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枯萎的生命作文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的枯萎的生命作文（精選15篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
枯萎的生命作文 1
在地球上，每種生物都會經(jīng)歷誕生、成長、衰老、死亡這四個境界。當(dāng)然植物也是這樣，只是把誕生、成長、衰老、死亡改成播種、長葉、開花、結(jié)果、枯萎、死亡。在大自然這是一種自然的規(guī)定，但那一枯萎而堅強(qiáng)的生命讓我若有所思。
那是秋天一個陽光明媚，萬里無云的星期日，望著這般天氣，我的心里好不自在。我?guī)е倚膼鄣幕遘噥淼叫^(qū)花壇，一滑，“哇！好爽��！”我情不自禁感嘆起來。這時我發(fā)現(xiàn)了樹枝上還殘留著一些凌亂的，枯萎的樹葉。頓時，一個壞念頭油然而生，哼哼！小小的枯葉竟然沒被風(fēng)給吹下去，那就---讓我來收拾收拾你吧！我放下滑板車，一臉壞意地走向那些還“毫不知情”的枯葉，那些枯葉還“一臉茫然”的，它們的“好運(yùn)”來臨了。我伸出雙手捏了它們一把，讓人驚異的`一幕發(fā)生了：它們沒有粉碎，還完好無損地掛在樹上。這不經(jīng)意間，我仿佛懂得了一個道理。
一個人衰老了就像樹葉枯萎了一樣，小小的樹葉能在它枯萎時仍保持頑強(qiáng)的毅力，發(fā)揮出它那種堅韌不拔的精神，那我們?nèi)祟愒趺纯梢宰霾坏侥�？更何況，我們現(xiàn)在還是在最年輕的時候，怎么能虛度年華比不過小小的樹葉呢？
通過這次反思讓我改正了許多壞毛病，這也讓我知道了生活中處處存在著令人尋味的大道理，只要你細(xì)心觀察，用心體會，一定會有所發(fā)現(xiàn)。
枯萎的生命作文 2
一只蝴蝶能活多長時間？我捉了一只蝴蝶，把她關(guān)在一個透氣的玻璃瓶里。她不停地飛氣撞擊瓶壁，明明看見外面的世界，卻出不去。她怎么能理解玻璃呢？
幾天之內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)它總是撞向同一個地方――窗臺上我種的.那盆辣椒。那盆辣椒已經(jīng)好長時間沒開花了，只有最近才開出一朵很小，很柔弱的花，有幾片葉子也枯萎了，看上去樣子很憔悴，我對它已經(jīng)沒有什么信心，幾乎已經(jīng)快要到了放棄它的地步。
可是不知為什么，那只蝴蝶就是對它情有獨(dú)衷，從沒有放棄過撞擊，真讓我懷疑，這只堅硬的玻璃瓶也要被這只柔弱纖細(xì)的蝴蝶的勇氣粉碎。
再往后，我發(fā)現(xiàn)那只蝴蝶一次比一次飛起得底，到后來幾乎可以用跳來形容了。我不知道我這么做是不是有點(diǎn)殘忍。
過了一星期左右，蝴蝶不再撞了，只有幾只腳在抽動，那雙眼睛卻似乎總盯著那花。我回頭一看，那花也枯得差不多了。
我想：蝴蝶和花總有這么多微妙的關(guān)系，花是蝴蝶的希望，希望枯萎了，蝴蝶的生命也就枯萎了。
我把蝴蝶從玻璃瓶中拿出來，放在那朵幾乎枯萎了的花上。
它生前是多么渴望花！
那只蝴蝶的腳在微微抽動著，眼神里卻似乎流露出前所未有的滿足。
那一夜，我知道，它徹底枯萎了。
枯萎的生命作文 3
吱呀作響的床，風(fēng)燭殘年的老人。老人的生命已到枯萎的盡頭，卻仍奄奄一息，勉力支撐。也許，爺爺仍有什么寄托，讓他不舍得離開。老人的孫子這樣想著。
老人自從得了重病后，便似有些癡呆。常常盯著一處一看便是半天，別人喊他也不回神。有人說，老人是被魘住了。但孫子知道不是。他知道爺爺?shù)男脑傅摹獱敔斚朐倏匆粓銎び皯颉?/p>
老人姓孫，周遭的鄉(xiāng)民均尊稱他一聲“孫老”，便是因?yàn)槔先搜莸靡皇趾闷び皯颉＠先说钠び皯蛟卩l(xiāng)里是極出名的，每每演了皮影戲，臺下總是坐滿了人。也不知有多少人童年回憶里，刻滿老人皮影戲的影子。
老人是個孤兒，被一個好心的民間藝人收養(yǎng)。他自小便跟著師父學(xué)皮影戲，跟著師父走南闖北。到他十七八歲，長成一個俊俏小伙，那雙巧手做出的皮影精致華美，往往吸引許多姑娘來看戲。老人演了大半輩子皮影戲，只是遺憾的是，竟無人繼承他的手藝。老人把希望寄托在兒子身上，手把手地教兒子，卻發(fā)現(xiàn)兒子在皮影戲上完全沒有天賦，而且也沒有耐心學(xué)習(xí)。老人就沉沉地嘆一口氣，窗外的陽光照在他飽經(jīng)滄桑，漸顯老態(tài)的臉上，一室的光影斑駁。
