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生活中的數(shù)學(xué)作文

時(shí)間:2023-11-16 11:23:47 生活 我要投稿

[合集]生活中的數(shù)學(xué)作文15篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的生活中的數(shù)學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[合集]生活中的數(shù)學(xué)作文15篇

生活中的數(shù)學(xué)作文1

  數(shù)學(xué)是一門很深?yuàn)W的課題,它不僅用于課本上,還廣泛的存在我們周圍的生活中。

  寒假時(shí),我和爸媽回到鄉(xiāng)下過年。一進(jìn)家門,大伯便微笑著迎面走來,說:“小麗,你來了呀!歡迎到大伯家過年咯!”我很高興地給大伯一個(gè)大大的擁抱。

  吃過午飯,我們坐在客廳里聊天,在聊天中,爸爸提起我的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),每次在班上都能考到90分以上。大伯聽后馬上夸獎(jiǎng)我說:“小麗,你真厲害,以后一定會(huì)有出息的'!”我立馬開心的笑了起來。這時(shí),大伯說要考考我了,只見他拿起一塊三角形的蛋糕,對(duì)我說“你會(huì)不會(huì)求這個(gè)蛋糕的面積呀?”我仔細(xì)看了看后,嘴角揚(yáng)起了一絲微笑,輕松流利地說出了計(jì)算方式及公式的運(yùn)用方法。大伯微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,夸贊了我一句后又說:“看來我們小麗確實(shí)很不錯(cuò)喲,那好,我再考你一道題。”大伯似乎早已做好了準(zhǔn)備,像變魔術(shù)一樣從背后拿出了一個(gè)道具,我定睛一看,這是一個(gè)不規(guī)則的立體形狀,大伯讓我求出它的體積。“我該怎么辦呢?”這時(shí)我沒有了剛剛的那股神氣了,于是我漸漸地地下了頭,似乎是要認(rèn)輸了。爸爸向前走了一步,好像是要來教我,但被大伯?dāng)r住了。大伯用鼓勵(lì)的眼神看著我,好像在說“加油,小麗,我相信你能行的!”我苦思冥想,突然靈機(jī)一動(dòng),立馬從廚房找來了一個(gè)量杯,我把這個(gè)物體放了進(jìn)去,再倒入水,利用排水法來求出這個(gè)物體的體積。頓時(shí)大伯開懷大笑,稱贊我是個(gè)小天才,爸爸也對(duì)我豎起了大拇指。

  數(shù)學(xué)可真奇妙呀!讓我體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活!

生活中的數(shù)學(xué)作文2

  周末,我與媽媽一起買了我最愛的速溶奶茶;氐郊液螅冶闫炔患按叵隓IY一番,做個(gè)小小奶茶師。媽媽很鼓勵(lì)我自己動(dòng)手,她笑著問我:“寶寶,每包奶茶都是同樣的分量,但每個(gè)人泡出來的味道卻是不一樣的。有的香甜,有的清淡,我很期待你調(diào)制出一杯香濃可口的熱奶茶!蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇跡出現(xiàn)吧!

  說干就干,為了達(dá)到最好的效果,我選取了比較法,有比較才有更好么!我拿了兩個(gè)水杯,一個(gè)是我的,150ML的,還有一個(gè)是媽媽的,250ML的。而后,在媽媽的幫助下,我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個(gè)不同的水杯,并加入了滾滾的熱水,用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘,但我卻再也按捺不住了,也管不了水還是有點(diǎn)燙燙的,就用小嘴開始品嘗了。小杯的顯然有點(diǎn)點(diǎn)過甜了,而大杯的卻剛剛好,非常香滑。我請(qǐng)媽媽來“鑒定”一下我的勞動(dòng)果實(shí),媽媽和我的意見是一樣的.,雖然小杯有點(diǎn)點(diǎn)甜過頭,但她還是非常肯定了我采用的比較這個(gè)方法。通過實(shí)踐與比較,最終可以選取出最合適的。媽媽笑著問我:“為什么同樣的奶茶沖泡后的味道是不一樣的呢?”有了實(shí)踐,我自信滿滿的說:“是因?yàn)樗鼈兏髯缘乃遣灰粯佣嗟!”媽媽很認(rèn)可我的答案,補(bǔ)充說:“其實(shí)這個(gè)是一個(gè)濃度的問題,濃度取決于兩樣?xùn)|西,一個(gè)是溶質(zhì),一個(gè)是溶劑,其中任何一個(gè)變化了就會(huì)引起濃度的變化!

