遇上碎片化生活作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的遇上碎片化生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
遇上碎片化生活作文1
在當(dāng)代社會(huì)中，隨著科技的發(fā)展，快節(jié)奏這個(gè)詞匯已經(jīng)逐漸潛入我們的日常生活。我們不得不把事物簡(jiǎn)潔化，分成小份一步步的加以完善，最終完成。而這，就是所謂的碎片化的生活。
有人會(huì)說(shuō)，我的生活充實(shí)完整，何來(lái)的碎片化？其實(shí)不然，碎片化的生活正潛移默化地進(jìn)入我們的生活。
以一名學(xué)生來(lái)講，碎片化的生活，最可體現(xiàn)的就是學(xué)業(yè)上的工作量。從以往的難以上學(xué)，到之后的可以上學(xué)，社會(huì)在進(jìn)步，所以需要更多各式各類的人才。而怎么發(fā)展和挖掘人才呢？教育是基礎(chǔ)。各式各類的學(xué)科的接觸是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，自然而然碎片化成為了安排好生活規(guī)劃的唯一途徑。舉個(gè)例子，在雙休日，從以往的，“少”工作量，到如今這個(gè)“培養(yǎng)全面發(fā)展”的目的的教育，在本校學(xué)習(xí)之余，難免要去參加各式補(bǔ)課班。原本幾個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)量可能不得不分好幾個(gè)1、2個(gè)小時(shí)才能完成。對(duì)比舊社會(huì)的學(xué)習(xí)整體，可以說(shuō)，學(xué)業(yè)也悄然進(jìn)入了不得不碎片化的行列。
以一名正值17歲的少年來(lái)講，信息的碎片化則是更為明顯。網(wǎng)絡(luò)顯然已經(jīng)成為年輕人交流的核心設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)也匆匆，去也匆匆。例如微博的熱搜，都是由一條條不同的信息拼湊而成。標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，立刻就能了解。相對(duì)于那些繁瑣的長(zhǎng)篇大論，碎片化的信息更有吸引力。但這種碎片化的信息真的那么卓越嗎？實(shí)則不然，凡事有利就有弊，碎片化的信息表示片面。而這就削弱了我們“突破片面看本質(zhì)”的能力。導(dǎo)致了不同差異的理解甚至說(shuō)是誤解，從而引申出一些由個(gè)人情感所表現(xiàn)的風(fēng)氣不良的議論，也就是所謂的“網(wǎng)絡(luò)暴力”，按我的想法，這些娛樂(lè)八卦，一眼即過(guò)，與我何與也？又為何要因這些不必要的事而影響自己的情緒和詆毀他人呢？
碎片化正在逐漸侵蝕我們的生活。生活的碎片化，可以說(shuō)是一劑良藥，也可以說(shuō)是致命的毒藥。要看我們?cè)趺春侠戆才派畹乃槠Ｔ谒槠�，必須先要�?shí)行規(guī)劃化。合理的碎片化生活可以讓生活更加充實(shí)而有意義，反之，則會(huì)讓人壓力大到喘不過(guò)氣。我們?cè)撛趺凑_對(duì)待當(dāng)代的碎片化生活，才是我們?cè)撍伎嫉纳钸h(yuǎn)問(wèn)題。
遇上碎片化生活作文2
隨著生活節(jié)奏的加快，我們不得不過(guò)上碎片化的生活。手機(jī)，電視，無(wú)不在分散我們的心神，試問(wèn)一下我們已經(jīng)有多久沒(méi)有泡上一壺好茶，捧上一本好書(shū)，靜靜地體會(huì)生活的寧?kù)o了？
身為一個(gè)高中生，每天的生活就是早晨5點(diǎn)起，晚上6點(diǎn)歸，稍事休息后便開(kāi)始做回家作業(yè)，就連雙休日也被各種補(bǔ)課所占據(jù)，很難找到一點(diǎn)空閑且連貫的時(shí)間。不由得感嘆光陰之吝嗇。
既然碎片化的生活我們無(wú)法避免，那我們是否能充分的利用好這碎片化的時(shí)間呢，而不是被生活所奴役呢？
答案是肯定的。
若要自己掌控自己的生活，擠出屬于自己的時(shí)間是最基本也是最重要的一個(gè)步驟，不然再忙碌也是為了他人，為了成績(jī)而活，即使最后成績(jī)斐然，也只不過(guò)是一只優(yōu)秀的綿羊而已�？墒歉咧猩畹拿β狄呀�(jīng)不言而喻了，怎么又能擠出時(shí)間呢？
的確，時(shí)間的海綿擠得再扁也不能擠出25小時(shí)的水量，可我們可以緊緊得鎖住水滴讓它不易蒸發(fā)啊。比如，上學(xué)如果是乘坐交通工具的話，便可以在車上閱讀一本好書(shū)，雖然時(shí)間不多，但長(zhǎng)久以往，高中畢業(yè)之時(shí)你的文化功底可就不容小覷了。
再比如周末，把一天內(nèi)的課外補(bǔ)習(xí)班都湊在一個(gè)時(shí)間段里，這樣剩下的時(shí)間就是連貫的了，我們可以在適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)之后，培養(yǎng)自己的愛(ài)好與興趣，繪畫(huà)，書(shū)法，音樂(lè)，在各種中西方文化之中遨游豈不美哉？
再者，深度工作也是極為重要的。何為深度工作？簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，心無(wú)旁騖的做完一件事就是深度工作，這看似很簡(jiǎn)單，可其實(shí)很難做到。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，是否會(huì)每隔幾分鐘就拿起一次手機(jī)查看微信或QQ？那你的心思肯定不會(huì)完全的在工作或?qū)W習(xí)上面，工作效率可就大大降低了，如果能高效地完成課后作業(yè)，那每天的時(shí)間便自然的會(huì)寬松許多。