十幾年后孫子出生了。老人飽含希望的目光投向了孫子。孫子沒有辜負(fù)他的期望，在皮影戲上天賦極高。老人手把手地教孫子，孫子白嫩嫩的小胖手操縱得有模有樣，歡喜的淚從老人渾濁的眼角顫巍巍地劃過。誰知，孫子初中后就被父母接去了城里，難得回來一次。待得他大學(xué)畢業(yè)后回來，卻跟老人直接說，他志不在此。孫子不忍心傷害老人，可是他的理想是從商。老人的目光一點(diǎn)點(diǎn)地黯淡下來，自此，一病不起……
孫子這幾天愁眉不展，便是因?yàn)闋敔數(shù)牟�。他希望在爺爺去世前，�?shí)現(xiàn)爺爺?shù)男脑浮O子的女朋友很善解人意，知道孫子的心事后，兩人連夜去拜訪了一位皮影大師。跟著皮影大師學(xué)習(xí)幾天，學(xué)得一些皮毛，兩人馬不停蹄趕回鄉(xiāng)里。
當(dāng)孫子帶著女朋友走近爺爺屋前時，正是一天中陽光最好的時候。金燦燦暖融融的陽光，照得室內(nèi)一片亮堂。老人癡癡地望著木桌上一方古樸的盒子，那里放著老人和老人師父的皮影。他眷戀的目光化作手指，在盒上一遍又一遍繾綣地?fù)崦�。老人纏綿病榻太久，無法日日擦拭盒子。若是兒子或是孫子回來，總要幫老人把那盒子擦拭一遍，只是他們很久才會來一次，因此，那盒子已落滿灰塵。可老人恍若不覺，只是溫柔地專注地凝視著刻著繁復(fù)花紋的盒蓋。
那天陽光太好，一切看得太清楚。孫子的女朋友看見老人眼里有寂寥，有不舍，有溫柔，有懷念，渾濁的眼里閃過亮亮的東西。孫子的女朋友背過身去，當(dāng)場就哭了。
孫子和女朋友開始制作皮影。他們時間很趕，因?yàn)槔先艘褧r日無多。這一切自然是瞞著老人的。他們選取年輕的公牛皮，然后凈皮。凈皮用了好幾天，因?yàn)橐葘⑴Ｆし诺經(jīng)鏊锝輧扇�，用刀刮制四次，每刮一次后用水泡一次，把皮刮薄透亮，再陰干至凈亮透明方可。接著是畫稿——這些設(shè)計圖稿，或者說是樣譜是世代相傳的。第四步是過稿，第五步是鏤刻。雕刻的刀具式樣繁多，用什么刀刻什么圖樣，心里也得有數(shù)。第六步敷彩并不容易，老藝人用色十分講究，一是要善于配色，二是點(diǎn)染的濃淡變化……
孫子和女友已經(jīng)很多天沒睡過好覺了，兩人都有深深的黑眼圈，但可喜的是，他們終于快制完皮影了。剩下的兩步分別是“發(fā)汗熨平”和“綴結(jié)完成”。孫子搜腸刮肚，回憶著兒時爺爺是怎么做的——溫度適中，皮影才能色澤鮮美且不褪色，溫度出問題，要么皮影報廢，要么顏色不亮。最后一步的關(guān)鍵是骨眼的選擇，選得好，人物精神飽滿，選得不好，人物便有頹唐萎靡之感。孫子和女友磕磕絆絆地制作完皮影，終于在一個陽光燦爛的下午，鼓著勇氣，來到老人屋內(nèi)。
老人看到孫子和女友手里拿著的皮影，表情由平靜轉(zhuǎn)為驚訝，渾濁的眼里，亮起希望的火光。枯干的嘴唇連連張闔著，激動得說不出話。
孫子和女友拿著細(xì)棒，默契地開始操縱人物。影人便似有了生命，鮮活起來，一顰一笑，舉手投足，無不靈動。演的第一出戲是《拾玉鐲》，是老人年輕時的拿手好戲。碧玉年華的少女孫玉姣，正是春心萌動之時，她坐在門前，一針一線地繡花，絲綢上漸漸有了復(fù)雜精美的紋樣。青年世襲指揮傅朋看到嫻靜繡花的少女，頓生愛慕之心，便以買雞為名，跟玉姣說起話來。玉姣也有意于這青年郎君，她垂首含羞，一派小女兒嬌態(tài)。傅朋便以玉鐲為信，故意丟在她門前，玉姣羞怯地拾起了它。劉媒婆看出這二人情投意合，便出來撮合二人，兩人終成眷侶……
第二出戲，是《牛郎織女》，第三出是《白蛇傳》，孫子和女友賣力地演著皮影戲，只為老人開懷。老人干裂的嘴角艱難地上彎著，女友用力眨了眨眼睛，不讓淚黏在睫毛上。皮影上純美的愛情還在繼續(xù)，老人的眼里漸漸有了光彩，那些寂寥、空洞都消去了，他那樣溫柔專注地凝視著這皮影，好像透過這皮影，看到幾十年前的舊時光。
老人努力張開嘴唇，困難地擠出幾個字，氣若游絲。孫子和女友趕緊湊過來，看出老人是要他那個盒子。孫子細(xì)細(xì)地擦了盒子，被塵土長久覆蓋的盒面上那繁雜富麗的花紋，立時清晰起來。老人枯瘦的`手指慢慢地?fù)嵊|著盒面，孫子幫他打開了盒子。盒子里是做得極好的皮影，并未縮卷、褪色，仍是當(dāng)初那樣栩栩如生。老人視若珍寶地一一撫摸，他的思緒慢慢地遠(yuǎn)了。
