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生命是什么_小學生六年級作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的生命是什么_小學生六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
生命是什么_小學生六年級作文1
我常常坐在窗子旁，思索著：生命是什么呢？
小草是一種生命力十分頑強的植物，為了要生長，他不管上面有多么重的石塊，石塊的中間怎么窄，總是曲曲折折，頑強不屈挺出地面來。它的根往土里鉆，它的芽向地面透，這是一種不可抗拒的力量，阻止它的.石塊終于被它掀翻了。
有一天，我在草地上玩耍，那些小草便無精打采地彎下了腰，當?shù)囟烊ラ_看的時候，它們又齊刷刷地挺直了腰桿，精神抖擻地站在那兒，像一位位哨兵，昂首挺胸。
詩人白居易曾經(jīng)寫過這樣一句詩：“野火燒不盡，春風吹又生�！闭侨绱�，即使草地被燒得沒有一片綠色，明年春天小草又會重新探出腦袋。
有一天，天空突然黑乎乎的，原來要下暴雨了，“嘩啦啦”，一道閃電劃過天空，把我們嚇得躲在屋里，但是小草仍挺著身子，像放哨的軍人一樣，不怕雨打它，不怕雷擊它，不怕風刮它。從不低頭，從不屈服。暴雨過后，小草濕淋淋的，剛給它洗了一個澡，變得更加茂盛了。濕淋淋的小草挺過了風雨的襲擊，它不屈向上，茁壯生長。
一棵小青草，微不足道，但它不屈不饒的精神，卻使人欽佩。
生命是什么_小學生六年級作文2
我常常問自己，生命是什么？
著名殘疾人作家海倫·凱勒在十九個月大時生了一場大病，這場大病奪走了父母心中的希望，也使這個小女孩成了一個聽不到、看不見，還說不出話來的人。她徹底墜入了一個黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵。然而，這對于人們來說的種種磨難，并沒有難倒她。她在7歲的時候就學習用雙手觸摸去認識世界，她學會了手語，學會摸點字卡，學會了讀書。她用她那頑強不屈的精神克服了失明與失聰?shù)恼系K，完成了大學學業(yè)，通過不斷地努力寫下了《假如給我三天光明》這本著作。正是因為這頑強的毅力，才注定她這一生的不平凡。
“堅強者能在生命風景中奮斗”。愛迪生曾經(jīng)這樣說過。幾乎所有的樹都無一幸免地倒下了。但在第二天早上清理道路時，卻發(fā)現(xiàn)一棵樹在一片狼藉中屹立不倒。仔細一看，才發(fā)現(xiàn)，雖然它的'根被拔出了不少，但大部分的根仍深深扎在泥土中。起初，人們以為它活不了，因為它的好幾根枝桿都被狂風截去了，但它竟然頑強地活了下來，而且還經(jīng)歷了一次又一次狂風的洗禮。大樹依然傲然挺立，變得光彩奪目。這位戰(zhàn)士，它用它的經(jīng)歷告訴我們，生命的意義在于不畏艱難，頑強地生長。
上天給予了我們無窮的智慧，父母給予了我們珍貴的生命。生命真正的意義是什么？我們每個人都會有自己的答案，但我認為，生命，需要奮斗！
因為奮斗過，才會讓我們在回首往事時不會因為碌碌無為而羞愧，不會因為虛度年華而后悔。
生命是什么_小學生六年級作文3
生命如歌：
生命是首贊歌，美妙的曲調(diào)，感人的詞兒。新生時，它如嬰兒嬌嚀般，歌唱著對世界的好奇；年幼時，如玩耍時歡笑般，歌唱著兒時的童趣；少年時，如刻苦讀書般，歌唱著健康的成長；成熟時，如熟透的果實般，歌唱著豐收的成果．歌謠蕩在每個角落，不會永遠失望，不會永遠黑暗，總會有歌聲與陽光伴隨和照耀著我們的生命。生命的歌，那樣歡快，那樣悲傷，那樣高亢，那樣彷徨。是佳曲，是絕唱。