如果你能做到以上幾點(diǎn)，那你的生活就并不只是茍且了，你會(huì)為你碎片化生活中所擠出的屬于自己的時(shí)間樂(lè)此不疲，當(dāng)我們遇上碎片化的生活，或許有人抱怨，有人厭煩，但當(dāng)你順著生命的體驗(yàn)走，不驕不躁，不卑不亢，把破碎浮淺的每一天活成屬于自己的每一天，人生就會(huì)大有不同。
遇上碎片化生活作文3
碎片化的生活為我們帶來(lái)了什么？讓我們失去了什么？
現(xiàn)在接收信息已經(jīng)太方便了，手機(jī)上花幾分鐘動(dòng)動(dòng)手指便能閱讀幾十條不同內(nèi)容的信息，下個(gè)app任何書(shū)都能讀，于是人們自認(rèn)為與社會(huì)緊密聯(lián)系緊跟“時(shí)代腳步”的優(yōu)越感油然而生，覺(jué)得自己在碎片化的時(shí)間內(nèi)非常高效的“閱讀”了好書(shū)，可是這帶來(lái)的副作用必然是思想的膚淺，心靈的浮躁還有親情友情的淺薄與缺失。
這樣的碎片化生活把時(shí)間切割使人類可以把時(shí)間更細(xì)碎的自由使用，看似非常人性化高效率，可若是讓人們敘述一下這三天瀏覽過(guò)的信息內(nèi)容讀過(guò)的書(shū)，再說(shuō)說(shuō)這些信息的用處，書(shū)的內(nèi)容和意義，除了所謂的緊跟時(shí)代腳步還有什么用處呢？真的提高了自身修養(yǎng)與內(nèi)涵嗎？時(shí)間被切割之后真的使用在正確的地方了嗎？反問(wèn)自己后不禁惶然，我們現(xiàn)在的碎片化生活其實(shí)并不是進(jìn)步，反而是人類思想靈魂上的退步。
在餐桌上一個(gè)個(gè)低著頭只能看到手機(jī)屏幕發(fā)出的藍(lán)光的行尸走肉到面對(duì)面啞口無(wú)言只能玩手機(jī)卻隔著屏幕用表情包聊得不亦樂(lè)乎的所謂的.朋友，我們不得不承認(rèn)現(xiàn)在的我們還不能做到在碎片化生活鋒利的刀刃下維持自我靈魂的完整�，F(xiàn)在的人類更像迷失在信息碎片迷宮里的孩童一樣需要指引。
其實(shí)已經(jīng)有很多人意識(shí)到了碎片化生活對(duì)人類的傷害，赫曼的美麗新世界已指出人類很可能會(huì)因過(guò)度接收信息和過(guò)快的碎片化生活而拒絕思考，《末日》描繪出人類玩著手機(jī)往懸崖走麻木的迎向死亡的灰暗場(chǎng)景，點(diǎn)醒人們之余也有人疑問(wèn)，碎片化生活應(yīng)當(dāng)如洪水猛獸般被抵制嗎？
答案當(dāng)然不是，人們對(duì)于碎片化生活的不成熟之處在于將靈魂精神上需要靜下心花大量時(shí)間的活動(dòng)也碎片化，例如一知半解的碎片化閱讀，才是真正讓人們成為與行尸走肉無(wú)異的存在的關(guān)鍵原因�；ㄒ徽麄�(gè)下午在圖書(shū)館，靜下心來(lái)精讀一本好書(shū)，又或是泡一杯香茗，靜坐冥想，又或是與親朋好友放下手機(jī)一起聊聊天聽(tīng)音樂(lè)散步，在工作上充分發(fā)揮碎片化生活的優(yōu)勢(shì)，在休息時(shí)間回歸慢生活，在進(jìn)步中，不變的是靈魂的修養(yǎng)與沉穩(wěn)，思想的深度，變得是人類使用的工具與工作方式，遇上碎片化生活，孰禍?zhǔn)敫�，其�?shí)尚未定論。
遇上碎片化生活作文4
現(xiàn)在越來(lái)越多的事情正在逐漸走向碎片化。相信許多人會(huì)問(wèn)：什么是碎片化？正所謂碎片化就是指原本十分完整的一件東西變得支離破碎。這就是碎片化的含義。
以前，碎片化這個(gè)東西可以說(shuō)和我們是沒(méi)有什么關(guān)系的，但是現(xiàn)在不同了。碎片化就像一條蛀蟲(chóng)一般，慢慢的侵蝕著我們的生活。
十多年前，在我還沒(méi)有出生的時(shí)候，還沒(méi)有那種使用非常方便，帶有各種強(qiáng)大功能的手機(jī)。到了我兩三歲，市面上就出現(xiàn)了觸屏式智能手機(jī)。這個(gè)技術(shù)的出現(xiàn)，一下讓人們可以通過(guò)手機(jī)來(lái)完成許多以前不太方便做到的事情。它讓生活變得更為便利，不過(guò)也還沒(méi)有達(dá)到讓生活變得碎片化的程度！真正讓我感到遇上碎片化生活，是大約我五六歲，生活中充斥著各種智能化電子設(shè)備以及各種游戲和社交軟件的時(shí)候。那一年，爸爸媽媽同時(shí)也給我買了第一臺(tái)平板式觸屏電腦。
對(duì)于那年的記憶，我的印象很深刻。因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候，一家人坐在一起，除了小孩子以外，幾乎所有的大人都手持一部手機(jī)在操作！原來(lái)我們一家人坐在一起是有說(shuō)有笑的，可是自從有了智能手機(jī)以后，大家都不說(shuō)話了，甚至兩個(gè)人就面對(duì)面坐在一起，卻通過(guò)手機(jī)發(fā)消息。這讓氣氛變的十分冷清，讓周圍環(huán)境變得十分安靜，靜的都能聽(tīng)到人們的心跳聲。當(dāng)然了，那天我是最不開(kāi)心的！因?yàn)槿フ野职謰寢屨f(shuō)話，他們都沒(méi)有一個(gè)人理我。就是想找堂哥來(lái)陪我玩躲貓貓，他也不理我。最后還是爺爺對(duì)我好，他拉著我的小手，帶我出去放煙花了。這就說(shuō)明了：這個(gè)碎片化生活已經(jīng)漫延到家里面來(lái)了！
到了這幾年，情況變得更為嚴(yán)重。針對(duì)我們學(xué)生，也有人發(fā)明了一個(gè)軟件：作業(yè)幫。學(xué)生們可以在上面分享各自作業(yè)的答案。比如說(shuō)有一道題目不會(huì)寫(xiě)，也可以省略了思考的過(guò)程，只要把題目拍下來(lái)放上去搜索，答案和過(guò)程就會(huì)自動(dòng)跳出來(lái)。這還不算，有些學(xué)生甚至?xí)ㄟ^(guò)QQ或微信把做好的答案直接發(fā)給同學(xué)。這讓我們學(xué)習(xí)的過(guò)程都變得不完整。
