頑強(qiáng)的生命作文【熱門】
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的頑強(qiáng)的生命作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
頑強(qiáng)的生命作文1
那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，使我看到了生命頑強(qiáng)的一面。
走在回家的路上。抬頭之余不經(jīng)意看見了路旁樹上粘著一個(gè)蝶蛹。蝶蛹已經(jīng)裂開了一條裂縫，透過那條縫，我看見了有東西掙扎，湊近一看，才發(fā)現(xiàn)那是一只正在破繭的蝴蝶。
我知道，毛毛蟲羽化成蝶是有很大的危險(xiǎn)的，尤其是在破繭之時(shí)，將臨成功，卻死在破繭之時(shí)的蝴蝶不計(jì)其數(shù)……
正想著，蝴蝶的一只翅膀在裂縫中擠了出來，在夕陽余暉的照耀下閃閃發(fā)光……
可一切總是那么的不盡人意，就像上天要故意跟你開玩笑似的。
蝴蝶露在外面的那只翅膀不再抖動(dòng)，不再發(fā)光，蝶蛹中也沒有了動(dòng)靜。我的心像被一只無形的大手揪了一下。
我盡量往好的方向去想，認(rèn)為它只是累了，想休息了�？墒�，3分鐘過去了，5分鐘過去了，10分鐘過去了……我的心開始恐懼，它不會(huì)遭遇了不幸吧！它馬上就要成功了啊！
我想幫它，幫它從繭的縛束中解脫出來�？晌颐腿幌肫饋碜约阂郧翱催^的一個(gè)故事：蝴蝶在破繭而出是不可以有外力的幫助，否則翅膀就會(huì)軟弱無力，承受不了風(fēng)雨的打擊；只有憑蝴蝶自己的努力破繭而出，長出的翅膀才會(huì)強(qiáng)勁有力，可以面臨風(fēng)雨的洗禮……
所以我?guī)退脑拰?shí)際上是害了它啊，我只好在旁等待著、期盼著……
它動(dòng)了，太好了！蝴蝶繼續(xù)掙扎著，漸漸地?cái)D出一只觸角，一條腿，一只翅膀……
它出來了！它破繭而出了！它的翅膀是那么的美麗，可以帶它翱于空中，翔于蒼穹。
我將那個(gè)給了我震撼的蝶蛹收藏了起來，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
啊，生命的頑強(qiáng)就是這般令人震撼，醉我心田！
頑強(qiáng)的生命作文2
不要以為：只有動(dòng)物和人才有生命，其實(shí)，萬物都是有生命的，而且是有一種頑強(qiáng)的生命力。今天就讓我給大家說說植物的生命吧！
在我家門前有一顆大樹，前幾天，它的枝丫、樹干被他人故意地砍斷了，一副慘狀。不過今天，樹上又發(fā)出許多嫩芽，而且在被砍斷地地方抽出更多青青的嫩芽。雖然嫩芽還很纖弱，但它是大樹的“主要成分”啊！嫩芽隨著風(fēng)輕輕地左右搖晃，象征著一種生命地頑強(qiáng)。
小草，是大家最常見的植物之一，它也是生命的代表。著火時(shí)，大火把草燒個(gè)精光，表面上小草已經(jīng)完全被燒毀，但第二年春天，又有一批小草冒出來，慢慢地，它們把山野染成了綠色。��！那一棵棵不起眼的小草居然有如此的氣魄。這么隨遇而安，在土中茁壯成長。其實(shí)，這是生命的力量鼓動(dòng)它們，使草兒們有了生長的勇氣。
在一塊巖石下，壓著一顆種子，因?yàn)橛袔r石阻擋了種子的成長腳步�？墒且惶煊忠惶�，一年又一年，種子經(jīng)過了漫長的時(shí)間，終于掀翻了那塊兒沉重的巖石頑強(qiáng)的繼續(xù)生長，永不罷休。在黃山就有許多這樣的例子，最令我驚訝的就是黃山的松樹了。黃山，到處都是懸崖峭壁，那些松樹就在空隙中慢慢的生長。這些石頭縫兒是植物最難以生長的地方，這些松樹在縫隙中吸收著極少的養(yǎng)分，靠著每天早晨的霧水生存。寒冬，它不怕狂風(fēng)暴雪，酷夏，他不怕炎熱蒸騰。這難道還不是生命的壯舉？
微不足道的植物竟有如此頑強(qiáng)的生命力！我們?nèi)祟愂鞘郎献钣徐`性的，就更應(yīng)該克服困難，珍惜生命！
