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生活的作文

時(shí)間:2024-04-02 13:24:51 生活 我要投稿

生活的作文經(jīng)典[3篇]

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的生活的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

生活的作文經(jīng)典[3篇]

生活的作文 篇1

  不少凡人就是煩,紅塵奔波,熙熙攘攘為名利;行走于鋼筋水泥林中,真真假假怨人生。身體疲憊,感覺(jué)無(wú)奈,心靈蒼白。何不自尋“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹,誰(shuí)家新燕啄春泥”境地,找“最愛(ài)湖東行不足,綠楊蔭里白沙堤”感覺(jué)?更可以背上行囊,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,于是“把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣!”找到了詩(shī),日子輕輕松松,你的生活就是一首詩(shī)。

  如果你是旅游愛(ài)好者,請(qǐng)背上行囊,尋找美妙感覺(jué)。

  當(dāng)下,我們從溫飽圈跳出,奔走于小康路上,“旅游”二字進(jìn)入普通人家。

  山水到處有,哪里也不缺少美。閑暇,人們紛紛走出桑梓,周游異地,吃飽了不撐著。

  山水不是一個(gè)模樣,美景千差萬(wàn)別。稱為旅游景點(diǎn),多少經(jīng)過(guò)打造,猶如演員化妝,構(gòu)成自然、人文美組合。人是好奇的、喜新厭舊的,美學(xué)上曰:“熟悉地方無(wú)風(fēng)景,距離產(chǎn)生美感!比藗兺獬觯憔嚯x品嘗他鄉(xiāng)生活,既然稱“品”,當(dāng)然新奇,新奇之心理跳躍,平凡日子便具備韻味。每天望見(jiàn)特異山水,碰上不同面孔的人,感覺(jué)時(shí)時(shí)變換,況味常常更新,美感縈掛心頭,迎和了人喜新厭舊心理。仿佛一首現(xiàn)代朦朧詩(shī),聲音抑揚(yáng)頓挫,韻律高低起伏,節(jié)奏和諧美妙,平仄錯(cuò)落,瑯瑯上口。

  一部分旅游者不僅能達(dá)到享受耳目愉悅,還能夠達(dá)到借助人文景觀開胸爽心、靈魂得以啟迪效果。

  來(lái)到桂林,望著藍(lán)天白云,觀賞如竹筍般山峰、簇簇竹林,沉醉鏡子般漓江風(fēng)光,眼福天仙般壯族姑娘,感覺(jué)夢(mèng)幻般爽心。

  聽,“山頂有花山腳香,橋底有水橋面涼。心中有了不平事,山歌如火出胸堂!蹦鞘莿⑷!劉三姐,漓江美、玉筍山組合,壯族姑娘美化身。傳說(shuō)點(diǎn)綴山水,桂林美蒙上圣光,具備了永恒藝術(shù)魅力。漓江美滋養(yǎng)了劉三姐,劉三姐幻化了桂林山水。

  走進(jìn)劉三姐,沐浴美麗傳說(shuō),桂林靈氣附身,你的靈犀閃爍,文化旅游比耳目行程更遠(yuǎn)。

  來(lái)到洞庭湖,踏上君山,登上岳陽(yáng)樓,“銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯,朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千”盡收眼底,游覽者耳目一新,心胸壯闊。目力收回,近瞻壁刻,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”聲音在身旁響起,洞庭湖煙波上駛來(lái)一葉小舟,一位衣袂飄飄、羽扇綸巾的文人立于船頭,你雙手伸過(guò)去,握住歷史,“不以物喜,不以己悲”讓心胸曠達(dá),與范仲淹對(duì)接,你的靈魂驟然變得厚重。

