生活體驗(yàn)作文(通用15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的生活體驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
生活體驗(yàn)作文1
我上初中了！
初中，是兒童與少年的分水嶺，與小學(xué)也大不相同。如果說(shuō)小學(xué)是一池清塘，那初中就是廣袤遼闊的大海；如果說(shuō)小學(xué)是一株小草，那初中就是枝繁葉茂的大樹(shù)；如果說(shuō)小學(xué)是一朵鮮花，那初中就是芬芳清香的花園……初中，仿佛一個(gè)取之不盡、用之不竭的黃金寶庫(kù)，讓我迷醉其中。
智慧怪才——張老師
初中的數(shù)學(xué)非常有趣。我們的老班雖已達(dá)不惑“高齡”，卻“中當(dāng)亦壯”，談吐間盡顯幽默風(fēng)采，簡(jiǎn)直一“老頑童”嘛！而就是這“老頑童”，簡(jiǎn)直太搞笑了。每節(jié)數(shù)學(xué)課都讓我們捧腹大笑，笑得喘不上氣兒來(lái)。智慧，智慧，智慧！老班的至理名言就是“智慧”！智慧之疑，智慧之答，智慧之題……一節(jié)智慧的數(shù)學(xué)課就在笑聲中悄然而過(guò)。
美文雙全——李老師
要說(shuō)起我最喜歡的老師，那就非教語(yǔ)文的李老師莫屬了。李老師可是個(gè)“窈窕淑女”呢，美麗善良。但李老師講課那才叫一個(gè)絕。語(yǔ)文課上，她的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，仿佛有魔力般，將我的注意力完全吸引，陷入李老師的言語(yǔ)中不能自拔，聽(tīng)得津津有味。下課了，我還意猶未盡：這節(jié)課真是太快了！
“穿越時(shí)空”——卓老師
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)奇怪：為什么會(huì)叫“穿越”？前幾天的歷史課上，卓老師那雄渾的聲音，讓我不由自主地閉上了眼睛，穿越到了幾十萬(wàn)年前，去尋找元謀人、北京人、山頂洞人等遠(yuǎn)古人類(lèi)，與他們碰面，進(jìn)行對(duì)話……我陶醉在與遠(yuǎn)古人類(lèi)的交流之中。睜開(kāi)眼，已是下課�！皣K嘖，卓老師真厲害�。 睆哪且院�，歷史就成了我最喜歡的課程之一。
……
上了初中，雖然多了許多課程，時(shí)間也比小學(xué)更加緊張了，但初中生活的豐富多彩，卻是小學(xué)生活所不能比擬的。四年的初中生活，我們將從稚嫩的兒童變成成熟的少年。我仿佛看到，初中生活如一幅畫(huà)卷，緩緩在我面前展開(kāi)，像是在迎接我的到來(lái)……
生活體驗(yàn)作文2
“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙�！编l(xiāng)村的空氣是那么的清鮮，天空是那么的明朗。請(qǐng)大家跟著我去欣賞欣賞那如詩(shī)如畫(huà)的家鄉(xiāng)——四川巴中的鄉(xiāng)村。
清晨，推開(kāi)門(mén)，一縷柔和的陽(yáng)光照在身上，暖暖的。如果你仔細(xì)聆聽(tīng)，便會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒在枝頭婉轉(zhuǎn)地歌唱，就連小溪也不輸給鳥(niǎo)兒，唱著優(yōu)美的歌兒奔向遠(yuǎn)方。如果你認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一朵野花都對(duì)你展開(kāi)了美麗的笑顏。如果你用心去聞，你會(huì)聞到風(fēng)中有一股花香的芬芳和青草樹(shù)木的清爽。在這舒適的環(huán)境中，你會(huì)感覺(jué)心曠神怡，讓人陶醉在其中，沉浸在其中。