生命如火：
生命是支火炬，頂著的是熱情的火焰。它像那干枯的枝葉，在人們不屑的目光下，在生命將燃之際，變成火炬，照亮了別人，為那些向往光明的人給予了最深的報答�；馃岬�'，燃燒得正旺，仿佛要將最奪目的火光在這一刻爆發(fā)似的，也帶著活力與希望。是生命的圣火，舉起火炬，點燃生命！
生命如花：
花季，它悄悄綻放，純潔美麗。我覺得，似生命的花，應是菊花。秋，它在百花凋零時開放，卻依然黃燦燦，如笑臉般綻放，綻放生命的活力。菊花有傲骨，不畏寒．如黃巢的｛不第賦后菊｝：
待到秋來九月八，
我花開后百花殺。
沖天香陣透長安，
滿城盡帶黃金甲。菊花，生命之花，綻放生命，吐露芬芳！
我熱愛生命，它如歌，如火，如花．我珍愛生命，它如謠，如焰，如永久的芳香。
被給予生命的泥人兒，用生命譜出歌，擦出火，種出花。
生命是什么_小學生六年級作文4
我常在想，生命是什么？
一天，我在操場上玩的時候，一只青蛙不停地在我的旁邊跳來跳去。我感到十分煩躁，就找了一個透明盒子，一下子就把那只令我煩躁的青蛙扣在了底下，哈哈，這下看你還怎么煩人�？墒�，它卻用盡全力地撞擊著那個盒子，雖然一次次的失敗，但是它仍然堅持不懈。它強烈的求生欲，仿佛讓我看到了生命力的頑強，好像在對我說：“快放了我！”最后，我被它感動了，把它放了。這就是生命！
一個暑假，我隨手在小區(qū)墻角撒下了一粒種子。過了幾天后，我發(fā)現(xiàn)它居然發(fā)芽了！我覺得非常不可思議。在接下來的十天里，它一直在茁壯成長。直到那一天，它的葉子枯黃了。啊！盡管它只活了十幾天，可它的生命力是多么頑強，居然在沒有充足的陽光和水的條件下，依然開出了自己的人生，我不禁對它的生命肅然起敬！
寒假的一個晚上，我趴在床上看手機。我不小心點進了一個視頻。正當我準備退出時，我被視頻中的內(nèi)容吸引了。里面講得是一個出生在加利福尼亞州的16歲男孩。他從小就失去了一只手臂，但他從來都不會為自己天生的身體殘疾的問題所困擾。他熱愛樂高，當他在玩樂高時，他想到了一個主意：我可以用樂高拼出一只假肢來生活�。≌f干就干，他立刻開工。他花了一千兩百塊樂高，用兩天時間打造出了第一代樂高假肢。后來，他又花了五天時間，用一只手改良了他的.樂高假肢，成就了他的二代樂高假肢。目前，他用自己的樂高假肢已經(jīng)可以像正常人一樣生活了�？戳诉@個視頻，我十分感動，在生命面前，人類是多么偉大。
人的生命可以是一粒平凡的沙，也可以是一顆璀璨的寶石，但我們都要熱愛生命，在有限的生命中，創(chuàng)造出無限的價值！
生命是什么_小學生六年級作文5
生命是什么呢？有人說，生命是飛蛾求生的欲望；有人說，生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳；有人說，生命是東方升起的太陽……而我認為，生命是嬰兒剛出身時的堅強叫聲！
小時候，媽媽常常對我說：“孩子，你的生日，是媽媽的受難日！”而我卻總是一臉不解地問：“為什么呀？”“因為，在你出生的.那一天，我還躺在病床上竭力撕扯著被子呢！”媽媽看著我慈愛地回答。我的心靈被媽媽深深地觸動了，心想：原來我的生命是媽媽給的，我還有什么理由不好好珍惜它呢？可是，我出生時是怎么樣的？媽媽又是怎么樣的呢？