頑強(qiáng)的生命作文3
生命看起來十分脆弱。用手輕輕一折，花草就凋零枯萎了；腳輕輕一踩，螞蟻就粉身碎骨了；刀輕輕一揮，人就一命嗚呼了。生命是如此的禁不住風(fēng)吹雨打。然而，有的動(dòng)植物卻是那么的堅(jiān)強(qiáng)。就像發(fā)生火災(zāi)時(shí)，被烤的焦黑的樹干和燒得一干二凈的花草，第二年又重新發(fā)出了新芽，顯示出了自己綠蔭蔭的身軀，來貢獻(xiàn)自己，造福人類。難道這不是他們堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)嗎？
被折斷的花草剩余的部分還可以繼續(xù)生長，甚至開出五顏六色的花朵；被踩死的螞蟻的后代仍生息繁衍；戰(zhàn)死在疆場的英雄，雖然已死，但他們的精神被繼承發(fā)揚(yáng)，代代相傳；火災(zāi)后被燒焦的樹干和小草又重新綻放出了新芽。
世間的一切生命都無法擺脫挫折和痛苦的遭遇，但是，只要你正確對待挫折和痛苦，不失去自信，往往又能獲得新生活。盲聾啞女海倫、凱勒一生下來就殘疾，但她沒有被困難嚇倒，而且在老師的幫助下，通過自己的努力，學(xué)會(huì)了許多國家語言，成為世界著名的女作家。
然而，現(xiàn)在的有些人經(jīng)不一點(diǎn)點(diǎn)挫折，一次失敗，就不敢再爬起來，不敢向前走，甚至有些輕生，自尋短見。如下馬村的一個(gè)學(xué)生，因媽媽沒有買餃子給他吃，就喝了一瓶農(nóng)藥，結(jié)果死了，導(dǎo)致父母傷心，這又何嘗不是一種悲哀？
請相信《游山西村》這首詩里“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的這句話，上天不會(huì)都把我們推向走投無路的地步的，只要我們笑對人生，頑強(qiáng)地生存下去，就一定會(huì)干出一凡大事業(yè)。因?yàn)殛柟饪傇陲L(fēng)雨后，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨，怎么能見到彩虹呢？讓我們一起頑強(qiáng)的拼搏，勇敢地面對生活的挫折吧。
頑強(qiáng)的生命作文4
前年秋天，媽媽和我買了一只小烏龜。我把它養(yǎng)在一個(gè)大魚缸里，放上水和石子。小烏龜有時(shí)在水里歡快地劃動(dòng)，有時(shí)趴在石子上懶洋洋地曬太陽，有時(shí)喂它幾只螞蚱或一點(diǎn)蝦米，它就會(huì)大口大口地吞咽，樣子可愛極了。
時(shí)間長了，我對小烏龜不再留心。有一天，我突然想起，有好長時(shí)間——大概有三個(gè)星期——沒有喂食了。我嚇了一跳，趕快過去看，小烏龜還是悠哉悠哉地在魚缸里自得其樂。
有一次，我在潴河里釣了幾條小魚和幾只小蝦，把它們放到魚缸里和小烏龜做伴。過了幾天，爸爸把我拉到魚缸前，指著魚缸里翻著肚皮的小魚說：“你太不上心了，小魚都被你養(yǎng)死了，趕快換換水吧，都臭了�！甭勚粑�，我忍著惡心換完了水�？粗吭谒椎臑觚�，我心想：小烏龜?shù)纳φ媸菑?qiáng)。
還有一次，我把小烏龜拿出來放到陽臺(tái)上曬太陽，忘了把它拿回魚缸。結(jié)果想起來的時(shí)候，小烏龜已經(jīng)不在陽臺(tái)上了。我們?nèi)艺伊税胩煲矝]有找到。第四天媽媽拖地的時(shí)候，在客廳沙發(fā)邊發(fā)現(xiàn)了它。我暗暗松了口氣，小心地把烏龜拿回魚缸，給它喂了一頓飽餐，補(bǔ)救自己的過失。
今年夏天，我們把魚缸抬到了陽臺(tái)上。暑假我們?nèi)胰敔敿易×藥滋�，回來后，媽媽去陽臺(tái)曬衣服，突然大聲叫我過去。我莫名其妙地走過去，看到她指著魚缸惋惜地說：“壞了，魚缸里水干了，小烏龜被烤死了�！蔽衣犃�，心里非常后悔。