中午，萬(wàn)里無(wú)云。現(xiàn)在可就不像清晨那樣愜意、涼爽了�；鹄崩钡奶�(yáng)照得大家都不敢出門(mén)啦！知了站在樹(shù)上，不停地叫著：“熱死了，熱死了。”村里的小狗都躲在樹(shù)蔭底下，伸出舌頭，耷拉著尾巴和耳朵，有氣無(wú)力的樣子，真讓人發(fā)笑��！而我們辛苦的農(nóng)民工人還在這烈日炎炎之下馬不停蹄地工作著，但也是鄉(xiāng)間靚麗的一道風(fēng)景線。
傍晚，一縷縷炊煙從家家戶戶的煙囪里飄了出來(lái)。工作的農(nóng)民趕著吃飯的點(diǎn)兒，走回了各自家。太陽(yáng)已經(jīng)徐徐下山了，就在這時(shí)，你抬頭看看天邊的火燒云，可真漂亮。一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒黃澄澄的，一會(huì)兒半紫半粉的，一會(huì)兒半灰半百合色，真是變化多端��！把晚飯吃過(guò)，這時(shí)不冷不熱的，非常適合散步！
不知不覺(jué)中一天又過(guò)完了。皎潔的月光又給大地撒下了一片銀灰，仿佛是大地披上了一層灰色的面紗。紡織娘又“喳喳”地叫了起來(lái)；青蛙也“哇哇”地喊了起來(lái)了；就連隔壁家的小狗也“汪汪”地吼了起來(lái)了；螢火蟲(chóng)也“開(kāi)著”它們的“燈”，在夜晚的微風(fēng)中隨意地“舞蹈”呢！
這次體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活真是快樂(lè)的、開(kāi)心的、收獲滿滿的。
生活體驗(yàn)作文3
從20xx年8月25日8時(shí)整踏入三中校門(mén)的那一刻起，我就已經(jīng)是一名初中生了。
在去學(xué)校的路上，我平時(shí)不太挺拔的背也不知被施了什么魔法，腰桿兒挺的筆直，微風(fēng)輕撫著我的面頰，好不快活！我滿心愉悅地走進(jìn)了三中大門(mén)，恩，中學(xué)就是不一樣！教學(xué)樓不再是小學(xué)時(shí)的五彩繽紛，而是顯得那樣的樸素、典雅，學(xué)生們也不再像小學(xué)那樣蹦蹦跳跳的，儼然成了一個(gè)個(gè)彬彬有禮的大哥哥、大姐姐，校園里都被一聲聲“老師好！”“同學(xué)你好！”給包圍。
第一次跨進(jìn)三中大門(mén)的我再一次仔細(xì)地打量著這所對(duì)我來(lái)說(shuō)有些陌生的校園，大片大片綠色的草坪和花圃讓人盡情領(lǐng)略大自然的美好情境；整齊排列的自行車(chē)更體現(xiàn)出這所名校的訓(xùn)練有素，高大的教學(xué)樓猶如一位位士兵，日夜守護(hù)著學(xué)校。
“初二10班”，我對(duì)照著臨時(shí)報(bào)到班級(jí)的紙條看了又看，對(duì)！沒(méi)錯(cuò)，就是這兒了，我抬頭挺胸地走進(jìn)了教室�！袄蠋熀茫 薄澳愫茫 蔽艺业轿恢米讼聛�(lái)，“同學(xué)們，休息一下，等會(huì)兒我們做3份卷子！”果然又是卷子……教室里沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的抱怨連篇、唉聲嘆氣，多了一份坦然、鎮(zhèn)定，這也許也是我們這些小學(xué)生慢慢成長(zhǎng)為中學(xué)生的一種標(biāo)志吧。
10分鐘后，三份卷子，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)發(fā)了下來(lái)，一拿到卷子的同學(xué)們便立刻動(dòng)起筆來(lái)，埋頭答卷，教室里沒(méi)有竊竊私語(yǔ)的聲音，全是筆在紙上行走的“刷刷”聲。經(jīng)過(guò)了2個(gè)小時(shí)的答卷時(shí)間，同學(xué)們交上了卷子，相信這也是一份令自己滿意的答卷，是交給初中老師的第一份作業(yè)！
