原來(lái)肥肥的身軀也瘦了一圈。看得我心疼極了。同時(shí)也讓我對(duì)它產(chǎn)生了一種敬佩之情。在這無(wú)水無(wú)肉惡劣的條件下，小龜強(qiáng)忍干渴饑餓，依然堅(jiān)強(qiáng)的活著。后來(lái)。我和媽媽把它放生了，因?yàn)榇笞匀徊攀撬募�，它�?yīng)該回到大自然，我們不能為了滿足自己而讓它受餓受苦。
從它們身上，我看到生命是寶貴的。動(dòng)物的生命也是頑強(qiáng)的。它們的堅(jiān)持，那種求生的本能呢剛讓我震驚。生命只有一次，所以讓我們好好地善待生命吧！
生命是什么作文4
我經(jīng)常想，生命是什么？
周末的一天，我在家做“陷阱”捉麻雀。拉開鳥籠的門，把小米撒在籠子里，繩子拴在門上，讓鳥籠保持打開，我悄悄躲在窗簾后面，手里拉著繩子，雙眼死死盯著籠子，靜靜地等待著。不一會(huì)兒，一只可愛的小麻雀“降落”在我家陽(yáng)臺(tái)上，它警惕的四處張望，在認(rèn)為沒有危險(xiǎn)之后，一跳一跳的向籠子靠近，終于跳進(jìn)了籠中。我在它低下頭吃小米的瞬間，迅速地把繩子一放，門關(guān)上了。我沖過去看它，只見它在籠子里蹦蹦跳跳的，不停用頭撞向籠壁，雖然很疼，但顯然在生命的面前這疼算不了什么。它不放棄的撞著，嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“放我出去吧，放我出去吧！”它一顆心只想要飛出籠子重獲自由。出于對(duì)生命的尊重，我默默地打開小門放走了它！
去年暑假，我和媽媽外出旅行，家里的鐵樹就變成了無(wú)人打理的小可憐。兩個(gè)星期后，旅行返家的我們發(fā)現(xiàn)鐵樹已經(jīng)全部枯萎了，重慶夏天40度的高溫似乎已經(jīng)把它“烤焦”，離家前澆的水早已被火熱的太陽(yáng)給蒸干。媽媽在糾結(jié)著要不要將它扔掉，我抱著試試看的心態(tài)，最后決定暫且留下它，按時(shí)給它澆水施肥，期望生命的奇跡。終于，來(lái)年的春天，鐵樹長(zhǎng)出了嫩葉，重獲新生，它的枝葉像一根根鋼針努力向外頑強(qiáng)生長(zhǎng)著，甚至比以前更加茂密更加翠綠。我在想，生命不就像這鐵樹一樣，須要堅(jiān)持不懈，不輕言放棄，努力生長(zhǎng)么！
近日，偶然在電視上認(rèn)識(shí)了一位名叫劉偉的叔叔。他小時(shí)候夢(mèng)想成為一名足球運(yùn)動(dòng)員，但在他8歲的時(shí)候，因?yàn)橛|電失去了雙臂，失去了最初的夢(mèng)想�？伤麤]有向命運(yùn)屈服，努力地練習(xí)游泳，終于在全國(guó)大賽中獲得了金牌，當(dāng)他滿懷信心希望參加2008年北京殘奧會(huì)為國(guó)爭(zhēng)光時(shí)，不幸再次降臨，因?yàn)橛?xùn)練過度，他得了一種免疫系統(tǒng)疾病，奧運(yùn)金牌夢(mèng)不得不戛然而止。然而，兩次的不幸并沒有使他屈服，劉偉叔叔自己創(chuàng)編出一套用腳彈鋼琴的方法，獲得了代表中國(guó)在維也納金色大廳表演的機(jī)會(huì)，他的精彩彈奏，獲得了國(guó)際友人的驚嘆和掌聲，也為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)！他有一句話令我印象尤為深刻：“我只有兩條路可走，要么趕緊死，要么活的精彩！”
生命是什么？生命是翱翔的雄鷹，展翅高飛；生命是爬行的蝸牛，堅(jiān)持不懈；生命是無(wú)價(jià)之寶，生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)容，我們每一個(gè)人都該認(rèn)真的對(duì)待它！好好的珍惜它！
生命是什么作文5
生命是什么，我只能生命像什么。生命像一塊山崖頂端的石頭。在他上面的石頭被強(qiáng)風(fēng)刮落山崖，現(xiàn)在他成了最高的那一塊。他瞭望群山，云海被他踩在腳下，他享受著最高的雨露和陽(yáng)光，動(dòng)物們因?qū)λ窇滞鴧s步，鳥兒將他當(dāng)作目標(biāo)。許久以后，他發(fā)現(xiàn)站在崖頂好像并沒有那么美好。風(fēng)吹雨打他，雷電攻擊他，他變得有些松動(dòng)，他想逃離卻又不忍放棄這高高在上的位。終有一天，一只小松鼠跳向他，將他狠狠踩落。他痛苦的呻吟，卻無(wú)人關(guān)注，他滾落的時(shí)候，偶爾會(huì)碰到幾個(gè)小坑，無(wú)情的風(fēng)又會(huì)把他吹離。