那是幾十年前了，那時他還是翩翩少年郎。在鄉(xiāng)親們匆忙搭建的簡陋的高臺上，他純熟地操縱著人物，皮影華美，人物的喜怒哀樂，似要溢出皮影，臺下的鄉(xiāng)親們壓抑著的驚嘆，少女們愛慕的目光，含羞的笑靨，這待遇比作狀元郎也不差呀，他自鳴得意地想著……
一轉(zhuǎn)就是幾十年，老嘍，仍然有人愛看他的皮影，只是無人繼承衣缽。他最悲哀的便是小時那么愛皮影戲，那么有天賦的孫子，卻一門心思想著從商，忘了童年的皮影戲，忘了鄉(xiāng)間和爺爺共度的那么多時光。可現(xiàn)在，他如愿了，在生命枯萎的盡頭，實(shí)現(xiàn)了最后的愿望，老天還是眷顧他的……
“爺爺！”在孫子和女友的驚叫聲中，老人安詳?shù)厮诉^去，在他的夢中，想必有他的皮影罷？
窗外陽光正好，皮影上，影人唇邊含笑，眼角一滴淚，將落未落。
枯萎的生命作文 4
凋零的花瓣透出生命的終結(jié)�？菸穆淙~宣告著生命的停息，雍容的牡丹象征這高貴。蒼綠的.大樹表現(xiàn)這生機(jī)。
感謝生命，即使它逐漸消，兩者都象征著生命的消失與脆弱，它們都在凋零。它們的生命隨風(fēng)去了。只留下一掠無力的殘影。一瞬的功夫，便永遠(yuǎn)無緣與這世界。
生命的失去固然可怕，但換種角度講，落葉落去，意味著新葉的萌發(fā)。花瓣的飄落，雖喪失了花朵的美麗動人，確實(shí)悲涼。但它預(yù)示著新生。
感恩生命，生命給予牡丹，大樹一般的華彩。
感恩生命，感謝生命帶給我們對生活的體驗(yàn)。使我們面對五彩的世間。感恩生命，感謝它給予我們豐的感情。
存一顆感恩的心，去看待正在經(jīng)歷的生命，讓生命更有意義，顯出生命本應(yīng)擁有的精彩。
枯萎的生命作文 5
生命，是美麗絢爛的，就像一朵亭亭玉立的鮮花——既可以淡雅清香，也可以嫵媚動人�？墒怯幸环N人人都憎惡的東西，卻使這美麗的生命之花遭到傷害，讓它不再有了往日的美麗，最后，致使它凋零，只剩下掉落在地下的一片片花瓣，那是它的眼淚，后悔的眼淚。那究竟是一種怎樣的東西令原先絢爛美麗的生命變得如此？
茵茵上初中前，是一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。不僅在班上的成績名列前茅，并且熱愛勞動，常常幫助同學(xué)一起完成值日，主動協(xié)助老師做好班務(wù)工作；因此深受老師同學(xué)們的喜愛。她也經(jīng)常獲得市區(qū)的、學(xué)校的獎勵和證書。那時，她的生命還是一朵燦爛的花！
但是在她上初一時，她的爸爸去世了，媽媽又結(jié)婚了，對茵茵不再像以前那么關(guān)心了，她覺得很失落，開始變得無心學(xué)業(yè)了。就在這段時間，茵茵無意間認(rèn)識了幾個失學(xué)的女生，整天和她們在一起玩。一天，茵茵去找她們，看見她們正在，那幾個女生勸茵茵也嘗一嘗，茵茵知道的壞處，沒敢吸，但茵茵看見她們時享受和陶醉的樣子，又在她們的誘騙下，茵茵學(xué)著她們那樣，也開始。一開始，茵茵覺得頭暈難受，還忍不住吐了。那幾個女生便說，多吸幾次就不會難受了。后來茵茵又吸了第二次，第三次……一開始茵茵以為自己能控制住自己，可是后使得茵茵像變了個人似的`，為了，她開始用自己的零花錢買，零花錢花光了，她就去偷。終于，茵茵的事情被媽媽發(fā)現(xiàn)了，被送去了戒毒所強(qiáng)制戒毒了三個月。通過這次的事件令她的生命之花受到了傷害，她再也不是原來那朵美麗燦爛的花了。
這種能令生命凋零的東西就是。俗話說：“一口，落入虎口。”有些人不相信，認(rèn)為一口不過出于好奇心，怎么會是落入虎口？但茵茵當(dāng)時也只是吸了一口，卻使她一發(fā)不可收拾地開始了；從原來品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，成了一個偷竊、上毒癮的的女孩。事實(shí)告訴我們，是沒有好結(jié)果的！它會使人精神上出現(xiàn)幻覺、妄想癥；它會使原來幸福美滿的家庭失去和睦、因經(jīng)濟(jì)問題變得支離破碎；它會使社會上犯罪行為劇增，擾亂了社會治安，給社會帶來巨大威脅！為了自己的身心健康，也為了家人著想，更為了社會的，請珍愛生命，遠(yuǎn)離；不要為了貪圖一時的快感，而遺憾終身！
請珍愛自己的生命，別讓你那似花一般美麗絢爛的生命，遭到的傷害——最后凋零。
枯萎的生命作文 6