智能手機(jī)雖然為我們的生活帶來(lái)了很多便利，但是卻讓我們變得冷漠，不善于表達(dá)。還讓我們?cè)絹?lái)越依賴，靠手機(jī)來(lái)走捷徑，不用大腦思考。高科技產(chǎn)品正在慢慢地把我們的生活變得支離破碎，讓我們遇上碎片化生活！
遇上碎片化生活作文5
一天的時(shí)間過(guò)得很快，成年人有沒(méi)完成的工作，學(xué)生還有做不完的作業(yè)。在做這些事時(shí)，總是被一些電話、郵件、談話打斷，讓我們?nèi)プ隽硗庖患�。就這樣，生活正被我們碎片化。
午后，我坐在窗邊，在一束溫暖陽(yáng)光的沐浴下，我輕輕翻開(kāi)面前這書(shū)的第一頁(yè)，還沒(méi)讀幾個(gè)字，一段吵鬧的電話鈴讓我不得不接電話，“喂，您好！您需要A市的房子，這里有一間公寓……”一陣甜美的女聲從對(duì)面?zhèn)鱽?lái)，我為了盡早掛斷電話，對(duì)電話那頭敷衍地說(shuō)：“不需要，謝謝�！睕](méi)等她的答復(fù)，我啪嗒一聲掛斷了電話，要是等到她說(shuō)完，我真的沒(méi)時(shí)間看書(shū)了。
掛掉電話，我又繼續(xù)回到窗邊看書(shū)，投入到那一波三折的情節(jié)中。這不，還沒(méi)看幾頁(yè)，刺耳的電話鈴又在我耳邊響起，我像爸爸在工作上遇到困難一樣，對(duì)電話滿是煩躁和不耐煩，我的太陽(yáng)。快步走過(guò)去，接起了這個(gè)電話：“喂，誰(shuí)啊”？我是你媽啊，你怎么這么跟家長(zhǎng)說(shuō)話的呢？我跟你說(shuō)啊……”媽媽在那不停嘮叨地批評(píng)我，我有些煩，默默地掛掉了電話。
“游”走回書(shū)桌前，拿出了幾張卷子。哎，怎么又布置我作業(yè)了，不是上午剛做完4張嘛！我又嘆了一口氣，又無(wú)奈地?fù)u了搖頭，不停抱怨又不得不服從命令，媽媽可是只母老虎啊，如果不聽(tīng)怕是見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)。只聽(tīng)見(jiàn)筆尖“刷刷刷”和指針“滴答滴答經(jīng)歷”響著，我從小山丘似的作業(yè)堆抬起頭，甩了甩手，頭發(fā)亂糟糟的，眼鏡滑到鼻尖，腦子經(jīng)過(guò)作業(yè)的洗禮一團(tuán)糟。
寫(xiě)完作業(yè)總可以看一會(huì)兒了吧，我推開(kāi)作業(yè)堆，迫不及待地拿起書(shū)，美滋滋地讀起來(lái)了。隨著主人公跋山涉水，經(jīng)歷九九八十一難，心隨著情節(jié)跌宕起伏，猶如經(jīng)歷了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的旅行！可惱人的電話鈴又響起來(lái)了，我沒(méi)好氣地把書(shū)摔在桌上，把地板踩得啪啪作響，拿起話筒，“喂，你來(lái)一下學(xué)校，有事”李老師還沒(méi)等我回復(fù)就掛掉了。我急匆匆地背上書(shū)包，拿起公交卡……
就這樣我一直忙到了傍晚，天都暗了還有一些細(xì)細(xì)密密的雨仿佛是在嘲笑我一整天連一本書(shū)的結(jié)尾都看不見(jiàn)。我們不可能遠(yuǎn)離塵埃，就像我們不可能遠(yuǎn)離這些打擾。這就是我們的生活————-被分割，碎片化的生活。
遇上碎片化生活作文6
不同的道路上，有不同的經(jīng)歷。走在音樂(lè)的道路上，你或許會(huì)遇上貝多芬；走在政治的道路上，也許會(huì)有羅斯福在你前面開(kāi)路；走在學(xué)習(xí)的道路上，你或許會(huì)遇上你的一代宗師孔子。
但與眾不同的你，帶引我走向與眾不同的道路。今天，讓我把你從書(shū)架上拿下，品味我們過(guò)去的經(jīng)歷。
就在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，你就來(lái)到了我的世界，我還記得，你第一次出現(xiàn)時(shí)，是以一本童話書(shū)而呈現(xiàn)的吧！沒(méi)錯(cuò)，那時(shí)，我一邊興致勃勃地翻看著書(shū)中的插圖，一邊借著拼音有些費(fèi)力地讀著，但終于還是讀完了你。使得我的詞匯量突飛猛進(jìn)。哦！你可能會(huì)抗議了，有幾頁(yè)上那些碎碎的紙屑是怎么回事？啊，抱歉！當(dāng)我讀完你時(shí)，你成了我的消遣工具。當(dāng)我拿著剪刀興奮地“咔嚓”時(shí)，你卻將我的快樂(lè)化成自己的淚水，散自己的身體里。對(duì)不起，但當(dāng)你看見(jiàn)如今我剪成的那一份份精美的窗花時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，那是的“小破壞”到如今的窗花，如同石器時(shí)代走向工業(yè)時(shí)代一樣偉大。
隨著我年齡的增長(zhǎng)，你也跟著我一塊成長(zhǎng)。你果然是我的知音，當(dāng)我丟棄了一本本幼稚的插圖書(shū)時(shí)，你搖身一變，成了一本本歷史書(shū)、偵探小說(shuō)、傳記、冒險(xiǎn)小說(shuō)讓我走向了一生中接觸書(shū)本的高潮。你可知，你所知道的故事，往往引我入勝：當(dāng)我讀到漢武帝與唐太宗時(shí)，我贊嘆漢唐盛世的偉大；當(dāng)我看到福爾摩斯的嚴(yán)密思維時(shí)，我心里暗自佩服他；當(dāng)我看到史蒂夫在手頭陷入資源有限的境地，在輻射島上生存下來(lái)并堅(jiān)持到被救援時(shí)，我對(duì)生命的頑強(qiáng)不屈感到自豪