直到我弟弟出生，我親眼目睹了那一切：媽媽竭力撕扯著被子，恨不得用盡全身的力氣，如此才能轉(zhuǎn)化身體劇烈的疼痛。弟弟終于帶著一股血腥味來到了這個世界上：他的腦袋尖尖的，身體毛茸茸的。我認為，可能是因為他要挖出一條隧道，才能來到這個世界上吧！他的雙手合并在胸口，形成了十字架的形狀，看上去似乎非常有安全感。過了一會兒，他才感覺到自己已經(jīng)不在媽媽溫暖的子宮里了，于是他便似笑非笑地嚎啕大哭，就好像向全世界人民證明：我來啦！那號啕聲堅定而洪亮，那是多么的堅強�。�
生命是如此的美好，她寄托的是媽媽無限的愛！我們應當帶著感恩的心好好的珍惜生命，把這份愛回饋于媽媽，回饋于這個希望的世界！
生命是什么_小學生六年級作文6
生活在這個美麗的家園——地球上的一切生物都極其珍惜自己的生命，再小的生物也不例外！
一天，我和哥哥出去玩，回來時，哥哥一不小心踩到了一只壁虎的尾巴。那只倒霉的壁虎拼命扭動著身子，想要逃走。我本以為它被踩了尾巴，一定不能如愿以償。沒想到，眨眼間，那只壁虎便不見了蹤影，再看剛才壁虎被踩的地上，留下了一條壁虎的尾巴。哦，原來壁虎的尾巴斷了，它用一條尾巴換取了自己的生命，它是多么的`珍惜自己的生命啊。
我們班里花架上的一盆仙客來，因好多天都沒澆水，花兒和葉子都干枯了，莖也垂了下來，就像一位老爺爺。后來，老師把那盆仙客來浸在水里，兩天后，仙客來的莖又挺直了，花和葉子也不枯了，它又有了原來應有的生氣。一盆植物都如此頑強，我們?nèi)四兀?/p>
張海迪，5歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，她無法上學，便在家中自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，來到農(nóng)村教書。她還自學針炙術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，她自學多門外語，還當過無線電修理工。在殘酷的命運面前，她以頑強的毅力與疾病作斗爭。對人生充滿了信心。讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
是呀，每個人的生命都是美好的，每個人的生命都是耀眼的太陽，想“太陽”發(fā)出絢麗的光芒，就要珍惜它……。
生命是什么_小學生六年級作文7
生命是什么?這個問題我從沒思考過。經(jīng)過不斷的學習知識，在成長中，我漸漸懂得了，生命非常的渺小，就像海底里的細沙;可是生命卻又那么偉大，就像從懸崖峭壁的縫隙中長出來的一棵樹。
這種樹叫做松樹，這是一種生命力非常頑強的樹。松樹一般生長在山坡上，四季常綠，不管是炎炎的夏日，還是天寒地凍的冬天，松樹都不屈服，也不畏懼，而是頑強的生長，勇敢地去面對。
有一次我在爬山時，我看到一棵松樹從懸崖峭壁的縫隙中生長出來。讓它從懸崖峭壁的縫隙中不屈向上生長的是什么?當然是————勇氣!是生命的力量!這顆松樹的種子里包含著一種多么頑強的生命力啊!在此，我從內(nèi)心發(fā)出感動，那就是：松樹雖然沒有楓樹那樣誘人，也沒有桂花那樣能給人帶來神清氣爽，心廣神怡的芳香，但是我相信松樹那頑強的生命力，一定能打動人們的心田，讓人們明白：活著就要有勇氣，用頑強的生命力勇敢地去承擔和面對生活!
一捧泥土，一束陽光，就能給大地帶來生機勃勃，給人們帶來向上的'生命力，那就是松樹。我們從小就應該學習松樹的勇敢，不能因為怕被別人責備就故意去逃避，去撒謊。也應該學會面對，不能因為一點點困難和挫折就退縮和放棄。如果每一個人從小就得到這樣的教育的話，這個人長大后就會成為一個像松樹般強大的人!