曾幾何時，我總是想著：生命，生命的意義是什么？難道只有生命的誕生才算壯麗、偉大嗎？不，不全是……
深秋，我尋著一種莫名的牽引，來到了一片樹林。漸漸下沉的夕陽，給世界染上了一層憂傷的金黃，滿地的落葉，都好似無聲地嘆著氣。這正是我所尋找的嗎？我倚在一棵樹旁，終是思索不出。
一陣蕭瑟的秋風(fēng)襲來，我不禁緊了緊衣服。抬眼望去，樹上的枯葉搖搖欲墜，有的如同頑皮的小孩在風(fēng)兒的催促下已經(jīng)迫不及待地從樹上飄落下來。在微涼的秋風(fēng)中搖曳著，好似金黃的蝴蝶在空中飛舞，跳完了生命中最后一支華爾茲，然翩然落地。
剎那間，我竟怔住了，那無以言表的美麗，竟是由凋零的生命譜寫的。思索間，一片落葉飄至我的眼前，我不禁接住了它，在手中輕輕摩挲著，細(xì)數(shù)它精致的紋理。干枯的細(xì)紋慢慢從葉柄爬上葉尖，綠色終被焦黃掩蓋，只有邊緣才能看出它曾綠過的樣子。這是歲月的痕跡嗎？它經(jīng)歷過了發(fā)芽、生長，直到消亡。悄悄地來了，也悄悄地離去，只帶走一身的`臟污回歸大地。
我緩緩松手，任落葉飄下，直到它混入滿地枯葉中難以分辨。如此的普通，如此地渺小，卻用自己的一生完成了自己美化環(huán)境的責(zé)任，又用自己的身體作為養(yǎng)分融入大地母親的懷抱，換來來年的綠意滿枝頭�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”說的不正是如此嗎？從新生到成長直至死亡化作養(yǎng)料滋潤下一代，一個一個平凡而默默無聞的奉獻(xiàn)，才有了生命的一代代傳承，如此循環(huán)往復(fù)造就了這個世界，“人人為我，我為人人”竟如此淋漓精致地體現(xiàn)出來了。
風(fēng)乍起，思緒被慢慢拉回。地上的落葉正歡快的打著轉(zhuǎn)，似乎在同這個世界做最后的道別，此時此刻，這凋零的落葉在我眼中也有別樣的美麗，它深深的觸動了我的心靈。
枯萎的生命作文 7
我，曾經(jīng)是一棵精美絕倫泉州首屆一指的市花：有熱力四射的花朵，色彩與太陽不相上下；有小巧玲瓏的葉子，外形比古董更為精致；有清新奇崛的枝干，線條更比水波流暢。挺立于自己的地盤，我無時無刻不春風(fēng)得意、興致高漲，但我與伙伴可都不是有名無實(shí)的花瓶。在川流不息的公路上，我們義無反顧地攜手共創(chuàng)平安泉州！
然而，現(xiàn)在的我早已被花壇中的雜草埋沒，枯落的花朵，失去了往日的活力；枯黃的葉子，失去了往日的精巧；干癟的枝干，失去了以往的光澤，我的身上留下了一條又一條深深淺淺的傷痕。曾經(jīng)自信開朗的我總會默默地哭泣：為自己悲慘的遭遇，更為那個與我一起香消玉隕的年輕生命……
霧好濃，我的眼前一片迷蒙，一輛輛開著探照燈的.車子從我眼前一閃而過，似流星劃破漆黑的長空，每當(dāng)這時，我的心就會不時地顫抖，我害怕看到美麗的濃霧下悲慘的一幕，我祈禱：霧趕快散去；我祈禱：開車的朋友啊——請你們安全駕駛！
透過朦朧的霧簾，我隱隱約約看見一個嬌小的身影徑直向我旁邊的斑馬線奔來。當(dāng)身影離我只有一步之遙時，一聲長鳴響徹云霄，只見那身影后退了一步，車子緊急煞車，方向一轉(zhuǎn)，目標(biāo)成了我——“砰！”，隨即我應(yīng)聲而倒，車子一百八十度大廻轉(zhuǎn)，后車輪剛好輾過那女孩嬌小的身軀——我木然地望著這慘不忍睹的現(xiàn)場，車毀人亡，血濺四地。當(dāng)我清楚地看見那個臉龐時我的心禁不住顫栗了，那是一個大約十五歲的生命，那是一個如花似玉的女孩��！然而，現(xiàn)在她的生命卻劃上了一個長長的休止符！
一棵曾經(jīng)美麗的刺桐紅，永遠(yuǎn)地倒下了，她見證了一個曾經(jīng)美麗過的生命在她眼前香消玉隕！然而，車，還在奔馳；人還在違規(guī)；事故還在無休止地發(fā)生！
枯萎的生命作文 8
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。于是，我無視荊棘，不畏傷痛，珍惜生活，學(xué)會收獲。
——題記
21世紀(jì)，“快”已經(jīng)成為一種潮流。人們在“快”中匆匆前行，卻忽略了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。人們只會記得花開時的瑰麗，卻忽略了盛開時生命的搏擊，更不曾記得它凋零時的美麗。所以，我們要學(xué)會收獲，收獲生命的完美，收獲獨(dú)特的錯過，收獲為夢的拼搏……