  旅游和文化對(duì)接,普通日子滲入美韻味精,你看到了詩(shī)。

  旅游機(jī)遇少,平常日子多。為了留著本錢看社會(huì),許多人正在尋找益壽延年妙方。

  如果你是爬山愛(ài)好者,爬山,不失為一道詩(shī)意生活之法門。

  爬山是高體能鍛煉,使四肢健壯,心臟收張力增強(qiáng)。山上有水,有樹,有草,有花。山高,水碧,樹青,草綠,花艷。目力與之接觸,紅塵紛擾消散,蒼白身心回歸自然,感覺(jué)是綠色,心田芳草萋萋。爬到山腰,熱了,讓山風(fēng)吹拂,或捧一縷澗水澆面,清爽涼快;渴了,喝一氣山泉,令身心陶醉。爬上山頂,坐于石頭上,清風(fēng)夾雜野芳撲來(lái),本來(lái)氣喘吁吁的你,眼界陡然開闊,精神爽朗,舒服極了。生活瑣屑拋到九霄云外,身體輕飄飄,仿佛世外高人。望著藍(lán)天,你就是藍(lán)天;沐浴碧水,你就是碧水;眼看綠樹,你就是綠樹;身觸青草,你就是青草;嗅聞花香,你就是花朵!這一切皆在山上,人在山上便是仙吶!如果你更加放浪,把灑臨風(fēng),其喜喜洋洋者矣!“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”脫口而出,與偉人舉杯,你變成詩(shī)人,生活、感覺(jué)充盈著詩(shī)意。年紀(jì)大了,體力衰落了,爬不了山了,如果你是文人,就近距離郊游,亦不失為恰當(dāng)方式。

  如今小城鎮(zhèn),皆高起點(diǎn)打造:廣場(chǎng)寬敞,設(shè)備齊全;休閑公園,花草遍地;江邊水旁,楊柳依依;郊外村莊,小橋流水;農(nóng)家院落,深巷幽幽賣杏花……來(lái)到水邊,靜坐片刻,“楊柳青青江水平,聞郎江上踏歌聲”、“渭城朝浥輕法,客舍清清柳色新”,和楊柳相關(guān)詩(shī)句觸景而來(lái),讓人回味年輕時(shí)的美好,讓你走進(jìn)歷史與古人握手,世界變大了,感覺(jué)立體了,你的生命延長(zhǎng)了。徜徉小巷,一位芳姿款款、撐著油紙傘散發(fā)出丁香味的姑娘朝你走來(lái),一陣風(fēng)飄過(guò)身旁,你留戀回望,夢(mèng)幻般……夕陽(yáng)西下,你彷徨于小橋流水人家,“依依孤鶩殘霞,隔水疏林幾家。小舟如畫,漁歌唱入蘆花!蹦汶m然不會(huì)作詩(shī),在這里,卻看到了詩(shī)。

  現(xiàn)代人,充斥著為生計(jì)奔忙和為未來(lái)奔波纏繞。白天與嘈雜、喧囂為伍,情感內(nèi)纏繞著人與人之間的冷漠、隔閡、戒備,精神上充斥著壓抑和無(wú)奈,感覺(jué)上布滿快節(jié)奏虛華、浮躁。夜深人靜,睡不著,別煩躁,別起急。披衣下床,翻開書頁(yè),品品蘇東坡“蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)河之無(wú)窮!钡牡驼{(diào);參詳柳宗元“超鴻蒙,混希夷,寂寥而莫我知也!钡娘h然;跟隨陶淵明“采菊花東籬下”,品咂“悠然見(jiàn)南山”灑脫;與李白共吟“桃花潭水深千尺”,涵蘊(yùn)“不及汪倫送我情”友誼絕響……江水茫茫,萬(wàn)籟俱靜,抹平你耳旁嘈雜喧囂,純潔友情清泉滋潤(rùn)你干涸心田,超脫紅塵的引領(lǐng)掀掉你心頭的壓抑無(wú)奈,隱逸飄然讓你忘記虛華浮躁。

  順手泡一杯清茶,呷一口,茶香、書香氤氳,身心被詩(shī)意香氣包圍,文字漸漸變出畫面來(lái),意象飄然,布衣簡(jiǎn)從,來(lái)到茫茫江浸月河邊,和詩(shī)人同坐船艙,體味“東船西舫無(wú)言,唯見(jiàn)江心秋月白”意境;與五柳先生扛鋤,“種豆南山下”,攜手微笑“衣沾不足惜,但使愿無(wú)違”落脫。驀然,緊閉心扉敞開,張開雙臂擁抱詩(shī)意感覺(jué),品味詩(shī)意人生。

  如果你是爬格子愛(ài)好者,干脆拿起筆,撰寫些自己認(rèn)為暢意、不為發(fā)表只為自產(chǎn)自銷的文字,與紅塵保持距離,站立于宇宙人生高度,審視蕓蕓眾生。

  寫針砭時(shí)弊庸俗世相的雜文。欲寫雜文,自己得先跳進(jìn)紅法,跟隨庸俗,涉入丑陋,陷得深,體會(huì)才真切。這是一個(gè)靈魂煎熬過(guò)程。經(jīng)過(guò)了這個(gè)煉獄,你具備了孫行者的火眼金睛,看問(wèn)題一針見(jiàn)血,提示人生世相犀利、活靈活現(xiàn),雜文就蘊(yùn)含了極重分量。如果玩雜文者欲隔著玻璃看紅塵,頭腦時(shí)刻清醒,醒眼望醉人,乏味不?