  哦,原來生活中處處都有數(shù)學(xué)在。≈灰⒁庥^察,就可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不枯燥,它就藏在我們的生活中,等待著我們小朋友開動(dòng)腦筋去征服它!

生活中的數(shù)學(xué)作文3

  數(shù)學(xué)是一門學(xué)科,以前我一直認(rèn)為,只有公式算式才會(huì)是數(shù)學(xué),后來我發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了,其實(shí)生活中也存在著數(shù)學(xué)的“影子”,只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。

  現(xiàn)在正在換季,秋天已經(jīng)快過去了,冬天到了,我發(fā)現(xiàn)家里沒有羽絨衫了,媽媽就決定帶我去買衣服。我們來到了商場(chǎng)門口,只見外面掛著一個(gè)牌子“換季大甩賣,滿300送100,滿600送300,滿1000送500,快來搶購(gòu)吧!”我看了開心極了,心想:“正好給我們趕上了,真是太棒了!”我和媽媽走進(jìn)了商場(chǎng),過了一會(huì),媽媽就看到了一件非常好看的衣服,她很喜歡就把它買了下來,這件衣服正好600元,我呢也買了兩件衣服,用去了300元,后來我又買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋,正好是100元,這時(shí)媽媽問我:“我來考考你!你說說看如果我再買一雙250元的運(yùn)動(dòng)鞋,怎樣用劵最實(shí)惠?而且這個(gè)劵是不找錢的,你要用250元,給商場(chǎng)500元的卷,他是不會(huì)找你錢的哦!”我仔細(xì)想了想:“滿300送100,滿600送300,滿1000送500,250元更接近300,所以用三百元比較劃算!”我立刻說道:“用300劵比較劃算!”媽媽說:“恩!對(duì)了,遇到這種問題,應(yīng)該考慮周全,把所有的.可能性都想一遍,這樣才可以做對(duì)題目!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  原來生活中也會(huì)用到數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)就可以省很多的事情,更加方便!

生活中的數(shù)學(xué)作文4

  自從我成為一名小學(xué)生,我就迷上了數(shù)學(xué),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中隨處可見。

  開學(xué)的時(shí)候,媽媽給我買了一個(gè)儲(chǔ)錢罐,讓我用來放每天認(rèn)真寫作業(yè)、幫媽媽做家務(wù)等“賺”來的獎(jiǎng)勵(lì),看著儲(chǔ)錢罐里的1元硬幣日益增多,我可高興了。記得是上個(gè)周五的'晚上,寫好作業(yè)的我心血來潮,想數(shù)數(shù)儲(chǔ)錢罐里共存了多少錢。1、2、3、4、5……100、101、102,終于數(shù)完啦!我笑得合不攏嘴,好多!媽媽說我是小財(cái)迷。望著快裝滿的儲(chǔ)錢罐,再“賺”來的獎(jiǎng)勵(lì)怎么辦呢?我皺起了眉頭。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個(gè)硬幣,看著手里一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣,我傻了,那么多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來數(shù)學(xué)中的100是由100個(gè)1組成的。

  第二天周六,我揣著我的“獎(jiǎng)勵(lì)”和媽媽一起來到文體店買學(xué)習(xí)用品,最后選了兩本課外書、一個(gè)削筆器和一個(gè)橡皮擦,共要花多少錢呢?我在心里算了算:5+5+20+3=33(元)。這時(shí)媽媽問我:“算算買完這些東西,還剩多少錢呢?”我用了最近老師教的簡(jiǎn)便運(yùn)算:102-33=102-30-3=72-3=69(元)。我付給營(yíng)業(yè)員阿姨一張100元的人民幣,阿姨問我:“小朋友,阿姨該找給你多少錢呀?”我在心里算了算:100-33=100-30-3=70-3=67(元)!鞍⒁蹋鷳(yīng)該找我67元。”阿姨夸我是個(gè)聰明的好孩子,媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之后只要有機(jī)會(huì),我都會(huì)幫著爸爸媽媽一起算“小賬”。

  數(shù)學(xué)真的很奇妙,我要好好學(xué)習(xí)和運(yùn)用它,和它成為永遠(yuǎn)的“好朋友”!