清晨，一些露珠淘氣地玩起來，有的粘在花朵上，有的貼在葉子上，有的掛在枝杈上，到處都有它們的身影……抬眼間，一束陽光斜斜地從云隙間射下來，在土地上一點(diǎn)一點(diǎn)試探著匍匐前行。它把四周都添上了金色，淡淡地散發(fā)著迷人的芳香。
一枝晚開的木槿蘇醒了，伸了伸懶腰，撐開了保護(hù)它一季的萼葉。淡紫色的'花朵迫不及待地探出頭來，嫩嫩的，浴著露水，笑對朝陽。它擁有火蓮的熱情，雪蓮的冰潔，睡蓮的夢幻……傲立枝頭，不懼驕陽，孤芳自賞。夕陽西沉，天邊的紅云為它增添了一絲瑰麗，它甜甜地入睡了。
第二天，朝陽如約而至，木槿依舊開放著，似乎沒有什么變化。只有它知道自己只有一天的美麗了……中午的腳步一點(diǎn)點(diǎn)逼近，熱火炙烤著大地，木槿有些無法招架，萼葉卷曲了，花瓣也蜷縮了。它的生命像水一樣正在一點(diǎn)點(diǎn)蒸發(fā)，無力挽留，只能任其流逝。而它怡然、悠然、坦然、泰然，似乎知道死亡是下一個開始……
在一片寂靜中，花落了……我從地上撿起它，它依然保持著盛開的姿態(tài)。只是多了一些慘淡，多了幾分妖嬈。這也許就是對生活的熱愛，對夢的執(zhí)著。
它沒有了絲綢般的柔滑，卻增添了多姿的色彩：紫色、粉色、藍(lán)色、白色，銀色。各種色彩似水墨滴在水中那么隨意、自然，完美的無可挑剔。把生命演繹得淋漓盡致。它仍舊默默地綻放，默默地凋零，默默地開始下一個綻放。我相信，這一次的綻放會更美。因?yàn)樗鼑L得百味，歷經(jīng)了千辛。
木槿生命的歷程，讓我們明白了死亡是下一個開始，失敗也許是下一個成功。所以，我們要學(xué)會收獲。收獲它嘗得百味，收獲下一個開始，收獲完美的凋零……
枯萎的生命作文 9
不知不覺間暑假已悄然而至，在興奮的同時，更應(yīng)該記住安全第一。
暑期是危險事故的多發(fā)期，許多危險不易察覺，因此讓許多人發(fā)生了安全事故，危及到了生命，而煤氣、火災(zāi)、池塘、水庫就是出現(xiàn)這些事故的罪魁禍?zhǔn)住＿@些安全隱患防不勝防，奪去了許多人的生命，讓一個個父母傷心至極，一個個家庭支離破碎。為了防止這些危險事故的發(fā)生，每年假期學(xué)校都會組織同學(xué)們成立安全小組，互相監(jiān)督，避免了一些事故的發(fā)生，但卻不能杜絕，有的同學(xué)假期結(jié)束后，身上就多增了一些傷疤。要想杜絕意外，還需要我們自身時刻提高警惕防止不幸的發(fā)生。而保護(hù)好自己的同時也應(yīng)該提醒身邊的小伙伴，讓他們也學(xué)會自護(hù)，以應(yīng)對這些險情。
夏天天氣炎熱，不少同學(xué)就想去小河、池塘、水庫游泳，但由于不明水域情況等其他原因，夏季就成為了溺水事故的多發(fā)期，為了防止此類事故的發(fā)生，應(yīng)該去正規(guī)的游泳場所練習(xí)游泳，或是在父母的帶領(lǐng)下去安全的水域游泳，在下水前應(yīng)做適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，不宜太勞累。一旦身處險境，不要驚患失錯，應(yīng)從容面對，保持冷靜，千萬不要胡亂掙扎，浪費(fèi)體力。應(yīng)該大聲呼救，并向上浮，保持呼吸暢通，等待救援。
一旦發(fā)現(xiàn)別人落水，切記莫盲目下水施救，應(yīng)向附近的大人求救，同時尋找長木棍，拉住溺水者。暑假中，免不了要出門，這就要時刻注意交通安全。過馬路時要走斑馬線，紅燈停綠燈行，要靠右行等等都是最基本要遵守的`交通規(guī)則。而煤氣是家中最常用的做飯工具，有的人出門卻忘記關(guān)煤氣，這就造成煤氣泄漏，釀成了不少慘禍。
如果發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，應(yīng)立即開窗通風(fēng)，并且千萬不能出現(xiàn)明火，這樣易造成爆炸。生命是珍貴的，來之不易的；生命也是脆弱的，稍不注意，就會失去。
正如《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基說：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們的只有一次�！彼裕瑥默F(xiàn)在起，學(xué)會保護(hù)自己，珍惜生命，別讓幼苗還沒長大就夭折，別讓生命之花還沒綻放就凋零！
