生命作文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的生命作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
生命作文1
當(dāng)你在海灘上俯身拾起一個(gè)貝殼的時(shí)候，也許里面柔軟的肉體已不再蠕動(dòng)了，生命的痕跡早已迷糊，然而，我們都感慨，在如此小小的空間里，上帝雕塑的紋路是這樣精致，這樣細(xì)膩，這樣地一絲不茍。
比起貝殼生存的空間，人類(lèi)自然是大得多。可較之茫茫星際，宇宙浩瀚，也不過(guò)是滄海一粟。如此有限的空間里，人們常常會(huì)做出截然不同的選擇：或拓展生存的領(lǐng)地，抑或在狹窄的空間去尋找如同貝殼紋路一般的精致、細(xì)膩和一絲不茍。
空間的延伸讓人粗獷。這顯然更適合一個(gè)豪邁的民族。曾經(jīng)，他策馬揚(yáng)鞭，揮斥方遒，在那片廣闊的草原上馳騁奔騰。“一代天驕，只識(shí)彎弓射大雕”，便又如何，疆域的擴(kuò)大豈大得了內(nèi)心尚填不滿(mǎn)的那處滋生貪婪意念的空間，金戈鐵馬夢(mèng)一場(chǎng)，還不是化為一方窄窄的墳?zāi)�。這是不是也勾起了你“萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇”的些許感慨呢？成吉思汗戎馬一生也只不過(guò)得了幾平方的安身之地。悲呼壯哉！
狹小的空間讓人精致。這是不是有了點(diǎn)“小橋流水人家”的意境呢？一座小小的木屋，棲身在清新的林間，流水潺潺，別有一番滋味。同樣，在江南雨巷悠長(zhǎng)細(xì)狹的'空間里，或許只容得下一飄著丁香芬芳的姑娘撐著油紙傘走過(guò)，窄窄的空間里使她回眸的目光更集中地凝聚在多雨的季節(jié)里，沁人心脾。也曾經(jīng)想象過(guò)，橡樹(shù)下的空間是否容得下一個(gè)依偎的身影，能否再植上兩株攀援的凌霄花。如此，凄風(fēng)苦雨中便不會(huì)孤獨(dú)。
而我，更欣賞生活在精致的空間里，生活空間的狹小并不阻礙心靈空間的延伸，依然可以不失去“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的那份瀟灑，依然可以堅(jiān)守“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)。狹小空間里綻放的魅力同樣毫不遜色。
請(qǐng)不要指責(zé)我不思進(jìn)取，失去拓展空間的欲望并不代表丟棄快樂(lè)生活的熱情。我只是懷著一個(gè)夢(mèng)，來(lái)生做一枚在海灘上被你撿起的貝殼。
生命作文2
我們要珍惜生命，生命很寶貴，也是來(lái)之不易的。既然母親把你帶到這個(gè)世界，就不要糟蹋它，不重視它，生命其實(shí)很短暫，你只要稍不留神，他就過(guò)去了，他就像花一樣，開(kāi)的時(shí)候很燦爛，謝了就枯萎。到時(shí)你后悔都來(lái)不及，要趁生命還沒(méi)有枯萎，把握時(shí)光，創(chuàng)造更好的未來(lái)。不要對(duì)生命絕望，要對(duì)他有信心。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事張海迪1955年出生在山東半島文登縣的一個(gè)知識(shí)分子家庭里。5歲的時(shí)候，胸部以下完全失去了知覺(jué)，生活不能自理。醫(yī)生們一致認(rèn)為，象這種高位截癱病人，一般很難活過(guò)27歲。在死神的威脅下，張海迪意識(shí)到自己的生命也許不會(huì)長(zhǎng)久了，她為沒(méi)有更多的時(shí)間工作而難過(guò)，更加珍惜自己的分分秒秒，用勤奮的學(xué)習(xí)和工作去延長(zhǎng)生命。她在日記中寫(xiě)到：我不能碌碌無(wú)為地活著，活著就要學(xué)習(xí)，就要多為群眾做些事情。既然是顆流星，就要把光留給人間，把一切奉獻(xiàn)給人民。1970年，她隨帶領(lǐng)知識(shí)青年下鄉(xiāng)的'父母到莘縣尚樓大隊(duì)插隊(duì)落戶(hù)，看到當(dāng)?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來(lái)的痛苦，便萌生了學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自己的零用錢(qián)買(mǎi)來(lái)了醫(yī)學(xué)書(shū)籍、體溫表、聽(tīng)診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。