生活中的數(shù)學(xué)作文5

  在我們的生活中,包涵了很多數(shù)學(xué)知識(shí),比如價(jià)格、重量、圖形。在暑假里,我開始嘗試幫爸爸媽媽購(gòu)買各種生活用品,而購(gòu)物小票就是我認(rèn)識(shí)價(jià)格最好的"課本"。

  有一次,我到超市里買飲料,各種各樣的飲料擺滿了貨架。爸爸說:"找一找正在打折的商量",我突然看見大瓶椰子汁正在促銷,6瓶椰子汁只需要18。6元。那么就可以知道每瓶是18。6除以6等于3。1元。原來每瓶需要4。2元,所以打折的比原來便宜了1。1元。1。1元乘以6等于6。6元,所以我買椰子汁一共便宜了6.6元。

  后來我去書店買書,發(fā)現(xiàn)一套《雪狐》正在打折。這套書一共3本,也可以買1本。3本一起買的我叫套裝,1本的叫單本。我發(fā)現(xiàn)套裝的價(jià)格是50元,而單本的價(jià)格是20元。這下大家可以看出什么?沒錯(cuò),套裝的價(jià)格比買三本單本的價(jià)格便宜。便宜多少呢?我們來算一算:20乘以3等于60元,60元減去50元等于10元。我認(rèn)為這數(shù)學(xué)的陷井挖得真多啊,一不注意,就會(huì)掉進(jìn)去。其實(shí)現(xiàn)在套裝的價(jià)格正在打折。我剛才看的是原價(jià),F(xiàn)在我們一起來講打折以后書的`價(jià)格吧!套裝正在打9折。所以實(shí)際價(jià)格是50除以10,再乘以9,等于45元,F(xiàn)在套裝的價(jià)格比買三本單本的價(jià)格要便宜更多了。

  數(shù)學(xué)真有趣,我喜歡數(shù)學(xué)!因?yàn)樗驮谖覀兊纳钪校?/p>

生活中的數(shù)學(xué)作文6

  國(guó)慶節(jié)的第三天,陽光明媚,秋高氣爽,我和爸爸媽媽興高采烈的來到了外婆家,一進(jìn)門,我就喊道:“外婆外婆,我來了!蓖馄藕吞@可親地說:“你來啦,我正在洗被單,等會(huì)兒你幫我曬被單吧!”我連連點(diǎn)頭。不一會(huì)兒,外婆說道:“楊軼群,外婆洗了5床被單,快好了,幫我拿幾個(gè)夾子來,好嗎?”“好!好。 蔽乙贿叴饝(yīng)道一邊飛快的向屋里跑去。

  我找了一會(huì)兒,只發(fā)現(xiàn)6個(gè)夾子,“外婆,外婆,夾子不夠啊!應(yīng)該要用10個(gè)夾子,現(xiàn)在我只找到了6個(gè)夾子!蔽艺f!笆菦]錯(cuò),一共要10個(gè)夾子,你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,看有什么辦法可以把這些被單曬起來。”外婆說。突然,我想到了以前做過的一道數(shù)學(xué)題:一根繩子剪成5段,需剪4次。于是,我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)外婆說:“我有辦法了。”

  我先拿起一個(gè)夾子夾住第一個(gè)床單的的左上角,然后再拿起一個(gè)夾子,將第一個(gè)床單的右上角和第二個(gè)床單的左上角夾住,再拿一個(gè)夾子將第二個(gè)床單的右上角和第三個(gè)床單的左上角夾住,依次類推,最后拿起剩下的一個(gè)夾子夾住第五個(gè)床單的右上角,這樣用了6個(gè)夾子夾起了5床被單。

  解這道題的'關(guān)鍵在于你是否想到五床被單首尾可以連在一起。外婆滿臉微笑地?fù)崦业念^說:“你真聰明!薄拔疫知道圍在一起曬,用到的夾子只要5個(gè)就行了,比排成直線用的還要少呢!