枯萎的生命作文 10
春天，是新生命生長的季節(jié)�？墒牵瑫行碌纳蹬R也意味著會有生命凋零。
在花園中，有許許多多新的生命——花朵在爭奇斗艷的開放。可是就在人們觀賞這些美麗的花兒時，又有誰會想到是那些已經(jīng)凋零的花兒和小草死后慢慢腐爛，給那些新的花兒做肥料，讓它們綻放得更加美麗動人。的確，在植物的世界中，有許多植物都是這樣的，比如土豆，人們把它種到土里，它會慢慢死去。可是，它卻用它的生命，哺育了它的下一代。它們不僅幫助了自己的子女，讓它們茁壯成長，同時也幫助了人類，讓農(nóng)民有個好收成。
在病房中，一個七八十歲的老人正躺在白色的病房中。死神已經(jīng)向他慢慢靠近，向他伸出了魔爪。在他的床頭，他的兒子和女兒正在擦著眼角的淚水，此時的老人伸出了他那長滿了老繭的手摸了摸兒女的頭。他抬頭望了望窗外的夕陽，感慨道：“我這一輩子，做了不少有意義的.事，但讓我最開心的是給你們創(chuàng)造了更加美好的未來，我已經(jīng)死而無憾了”。這時候，他的兒女看見他的眼角流下了幾滴眼淚，在夕陽的照耀下，顯得更加晶瑩了。
老人的兒女知道，死對于他們的父親來說并不可怕，也正是在那一瞬間，他們老父親提起的手掉下了�？墒莾号畟儾]有像原來那樣傷心和痛苦，因?yàn)樗麄兦宄刂�，父親并沒有離他們遠(yuǎn)去，而是在天堂默默地看著他們，守護(hù)著他們。
生命是否凋零其實(shí)并不重要，重要的是凋零前你為這一個美麗的世界做過的那些美好的事情。
枯萎的生命作文 11
你只要打開羅曼·羅蘭的《名人傳》，生命的烈火就會撲面而來。（選自《傅雷譯文集》
——題記
昨天下午，我在雜志上看到了一篇文章，題為《瓷變》，其中有些文字打動了我：“人降生在世間時，都是瓷窯中的素胚，但在浮華塵世中，都身不由己地被染上各種顏色�！薄啊勺儭且环N渾然天成的藝術(shù)，是不經(jīng)染色的素胚埋在瓷窯里，在不為人知的地下，與含有特殊物質(zhì)的泥土產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，形成各種絢麗的色彩和美輪美奐的圖案，瓷變幾率非常低，而且被過去的造瓷師認(rèn)為是不祥之物，一旦遇到，就全全毀掉�！�
看到這些，我想起《名人傳》中的三位偉人，他們的人生像一場瓷變，曾被埋沒不彰，受貧窮、疾病、感情不順、無人理解、孤獨(dú)的折磨，但他們經(jīng)得起磨難的歷練，最終像美麗的變瓷一樣，與眾不同，傲立在世間，他們的才華橫溢、性格堅忍，令世人折服。
我最崇拜的是路德維希·凡·貝多芬。他的音樂令我著迷，《命運(yùn)交響曲》是我們?nèi)业膿磹�；他�?8歲時耳朵就出了問題，他在那之后依然不放棄作曲的工作，這一執(zhí)著的堅持，被一次又一次重提，仿佛這是他一生最偉大、最悲慘之處。其實(shí)不然，我認(rèn)為貝多芬最大的苦難是耳聾后的無人理解。他的音樂曾一度轟動全歐洲，但在人生的`低谷期時，他完全喪失聽覺，無法指揮樂團(tuán)，新的作曲家受到全社會的青睞，評論家們都開始將矛頭指向他時，他真的沉默了，——在五年間只寫了三支鋼琴曲�！耙粋�不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！”最終，貝多芬在生命的盡頭寫下不朽的《歡樂頌》。他用他的苦難鑄成歡樂，正如他那句豪言壯語所說的，——那是可以總括他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言的：
“用痛苦換來的歡樂�！�
“人要學(xué)會自己靠自己，因?yàn)樵诤诎抵羞B影子也會拋棄你�！�
一個遭受家庭生活不幸和社會排斥的人，要么在孤獨(dú)和痛苦中死亡，要么不屈不撓地抗?fàn)�，這三位偉人正是屬于后者。只有不舍棄自己的追求，才能使生命之花永不凋零。
“人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他一根能思想的葦草……我們的全部尊嚴(yán)就在于思想�！�
——后記（選自帕爾斯卡的《思想錄》）
枯萎的生命作文 12
生命很美好，卻很脆弱；平安很貼切，卻很遙遠(yuǎn)。無數(shù)次的悲慘經(jīng)歷給予了我們多少血的教訓(xùn)，交通事故已無可置疑地成為威脅現(xiàn)代人生命安全的最大隱患。