這件事，讓我難過了好多天。想來想去，我明白了一個(gè)道理：即使是再頑強(qiáng)的生命，也仍然要認(rèn)真地呵護(hù)。不光是生命，自然環(huán)境、親朋之間的友誼，也要維護(hù)和珍惜，疏忽大意就可能失去。
頑強(qiáng)的.生命作文5
生命是寶貴的，是崇高的，人的生命只有一次，沒有人不熱愛自己寶貴的生命。
看了《假如給我三天光明》后，我被深深的感動(dòng)了。主人公海倫·凱勒那頑強(qiáng)的生命力深深的吸引了我。海倫·凱勒在一歲多時(shí)，病魔找上了她，醫(yī)生也無法治愈，最終，她變成了一個(gè)又聾又啞又瞎的殘疾人。但是，書中寫到，如果真的給她三天光明，她的第三天還是要去看日出，這也直接說明了她對生活的追求與渴望。雖然海倫·凱勒每天與病魔斗爭，可是海倫·凱勒并沒有放棄生命，她還是像普通人一樣學(xué)習(xí)，而且對待任何事都很認(rèn)真，她并沒有因病而退縮。她不屈向上，在人間創(chuàng)造出了奇跡，并最終考上了哈佛大學(xué)。
像海倫·凱勒這樣的人有許許多多，有一些人就因病而放棄了生命，有一些人卻堅(jiān)持生活到底！是啊，生命就如蕭楚女所說的：“人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明�！笔前。∩盍司鸵欢ㄒ獔�(jiān)持到底，要勇于去創(chuàng)造自己的生命，要珍惜生命。雖然說像海倫·凱勒這樣的殘疾人創(chuàng)造不出很大的奇跡，但海倫·凱勒不就是一個(gè)很好的例子嗎？
海倫·凱勒是殘疾人，卻能如此熱愛生命，天天生活得開開心心，樂觀向上，并用自己頑強(qiáng)的意識(shí)創(chuàng)造了奇跡，給自己的道路上加了許多盞照明燈。
再看看我們有一些中小學(xué)生，一天到晚只知道吃喝玩樂，天天在學(xué)校玩耍，不知道合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，上課沒幾分鐘就盼望著下課，下課總閑時(shí)間不夠多，放學(xué)常常不回家，去一些未成年人不該去的地方。看他們這樣，怎么對得起自己的生命呢？
讓我們從現(xiàn)在做起，熱愛生命，努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
頑強(qiáng)的生命作文6
又是金盞菊開得最旺盛的時(shí)候，艷麗的花朵爬上枝丫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片金色的海洋，但媽媽并沒有瞧上這樣的花，她跑到路邊折了兩支木菊，插在怒放的花叢中。
很快，木菊花謝了，葉落了，成了兩根光禿禿的枝條，像得了白血病的人掉光頭發(fā)的頭頂一樣。一天，兩天，三天……它們沒有任何動(dòng)靜。手癢的我沒經(jīng)過媽媽同意，直接拔了出來，一看，它們竟然連一點(diǎn)兒根都沒長，我心想：過了那么久，這兩枝木菊是不是死了？于是我把這兩支菊隨手丟在一邊。
第二天，我再次來看花時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兩支木枝又被媽媽插了回來。索性我把那兩支光禿禿的木菊當(dāng)成了空氣，對它不管不顧。幾場雨過，有一天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，那兩支木菊抽出了嫩芽兒，嫩綠嫩綠的新葉，仿佛可以滴出水來。這碎碎的幾點(diǎn)綠，使這本無生機(jī)的木菊有了幾分可愛和俏皮。
漸漸地，我對木菊充滿了期待，期待木菊開花結(jié)果的那一天。
木菊的生長速度驚人。不久，它長出了梅子大的花苞。又過了幾天，它開出了紫色的、半透明的、大大的花朵。這是它生命中最美的一刻，也是它經(jīng)歷風(fēng)雨后的結(jié)晶。
這就是所謂頑強(qiáng)的生命吧！它樸實(shí)無華，不起眼，可它不卑不亢，自強(qiáng)不息地生長著，這就是頑強(qiáng)的生命！木菊懂得珍惜活在世上的機(jī)會(huì)，這也可能是媽媽為什么那么喜歡木菊的原因吧！
