生活的作文(經(jīng)典3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活的作文 篇1
我們的幸福生活來之不易，它是用無數(shù)人的生命所換來的。
當(dāng)年，他們奮不顧身的抵抗日本人，如果沒有他們，就沒有我們今天的幸福生活，如：林則徐，他帶領(lǐng)人們銷毀了許多鴉*，不讓人們受苦受難。還有嘎子，他消滅了許多日本人，救出了許多老百姓。但是最后還是英勇犧牲了，他這種舍己為人的精神，感動了人們。因此，嘎子這個名字一直銘刻在人們心中。
還有王二小，一天，他出去放牛，碰上了日本人，日本人問他村子的去路，王二小知道他們想占領(lǐng)村子，他笑著說：“就在前面”敵人跟著王二小到了村子，這時敵人發(fā)現(xiàn)這不是一個村子，而是八路軍的營地，他們把王二小推到石頭上摔死了，八路軍舉起槍向日本人沖去，只聽“砰”的`一聲，日本人倒在了血泊中，他這種大無畏的精神，感動了所有人。
我們的幸福是來之不易的，所以我們要珍惜眼前的幸福生活，不要讓它浪費(fèi)了。
生活的作文 篇2
我是一名幸福的宋小人。
在做早操時，大家的每個動作都強(qiáng)勁有力，做的每個動作都使我們信心加倍，還使我們更加健康。
課堂上，大家都積極舉手發(fā)言，正確而又響亮的回答使老師露出滿意的笑容，因為老師知道，我們都在努力。
下課了，大家在操場上快樂的玩耍、嬉戲。有的跳繩，有的做游戲，還有的在拍皮球。大家都輕輕松松地在玩。
吃飯了大家拿著筷子和勺子，吃著美味又營養(yǎng)的中飯。
放學(xué)了，大家做著不多不少的作業(yè)。一會兒認(rèn)真地做，一會兒仔細(xì)地檢查。在學(xué)習(xí)中增長了知識。
同學(xué)之間的互助友愛也深深溫暖著我的心。
有一次，我不小心摔倒了，把手摔傷了。同學(xué)們可著急了：他們一個急急忙忙地去告訴老師，一個扶著我去老師辦公室，還有一個陪我講話，轉(zhuǎn)移注意力。到了老師辦公室，老師幫我擦上紅藥水，擦紅藥水可疼了，我咬緊牙關(guān)，還死死地抓住一個同學(xué)的手。等我的.手不再那么痛時，同學(xué)們緊皺的眉頭才放心地舒展開來。這時，我感到同學(xué)們很關(guān)心我，也很在乎我，心里像有一股暖流淌過。
我是宋小人，我慶幸我是宋小人。這里的同學(xué)個個都熱愛宋小，人人都相互關(guān)心。我愛宋小。
生活的作文 篇3
春天來了，正是萬物生長的好時節(jié)，我的腳也噌噌噌”地長，原來的舊鞋子都小了，媽媽決定到淘寶幫我網(wǎng)購一雙新鞋子。
買鞋子首先要知道穿多大碼的鞋。媽媽讓我把鞋子脫掉，站在一張白紙上，她沿著我腳的邊緣把腳的輪廓畫下來，再用尺子在紙上量出我腳的長度。呀，25厘米。媽媽，我該穿多大碼的鞋子？”媽媽隨口說道40碼”我不解地問：媽媽，你怎么知道是40碼？怎么算？”媽媽說：你開動腦筋想一想不就知道了嗎？”我回到房間，苦思冥想：腳長25厘米﹦40碼鞋子，怎么算出來的呢？我記起以前買鞋時也量過腳長，23厘米穿36碼的鞋。我拿出草稿紙在上面寫道：腳長25厘米﹦40碼，腳長23厘米﹦36碼。難道是25＋15＝40，23＋13＝36？但我再一想，不對呀，這應(yīng)該有一個固定的公式才對。到底是什么公式呢？我百思不得其解，突然我靈光一閃，先把25×2＝50，再50-10=40，是不是這樣呢？我驗證一下，23×2=46，46-10=36，耶！完全正確，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”。我激動地高呼我算出來了！鞋的碼數(shù)=腳長×2-10，對嗎？”媽媽笑笑說：真聰明，就是這樣�！蔽倚睦锩雷套痰摹�
爸爸下班剛回來，我便纏著他說：爸爸，只要你告訴我你穿多大碼鞋，我就能算出你腳有多長�！卑职终f：真的？”千真萬確！”我穿42碼鞋�！卑职终f。我采用倒推的`方法（42+10）÷2=26，我脫口而出：26厘米”爸爸高興地直點頭：真是個愛動腦筋的好孩子！”緊接著，我又幫爺爺算，幫奶奶算，幫媽媽算，忙得不亦樂乎。
瞧，生活中的數(shù)學(xué)多有趣，讓我們一起做個生活中的有心人，多留意身邊的小事，去享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，去探索數(shù)學(xué)王國”的奧秘。
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