就樣停停走走，他的棱角被漸漸磨平，他原有的在途中消失，但又有許多東西附著上他。直到有一天，他終于又落到懸崖底部，被浸沒在一條永不停息的水流中。他靜靜地躺在其中，水流帶來(lái)了遠(yuǎn)方的氣息，有些是他在高處從沒聽過的，但他也不顯出驚訝，而是默默的聽。流水一點(diǎn)點(diǎn)剝奪他的身軀，他變得越來(lái)越小。終于，他小到被沖走了，又經(jīng)過了長(zhǎng)途跋涉，他來(lái)到了滿是泥沙的地方。他看到了之前停在上面的石頭，他微微吃驚，瞬而又開始沉思。直到新來(lái)的沙礫將他掩埋，他又將經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月形成一塊石頭。
他消融了，歸化了，說(shuō)不上快樂，也沒有悲哀！但有一天，再被風(fēng)雨打磨，再被強(qiáng)風(fēng)歷練，然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命像一株竹子，她藏于地下，緩慢的生長(zhǎng)，汲取地下的水，想象地上4陽(yáng)光。她踏踏實(shí)實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)的向上，積攢自己的力量。有一天，她頂破了土壤，鉆出了地面，她感受到了溫和的風(fēng)，香甜的雨，和空氣中星星點(diǎn)點(diǎn)的幸福。她想長(zhǎng)得更快，她想體會(huì)更高處的空氣，但她發(fā)現(xiàn)事與愿違，以他現(xiàn)在的資歷還長(zhǎng)不到那么高。那么他就要積攢更多的力量，而且他還需要等待時(shí)機(jī)。終于五年后的一天，他開始改變，他迅速生長(zhǎng)，以一天三十厘米的速度，一點(diǎn)點(diǎn)的突破，而他的視野也一天天的變廣，他越來(lái)越高。新鮮的空氣讓他陶醉，冰涼的雨露滋潤(rùn)著他，他體會(huì)到了鳥兒從他頭頂飛過，這讓他興奮不已。他的根系也開始擴(kuò)張，也許又有幾株竹子要像他一樣，努力汲取能量，煎熬度過前五年，再體會(huì)高處的風(fēng)和陽(yáng)光。然而我不敢說(shuō)來(lái)生，也不敢信來(lái)生！生命固然渺小，但是通過學(xué)習(xí)與積累，我將匯聚成一股力量，這種力量的強(qiáng)大的，他幫助我們?cè)谌松牡缆飞锨靶小?/p>
生命是什么作文6
生命是什么？面對(duì)這個(gè)問題，我茫然了。有誰(shuí)可以回答我，生命到底是什么？
記得冰心說(shuō)過，她不敢說(shuō)生命是什么，她只能說(shuō)生命像什么。冰心說(shuō)：生命如一江奔騰的江水，沿途，峭巖讓江水激蕩，而危崖后是平沙，夾岸有紅花朵朵；生命像一棵不斷壯大的小樹，小樹離不開雨露陽(yáng)光，壯大后為大地灑下綠蔭。是啊，江水東流如生命的流動(dòng)，挫折讓生命苦澀，而風(fēng)雨后是彩虹，天際有燦爛的云霞。生命如小樹，生命也要培育成長(zhǎng)，人成長(zhǎng)后應(yīng)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。生命既像江水，又像小樹，江水終歸大海，小樹終將葉落黃昏，人生終將走到盡頭。但是，入海的江水可化為甘露，老樹的落葉可變作春泥，而人奉獻(xiàn)的一生，留給世界的將是一種美麗。
生命是什么？我無(wú)法回答。曾經(jīng)看過一篇文章《生命是一朵常開不敗的花》，文章中說(shuō)了這一些話：冰心說(shuō)：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)在的美麗，當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的細(xì)雨。文中還說(shuō)：蘇武被流放，大漢的丹青上寫了民族不屈的堅(jiān)貞氣節(jié)。面對(duì)這些，你想到了什么？你是否想到了，生命應(yīng)當(dāng)奮斗，生命應(yīng)當(dāng)堅(jiān)貞不屈。只有奮斗，堅(jiān)貞不屈，你才會(huì)有燦爛的生命，才會(huì)有輝煌的人生。