為了認(rèn)清內(nèi)臟，她把小動(dòng)物的心肺肝腎切開(kāi)觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自己身上畫(huà)上了紅紅藍(lán)藍(lán)的點(diǎn)兒，在自己的身上練針體會(huì)針感。功夫不負(fù)有心人，她終于掌握了一定的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見(jiàn)病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達(dá)1萬(wàn)多人次。
張海迪已經(jīng)高位癱瘓都沒(méi)有絕望，還救了這莫多人，并努力研讀了《針灸學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《實(shí)用兒科學(xué)》等書(shū)。他真是太偉大了。
我們一定要向他學(xué)習(xí)，報(bào)答社會(huì)，報(bào)答父母，扶危濟(jì)困。也要珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。
生命作文3
有人說(shuō)：“三日不讀就覺(jué)得面目可憎。”這果真說(shuō)明讀書(shū)是極好的為生命化妝的方法。而且往往讀書(shū)多的人也就一幅如詩(shī)如畫(huà)的臉龐。那徐志摩博通中西，布僅溫文爾雅，而且高欣俊秀…
我亦常常是個(gè)書(shū)蟲(chóng)，從風(fēng)雅頌到吾將上下而求索，從唐詩(shī)到明清小說(shuō)，每逢適宜的，就手不釋卷。自以為讀這些書(shū)是大有好處的。
春風(fēng)又起，暮春初夏之交火熱的九年級(jí)下學(xué)期復(fù)習(xí)開(kāi)始了。沉寂或瘋狂了三年的心開(kāi)始回歸課堂，一時(shí)間大家拼搏地回補(bǔ)遺失三年的'靈魂卻更加瘋玩，一時(shí)間班上是一半火熱一半涼，一邊比學(xué)趕幫，一邊縱情玩樂(lè)，坐在這兩股勢(shì)力正中的我不禁只有顰蹙了。
我這段時(shí)間愛(ài)讀丁香，雨中結(jié)丁香愁，愈讀覺(jué)心身感傷。正趁著下雨的周末，我決心避開(kāi)汗多的作業(yè)，撐一把紙傘去植物園放訪(fǎng)一訪(fǎng)這羈繞我許久的丁香……
踏著微黛的青石磚，我竟驚奇地發(fā)現(xiàn)這植物園中大概沒(méi)有人影，只我一個(gè)子然的孤影。細(xì)雨里幽芳的氣息浸著水潤(rùn)，圍繞著你的腰肩，摩挲著你的顏面，更添一份凄涼的情絲……身邊百花爭(zhēng)放，卻只留我一人，群花是否太寂寞了呢？
走過(guò)了灼灼其華的桃樹(shù)，繞過(guò)了含著春淚的芍藥，看盡了打紫薇的花殘，心中只覺(jué)時(shí)凄涼更甚，涼意透骨……驀然間，耳邊的窸窣多了起來(lái)，不是花的呻吟，是人聲的鼎沸！盡那邊，是一個(gè)丑陋的大棚，許多人影都在那里停駐，是什么，竟能艷壓群芳？是丁香么？走近了，一般香氣爆裂似的涌出，令人心曠神怡，那花逐漸清晰，漸紅的蕊，粉染的瓣，微靛的葉，淺碧的莖。歐！久違了，牡丹！驀然想起劉禹錫的詩(shī)亭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情，唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城�！拔宜泼靼琢耸裁矗∠愕挠暗�，牡丹的艷凝在了心間。
如今的我不大皺眉了，管你是瘋玩成魔，還是苦心修學(xué)，我只為自己而努力，只為得花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城！
書(shū)上的東西放在心中也會(huì)腐朽，只有在生活中能有明悟，才能化作一抹最艷麗的唇影。為生命化上不朽的奇裝。書(shū)不是在書(shū)本上讀的，妝并非在臉上畫(huà)的，生活的書(shū)能為生命化妝。
生命作文4
伊人倚門(mén)，煙花易冷；紅妝傾城，墨香猶存。
——題記
笑問(wèn)何謂美，吾思生命因文字而多彩。以文墨上妝，豈非傾國(guó)傾城哉？
散文·骨梳
在最焦躁的時(shí)候，是一片《荷塘月色》走進(jìn)我的夏至，梳理了我的煩亂。在最迷惘之時(shí)，是張曉風(fēng)的文字理平了我心中凌亂而蠱惑的鬢角。怎能不說(shuō)散文是一把為我整理心中“三千煩惱愁”的骨梳呢？那句句“哀而不傷”的美好、精致、細(xì)膩，如四月的.春雨潤(rùn)澤著我。隨性的結(jié)構(gòu)仿佛帶我走進(jìn)了文字所編織的鄉(xiāng)間密居。好讓我在喧囂中尋得一處寧?kù)o，讀讀冰心，讀讀余秋雨，讀讀張小嫻……讓我持一把散文之梳，梳平紛亂嘈雜的內(nèi)心世界，頭戴以智慧與愜靜為飾的整齊發(fā)髻吧。