生活中的數(shù)學(xué)作文7

  今天,我和媽媽去超市購(gòu)物。

  每次去超市,我們都會(huì)先買些零食。這一次,我跟媽媽發(fā)生了一點(diǎn)小爭(zhēng)執(zhí)。媽媽說,我吃了太多零食了,只能買小包的薯片。我可不同意,想了想,立刻拿了兩包大小不同的薯片,對(duì)媽媽說:“大包的薯片70克6.7元/包,小包薯片30克3元/包,你看:3元÷30克=0.1元/克,6.7元÷70克≈0.096元/克,所以是不是大包的'更便宜?”“是便宜了,可是你吃了那么多,容易上火,喉嚨會(huì)受不了的!睘榱瞬蝗メt(yī)院,我只能聽從媽媽的安排。

  逛著逛著,爸爸突然打電話過來,說是工作時(shí)需要筆記本和筆,一共37人用。媽媽正要用手機(jī)計(jì)算器來算,我提醒媽媽要問一個(gè)人多少本筆記本和多少支筆。爸爸告訴我們按平時(shí)用的數(shù)量來算,每人用3本筆記本和2支筆。我用乘法快速算出了要買的數(shù)量,要111本筆記本和74支筆,你看:3本×37人=111本,2支×37人=74支,是不是?媽媽思考了一會(huì)說:那我們?nèi)ネ饷嫖木吲l(fā)店買吧,超市的是零售價(jià),我們買的數(shù)量有這么多,按批發(fā)價(jià)不用這么貴。果然,我們?cè)谖木吲l(fā)店經(jīng)過媽媽跟老板的一番談價(jià)下來,筆記本原價(jià)2元/本,筆1.5元/支,都各讓利了2角/本/支給我們。我又快速的在心里打著算盤,同樣用乘法把要的總數(shù)量×單價(jià):111本×1.8元=199.8元,74支×1.3元=96.2元。這樣算下來,我們真的省到不少錢,我們生活中處處都能碰到數(shù)學(xué)題。

  原來我們?cè)跀?shù)字王國(guó)里,它可以讓我們的生活更明朗,可以讓我們?cè)诠ぷ髦杏脭?shù)字體現(xiàn)的更具體。

生活中的數(shù)學(xué)作文8

  在你的生活中到處都離不開數(shù)學(xué),只要你善于觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和你是分不開的。在學(xué)習(xí)了六年的比例知識(shí)之后,我深深地意識(shí)到數(shù)學(xué)給我們帶來了很多好處。

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合,然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后,由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園,所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后,弟弟悄悄的向我走過來,然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何,只好抑制住心里對(duì)這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對(duì)我說:“哥哥,今天就由我這個(gè)向?qū)韼闳フ要{子吧!”這時(shí),我心想:但愿不會(huì)南轅北轍!之后,弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,過了大約一小時(shí)后,我終于忍無可忍,大喝:“你搞什么呀,我都快要累死了,怎么還沒到?”我直接將地圖奪回,一看才恍然大悟,原來是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù),把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的`1厘米表示實(shí)際的5000厘米!鞍Γ瑢W(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀!如果像弟弟一樣自以為是,不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話,后果往往都是弄巧成拙呀!”然后,我按照我所學(xué)到的知識(shí),不一會(huì),我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子,他還求著我收他為徒弟呢!

  知識(shí)是成功的關(guān)鍵,同學(xué)們,好好學(xué)習(xí)!讓我們用自己的努力創(chuàng)造美好的明天!

生活中的數(shù)學(xué)作文9

  數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。通過抽象化和邏輯推理的使用,由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念,為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。 數(shù)學(xué)屬性是任何事物的可量度屬性,即數(shù)學(xué)屬性是事物最基本的屬性?闪慷葘傩缘拇嬖谂c參數(shù)無關(guān),但其結(jié)果卻取決于參數(shù)的選擇。例如:時(shí)間,不管用年、月、日還是用時(shí)、分、秒來量度;空間,不管用米、微米還是用英寸、光年來量度,它們的可量度屬性永遠(yuǎn)存在,但結(jié)果的準(zhǔn)確性與這些參照系數(shù)有關(guān)。 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。簡(jiǎn)單地說,是研究數(shù)和形的`科學(xué)。