生命是什么_小學生六年級作文8
生命如歌，它婉轉(zhuǎn)動聽；生命如茶，它清香四溢；生命如樹，它茁壯成長；生命如河，它奔向四方……
生命裹上了一層神秘的面紗，他用外表蒙騙了許多人。只有真正懂得生命的人，才能微笑著走到生命的盡頭。
生命到底是是什么？當我們活著的時候，似乎很難回答這個問題。生命是強的，還是弱小的？生命是高尚的，還是齷齪的？也許每個人的答案都不一樣，因此，可以證明生命是多彩的。
“滴答！滴答！”一顆顆水珠從石縫中涌出，這是一個生命的起點。后來，水滴越積越多，形成了一個小水灘，但這是，太陽出來了，小水灘一會兒變成了蒸汽，消失在空氣中，但它沒有放棄，仍然鼓起勇氣，“滴答！滴答！”，一滴小小的水滴又從石縫中冒出，慢慢地形成一股水流，慢慢地，變成一條小溪。一個新的.生命開始了，小溪唱著歌向前奔去。我覺得生命像條河。
有一個人一不小心將一顆樹種掉在了一塊磚縫中，過了一個月，石磚被小苗頂了起來。那小小的苗里有著一種非常強大的力量，那種力量就是生命的力量，可以掀翻蓋在自己身上的石磚。下了幾場雨，刮了幾陣風，小苗長大了，它伸出枝丫，向四面展開。不久便開了花，清香四溢。當花兒落了的時候，樹上結(jié)果了，這就是付出有了收獲。就這樣年復一年，日復一日，它變成了參天大樹。我覺得生命像棵樹。
沒有經(jīng)歷風雨怎么見彩虹？沒有經(jīng)歷挑戰(zhàn)怎么可能會有生命的果實？陽光總在風雨后，生命只有經(jīng)歷磨難，才能茁長成長。溫室里長不出參天大樹，如果在過于舒適和一帆風順的環(huán)境中成長，最后收獲的只能是經(jīng)不住考驗的寄生蟲。
無論過去是輝煌還是凄涼，是成功還是失敗，上帝都不會在給我們第二次選擇的機會。所以，讓我們珍惜生命吧！
生命是什么_小學生六年級作文9
生命是什么？我常常想。
閑來無事，信步在公園里，只見一只褐色的蜻蜓在花園小徑上空徘徊，時而高飛時而低落，時而在空中盤旋時而在枝頭停落。待它停落枝頭時，我躡手躡腳，小心翼翼地湊進，食指中指輕輕一捏，抓住了它的尾巴！大概是我用力大了些，它好像受到了驚嚇，它不停地掙扎著，奮力鼓動著輕薄如紗的雙翼，小小的它竟讓我感到一股生命的力量在我手中躍動，是那樣強烈，那樣執(zhí)著！蜻蜓那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
假期里，我回到了老家。表哥決定帶我到山上去走走，我和表哥邊走邊玩。忽然發(fā)現(xiàn)，在一塊大巖石的下面，有一點淡綠探出頭來，那是什么？我叫住表哥，我們一起把巖石挪開，啊，原來是一株小草，嫩黃嫩黃的，小草柔嫩的莖彎曲著身子倔強地向上伸展，多么頑強的生命力�。【箍梢韵崎_堅硬的巖石，在沒有陽光、被巖石遮擋的情況下，不屈向上、茁壯成長。
冬天到了，大地一片純白。最惹人憐愛的是奶奶院子里的那一樹梅花，紫里透紅，一朵朵紅梅迎著寒風雪雨含苞待放。這些梅花為什么在冰天雪地的天兒傲然挺立呢？小小的梅花居然有如此的氣魄！宋代詞人王安石曾寫過“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開“。不錯地，正如詞人所說，梅花在嚴寒中綻放著自己的美麗，有著頑強的生命和堅貞的.節(jié)操。
我們應該怎樣對待生命呢？是讓生命曇花一現(xiàn)，還是讓生命充滿激情呢？求生的蜻蜓，不屈的小草、頑強的梅花，使我明白了：它們對生命的執(zhí)著，對命運的頑強抗爭，這種不屈的精神，將永遠留在我的腦海深處，將永遠激勵著我，在自己人生的道路上，砥礪前行。