生命是什么？我無(wú)言以對(duì)。我無(wú)法回答生命是什么，但我聽到了別人說(shuō)生命是什么，他告訴我：生命，是存在與意識(shí)的統(tǒng)一；生命，內(nèi)核是否飽滿取決于意識(shí)，形象是否美好取決于價(jià)值。生命，是一臺(tái)天平，因?yàn)橐庾R(shí)隨時(shí)都在衡量世界和自我的價(jià)值；生命，是一盞明燈，因?yàn)榇嬖诙嬖V世界和他人自我的價(jià)值到底有多少；生命，是一枚硬幣，一面是自我的印證，一面是他人的認(rèn)可，二者統(tǒng)一，價(jià)值才能產(chǎn)生；生命，是種子，春天是美麗的花，夏天是蔥蘢的葉，秋天是豐碩的果實(shí)，冬天是深沉的根。生命的價(jià)值，只可轉(zhuǎn)換，不會(huì)毀滅；生命的暗示，對(duì)自我，是一種覺悟和智慧，對(duì)他人，是一種行為和奉獻(xiàn)。生命的價(jià)值，可以由內(nèi)在的智慧化為外在的奉獻(xiàn)，也可以由外在的行為折射內(nèi)在的覺悟。生命因無(wú)法超越個(gè)體和自我而短暫，生命的價(jià)值卻因超越個(gè)體和自我而永恒。
生命是什么？面對(duì)這個(gè)問題，我茫然了，也不知道該如何回答。是否真的如江水，如小樹，如一朵常開不敗的花，如天平、一枚硬幣、種子生命是什么？我無(wú)言一對(duì)。我想，只有自己去慢慢體會(huì)，領(lǐng)悟，生命是什么。
生命是什么作文7
生命是什么？它是生物的生存能力。每個(gè)人的生命都只有一次，面對(duì)無(wú)比珍貴的生命，有多少人選擇了碌碌無(wú)為，似一陣風(fēng)吹過；有的人臭名昭著，給世人留下永久的罵名。而他的生命，卻讓我們感動(dòng)，讓我們震撼，感到自己的渺小，他的高大。
他就是不久之前報(bào)道的永春縣第一例遺體捐獻(xiàn)者，他是一名普通鄉(xiāng)村教師---永春縣錦斗中學(xué)的郭大鈺老師。郭老師在20xx年4月到泉州一家醫(yī)院檢查，發(fā)現(xiàn)自己得了肝癌，已到晚期。郭老師只開了點(diǎn)藥就趕回學(xué)校，因?yàn)樗挪幌聦W(xué)生，他的的學(xué)生馬上要參加地理會(huì)考。郭老師隱瞞病情，毅然又全身心投入到教學(xué)中。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，他深愛著教育事業(yè)，始終堅(jiān)守著三尺講臺(tái)，默默耕耘，直到生命的盡頭。
20xx年9月4日晚上，郭老師打電話給永春紅十字的工作人員說(shuō)：“我不行了，麻煩你聯(lián)系接收遺體的單位過來(lái)把我?guī)ё�，可以用的器官我都捐獻(xiàn)出來(lái)。”多么感人肺腑的話語(yǔ)��！郭老師離世的當(dāng)天晚上，天色暗淡下來(lái)，廈門大學(xué)醫(yī)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)師趕到永春醫(yī)院，將郭老師的遺體裝上車離開了。
郭老師身體的器官將移植給病人，使病人得以重生。他讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，似一顆流星劃過，給世人留下燦爛的光輝。從郭老師身上我們看到了無(wú)私的奉獻(xiàn)，看到了博大的愛心，看到了人格的高尚。他活著為社會(huì)做了很多有意義的事，而去世后捐獻(xiàn)遺體更是達(dá)到了奉獻(xiàn)精神的極致，震撼著人們的心靈！
無(wú)私奉獻(xiàn)者不止郭老師一人。有篇叫《哭》的文章里講了一個(gè)故事。一個(gè)60多歲的老人，在她兒子快過世時(shí)，主動(dòng)提出愿意捐獻(xiàn)兒子的器官。遺體火化時(shí)，老人坐在地上放聲痛哭，此情此景令人感動(dòng)而心酸！多么樸實(shí)善良的老人；多么偉大的母親啊！
還有一對(duì)父母，在失去花樣年華的24歲兒子、悲痛欲絕時(shí)，捐獻(xiàn)了兒子的肝臟、腎臟和眼角膜，救了3個(gè)人，使2個(gè)人重見光明。善良的母親說(shuō)：“有人說(shuō)我真?zhèn)ゴ�。這是沒有辦法啊，救不活了。救救可以救活的孩子吧。能捐的都捐了，多救一個(gè)是一個(gè)。”這話語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，而又撼人心魄。
郭老師，還有許多遺體捐獻(xiàn)者是我們的無(wú)言良師，教會(huì)我們?nèi)シ瞰I(xiàn)，教會(huì)我們?nèi)?dān)當(dāng)，教會(huì)我們?nèi)�。讓我們永遠(yuǎn)記住這位平凡而偉大的鄉(xiāng)村教師，記住這些感動(dòng)生命的無(wú)私奉獻(xiàn)者們。我想，這就是生命的真諦！
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