  寫景物描摹散文。撲入大自然,仔細(xì)觀察美景,大飽眼福。然后用心靈整合,化作綠色底蘊(yùn),之后付諸優(yōu)美文字。流暢語(yǔ)句在大腦行走,那是詩(shī)意流淌,用綠色滌蕩感覺(jué)。眼睛看到美,心靈感覺(jué)美,筆下創(chuàng)造美,生活美不?

  寫小說(shuō)。小說(shuō)須整合生活,加工素材,虛構(gòu)情節(jié),F(xiàn)實(shí)污濁、庸俗、無(wú)奈,感覺(jué)壓抑的你可以用生花筆創(chuàng)造一個(gè)清爽、順心、純潔之桃花源,讓精神伊甸園芳草鮮美,落英繽紛。紅塵的浮躁、嘈雜、糾結(jié),身體無(wú)法逃避,咱就來(lái)個(gè)心靈追尋,像但丁神曲創(chuàng)造的天堂,美好境界讓中世紀(jì)人們追求光明,開創(chuàng)了“文藝復(fù)興”時(shí)代。自由心靈創(chuàng)造精神藍(lán)天,讓苦悶的世人望見(jiàn)形而上彩虹。

  如果你是音樂(lè)愛(ài)好者,筋骨勞累了,身心疲憊了,靈魂困惑了,坐到古箏旁邊,雙手靈動(dòng),與張若虛結(jié)伴,來(lái)到春江花月夜,尋找穿白色衣袂、心有靈犀的伊人。月光如輕紗,似夢(mèng)幻,籠罩著碧綠江水,意境悠悠,身影飄忽,伊人隔芷,秀目張望,苦苦追尋。江畔的伊人,你是第一個(gè)望見(jiàn)明月的人么?明月呀,你照見(jiàn)的`第一個(gè)是誰(shuí)?是不是我的伊人……江水茫茫,滾滾濤聲回答著地老天荒的叩問(wèn)……那是精神的叩問(wèn),是詩(shī)意的叩問(wèn),與詩(shī)人張若虛一起追尋詩(shī)意,靈魂永遠(yuǎn)年輕。

  要不,打開電腦,點(diǎn)到容中爾甲神奇的九寨溝,受粗獷、悠揚(yáng)、宛轉(zhuǎn)男高音引領(lǐng),你走進(jìn)神奇天堂——深秋的九寨溝,格外立體,海拔四五千米以上的地方白雪皚皚,銀裝素裹;山腰是由楓樹、板栗、楠木、青杠、櫸木、柿子樹等雜木組成的原始森林,紅的楓葉,青的板栗、黃的楠木……各色混雜,色彩斑斕;山腳則是青一色杉木和馬尾松,郁郁蔥蔥,遮天蔽日。杉木樹、松林腳下,條條澗水、溪流從雪山奔騰而下,一路與草地、森林親吻,碧水如藍(lán),滟滟似夢(mèng)。流水清澈見(jiàn)底,倒映著周圍的樹木人、芳草,世界被青綠色圍繞,真正世外桃源!溪流旁、水潭邊全是樹,秋風(fēng)吹過(guò),黃葉飄飄,猶如蝴蝶翩翩起舞……

  歌聲悠揚(yáng),感覺(jué)在青山綠水藍(lán)天白云間滑行,心靈得到陶醉,樂(lè)以忘憂。

  “晴空一鶴排去上,便引詩(shī)情到碧霄!痹(shī)意生活是一片藍(lán)天,讓自由心靈無(wú)限飛翔;詩(shī)意生活是一種悠然閑適情懷,讓人望見(jiàn)花開花落云卷云舒。

  生活是一首詩(shī),世界就是春天。

生活的作文 篇2

  眼看陽(yáng)光明媚,周邊林木的枝條倏忽地落了些葉子,就像電影里情節(jié)推進(jìn)那么快,我心里深深地相信,新的生活必將隨著暑氣消散而來(lái)臨。

  “請(qǐng)問(wèn)七年級(jí)(5)班怎么走?”一個(gè)新生攔住我,焦急地問(wèn)。

  我告訴了他。我繼續(xù)向教室走去時(shí),心里對(duì)初三未知的擔(dān)憂消散了一些。我已經(jīng)是指路人,是拓荒者,是原著民,他無(wú)意間讓我對(duì)這個(gè)地方以及未來(lái)的日子感到親切而自在起來(lái),笑著加快步伐。