  由于生活和勞動(dòng)上的需求,即使是最原始的民族,也知道簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù),并由用手指或?qū)嵨镉?jì)數(shù)發(fā)展到用數(shù)字計(jì)數(shù)。 基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的知識(shí)與運(yùn)用總是個(gè)人與團(tuán)體生活中不可或缺的一塊。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達(dá)米亞及古印度內(nèi)的古代數(shù)學(xué)文本內(nèi)便可觀見。從那時(shí)開始,其發(fā)展便持續(xù)不斷地有小幅的進(jìn)展,直至16世紀(jì)的文藝復(fù)興時(shí)期,因著和新科學(xué)發(fā)現(xiàn)相作用而生成的數(shù)學(xué)革新導(dǎo)致了知識(shí)的加速,直至今日。 今日,數(shù)學(xué)被使用在世界上不同的領(lǐng)域上,包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。數(shù)學(xué)對(duì)這些領(lǐng)域的應(yīng)用通常被稱為應(yīng)用數(shù)學(xué),有時(shí)亦會(huì)激起新的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),并導(dǎo)致全新學(xué)科的發(fā)展。數(shù)學(xué)家亦研究沒有任何實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的純數(shù)學(xué),即使其應(yīng)用常會(huì)在之后被發(fā)現(xiàn)。

生活中的數(shù)學(xué)作文10

  生活中的數(shù)學(xué)無處不在。這不,我又因?yàn)閿?shù)學(xué)在路費(fèi)問題上立了一個(gè)大功。

  那是去年春節(jié)期間,爸爸帶著我和兩位姐姐去海南旅游?墒窃诔鲂蟹绞缴嫌辛藸(zhēng)議。爸爸把兩種方法的相關(guān)費(fèi)用告訴我:坐飛機(jī),常州到三亞2990元/人;坐火車,常州到上海南28。4元/人,上海南到?325.5元/人,?诘饺齺100元/人。我想:我應(yīng)該為大人做一些力所能及的事情。我連忙拿出紙和筆計(jì)算起來:坐飛機(jī),2990X4=11960元;坐火車,28.4+325.5+100=453.9,453.9X4=1815.6元,11960—1815.6=10144.4元。通過計(jì)算,我發(fā)現(xiàn)坐火車能節(jié)省10144.4元!我興奮地告訴爸爸,坐火車能節(jié)省1萬多元,太合算了!爸爸朝我豎起大拇指,夸我算的好,就這樣,我們坐上了火車,開始了海南之旅。

  兩千多公里的旅途雖然讓我們疲憊不堪,但沿途的.美麗風(fēng)景又使我們感到快樂無比。在三亞和?诘暮枚嗑包c(diǎn)游玩之后,我們準(zhǔn)備回家了,這時(shí)候我們才發(fā)現(xiàn),飛機(jī)票更貴了,到常州要3500元/人,火車票也很難買。我們買了三亞到廣州的汽車票,322元/人,廣州南到上海虹橋的高鐵票,793元/人,虹橋到常州的高鐵票74.5元/人。終于到家了,爸爸讓我算一下回程比坐飛機(jī)少用了多少錢。我又算了起來:322+793+74.5=1189.5元,3500―1189.5=2310.5元,2310.5X4=9242元。我告訴爸爸,回程少用了9242元,爸爸滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  這次旅行,不僅讓我欣賞到了美麗的海南風(fēng)光,也讓我更懂得了數(shù)學(xué)在生活中的意義。

生活中的數(shù)學(xué)作文11

  說起生活中的數(shù)學(xué),由于我是自己走路上放學(xué),并且家里住的比較遠(yuǎn),而我又是典型的起床困難癥患者,所以關(guān)于“最短路線”我是作過一番研究的。

  首先,要先對(duì)每天需要完成的動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃,比如穿衣服需要5分鐘,刷牙洗臉5分鐘,吃早飯需要20分鐘,走路上學(xué)需要30分鐘,把這些時(shí)間相加起來后,再看看到教室的的時(shí)間是8:00,那么最晚的起床時(shí)間是7:00。還要把可能有的突發(fā)狀況也計(jì)劃進(jìn)來,比如天氣不好,還有再賴床兩分鐘,唔唔。遲到就是常態(tài)了。