生命是什么_小學生六年級作文10
學了《生命 生命》這篇課文，我也在想：生命是什么呢？它會彈奏出一些什么樣的歌呢？
我的大舅母是一位平凡的環(huán)衛(wèi)工人。不管刮風下雨，她每天都凌晨五點半準時開著小電動車去清掃城市的大街小巷。當我走在干凈整潔的大街時，總會情不自禁地想起了大舅母，想起了和她一樣的環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工人的工作雖然平凡，但她們用自己的辛勤和汗水，換來了一個城市的清新整潔。她們沒有轟轟烈烈的偉大事跡，用一把掃帚肩負起“城市美容師”的光榮使命。生命是什么？生命是一首平凡而偉大的敬業(yè)之歌！
我看過一本畫冊上有一則小故事：一座山上的`森林發(fā)生了大火，螞蟻們從地下跑出來慌張?zhí)用�。老螞蟻們�(yōu)榱吮Ｗo小螞蟻，它們把自己圍成一個大蟻球，把小螞蟻們包在大蟻球里，向山下滾去…..小螞蟻們安全了，可它們的父母被火燙死了……我震撼了：可憐天下父母心！螞蟻的父母尚且寧愿犧牲自己生命也要保護好自己的孩子，何況世界上最高級的動物——人類。我為老螞蟻們流下了感動的淚水，同時想到爸爸媽媽平時對自己點點滴滴的愛，心中滿滿的感動，心里比平時更多了一份對爸爸媽媽的愛與理解。生命是什么？生命是一首偉大無私的愛之歌！
有一次，我不小心打碎了陽臺上一個栽著菊花的花盆，就把根上還粘著一點兒泥的小菊花隨便放在陽臺的一角。心里想著這棵菊花活不成了，沒想到幾天后，這棵菊花不但活著，而且還長出了新的葉子！我被菊花頑強的生命力震撼了！生命是什么？生命是一首不屈不撓，努力成長的頑強之歌！
其實，我知道屬于每個人的生命之歌都是不一樣的，此時的我，希望自己彈奏出的，是一首奮發(fā)努力之歌……
生命是什么_小學生六年級作文11
夜晚，我在燈光下寫作業(yè)，一只飛蛾在我的頭頂上不停地飛來飛去騷擾我。它停下的時候，我一伸手捉住了它，只要我的手稍微一用力，它就不能動了。但它掙扎著，極力地煽動著雙翅，我能感到一股生命的力量在我的手中躍動，那樣強烈！飛蛾求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！
走在剛剛下過雨的'小路上，我發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，顯然，這是一只很平常的螞蟻，它正在一攤水中掙扎著。我俯下身子，想看看這卑微的小生命是如何在死神的手中掙扎的。在我看來，它想逃出這攤水幾乎是不可能的，但它似乎不在乎我的評價，依舊揮動著6條細小的腿，在水中使勁劃動。于是，我仔細地觀察著它的死亡過程。它并沒有像我想的那樣靜靜地死去，而是一點點地靠近彼岸。它劃動著細腿奮力掙扎，流露出對生命的渴望！但是，冷冰冰的水時時刻刻都在吞噬著它的小生命，它劃動的速度漸漸慢了下來，身體也向下沉，6只細弱的小腿已經(jīng)不能承載這沉重的身軀，它的生命力是多么頑強�。�
路邊生長的小草，人們不停從它的身上踩過，牛羊啃個不停，廢紙爛鐵和小石子一次又一次地把它們淹沒，風沙吹過，暴雨掃蕩過。雨過天晴，又一片嫩嫩的小草鉆了出來，再次受著煎熬。好像只要生存著，哪怕很短暫的生存，它也無怨無悔。
從飛蛾的求生、螞蟻的掙扎、小草的頑強，我明白了生命的意義就是頑強！