閱歷，即魅力。當(dāng)我初中時(shí)，在語(yǔ)文課和物理課的熏陶下，我迷上了中外名著和科幻小說(shuō)。于是你再次變身，從一位說(shuō)書(shū)人變成了一位學(xué)者。一邊為我講故事，一邊啟發(fā)著我。你可知，你曾多少次鼓勵(lì)過(guò)我？當(dāng)我準(zhǔn)備放棄長(zhǎng)笛時(shí)，是《貝多芬傳》啟發(fā)了我；當(dāng)我想放棄物理時(shí)，是《三體》使我意識(shí)到科學(xué)對(duì)文明的重要性；當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起《堂吉訶德》中“哪里摔倒，哪里爬起”
當(dāng)我把你的最后一個(gè)兄弟《25次世界大戰(zhàn)》放入書(shū)架時(shí)，我微笑著，看著擠滿書(shū)架的書(shū)本。沒(méi)錯(cuò)，那些是我們現(xiàn)在、曾經(jīng)，在這條漫長(zhǎng)的道路上，我們一起成長(zhǎng)，義氣悲歡離合。但這都不重要，因?yàn)橹匾氖牵宦飞嫌心闩惆椤?/p>
遇上碎片化生活作文7
當(dāng)紙質(zhì)典籍變?yōu)槭謾C(jī)屏上的一篇篇短文、公眾號(hào)，當(dāng)幾小時(shí)的大型講座變成一段段精選的視頻剪輯。我們的生活因?yàn)榭萍嫉目焖侔l(fā)展以及世界的瞬息萬(wàn)變，變得越來(lái)越碎片化。
什么是碎片化？這是一個(gè)十分廣義的概念，從時(shí)間的利用到知識(shí)的攝取方式，我們正漸漸拋棄過(guò)去那種"化零為整″的生活方式，而習(xí)慣于化整為零。
碎片化，早已成為了時(shí)代特征。書(shū)店里鮮有大卷大卷的文史書(shū)籍，很多暢銷書(shū)，比如《七堂極簡(jiǎn)物理課》、《不可不知的100條冷知識(shí)》都竭力宣傳自己的書(shū)籍中知識(shí)的概括性，零散性。再比如，上下班坐公交的20分鐘，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，人們利用這段時(shí)間刷刷微博，掃幾眼新聞標(biāo)題，看一眼市，許許多多的零散時(shí)間被利用去做一些細(xì)碎工作，也是碎片化時(shí)代的日常。
遇上了碎片化時(shí)代的我們?cè)摵稳ズ螐模棵绹?guó)的大腦學(xué)家稱，長(zhǎng)期閱讀短篇文章的我們大腦結(jié)構(gòu)正在被不斷改變。"再也靜不下心來(lái)看一下午的書(shū)。"生活節(jié)奏的不斷加快像隱形的鞭子，抽打著我們的雙腿，讓我們?nèi)チ?xí)慣見(jiàn)縫插針的忙碌生活，以防自己稍微落下，別讓他人超越了自己。如果有一天我們的心境再也沉靜不下來(lái)，去品一壺茶，去看一部好電影，去賞好山好水，那人類其實(shí)某種意義上而言已經(jīng)滅絕了。當(dāng)一柱香的時(shí)間，溫一碗酒的時(shí)間作為量詞，漸漸從我們生活中淡去，取而代之的是"吃早飯的那十五分鐘″，"上班途中的五分鐘車程″作為行衡量時(shí)間的單位，我們得到的是驚人的效率，失去的卻是人文的溫度。
碎片化的知識(shí)，碎片化的時(shí)間，碎片化的人生，在碎片化的時(shí)代中，我們應(yīng)該如何做到盡善盡美呢？這是每一個(gè)現(xiàn)代人都應(yīng)該考慮的問(wèn)題，或許你可以在一個(gè)慵懶的午后，約上一個(gè)好友去圖書(shū)館看書(shū)；或許你可在一個(gè)寧?kù)o的晨曦，在茶案前一邊品茶，一邊與棋友殺上幾盤(pán)。在碎片化的生活中遇上那個(gè)完整的你自己。
遇上碎片化生活作文8
每天24個(gè)小時(shí)，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間是被碎片化的，起床、洗漱、吃飯上學(xué)、放學(xué)、回家、做作業(yè)、睡覺(jué)，每天都在重復(fù)，仿佛掉進(jìn)了一個(gè)世界，每天都是一個(gè)日期、一個(gè)時(shí)間、發(fā)生一樣的事情。
又是一個(gè)早晨，我被鬧鐘聲吵醒，睡眼朦朧的起床、洗漱、復(fù)習(xí)、吃飯，然后就上學(xué)啦！到學(xué)�？倳�(huì)早十幾分鐘，拿書(shū)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背書(shū)。到點(diǎn)了，進(jìn)校門，交作業(yè)！交作業(yè)！交作業(yè)！重要的事情說(shuō)三遍。
吃飯的時(shí)候，看到番茄炒蛋兩眼發(fā)光，狼吞虎咽的吃好飯，又急忙走回教室訂正老師剛講好的英語(yǔ)試卷，“哦，這道啊，應(yīng)該是這樣吧！”我自言自語(yǔ)道。咦？這道題忘問(wèn)老師了“喂喂，那誰(shuí)，這道題咋做啊？”……“哦哦，謝謝啊”
放學(xué)后，和同學(xué)洋洋灑灑去超市買點(diǎn)東西墊肚子，接著各回各家，各找各作業(yè)去了，“回家收作業(yè)去咯！”唉，又和同學(xué)一起調(diào)侃作業(yè)了�；氐郊�，那“堆積如山”，哦，怎么可能，就自認(rèn)為很多的作業(yè)讓我措不及防，一邊發(fā)呆一邊做作業(yè)，效率沒(méi)的說(shuō)！呀呀呀，我急忙跑進(jìn)了廁所的懷抱。
慢吞吞的做完作業(yè)，再吃個(gè)晚飯，理理明天要用的書(shū)，不明原因的打個(gè)哈欠，生理鐘響了，睡覺(jué)去了，愿好夢(mèng)，怎么可能有個(gè)好夢(mèng)？夢(mèng)中都是明天默寫(xiě)的內(nèi)容，可能會(huì)考試啊，就像沒(méi)睡著一樣。
這就是我的一天，不，應(yīng)該說(shuō)：這就是我的每一天。