11月16日，對普通人而言是一個普通得不能再普通的日子，可又是一個已經(jīng)留下印記，讓人不敢忘記的日子。19名幼童用自己的生命刻下了那道深紅的溝壑。11月16日上午9時許，甘肅慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)“小博士”幼兒園接送車發(fā)生交通事故，當(dāng)場造成19個孩子和一名司機(jī)、一名教師的死亡。那一刻，19個家庭由此陷入漫長的絕望，瞬間跌入喪子喪女的巨大痛苦之中。這種痛苦，對于這些年輕的父母來說，是如此的折磨人心，如此的讓人無法承受。
這無疑也是對13億國人的拷問，核載9人的所謂校車，卻硬是滿打滿塞裝上了64人。孩子們是怎樣在狹小的面包車?yán)镎玖�？無人知道！也不想知道！
這一慘劇無關(guān)乎濃霧、小雨等一切客觀因素。盡管甘肅省于事發(fā)前一月剛剛完成對校車安全隱患的排查，可是撕扯人心的悲劇又再一次發(fā)生了。在19個幼小的靈魂面前，我們無顏以對，無地自容！我們只剩下了無盡的哀痛與所謂的深刻反思！而這與那些逝去的鮮活生命相比，又是多么微不足道。
那么，我們需要的又是否僅此而已呢？一個個生命的不斷離去，一幕幕悲劇的重復(fù)發(fā)生，一次次讓無數(shù)家庭悲痛欲絕，我們難道僅僅只是重復(fù)著無力的呻吟與檢討？不！這樣沉痛的代價，更應(yīng)警醒那些仍將自己與別人置于危險之中的人。
關(guān)愛生命，安全出行！
這句標(biāo)語提出的年頭或許伴隨著工業(yè)化與城市化的到來，可卻仍舊阻止不了那些觸目驚心的事故。人們總是固執(zhí)于通過自身的親歷去感觸社會，包括血的代價。為了利益或是時間，就將孩子置于生命邊緣。
幼兒園董事長在利益的驅(qū)使下，私自將面包車改為無座，以這樣的“校車”運(yùn)行了至少一學(xué)期。孩子們的`生命成了賺錢的工具，比之“沙丁罐頭”也是有過之而無不及的！
司機(jī)在時間的催促下，不顧惡劣天氣，依舊滿員超載，逆向，超速行駛，結(jié)果……試問我們拿什么去面對那19個逝去生命的孩子！又拿什么來面對自己的良心！
假如那天學(xué)校校車正常運(yùn)行，沒有超載；假如那天司機(jī)沒有超速、逆向。我們的孩子一定在快樂地學(xué)習(xí)，游戲，期待著一切即將發(fā)生的美好�？墒�，人生沒有如果，他們的“校車”扼殺了他們的人生，使他們過早夭折，匆匆地就離開了世界！這一切無不是因?yàn)榻煌ㄊ鹿�，究其根本，也都是安全意識嚴(yán)重淡��！
不要在每有重大事故發(fā)生后才會想到去妥善處理，去宣傳，去教育！為何不把宣傳安全工作深入到每時每刻？為何不能避免悲劇的再次發(fā)生？“關(guān)愛生命，安全出行”這是標(biāo)語，沒錯，可難道僅僅只是口頭的標(biāo)語嗎？為什么我們不能時時以此為戒？又為什么不能將之落到實(shí)處？
“生命誠可貴”。我們青少年是祖國的未來與希望，為此，我們更應(yīng)學(xué)會關(guān)愛自己的生命，遠(yuǎn)離那些只要注意就能避免的或可能存在的危險。交通事故的發(fā)生往往總是在剎那之間，所以，我們一定不要因?yàn)槎虝旱拇笠�、疏忽而抱憾終生，甚至丟掉生命！
請關(guān)愛生命，不要讓悲劇一次次驀然降臨！
請安全出行，不要讓生命之花凋零在車輪之下！
枯萎的生命作文 13
在那片曾經(jīng)綠意盎然的花園里，有一株植物，它曾經(jīng)驕傲地挺立著，葉片在陽光的照耀下閃爍著生命的光澤。然而，隨著時間的流轉(zhuǎn)，它開始逐漸失去了往日的活力，葉片由綠轉(zhuǎn)黃，最終無力地垂下了頭，仿佛在訴說著生命的無奈與哀愁。
這株植物的枯萎，讓我深感生命的脆弱與無常。它曾經(jīng)是那么生機(jī)勃勃，如今卻只能靜靜地等待著命運(yùn)的.終結(jié)。或許，這就是生命的真諦，無論曾經(jīng)多么輝煌，終將歸于塵土。
我站在那株枯萎的植物前，心中充滿了感慨。它讓我想起了那些在生活中曾經(jīng)風(fēng)光無限，卻最終因各種原因而陷入困境的人們。他們的生命，也如這株植物一般，經(jīng)歷了從繁華到落寞的過程。然而，不同的是，人類有著更為復(fù)雜的情感和思想，我們可以在困境中尋求希望，在絕望中找到力量。