生命是什么_小學生六年級作文12
有人問我生命是什么？
我可以告訴他：生命是一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動
生命是一棵棵樹苗生命是沙漠里的一滴水……
今天，我讀了兩個關(guān)于生命的故事：《生命的最后一支歌》和《母親的姿勢》�，F(xiàn)在，我就給大家介紹一下這兩個故事。
有一個男孩子患有癌癥，他和一個盲女童成了好朋友，有一天，那個女孩告訴男孩子：有人把眼珠子捐給了她。而且臉上充滿著對未來的憧憬，似乎馬上就可以看到這個色彩繽紛的世界�？墒撬恢朗悄莻�捐給她眼珠的人就是眼前的這個男孩子。過了幾個月，小女孩的手術(shù)獲得了成功。心里一直想看一看那個好心人究竟是誰，也好感謝感謝！讓他也分享一下這種快樂。可是，讓她沒想到的是，這種祈盼已久的相見就是在一個公墓里，而她看到這個一直想見的人就是她的朋友。
《母親的姿式》里講述的是小丹尼和媽媽的'故事。在一次旅途中，小丹尼和媽媽同乘一架飛機支外地時，飛機的從空中失事而近降在一片莊稼地里。媽媽用盡了全身的力氣，把小丹尼緊緊抱在懷里。飛機上除了小丹尼外，連同他的媽媽和其他乘客全都沒有存活下來。而在小丹尼獲救后，媽媽還一直保持著這個擁抱的姿式。
我讀了這兩個故事，讓我深深地體會到，生命是有限的，而且脆弱的。但是，我們只要讓這個世界充滿真情，充滿愛和關(guān)懷，我們就可以用有限的生命創(chuàng)造奇跡和無限的價值。我們應該學會珍惜生命，用自己的愛去創(chuàng)造這個美麗的世界。
生命是什么_小學生六年級作文13
生命是什么？它是依賴在某種生物上的生命之源，有一件事，讓我真正懂得了生命的可貴：單純的看，就像透明無形的氧氣。但那生物的存在，將生命之光閃亮。
我和爸媽在海邊旅游的時候，曾看到過這樣的情景：海鳥媽媽誕下幼鳥時，幼鳥必須立刻學會奔跑。當海鳥爸媽哺育幼鳥到一個月時，這些幼鳥必須學會飛，這種海鳥是遷群種類，歇腳時會在岸邊休息，但每天潮水都在漲，直漲到這些海鳥的腳邊，如果在遷群或潮水漲時不會飛，就會被海水吞噬，最終沉到海里。
我看到一只幼鳥撲著翅膀，兩條腿不停地蹬著，翅膀越撲越快，一下子騰空而起投入到藍天的懷抱。但好景并不長，這只幼鳥飛起又大副度跌落在了海面上，頓時水花四濺，兩只翅膀一直不停地在身旁拍打著，努力讓自己飛起來。剛離開水面不久又跌落下來，一下子沉到了海里。一串串“珍珠”從水里冒出來，它在水中也頑強地抵抗，像一位不肯向命運屈服的戰(zhàn)士，它又一次沖出水面，那只強而有力的翅膀似乎又增添了一股新的力量，飛向了藍天，它飛回了岸上，抖了抖身上的水珠，昂首挺胸，凝視著遠方。但其他的幼鳥情況并不樂觀，好幾只幼鳥相繼掉入水中，它們?nèi)鄙倭四侵怀晒︼w向藍天幼鳥身上的一種頑強的精神，它們第二天就變成了幾具浮尸飄在海面上。隨后大遷徙又開始了。會飛的幼鳥和其它海鳥一樣飛向自由的天空，在成群的'海鳥中，我還能找到那只飛在其中的幼鳥，那不服輸?shù)挠鹈�在顫動。
而這只海鳥身上的精神就是為了生存和生命而拼搏，同時我已認識到了生命的可貴，其實生命就像一次性筷子那樣容易夭折，但只要我們用心去愛護它，往往也會帶來意想不到的結(jié)果，讓我們?yōu)閻圩o生命而拼搏吧！
生命是什么_小學生六年級作文14
媽媽給我買了一套哲學書，看完以后，我常常想：生命是什么呢？