人們?nèi)绻淖冞@樣的碎片生活應(yīng)該要先改變自身，記得小學(xué)上過(guò)一篇文章，講的是魯迅先生孜孜不倦的學(xué)習(xí)，文中他說(shuō)了一句話：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，還是有的�！蔽以�(jīng)捫心自問(wèn)：“我真的有認(rèn)認(rèn)真真的看完一本書(shū)嗎？”我的內(nèi)心告訴我：“沒(méi)有�！边@是為什么呢？因?yàn)椴幌敫淖冏约旱娜耍撬槠琅f是碎片，毫無(wú)價(jià)值。
不要總覺(jué)得今天活的毫無(wú)價(jià)值，人，總有死的時(shí)候，但還沒(méi)到，就別想，我們應(yīng)該由衷的覺(jué)得每天都活的多姿多彩，我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
雖然被碎片化的生活索然無(wú)味，但，如果你可以從中得到體會(huì)，這也不算白白浪費(fèi)了一天，請(qǐng)珍惜每一天！無(wú)論是多長(zhǎng)還是多短的時(shí)間，最重要的還是專注，只有把一件事持之以恒的做下去，才算得上是珍惜了時(shí)間。
生活無(wú)論好壞，態(tài)度決定一切！
遇上碎片化生活作文9
隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)科技”，“共享科技”一步步刷新著我們對(duì)世界科技的認(rèn)知。我們的生活因?yàn)橛辛诉@些科技而變得更方便，快捷。購(gòu)物，看書(shū)，這些曾經(jīng)我們需要花大量精力去做的事，如今在互聯(lián)網(wǎng)上就能完成，“網(wǎng)購(gòu)”，“電子書(shū)”這些新新名詞充滿了我們的生活，而因?yàn)檫@些科技，我們的生活開(kāi)始碎片化。
就拿一個(gè)看書(shū)來(lái)舉例吧。曾經(jīng)的我們，都是如饑似渴的看一本小說(shuō)，直到看到結(jié)束，中途誰(shuí)叫也不搭理；現(xiàn)在的我們，人手一個(gè)手機(jī)，網(wǎng)上的電子書(shū)，隨時(shí)隨地隨便翻看，早沒(méi)有了往日急切的心情。有人說(shuō)“有電子書(shū)好，想什么時(shí)候看就什時(shí)候看，隨時(shí)隨地很方便�！倍也贿@么認(rèn)為，因?yàn)檫@樣你就把閱讀碎片化了，讀書(shū)時(shí)也就不會(huì)有讀紙質(zhì)書(shū)時(shí)的那種感覺(jué)了，碎片化的閱讀，讓你無(wú)發(fā)感受到作者的情感，因?yàn)槟阋欢我欢蔚刈x，沒(méi)有連貫性，而讀紙質(zhì)書(shū)，你一股腦讀下去，讀到結(jié)束會(huì)有一種很愉悅的感受。
再說(shuō)說(shuō)碎片化的社交，在網(wǎng)上你的交際圈是很廣的，而你想什么時(shí)候跟別人聊天就什么時(shí)候聊天，當(dāng)你聊天時(shí)如果有什么事情，可隨時(shí)中斷聊天，需要時(shí)再重新開(kāi)始。這就是被碎片化的社交。
我也有著碎片化的生活，做作業(yè)做到一半，突然手機(jī)響了起來(lái)，是微信，沒(méi)過(guò)多久，電話鈴又響了，我又去接電話，接完電話后再重新回去做作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)之前想好的解題思路在一番折騰后又忘記了，我不得不再做一遍，效率自然降低了。
確實(shí)碎片化的生活有利有弊，有利在于它可讓生活千變?nèi)f化，本來(lái)這個(gè)時(shí)間應(yīng)該做這個(gè)事，當(dāng)你把它碎片化了，你就可以和另一個(gè)碎片化的事情兌換。它讓我們的生活變得很方便。但它也是有弊端的，碎片化的生活讓你無(wú)法集中精力做一件事情，一件事情做到一半被打斷，然后又去做另一件事情。這樣做一件事就沒(méi)有了連貫性，質(zhì)量有可能就會(huì)降低。我覺(jué)得碎片化的生活并不方便，它讓你想做的事情變得一團(tuán)糟，一會(huì)干這個(gè)，一會(huì)干那個(gè)。
碎片化的生活，是互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代的一個(gè)標(biāo)志，它象征著人們的生活變得越來(lái)越現(xiàn)代化，事物都是有兩面性的，有利必有弊。遇上現(xiàn)代化的科技，遇上碎片化的生活。
遇上碎片化生活作文10
生活，可以是一杯令人回味的醇茶，也可以是一個(gè)“零亂”的碎片，構(gòu)成的水晶球。
傍晚，一名女孩理了理衣角，走上了擁擠的地鐵。些許是因?yàn)楠?dú)自一個(gè)人沒(méi)有什么安全感，看著周圍形色各異的人們，聞著混合在一起的各種“體香”，女孩的眉頭不禁緊鎖起來(lái)。
不錯(cuò)，那個(gè)女孩便是我。
環(huán)視周圍一圈的“低頭一族”，我陷入深思，人類真的要被電子科技所控制，變成薄情之人，進(jìn)入碎片化時(shí)代嗎？人類文明，真的又一次要停滯不前了嗎？
望著窗外不停變幻的景物，我久思不得其解，便使勁搖了搖腦袋，終止了一切思緒。
畢竟盯著別人在手機(jī)屏幕上飛舞的十指并不是什么有趣的事情。我終于厭倦于充滿新鮮感的電子世界，托起了書(shū)包，尋找里面有什么可以打發(fā)時(shí)間的消遣物。
一本書(shū)悄然映入眼簾。它靜靜躺在一堆花花綠綠的教科書(shū)里，顯得那么突兀，卻又充斥著和諧的氣息。書(shū)中有幾頁(yè)還粘在了一起，而這卻打開(kāi)了我回憶的大門——-
曾幾何時(shí)，我將書(shū)視為最好的朋友，終日不釋卷。是誰(shuí)，為了哈姆雷特的悲劇而感懷不已；是誰(shuí)，流連于作家筆下充滿驚喜與童貞的童年時(shí)期。而又是什么時(shí)候，手中那老朋友被毫無(wú)感情可言的手機(jī)給替代……