這株枯萎的植物，雖然已失去了生命的光彩，但它卻給了我深刻的啟示。它讓我明白，生命雖然脆弱，但我們的意志卻可以無比堅強(qiáng)。無論遭遇何種困境，我們都應(yīng)該保持對生活的熱愛和對未來的信心。
如今，那株枯萎的植物已經(jīng)化作了一堆泥土，但它所蘊(yùn)含的生命力量卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。它讓我更加珍惜每一個生命瞬間，更加堅定地面對生活中的挑戰(zhàn)與困難。因?yàn)槲抑溃挥薪?jīng)歷過風(fēng)雨的生命，才能綻放出更加絢爛的光彩。
枯萎的生命作文 14
在生命的長河中，每一朵花、每一片葉都有其絢爛的時刻，但同樣，也有它們枯萎、凋零的一天。這不僅是自然界的規(guī)律，也是生命歷程中不可或缺的一部分。枯萎的生命，雖看似失去了往日的生機(jī)與活力，卻蘊(yùn)含著深刻的哲理和無盡的啟示。
枯萎的表象與內(nèi)在
枯萎，是生命從繁華走向沉寂的象征。當(dāng)一片翠綠的葉子在秋風(fēng)中逐漸泛黃，最終飄落；當(dāng)一朵嬌艷的花朵在寒風(fēng)中顫抖，最終凋零，我們不禁感嘆生命的脆弱與無常。然而，枯萎并非生命的終點(diǎn)，而是另一種形式的開始。在枯萎的表面之下，是生命能量的轉(zhuǎn)化與積聚，是等待下一次輪回的契機(jī)。
枯萎中的堅韌與希望
在枯萎的過程中，生命展現(xiàn)出一種難以言喻的堅韌與希望。那些看似枯萎的枝葉，其實(shí)是在默默承受著歲月的洗禮，為來年的'新生積蓄力量。正如那句詩所言：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”枯萎的生命，在凋零的瞬間，也在為新的生命提供養(yǎng)分，傳遞著生生不息的力量。
枯萎的啟示與感悟
枯萎的生命，給我們帶來了深刻的啟示。它告訴我們，生命并非永遠(yuǎn)繁華，也有其低谷與困境。但正是這些低谷與困境，讓我們學(xué)會了堅韌與希望，讓我們懂得了珍惜與感恩。當(dāng)我們面對生命的枯萎時，不妨以一顆平和的心態(tài)去接受，去感悟其中的真諦。因?yàn)�，每一次的枯萎，都是生命成長的必經(jīng)之路，都是通往更加輝煌的未來的橋梁。
枯萎的生命，雖看似凄涼，卻蘊(yùn)含著無盡的生機(jī)與希望。它教會我們堅韌與勇敢，讓我們在生命的旅途中不斷前行。讓我們以一顆敬畏之心，去感受生命的每一個瞬間，無論是繁華還是枯萎，都是生命最美的風(fēng)景。
枯萎的生命作文 15
在生命的長河中，有時我們會遇到那些看似已經(jīng)枯萎的生命。它們或許是一株在秋風(fēng)中搖曳的枯草，或許是一片在冬日里失去生機(jī)的落葉，亦或是那些在生活中經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)霜、已顯疲憊的人們。
枯萎，往往被視作生命的終結(jié)，是悲傷與絕望的象征。然而，每一個枯萎的生命背后，都隱藏著不為人知的故事。它們曾經(jīng)歷過春天的繁華，夏日的熱烈，只是如今，歲月無情地將它們推向了凋零的邊緣。
但枯萎并非終結(jié)，而是另一種形式的重生。正如落葉歸根，滋養(yǎng)著來年的新芽；枯草在冬日的沉睡中，積蓄著春天的力量。那些在生活中看似已經(jīng)枯萎的.人們，也許正在經(jīng)歷著內(nèi)心的蛻變與成長。他們在逆境中掙扎，在痛苦中覺醒，最終，將以一種全新的姿態(tài)，重新煥發(fā)出生命的活力。
枯萎的生命，教會我們珍惜。它們讓我們明白，每一個生命階段都有其獨(dú)特的價值與意義。無論是繁華還是凋零，都是生命不可或缺的一部分。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會欣賞生命中的每一個瞬間，無論是歡笑還是淚水，都是生命賦予我們的寶貴財富。
讓我們以一顆敬畏之心，去面對那些枯萎的生命。在它們身上，我們看到了生命的堅韌與不屈，也感受到了生命的力量與希望。愿我們都能珍惜生命中的每一個瞬間，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)，讓生命之樹在風(fēng)雨中更加茁壯成長。
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