【精選】向往的生活作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的向往的生活作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
向往的生活作文 篇1
校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家。它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們。讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任。
一踏進(jìn)大門，就發(fā)現(xiàn)一座嶄新的教學(xué)樓，就在這學(xué)期我們搬進(jìn)了新樓，樓前一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著成行的柳樹，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見同學(xué)們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下做游戲??操場(chǎng)的正中間，就是神圣的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗上，顯得那么安詳。每逢校師生便來到操場(chǎng)，參加儀式。隨著國(guó)歌，國(guó)旗有升起，師生們也都敬起了旗臺(tái)，鮮艷臺(tái)的旗桿星期一，全莊嚴(yán)的升旗節(jié)奏地冉冉禮。
沿著左邊的樓梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，來到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽著瑯瑯讀書聲，仿佛身臨其境；在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，讓校園處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫意??
這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數(shù)快樂與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個(gè)棵樹、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生。這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來呢？
向往的生活作文 篇2
當(dāng)我走進(jìn)初中的大門，我激動(dòng)的又蹦又跳。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門我似乎感到了一股強(qiáng)大的壓力壓在了我的心間。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門我便覺得各種味道在我嘴里徘徊，酸酸的，甜甜的。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門一顆冰冷的淚珠落到了我的嘴邊，那時(shí)，我想到了舊時(shí)的老師，惜日的伙伴。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門我想了又想太多的以前。��！初中，你是一首青春的歌，歌聲中充滿著歡樂和笑顏。��！初中，你是一曲音符，幫助我們這些“曲作家們”創(chuàng)造最美好的明天。
理想的初中生活，是我所向往，所追求的生活。
讀了初中表示我已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)成熟了，不會(huì)像以前，買了書包后，圍著操場(chǎng)跑幾圈。
什么樣的初中生活，是我所向往，追求的呢？讓我來跟你說說吧。
首先，我們來看看這里的風(fēng)景吧！
草坪、噴泉、樹木是學(xué)校的主要風(fēng)景。
草坪，綠油油的草坪，同學(xué)們的天地。那邊有幾個(gè)同學(xué)在翻跟頭，這邊有幾個(gè)同學(xué)在才藝表演……
噴泉，那漂亮的噴泉，噴出來的水多美呀！
同學(xué)們圍在噴泉旁，用手去接噴泉的水，有的把剛買來的鴨子按在水里，來試試它會(huì)不會(huì)游泳，哦！他真笨，鴨子都快淹死了……
不光要學(xué)校風(fēng)景好，教學(xué)方法也不能很差。
老師教課不能太嚴(yán)也不能太松，如果到放假，作業(yè)可以適量的增多。(不過一定得有“輕松”的時(shí)間)
有時(shí)候可以組織去春游，或是搞些活動(dòng)，比如說：假期小組，通迅小組，興趣小組等。
唉！瞧我這記性，我還忘記跟你們介紹課堂上的紀(jì)律呢。
“叮呤呤……”上課了，同學(xué)們便會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的坐好，老師面帶微笑，夾著書本走進(jìn)教室：“同學(xué)們好�！蓖瑢W(xué)們便不約而同的站起來彎下腰去：“老師好�！�
老師講課時(shí)，會(huì)不時(shí)的逗得大家哈哈大笑，不過，一下子便會(huì)很嚴(yán)肅。
只要老師一提問，嘩！2/3的.同學(xué)都舉了手，如果有同學(xué)答錯(cuò)便會(huì)伸伸舌頭，逗得大家又是一陣笑聲。
“叮呤呤”一陣鈴聲，下課了。
老師無(wú)耐的看著我們，過了一會(huì)，老師走了，大家不要以為老師去辦公室了，不是的，她是去拿禮物。禮物，大家不要誤會(huì)，老師說要和我們玩猜迷語(yǔ)，猜對(duì)了的就有禮物，就這樣我們渡過了快樂的一天。
��！這樣的初中生活，你們會(huì)不會(huì)向往，會(huì)不會(huì)追求呀！那當(dāng)然，我會(huì)，我一定會(huì)。
嘿嘿！這！就是我所向往，所追求的初中生活。
向往的生活作文 篇3
月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅；山朦朧，水朦朧，風(fēng)夏醉意濃。我向往這樣寧?kù)o而悠閑的生活，我向往自己的生活里海棠日日紅。
一、城市，燈光，霓虹
站在城市的郵筒旁，我們不知把孤單寄往何方。許多人也許會(huì)發(fā)出這樣的感慨：燈光代替了皎潔的月亮，霓虹遮住了閃亮的星星。于是有人覺得孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。當(dāng)快樂在城市里的定義就是掩飾住自己的悲壯對(duì)別人微笑時(shí)，當(dāng)你站在窗前看黑夜寂寞得如夢(mèng)魘一樣吞噬你的孤獨(dú)時(shí)，當(dāng)你聽著陌生的歌看這陌生的風(fēng)景遺忘者昨天的昨天過著沒有明天的明天時(shí)，你是否想過清泉石上流的寧?kù)o生活？城市的夜空下，孩子寂寞地敲打著欄桿，欄桿寂寞地敲打著夜空。
二、皎月，白云，鳴鳥
厭倦了城市的朝九晚五，厭倦了城市的嘈雜，我渴望寧?kù)o的生活，渴望學(xué)陶淵明種豆南山下悠然自得地過自己的生活，渴望在河邊看老叟垂釣碧溪上蓮?fù)奚钐幉闪鈿w，看嬉戲的孩子被頑皮的小溪舔得咯吱吱地笑，看炊煙一點(diǎn)點(diǎn)地飛進(jìn)棉花糖般的云朵中。寧?kù)o的生活讓我如此陶醉，捧一杯香茗，聞著杯中一圈圈暈開的恬靜，聽陽(yáng)光突然把窗子撞響，我便被著陽(yáng)光陶醉了。寧?kù)o的生活讓人如此的舒適，何不坐下來，安靜地過上一天，何必每天匆匆地走進(jìn)匆匆。
三、何匆匆，月正濃
朝陽(yáng)謝了夏雨，何匆匆？怎奈秋日寒雨早來風(fēng)。過客謝了細(xì)雨，何匆匆？不知樹下月正濃！何必讓自己的生活奴役了自己，何必讓自己的大門鎖住了自己。我向往寧?kù)o的生活，我向往優(yōu)雅的生活。何必每天在自己的春夏秋冬里匆匆地走過，何不停下腳步去欣賞春的嫵媚，夏的熱情，秋的深沉，冬的潔白？忙碌的人們，你還要錯(cuò)過什么才會(huì)看到自己眼前的寧?kù)o？
后記：一輪圓月高高地掛在樹梢，茂密的樹葉使寂靜更濃，蜘蛛用它的絲線編織迷人的蒼穹。在蒼穹中，我寧?kù)o地坐在月光下看這天空微笑。我喜愛這寧?kù)o的生活。
向往的生活作文 篇4
今天弟弟突然跟我說我們家沒什么好吃呀，你能不能做點(diǎn)好吃的給我吃。我一開始沒有反應(yīng)過來，說有什么好吃的可以做的，他說我之前不是有做過好吃的嗎？
然后突然想起自己已經(jīng)很久沒有做所謂的美食了。
昨天早上天氣原因，爸爸媽媽都起晚了，所以到八點(diǎn)多都沒有人準(zhǔn)備早餐，而我因?yàn)閹讉�(gè)小朋友得過來補(bǔ)課，自己不得不早起，自己本來也想睡晚的，但是生物鐘不允許與條件也不太允許。所以昨天早上的早餐是自己做得耶，那大概是我有生以來第一次自己一個(gè)人獨(dú)自準(zhǔn)備一頓早飯，正正經(jīng)經(jīng)地準(zhǔn)備一頓早飯，之前媽媽也有一直說她只需要我們起來準(zhǔn)備兩天的早餐，就看我們能不能堅(jiān)持，畢竟那個(gè)時(shí)候我們一直賴床嘛，雖然我們也覺得媽媽準(zhǔn)備早餐很辛苦，但是我們就是有點(diǎn)哈哈，那個(gè)時(shí)候早起成為不可能的事情，多少會(huì)讓媽媽生氣。
然后呢，自己又突然想起，其實(shí)曾經(jīng)下廚是我向往的生活日常難道不是嗎？張愛玲對(duì)下廚的熱愛不正影響著我嗎？只是現(xiàn)在下廚成為一種儀式，好像它已經(jīng)不是我骨子里深愛的事情了，不能像文字這樣，我可以主動(dòng)地心甘情愿不被外界知道地去完成它�，F(xiàn)在下廚都是為了打卡感覺就是這樣的，所以有點(diǎn)形式化，少了不少主動(dòng)性。
想起初三那會(huì)，想要逃離戰(zhàn)場(chǎng)，每天都在幻想長(zhǎng)大以后的日子每天以文字和美食為伴�？梢詥幔课也恢�，反正現(xiàn)在的我對(duì)這種生活已經(jīng)沒有當(dāng)初那樣向往了，我只知道，我現(xiàn)在甘愿平庸，但是不能甘愿貧窮，我想我的經(jīng)濟(jì)能力至少得支撐的自己的消費(fèi)。
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