我捧起了書(shū)，心中思緒如同粘起的書(shū)頁(yè)一般復(fù)雜。最終，我輕輕撥開(kāi)“抱成一團(tuán)”的書(shū)頁(yè)；翻到上次指尖停留的頁(yè)碼。
時(shí)間仿佛停止了，地鐵中廣播的聲音也停滯了。我又一次沉迷在那跌宕起伏的故事情節(jié)中。情緒，又一次被書(shū)中人物的一顰一笑，一舉一動(dòng)給牽動(dòng)著……
恍惚間，我回到了現(xiàn)實(shí)之中，聽(tīng)著耳畔站臺(tái)內(nèi)播報(bào)聲，我提起書(shū)包，急急忙忙沖出車廂——-坐過(guò)頭了。
然而，我的腳步卻輕盈了許多。我這樣，也算是碎片式的生活吧？
不過(guò)，這種生活卻更加富有人情味一些——-在喧囂之中，一份淡然的寧?kù)o；匆忙之下，放慢腳步體會(huì)到的樂(lè)趣——-
這樣碎片式的生活，一定會(huì)構(gòu)成一個(gè)美好的“水晶球”世界，不是嗎？
遇上碎片化生活作文11
什么是碎片化？查閱新華字典，只能查到“碎”的含義，解釋為：完整的東西破壞成為零片零塊。而查閱電腦，解釋為：該詞起源于上世紀(jì)80年代，如今廣泛地應(yīng)用于政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、傳播等多個(gè)領(lǐng)域。顯然，碎片化已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一種普遍現(xiàn)象，影響著我們學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。
我外公有一間很大的書(shū)房，里面有許許多多各種學(xué)科的書(shū)籍，他總是喜歡戴上老花眼鏡，坐在那里看書(shū)看報(bào)紙。偶爾，對(duì)于我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，他會(huì)從書(shū)架上取下一本相關(guān)方面的書(shū)籍慢慢地尋找答案，在那里，不但能夠感覺(jué)到書(shū)香的氣息，還能感受到文化的意境。
我哥哥的書(shū)房不大，一臺(tái)電腦和一個(gè)放滿光盤(pán)的文件夾，邊上零星地放著幾本書(shū)，算是一種點(diǎn)綴，在那里，常常聽(tīng)到的是流行音樂(lè)，那里更像是一間音響室。但是，如果學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，我更多地喜歡問(wèn)他，只要我把有疑問(wèn)的題目告訴他，搜索一下電腦，很快至少有3-4個(gè)不同的答案供我選擇，不過(guò)，這樣也麻煩，我得自己從那些不同的答案中找出正確的答案，因?yàn)殡娔X不會(huì)對(duì)這些不同的答案進(jìn)行判斷分析，他們之間是獨(dú)立的，破碎的。
當(dāng)我與外公討論一些問(wèn)題時(shí)，外公總是在書(shū)架上東翻翻西找找，耐心地把我提出的問(wèn)題所涉及的關(guān)聯(lián)資料找出來(lái)，雖然信息量很大，但是這些資料的整體性、關(guān)聯(lián)性突出，對(duì)進(jìn)一步理解我提出的問(wèn)題有很大的幫助，不知不覺(jué)中知識(shí)面得到了擴(kuò)展。
然而，當(dāng)與我哥討論些問(wèn)題時(shí)，他通常會(huì)說(shuō)；“要知道什么問(wèn)題？我電腦查一下”。很快，那些答案出來(lái)了，它們看上去很有道理，但有時(shí)，它們之間截然相反，甚至，在討論區(qū)域會(huì)針?shù)h相對(duì)，讓人云里霧里，不知所措。
另一方面，有些問(wèn)題，外公很難從書(shū)中找到答案，比如一些網(wǎng)絡(luò)新詞，在那些古老的書(shū)籍中，根本找不到，而外公試圖做出的那些解釋總是牽強(qiáng)附會(huì)。
但是，這一點(diǎn)也難不倒我哥，他只要使出慣用手法，多多少少總有一些可以參考。
你不能說(shuō)傳統(tǒng)方法與新的方式哪一個(gè)更好，畢竟，社會(huì)在進(jìn)步，總得要學(xué)會(huì)適應(yīng)，跟上時(shí)代步伐。傳統(tǒng)方式讓我們認(rèn)知全面而系統(tǒng)，新的方式讓我們認(rèn)知多元化，快速化。我認(rèn)為，兩種方式相輔相成，都要靈活運(yùn)用好。
遇上碎片化生活作文12
以前的時(shí)候，人們的事情也許一天，也就才幾件事，比如說(shuō)早上看書(shū)，晚上畫(huà)畫(huà)。但是后來(lái)��！人們的一天就越來(lái)越豐富了，一天的事情也就越來(lái)越多了，這些事情也就一點(diǎn)一滴的合成起來(lái)，變成了一個(gè)巨大的〝玻璃〞，把它分解下來(lái)，就變成了碎片化生活。
小孩子的時(shí)候，我們的每一天都是快樂(lè)的，放學(xué)就跑去和小伙伴玩。后來(lái)啊，我們慢慢地長(zhǎng)大了，我們開(kāi)始接觸了各種各樣的事情，生活也就越來(lái)越豐富，充實(shí)，越來(lái)越忙碌。