在我家露臺上的一個花盆里，曾經(jīng)種著一棵小榕樹。我發(fā)現(xiàn)他的很多的葉子
都掉了，樹枝也枯了。外公走過來，說：“這棵榕樹都枯死了，不要它了吧�！卑职忠沧哌^來，“嘎吱”一聲掰下幾根樹枝，說：“你看，樹枝都干枯了，死了！死了！”于是這棵榕樹連樹帶盆都被我們遺棄在露臺的角落里。第二年春天，我不經(jīng)意中發(fā)現(xiàn)榕樹干上又抽出幾根新的枝芽，嫩綠點綴著樹干，我們都感到意外。更讓我們吃驚的是，又過了幾個月，它長得枝繁葉茂，充滿了勃勃生機。
聽說，在汶川大地震后的第三十六天，人們在一個豬圈的廢墟中發(fā)現(xiàn)了一只還活著的豬。人們很驚訝，因為豬每天要吃三、四公斤食物，連著五天不吃不喝就會死掉。它是怎樣熬過這三十六天的呢？原來，它是靠吃閣樓上震落的木炭和雨水來維持生命。在半米高的空間內(nèi)，它幾乎不能動彈，靠著它強烈的求生欲望，從以前的三百斤餓到了一百斤左右，堅持到救援人員發(fā)現(xiàn)它的.那一刻。豬也不想死，豬也有對生的渴望，正是這種渴望讓它完成了一次難以想象的自我超越。它的故事感動了很多人，于是大家叫它“豬堅強”。
海倫。凱勒是個聾、啞、盲人，從一歲半開始就生活在黑暗與無聲之中，可她熱愛生活，經(jīng)過不懈的努力，學會了說話和閱讀，成為了世界著名的作家和教育家。雖然是個多方面殘疾的人，但海倫沒有自暴自棄，反而用勤奮更證明了自己存在的價值，使自己本已殘缺的生命比健康人更豐滿，更完整，更有意義。
從這三個事例當中，我似乎找到了答案：生命是面對困難和逆境時頑強不屈的努力，是不向命運低頭的那股向上的力量和精神，是活出自我價值的過程。
生命是什么_小學生六年級作文15
我常想，生命是什么呢？清明小長假，我決定去野外探究一下。我首先來到富陽中學旁的鸛山公園，我被鸛山公園的美景深深吸引了，那里綠樹紅花，郁郁蔥蔥，江邊吹過來的風吹拂著楊柳，櫻花飄落在地上，顯得格外美麗！突然，我的目光停留在古城墻上，光光的石墻頂上竟有一絲綠意，我定眼望去，原來是一株小草，從石縫中擠了出來。這里缺少水分和土壤，但它卻不屈向上，茁壯生長。我想：“小草竟然可以在怎么惡劣的環(huán)境中都能頑強生長，真實厲害呀！”這就是生命，生命是一種勇氣。當我們來到森林公園，爸爸決定帶我從山間的小道下山，因為從這里可以看到不一樣的風景。小道曲曲折折，我想退縮了，就在準備轉(zhuǎn)身的時候，我發(fā)現(xiàn)一顆被砍倒的大樹，橫躺在上坡上，根已經(jīng)露出來了，看上去已經(jīng)好多年了，我想一定枯死了。但順著樹干望去，卻發(fā)現(xiàn)在樹干的中部長出一株大樹，有碗口那么粗，向上望去有三、四米高，我十分驚奇，這棵大樹被人們砍倒，卻沒有放棄。它用那求生的`欲望和那頑強的生命力去斗爭。這就是生命，生命是一種求生的欲望。天慢慢黑下來了，我們回到了恩波廣場，這里燈火通明，倒映在水中，格外美麗。我們欣賞著著美麗的水景。突然，一位獨臂的老人從我們身邊走過，手上拿著一個塑料袋。他彎著腰艱難第朝垃圾桶走去，在里面翻來翻去，突然，他露出了一絲笑容，從里面拿出一個可樂瓶，接著彎下腰把行人丟著垃圾桶邊上的垃圾一個個扔進垃圾桶內(nèi)�？匆姼蓛舻牡孛�，老人笑了，接著又走向另一個垃圾桶……這位老人雖然是殘疾人，但他很堅強，并樂觀地面對世界。這就是生命，生命是一種積極向上的人生態(tài)度。生命是自然賦予我們的權(quán)利，我們要懂得珍惜，讓明天更美好！