  然后,看看哪里可以壓縮時(shí)間的,在夏天穿衣服可以減少兩分鐘,早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn),這樣的`話少用了約五分鐘,正當(dāng)我竊喜可以再賴會(huì)床之時(shí),班主任郭老師又下達(dá)了新的要求:“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀,值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了,要知道我可是個(gè)大懶蟲呀,平時(shí)起床就很不情愿了,現(xiàn)在還要早起10分鐘,這可比不吃飯難受多了!恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線”,就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗(yàn)是不是可以穿街過巷抄近路呢?有兩種選擇,一是途經(jīng)自來水公司到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心,二是途經(jīng)一小到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心;又有兩種選擇:進(jìn)入人民醫(yī)院穿出主街,或者沿主路由十字街到學(xué)校,經(jīng)過實(shí)踐比較,途經(jīng)一小再由十字街到達(dá)學(xué)校用時(shí)更少。唉,這也就節(jié)約了五分鐘。還有一種可能,就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的,這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達(dá)到節(jié)約時(shí)間的概念了。

  希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)知識(shí)。

生活中的數(shù)學(xué)作文12

  星期六下午媽媽給我們做了一些包子當(dāng)晚餐,我們吃得津津有味。晚餐過后媽媽要考考我:今天我用一斤面粉做了15個(gè)包子,那么你們學(xué)校早上食堂師傅做包子需要多少斤面粉呢?我一時(shí)不知道怎么回答,馬上說去算一算。我坐到書桌前,拿起紙筆認(rèn)真地開始算了起來,一邊算一邊小聲響咕“學(xué)校里大概有110位老師,假設(shè)每人都能吃三個(gè)包子,那么食堂師傅得做110×3=330個(gè)包子,每斤面粉大概能做15個(gè)包子,要算出用了多少面粉,算式很簡(jiǎn)單,不就是330÷15嗎?糟了,330除15我還沒學(xué)過,這該怎么辦呀?我趕緊跑去問媽媽。媽媽笑了笑說,沒學(xué)過沒關(guān)系,我們可以分步做,先把330分成300和30,然后先用300÷15!翱墒300÷15我們也沒學(xué)過呀”,我插嘴道!皠e著急”,媽媽說“我們可以用遮蓋法,先把未尾一個(gè)零遮住,這樣就簡(jiǎn)單多了,300里面有10個(gè)30,30÷15,你總會(huì)算吧,再把那個(gè)遮住的未屬的零補(bǔ)寫在后面就行了。我快然大悟,在紙上飛快地算起來,30除以15是2,那么300除以15就是20,然后再把兩次計(jì)算的'加起來就行了,原來330÷15是22,食堂師傅早上給全校老師做包子大概需要22斤面粉呀。

  解出這道題,我心里別提有多高興了,我還明白了一個(gè)道理:生活中處處都有數(shù)學(xué),只要我們開動(dòng)腦筋,有一個(gè)善于操素的頭腦,靜下心來認(rèn)真思考,再難的問題也能迎刃而解。

生活中的數(shù)學(xué)作文13

  最近,我校開展了“探索生活中的數(shù)學(xué)問題”的活動(dòng)。經(jīng)過反復(fù)思考,我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問題:怎樣才能算出一個(gè)不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升? 茶壺的形狀是不規(guī)則的,不好直接利用公式來計(jì)算它的容積,但我們可以將茶壺中裝滿水,再將水倒入一個(gè)規(guī)則的量杯中,這樣,茶壺的容積不就可以利用公式計(jì)算出來了嗎。

  首先,我找來一個(gè)不規(guī)則的茶壺,將其倒?jié)M水;再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規(guī)則的長(zhǎng)8cm,寬5cm的長(zhǎng)方體量杯中;然后,我再量出量杯中的水高,是16.5cm;最后,利用求長(zhǎng)方體體積的'公式便求出了這個(gè)不規(guī)則茶壺的容積了:8×5×16.5=660(立方厘米),合660毫升,也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。

  這個(gè)問題,我還想出了另一個(gè)解決的方法:我們可以先稱出1立方分米的水重多少千克,再稱出裝滿水后的茶壺中水的重量,這樣,同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。 我先稱出1立方分米的水重1千克,然后我又稱出裝滿水的茶壺重0.895千克,空茶壺重0.238千克;用0.895-0.238=0.657(千克),就是裝滿水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米),合657毫升,也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。