  晚自習(xí)結(jié)束后,沿著學(xué)校的水泥路走著,黃葉紛紛飄下,路面灑滿了月光,空氣中彌漫著夏秋之交特有的神秘而興奮的氣息。周圍同學(xué)和家長(zhǎng)的談?wù)摚蚱屏诉@如水的夜色。孩子給家長(zhǎng)匯報(bào)著一天的獨(dú)立作業(yè)情況,我也會(huì)偷偷聽著,偷偷和自己的作業(yè)情況作個(gè)比較,這緊張的初三啊,無(wú)時(shí)無(wú)刻不讓人擔(dān)心著被趕超。卻又不禁沉迷于這不停奮斗的樂(lè)趣中。就像每個(gè)有風(fēng)但悶熱的黃昏,跑完步后,那水更加的`清洌、甘甜,讓人都不再抱怨跑步的勞累、疼痛。

  回到家,躺在床上的那一刻像是一天都“嗚嗚”作響的機(jī)器終于關(guān)閉了,一下子安靜了。燈光從遠(yuǎn)處的高樓中透射出來(lái),柔軟的被子下,有一雙疲倦的腿,一只微酸的右手。秋風(fēng)越過(guò)窗戶,吹著有些脹的腦袋,酸苦又甘愿的一天,就隨風(fēng)去了遠(yuǎn)方,等待著第二天的到來(lái)。

  這初三啊,像酸奶,酸酸的,里邊隱著甜味兒。

  有多酸便有多甜。

生活的作文 篇3

  在那個(gè)雨天夜晚的過(guò)后,新的一天到來(lái)了。晨風(fēng)輕輕地吹過(guò)。我喜歡迎著暖暖的陽(yáng)光,靜靜地站著,貪婪地呼吸空氣。歷史上因寒窗苦讀而金榜題名的故事如同天上的繁星,而我,也希望成為其中的一顆。

  記得在兩個(gè)月前,我高興地走進(jìn)校園拿錄取通知書時(shí),行道的柳樹隨風(fēng)擺動(dòng);天氣晴朗,空氣清新。當(dāng)我第二次走進(jìn)校園時(shí),雖然空氣與那時(shí)相比略微地有些冷,但我的心情還是那么激動(dòng)。

  走進(jìn)教室,看到了許多陌生的面孔,難免的有些拘束;但當(dāng)我聽到他們的歡笑聲時(shí),我自然就放松了許多。在剛開學(xué)的那段軍訓(xùn)時(shí)光里,我們班不論男生還是女生都認(rèn)認(rèn)真真地聽教官的安排,由此,我們給教官和老師們留下了深刻的印象。在學(xué)習(xí)的時(shí)光里,我們迎晨風(fēng)、沐朝陽(yáng),共同討論問(wèn)題,在競(jìng)爭(zhēng)中同時(shí)兼顧合作。在金秋九月的那一次校運(yùn)會(huì)上,我們攜手共進(jìn),取得了很好的成績(jī)。在這個(gè)集體中,我們?yōu)閭(gè)人的和我們共同的理想努力奮斗,披荊斬棘。

  相見(jiàn)難別亦難。又到了分文理班的時(shí)候了。哎!怎訴這胸中語(yǔ)萬(wàn)千!只能看著他們荷著斜陽(yáng),靜靜地走遠(yuǎn)。

  金色的陽(yáng)光灑在了這座小城上;▓@里,有那披著霜雪的菊花,還有那泛著幽香的野草。我們要分班了,難舍曾經(jīng)的家園;我們終于分班了,我來(lái)到了一個(gè)新的集體。

  在這個(gè)新集體中,我認(rèn)識(shí)了我在中考時(shí)給我鼓勁的小袁同學(xué),我們因此成為了好朋友。剛來(lái)這個(gè)班級(jí)時(shí),我有些不適應(yīng),但后來(lái),我慢慢地融入了新集體的'生活,也愛(ài)上了這個(gè)班級(jí)。

  新班級(jí)的班主任比原班的年輕,所以講課我有些不適應(yīng),但老師畢竟是為了我們好。所以我很努力地學(xué)習(xí)。這個(gè)班級(jí)給我留下深刻印象的有三位女生,但令我印象最深的是一位姓于的女孩。

  她在前兩次考試中故意的討我高興,我因此有了考好的信心。記得有一段時(shí)間,我因來(lái)自各方面的壓力而倍感浮躁,她主動(dòng)來(lái)安慰我。她是一位開朗的女孩,很愛(ài)說(shuō)說(shuō)笑笑,但學(xué)習(xí)格外認(rèn)真,有著很強(qiáng)的心理素質(zhì)。

  我的高中生活充滿了陽(yáng)光。希望我們珍惜高中的生活,珍惜我們的青春,讓青春煥發(fā)出迷人的光芒。

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