頑強(qiáng)的生命作文7
那幾縷陽光，波光粼粼的湖面，垂下的柳樹，就是那安靜的湖邊，它們還在那里，就是那幾株小草……
我再一次路過這兒，那一切都生機(jī)勃勃，只有那幾株枯黃的草，我有些瞧不起它們，但我有些疑惑，在烈日的暴曬下，夾雜風(fēng)雨的洗禮，為什么它們沒有屈服，每當(dāng)我路過那里都會(huì)停留住，我生怕踩上了它們，或許我想的太多了。
星期六，我又想去“拜訪”那幾株小草，它們是否妥協(xié)了，我不知道，它們是否經(jīng)受不住風(fēng)雨洗禮，已經(jīng)死去，我不敢想，“隆隆”又下起了暴風(fēng)雨，我又一次確信它們消失了。
焦急等待著雨停后的我，終不忍心，去了那湖畔邊，湖上浮著片片柳葉，一片悲傷和凄涼的氛圍，那幾株小草，它們真的倒下了，我失望極了，雖然，答案我已經(jīng)猜到，但是我還是滿心落寞，帶著失望離開了湖畔。
有一天散步，我不知不覺地又來到這里，湖畔依舊，還是那些風(fēng)景，只是覺得少了小草的裝扮，大自然是多么的不和諧。順著湖畔，踱著步，突然，幾株綠色躍入我眼。我看見了，我看見了生機(jī)，我看見了生命，幾棵綠油油的小草，濕噠噠的露珠反射著璀璨的光芒，它們又復(fù)蘇了，在那個(gè)地方停留了一分鐘，又向前跑去，我仿佛看到希望和頑強(qiáng)，我努力地向著前方跑著跑著……
小草，沒有玫瑰的芳香，沒有百合的清爽，它不高傲，不嬌氣，不艷麗，我卻不由地敬佩它，那幾株頑強(qiáng)的小草，當(dāng)你看見它們翠綠欲滴的時(shí)候，你是否曾想到過它們在無助中拼命地扎根？
還是那個(gè)湖畔旁，以后每次路過，我都不忘停下，低頭看看那些頑強(qiáng)的生命，因?yàn)槲抑牢ㄒ辉谖倚奶锏�，定是那幾顆小草。
頑強(qiáng)的生命作文8
星期一的下午，我們班的幾個(gè)同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來到了泗水特殊教育學(xué)校。
一進(jìn)校門，就有一位老師帶領(lǐng)著和我們差不多年齡的幾個(gè)學(xué)生向我們走來。特校老師告訴我們，在特校中學(xué)習(xí)的都是殘疾孩子，他們或聾或盲或啞，最小的6歲，最大的十六歲，這些年齡不同的四十多名特殊的孩子每天快樂的生活在一起，別看他們有殘疾，但是他們更善解人意，會(huì)體貼人。聽說我們要來，她們特意做了精美的禮物要送給我們。
在特校里，我認(rèn)識(shí)了一位漂亮的女孩，她叫王天宇，和我的年齡差不多，高高的個(gè)子，白嫩的皮膚，濃濃的眉毛下一對眼睛炯炯有神，好像會(huì)說話。遺憾的是在她小時(shí)候，一次意外的醫(yī)療事故，讓她失去去了說話的能力。盡管這樣，她依然活潑開朗，樂觀向上地生活、學(xué)習(xí)。
看到我們來，她迫不及待地讓老師給她當(dāng)翻譯，要求和我們認(rèn)識(shí)，用熟練的手語告訴我們她的愛好、優(yōu)點(diǎn)，告訴我們她最大的愿望，告訴我們她想和我們做朋友，眼睛里充滿了期待的眼神。她還向我們展示了她的一幅幅書法作品，毛筆字行款整齊，剛勁有力，頗有名家的風(fēng)范。臨走時(shí)，她送我一個(gè)自己精心制作的筆筒，筆筒很精致美觀，也很實(shí)用。她的班主任老師告訴我，為了制作筆筒，她反復(fù)做了好幾件，晚上一直做到十一點(diǎn)，直到滿意為止。
在回去的路上，我們誰都沒有說話，但是，我們每個(gè)人都是心潮澎湃。特校的孩子們身殘志堅(jiān)，他們用自己的行動(dòng)在默默無聲的世界里，證明著他們生活的價(jià)值，生活的意義。
是啊，在成長的路上，我們都應(yīng)該珍惜生命，每個(gè)人都有生活的權(quán)力。無論你是否擁有健康的體魄，只要你熱愛生活，珍愛生命，就能綻放頑強(qiáng)的生命之花，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