  沒想到這兩種方法的誤差這么小,我想這兩種算法都是可行的吧。

  通過這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題竟這么有意思。讓我們?cè)谔剿魃钪械臄?shù)學(xué)問題的過程中學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方法,掌握更多有益的知識(shí)。

生活中的數(shù)學(xué)作文14

  其實(shí)在我們身邊也有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的問題,它們有的藏在超市里,有的藏在餐廳里,有的藏在家里,有的藏在學(xué)校里……今天我就和大家一起討論一下商場(chǎng)中的折扣問題。

  現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,人們會(huì)覺得商場(chǎng)里的衣服東西都是一樣的,沒有什么吸引人的,價(jià)格也是蠻貴的,還不如上網(wǎng)購(gòu)物?墒堑搅四甑啄切┵u衣服的店主們總是會(huì)想盡花樣去吸引上街購(gòu)物的客人們。他們有的掛出了大減價(jià)的標(biāo)志,有的標(biāo)出了打折扣的牌子,還有的放出嗓子,去吸引客人們。

  記得有一次我和我媽上街買衣服。然而我們看見三家店都有同樣的衣服,而且價(jià)格也相同,但是三家店都有不同的.便宜方式:這件衣服正好300元,第一家是滿300元返200元,第二件是每滿100元返50元,而第三家是打五折。到底哪家更便宜一些呢?我們不妨來算一算。第一家的價(jià)格是:300-200=100(元);第二家的價(jià)格是:3x50=150(元)300-150=150(元);第三家的價(jià)格是:300x50%=150(元)(五折=50%)。這三家相比起來,第一家最便宜,所以我們買了那件衣服,省下了不少錢!

  看來,只有我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)的魅力,才能讓自己的視野更加開闊!讓生活更加豐富!

生活中的數(shù)學(xué)作文15

  去年冬天,我們家迎來了一個(gè)新的成員——嘟嘟妹妹。因?yàn)槊妹媒?jīng)常喜歡嘟著小嘴,所以取名為嘟嘟。嘟嘟有一雙大大的眼睛,一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛一眨一眨地,非?蓯邸2贿^,她特別愛哭,尤其是肚子餓的時(shí)候哭得更厲害。這時(shí),媽媽總是給她泡上一瓶奶粉,嘟嘟喝了奶粉便轉(zhuǎn)啼為笑。

  一天,媽媽取回一個(gè)大大的包裹,拆開一看,原來是妹妹的奶粉到貨了。我立刻過來幫媽媽把奶粉一罐一罐地從箱子里取出來。媽媽見我這么熱心,笑呵呵地說:“軒軒真是個(gè)好孩子!你能幫忙算一算這里一共有多少克奶粉嗎?”

  這可是輕而易舉的事呢!我拿出一罐奶粉仔細(xì)觀察起來,奶粉罐的右下角寫著——凈含量900克。我頭腦一轉(zhuǎn)馬上想到這里有4罐,可以用4×900=3600(克)。

  媽媽見我這么快就算出了奶粉的重量,摸著我的頭夸我反應(yīng)真快!緊接著媽媽又問:“嘟嘟每次喝30克奶粉,一天喝2次,一罐奶粉可以喝多少天?4罐奶粉可以喝多少天?”

  聽了媽媽這連續(xù)兩問,我頭腦里一下子暈暈乎乎的。平常老師教我們,遇到問題要鎮(zhèn)定,不能著急,得一步一步解決問題。我迅速平靜下來分析題意,這道題的關(guān)系式為:奶粉的總量÷每天喝的.量=可以喝的天數(shù)。我要先算出妹妹一天喝多少克?再算900克一罐可以喝多少天?一個(gè)綜合算式冒泡似的在我腦海里呈現(xiàn)出來:

  900÷(30×2)=900÷60=15(天)

  算出了一罐奶粉可以喝15天,4罐奶粉可以喝多少天自然就容易了:4×15=60(天)。

  媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑瞇瞇地說:“不錯(cuò),不錯(cuò),數(shù)學(xué)小能手一個(gè)!”

  今天真開心,我順利通過了媽媽的數(shù)學(xué)小測(cè)試。以后我要更加努力地學(xué)好數(shù)學(xué),闖過一道道難關(guān)!

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