詩(shī)歌·粉黛
我愛(ài)詩(shī)。以至于它能帶給我臉上最美麗的表情。想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”文天祥凜然的劍眉無(wú)疑是用眉筆勾描不出來(lái)的俊朗。讀讀顧城——那黑夜之子般的眼眸又怎是庸脂俗粉所能及。我凝望著那述出自己希望以殘損的手掌摸索著天的戴望舒，他嘴角凝固的血才是最動(dòng)人的色彩，才能匯集出華夏兒女最純正的黑頭發(fā)黑眼睛黃皮膚，而這些就是最美的粉黛勾勒出的最美的容顏。
小說(shuō)·囊嗅
在我的眼里，每本小說(shuō)都有它獨(dú)一無(wú)二的香氣�；蛟S是曹文軒筆下的秸稈味，或許是敬明祥下的霰雪凜香，或許是金庸在活死人墓里藏下的蜂蜜香，這些都讓我癡迷。若說(shuō)散文與是都是畫(huà)幅，也就只有小說(shuō)是散發(fā)香氣的囊嗅了，看一本小說(shuō)，隨著書(shū)頁(yè)里的清香濃香緩緩前行，久而久之你身上也沾染了這墨香。偶遇隨緣之人聊上共同喜歡的故事，共樂(lè)之。豈不達(dá)到了香囊招人喜愛(ài)的功效？我愿手捧一本小說(shuō)，用心去尋那一縷芳香……
美者，與文字相伴也。青春終將逝去，但生命的妝容卻可長(zhǎng)存。以文字以骨梳、粉黛、囊嗅，為生命化妝。去贏得那一份歲月與智慧沉淀下來(lái)的長(zhǎng)存的美麗吧。
生命作文5
我以前從來(lái)都不知道，一個(gè)微笑的力量足以改變一個(gè)人的一生。
在轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)宜昌前，我在過(guò)去的小學(xué)里，一直是一個(gè)默默無(wú)聞的小角色。我沒(méi)有精致的五官，沒(méi)有華麗的衣裳，沒(méi)有大方的氣質(zhì)，也沒(méi)有富裕的家里。也沒(méi)有……朋友。
我習(xí)慣了一個(gè)人，一個(gè)人上學(xué)，放學(xué)，值日，玩鬧。我一直都覺(jué)得，自己闖不進(jìn)別人的世界，別人也不想闖進(jìn)我的世界。
一天，媽媽給我買(mǎi)回一個(gè)發(fā)卡，邊上修飾著一個(gè)蝴蝶結(jié)，我簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，心里卻又不停的打著鼓，這么可愛(ài)的發(fā)卡，萬(wàn)一在我戴上就黯然失色了呢？我戀戀不舍地放回媽媽手中。媽媽把我推到鏡子前，為我戴上了發(fā)卡，我這才發(fā)現(xiàn)鏡子中戴發(fā)卡的自己也變得漂亮了，我高興地在鏡子面前轉(zhuǎn)了幾圈。
第二天，我興沖沖地戴上發(fā)卡，一蹦一跳地去了學(xué)校。路上，我遇到了很同學(xué)，我都一一微笑著與他們打招呼，我覺(jué)得一定是發(fā)卡的力量，我高興地咧開(kāi)嘴笑了。
下課好，我也始終沉浸在這種幸福里。一個(gè)同學(xué)笑著過(guò)來(lái)，“怎么了？對(duì)誰(shuí)犯花癡呢？”我先是一驚，隨后又感動(dòng)的笑了，這是第一這么親密的談話(huà)��！我也沒(méi)意識(shí)到，我就這么輕易地闖進(jìn)了別人的世界。
哼著歌回家，把書(shū)包往旁邊一扔，到鏡子前晃了一圈，卻發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)，等等，我頭上的`發(fā)卡呢！這時(shí)，媽媽把頭探進(jìn)來(lái)，說(shuō)“早上在家門(mén)口幫你撿到了，真是粗心大意！”我卻如一個(gè)晴天霹靂，身子不敢移動(dòng)半步，那一刻，我失去了發(fā)卡的庇護(hù)，卻得到了更珍貴的東西。
微笑可以帶給我們自信，而自信則改變我們的內(nèi)在。表相只是一種客觀存在的無(wú)用的東西，而心靈的魅力往往才是可以永恒下去的。
到現(xiàn)在，我再也不需要那個(gè)發(fā)卡了，我卻一直珍藏，給它取名叫“smile”，它讓我明白，一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑就是對(duì)生命最好的妝容。
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