古代的時(shí)候，人們的一天都十分悠閑，他們完全可以把一天的精力花在一件事上，比如說(shuō)創(chuàng)作詩(shī)，他們擁有一天的時(shí)間來(lái)想如何寫(xiě)詩(shī)，也許這就是古代時(shí)文學(xué)家很多的原因吧，雖然十分悠閑，但是有時(shí)還是會(huì)感到無(wú)聊，所以我個(gè)人認(rèn)為我不太喜歡那種古代生活，反而更喜歡現(xiàn)代生活；現(xiàn)在，我們的每一天都過(guò)的很豐富，比如說(shuō)早上去一個(gè)補(bǔ)習(xí)班上課，下午去興趣班上課，然后晚上還要去參加派對(duì)、晚會(huì)等等，我們的生活比古代的還要充時(shí)的多，但是正因?yàn)槿绱�，所以變的更加忙碌，甚至沒(méi)有空閑時(shí)間，就像在時(shí)間內(nèi)奔跑一樣，這邊突然多了一件事，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，雖然是挺累的，但是我卻格外喜歡現(xiàn)代生活，因?yàn)槲腋杏X(jué)令我感到充實(shí)愉快。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，我們有了手機(jī)、電腦、游戲等等，一天許多的事情又加進(jìn)了這些智能，一有空就直接拿了起來(lái)，就算對(duì)方和你說(shuō)話，你也有可能捧著手機(jī)，對(duì)方的話語(yǔ)從左耳進(jìn)右耳出。魯迅曾說(shuō)過(guò)：〝時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。沒(méi)錯(cuò)，盡管我們的每一天，越來(lái)越忙，但是空閑時(shí)間還是有的，就是比古人少了許多空閑時(shí)間，但是許多人就用這空閑時(shí)間來(lái)玩手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，例如QQ、微信各種各樣的社交平臺(tái)，也就占用了我們的時(shí)間，這些事情也就慢慢地成為你生活的一部份，變成了你的碎片之一。
在我們這忙碌的時(shí)代里，我們的生活越來(lái)越碎片化，也許你們喜歡古代的生活或現(xiàn)代的生活，我們都要學(xué)習(xí)古人在空閑時(shí)多多看書(shū)，練字。他們是我們的榜樣，在時(shí)間不是很緊迫時(shí)，可以稍微休習(xí)一下，哪怕只有十分鐘也好，我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令我們的心情更加愉快！充實(shí)！
遇上碎片化生活作文13
在如今繁華的時(shí)代，科技是越來(lái)越發(fā)達(dá)，可我們的生活卻逐漸碎片化，迷失在其中找不到方向，碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交等。
碎片化的生活如同惡魔一般纏繞這我們，影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。我們可曾想過(guò)為什么會(huì)出現(xiàn)碎片化的生活？
碎片化的閱讀
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”閱讀本質(zhì)是讓人獲取知識(shí)，讓人從中既可以獲取知識(shí)又可以享受這個(gè)過(guò)程。而碎片化的閱讀則是不集中精力閱讀，而且得知的太淺�？礃�(biāo)題不喜歡就關(guān)閉網(wǎng)頁(yè)，看了開(kāi)頭就認(rèn)為明白了全部，掃過(guò)一遍就認(rèn)為知道了故事的發(fā)展及結(jié)果。這種閱讀方式，不，是“看”書(shū)的這種方式雖然便捷，簡(jiǎn)短時(shí)間，但忽略了從中的小細(xì)節(jié)，知其然不知其所。但碎片化的閱讀并不是一無(wú)是處的。碎片化閱讀有快速、及時(shí)、充分利用零碎時(shí)間的特點(diǎn)。
碎片化的時(shí)間
培根先生說(shuō)過(guò)：“合理的安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。”時(shí)間就像水，大河?xùn)|流不復(fù)返，把握當(dāng)下，合理安排時(shí)間。在上班的乘車路上，打開(kāi)收音機(jī)或手機(jī)聽(tīng)聽(tīng)新聞，了解一下國(guó)家狀況；午休時(shí)：結(jié)束了一上午的忙碌，閉目養(yǎng)神十分鐘，可以放松自己的大腦，為下午儲(chǔ)蓄好精力，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。合理安排每一分鐘讓你的生活變得更加豐富。充分利用時(shí)間并不是一心多用，是更有效的利用時(shí)間。相信合理的安排也能專心的做好每件事情。
碎片化的購(gòu)物
碎片化的購(gòu)物方式，對(duì)于生活有利有弊。高效率的網(wǎng)購(gòu)已經(jīng)是當(dāng)今生活缺一不可的生活方式了。生活中幾乎所有想要的都可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)?fù)瓿�，�?gòu)買自己所需要的實(shí)物。然而適當(dāng)?shù)馁?gòu)物，對(duì)于碎片化的購(gòu)物我覺(jué)得是人類生活選擇的一種方式。碎片化的購(gòu)物讓生活更便捷、高效、經(jīng)濟(jì)、和諧。
碎片化生活是一把雙刃劍。好好利用這把雙刃劍可以給我們帶來(lái)好處，若不能適當(dāng)把握則會(huì)弄傷自己。
遇上碎片化生活作文14
過(guò)去，在人們想要買東西、和朋友聊天、吃飯等事時(shí)，都需要出門。而如今，隨著科學(xué)技術(shù)的飛快發(fā)展，人們足不出戶就可以完成這些事。想要買東西，可以上天貓、淘寶；想要和朋友聊天，打開(kāi)微信和QQ就可以；吃飯不想出門，用手機(jī)訂外賣就行還有等等別的例子�？茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展還真是給我們帶來(lái)了很多便利。