頑強(qiáng)的生命作文9
我家有六盆吊蘭，它們都長得生機(jī)勃勃。別看它們現(xiàn)在長得這么茂盛，剛來我家時(shí)卻小得可憐，和田邊的小草沒什么區(qū)別。
起初，這六棵吊蘭是種在一個(gè)盆里的，葉子只有細(xì)細(xì)的、皺巴巴的幾片，一下大雨，葉子就耷拉下來。過了些日子，葉子長大了一些，比原先飽滿了許多，可葉尖上總泛著黃，就像破了的雨傘似的。我很擔(dān)心它們會(huì)死掉，就問媽媽：“吊蘭會(huì)死嗎?”媽媽說：“不會(huì)，只要等泥土干透了再用水澆透就行，吊蘭的生命力很強(qiáng)，不需要特別照料。”正如媽媽所料，過了一段時(shí)間，吊蘭適應(yīng)了新的環(huán)境，于是就拼命往上長，葉子也越來越多了。
當(dāng)?shù)跆m茂盛了，要換盆了！我用鏟子把土掘松后，拔起來一看，大吃一驚，吊蘭剛栽下去的時(shí)候，根少得可憐，而現(xiàn)在根系發(fā)達(dá)，根與根全纏繞在一起了！換了盆，吊蘭的葉兒又開始合攏，而且合得越來越厲害，我心里暗暗地對它們說：“加油啊!”它們似乎聽到了我的心聲，拼命地長。
冬天，天特別冷，可媽媽忘了把它們移到室內(nèi)，盆里的泥土都凍成冰塊了，吊蘭凍死了。但是到了春天，它們又從枯葉中恢復(fù)了勃勃生機(jī)。
經(jīng)過一年半時(shí)間，吊蘭的葉子已經(jīng)十分蔥郁了�？煽粗ɑ艿昀锏牡跆m—盆盆抽了芯，開了花，我和媽媽都納悶：咱家的吊蘭怎么不抽芯?詢問花鳥市場的“行家”，他們說：環(huán)境越惡劣，越能促使它抽芯。于是我們就不再“呵護(hù)”吊蘭了�！拔逡弧惫�(jié)七天沒澆水，它們?nèi)耘f頑強(qiáng)地生長著，且真的抽芯了�？磥韺χ参飳θ硕家粯�，不能百般呵護(hù)。
頑強(qiáng)的生命作文10
我養(yǎng)過很多金魚，但是每次養(yǎng)的金魚都活不過10天，難道是我不會(huì)照顧金魚嗎?
經(jīng)過這么多次小金魚的死，我是對養(yǎng)金魚沒什么興趣了，兩個(gè)月前，媽媽又弄了一條金魚回來，我感到很意外，媽媽從來就不同意我養(yǎng)小動(dòng)物，今天自己竟買了一條金魚回來，真不可思議!
媽媽一回來就把金魚放到魚缸里，金魚來里面游來游去，好像對新到來的環(huán)境感到陌生。兩天過去了，媽媽僅給小金魚換了一次水，連吃的都沒有喂它：“媽媽，您不喂小金魚吃的，它會(huì)餓死的!”“沒事!就給它餓著吧，金魚不能吃東西。”老媽呀，由您這樣養(yǎng)金魚的嗎?我敢肯定，這魚不出3天，準(zhǔn)會(huì)餓死!
可是，誰想到，這10天都過去了，這魚竟然還能活蹦亂跳的。難道真的像媽媽說的那樣，魚真的不能吃東西，會(huì)撐死嗎?唉，現(xiàn)在這年頭，連吃都能招來殺身之禍，我也是醉了!
我天天上學(xué)放學(xué)，上學(xué)放學(xué)，有一段時(shí)間都把家里的小金魚給忘記了!直到有一天，我發(fā)現(xiàn)小金魚在魚缸里一動(dòng)也不動(dòng)，不會(huì)吧，小金魚死了!我把媽媽叫來，媽媽把魚缸晃了晃，小金魚還是不動(dòng)，最后我們換了一缸清水，想試試看，小金魚又重新游了起來。原來你沒“shi”啊，把我嚇壞了!
一個(gè)月過后，這條小金魚竟然在在頑強(qiáng)地活著，這條金魚，應(yīng)該是史上金魚活得時(shí)間最長的一條了吧!
不得不佩服的說，這條金魚的生命力太頑強(qiáng)了!
【頑強(qiáng)的生命作文【熱門】】相關(guān)文章：
生命頑強(qiáng)的植物作文09-14
頑強(qiáng)的生命作文 (15篇)04-06
頑強(qiáng)的生命作文 15篇04-06
頑強(qiáng)的生命作文 集合15篇04-06
生命力頑強(qiáng)的小草作文3篇04-02
【熱門】頑強(qiáng)的螞蟻?zhàn)魑?篇05-29