但隨著這樣的生活方式，人們也逐漸發(fā)現(xiàn)了弊端：生活開(kāi)始變得“碎片化”。要讓我來(lái)解釋這碎片化，說(shuō)實(shí)話我還真解釋不清楚。不過(guò)我多多少少也能夠理解一點(diǎn)，在這里，就讓我舉兩個(gè)例子吧�？萍嫉倪M(jìn)步，讓我們的生活變得越來(lái)越便利，幾乎所有的一切，只要用一個(gè)手機(jī)就能搞定了。但就在這無(wú)比方便的同時(shí)，也給我們的生活帶來(lái)了一定的弊端。就拿人際關(guān)系來(lái)說(shuō)吧，可能有人會(huì)說(shuō)：見(jiàn)面了是聊天，不見(jiàn)面也是聊天，那還不如呆在家里呢。但在我眼里，卻不一定是這樣的。也許同樣能夠聊天，但我覺(jué)得找不到的是兩個(gè)人或幾個(gè)人呆在一起的溫暖，感受不到對(duì)方真正的情緒，只是隔著一個(gè)冷冰冰的電子屏幕，總給我一種冷寂的感覺(jué)。聽(tīng)我媽媽說(shuō)，以前她們的同學(xué)聚會(huì)，大家都湊在一起聊聊天，唱唱歌，說(shuō)說(shuō)以前學(xué)校里的事。但現(xiàn)在一吃完飯，大家大多都抱著手機(jī)。
還有就是購(gòu)物和外賣的事，因?yàn)楝F(xiàn)在有了快遞和送餐這兩項(xiàng)服務(wù)，有些人也就變得越來(lái)越懶，都不愿意自己動(dòng)。還有些過(guò)分的更是氣人，別人辛辛苦苦幫他送貨上門，他反倒還埋怨送貨員動(dòng)作不夠快。我曾經(jīng)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：有一個(gè)人訂了一份外賣，那時(shí)候還是冬天，因?yàn)樗拓泦T晚了幾分鐘，他就不滿意，滿嘴叫嚷著要去投訴。這樣的事想想還是比較寒心的，畢竟人家送貨員不管風(fēng)吹雨打日曬都要工作，也是很辛苦，我們應(yīng)該多體諒他們。
還有一方面就是我們學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。現(xiàn)在有許多自制力差的學(xué)生，經(jīng)不住電子產(chǎn)品的誘惑，說(shuō)實(shí)話，我也是其中的一個(gè)�；氐郊�，有時(shí)候想的不是先做作業(yè)，而是先玩�；蛘呔褪亲鲎鳂I(yè)做到一半開(kāi)始看電子產(chǎn)品。這樣“碎片化”的學(xué)習(xí)，其實(shí)對(duì)我們是有很大的影響的，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。家長(zhǎng)要加強(qiáng)管理，而我們的自控能力也非常重要。
如今科技發(fā)達(dá)，技術(shù)便捷的這個(gè)時(shí)代，卻讓我們的生活開(kāi)始變得“碎片化”，這究竟是好事？還是件壞事呢？
遇上碎片化生活作文15
在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，突然一旁的手機(jī)響了一下，好奇心最終還是促使著我打開(kāi)了手機(jī)，是班群發(fā)來(lái)的信息，手指在屏幕上漫無(wú)目的的翻來(lái)翻去，好像明明知道不會(huì)有什么重要的事情，卻又不甘心的尋找吧，這時(shí)，用來(lái)看小說(shuō)的軟件，推薦了一本新的小說(shuō)，滿懷期待的點(diǎn)進(jìn)去，看了幾頁(yè)卻又因沒(méi)有耐心而退出，這，可能就是那些所謂的碎片化的生活吧。
仔細(xì)回想著有了手機(jī)后的我，似乎很少讀紙質(zhì)書(shū)了吧，好像似乎在手機(jī)上看書(shū)也沒(méi)有看完的時(shí)候了，好像似乎不管多有趣的事情，字一長(zhǎng)，我都沒(méi)有耐心了吧。
再次打開(kāi)QQ，繼續(xù)翻著剛剛沒(méi)有翻完的聊天記錄，似乎，字?jǐn)?shù)都是在十個(gè)字以內(nèi)，嗯，啊，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，甚至表情包，才是我們用的做多的吧。
翻完QQ，我便開(kāi)始寫(xiě)起了作文，我的大腦卻一片空白，該寫(xiě)什么，該從何寫(xiě)起，該怎么寫(xiě)，好像一點(diǎn)思路都沒(méi)有，回想發(fā)生過(guò)的事情，想從這些事里，找內(nèi)容來(lái)寫(xiě)，但好像，并沒(méi)有注意到什么，好像陪伴我們的大多都是手機(jī)，想不出什么，便打開(kāi)百度，尋找些什么，希望找到些靈感，但是好像，字一多，我又沒(méi)辦法集中注意力了�；貞浿�，好像每次面對(duì)長(zhǎng)篇大段的論述，總恨不得一口氣拉到屏幕底端或翻到最后一頁(yè)，脫離過(guò)程直達(dá)結(jié)果。
可是怎樣才能變得不像這樣碎片化，好像周圍的人在遇到手機(jī)后，思維都變得這樣碎片化，好像，想不這樣碎片化，很難，很難，在這樣時(shí)代的潮流下，很多人都變成這樣，可是我們?cè)撛趺崔k呢？
課余時(shí)間里，待在圖書(shū)館里，是一個(gè)不錯(cuò)得主意，在良好的學(xué)習(xí)氛圍里，會(huì)帶動(dòng)你，集中注意力，而不是長(zhǎng)期注意力在手機(jī)上，正所謂近朱者赤。
在沒(méi)有WiFi的地方一個(gè)人安靜的坐在窗邊或是坐在床上，安靜的翻著我們所感興趣的書(shū)，長(zhǎng)期下來(lái)，好像思維就變得沒(méi)有那么碎片化了。
關(guān)掉通知，在思想集中的時(shí)候，干有意義的事情，比如學(xué)習(xí)或是工作，而在思想實(shí)在集中不了的時(shí)候，再來(lái)翻翻這些通知，或許更好，也可以使工作效率更高，更有效率。
在遇上碎片化的生活時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)讓他就這樣碎片化下去，我們應(yīng)當(dāng)想辦法解決碎片化這個(gè)問(wèn)題。
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