初中生，曾經(jīng)我認(rèn)為這個(gè)稱號(hào)離我無(wú)比遙遠(yuǎn)，但現(xiàn)在卻近在咫尺。初中的生活是忙碌而充實(shí)的，相信我一定會(huì)盡快適應(yīng)這種生活，成為一名優(yōu)秀的初中生！
這是我第一次體驗(yàn)初中生活，它告訴我，這將是我人生中一個(gè)新的階段，它將鍛造一個(gè)新的自我！
生活體驗(yàn)作文4
鄉(xiāng)村生活是豐富多彩，引人注目的，像一幅迷人的畫(huà)，一首最動(dòng)聽(tīng)的歌。鄉(xiāng)村雖然沒(méi)有都市的繁華，卻有著它獨(dú)特的美。
我的奶奶也住在鄉(xiāng)下。那天我和爸爸一同去看望已年邁的奶奶。走在鄉(xiāng)間的小道上我盡情的感受著鄉(xiāng)村清晨的美妙。啊這里的一切真是美不勝收啊。你看那些新生的小苗苗身上還掛著昨兒夜里落下的露珠。此時(shí)，活潑好動(dòng)的鄉(xiāng)村孩子已經(jīng)起了床。他們成群結(jié)隊(duì)地向附近的小丘‘進(jìn)攻’。你們啊可別以為他們是單純的去爬山，他們是上山去采蘑菇，捉小魚(yú)呢。有些愛(ài)美的孩子將五顏六色地花兒采摘下來(lái)編成花環(huán)來(lái)帶在頭上，那開(kāi)心的笑啊飛上眉梢，溢出嘴角。
來(lái)到奶奶的房門(mén)前，正好來(lái)福搖頭晃腦地慢走出來(lái)。它見(jiàn)到爸爸，剛才還打了個(gè)哈欠的它，剎那間變得精神百倍，猛地奔了過(guò)來(lái)。對(duì)于這只大狼狗，我平日里躲它還來(lái)不及呢，見(jiàn)到它沖過(guò)來(lái)，我便條件反射性地跳到爸爸的背上。奶奶終于出來(lái)了，她一聲吆喝，來(lái)福就乖乖地跑到她身邊，奶奶一邊安慰我，一邊將來(lái)福牽去拴住，‘嗚嗚嗚’來(lái)福仿佛委屈地地哭了起來(lái)。
‘喔喔喔喔喔……’耳邊傳來(lái)一陣雞叫。雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。如果你從他們的院壩旁走過(guò)，你一定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一只小雞在院壩中覓食�；蛟S你還會(huì)看見(jiàn)一群小雞受了驚嚇后，爭(zhēng)先恐后地躲進(jìn)母雞的翅下，而母雞會(huì)毫不猶豫的把雙翅展開(kāi)，讓小雞鉆進(jìn)來(lái)，自己卻忍受著日曬雨淋。啊它真是一位盡職盡責(zé)母親啊，就像我們的母親為了保護(hù)我們會(huì)不惜自己的生命一樣……
鄉(xiāng)村生活不僅帶給我美感，還帶給我啟示，我愛(ài)鄉(xiāng)村生活。
生活體驗(yàn)作文5
10月25日，三（2）班的孩子們和爸爸媽媽一起參加了“快樂(lè)金秋親子游”活動(dòng)。活動(dòng)中孩子們除了賞秋外，還體驗(yàn)了有意義的農(nóng)家生活。
一片片金黃的稻田，在秋天里羞澀的低頭，在流年里輕舞飛揚(yáng)。孩子們來(lái)到稻田里，親近土地，認(rèn)識(shí)稻谷，熟悉鐮刀，學(xué)習(xí)收割。在媽媽的指導(dǎo)下，孩子們模仿著農(nóng)民伯伯樣子，握鐮刀、割稻稈、放稻草、打谷粒，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，像模像樣。同時(shí)爸爸媽媽們教導(dǎo)孩子“糧食來(lái)之不易”，讓孩子們更加懂得“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。雖然烈日當(dāng)空，孩子們汗流滿面，可是興致高漲。在烈日下，他們開(kāi)展起了“負(fù)責(zé)任敢擔(dān)當(dāng)”挑水比賽，兩小組成員既要合作又要分工，水花飛濺到身上，扁擔(dān)砸到腳上都不顧，手抓穩(wěn)，肩扛住，只為把水滿滿送到。
此后，孩子們回到農(nóng)舍體驗(yàn)?zāi)ザ垢�，看著從前的石磨，孩子們像�?jiàn)到新奇的大玩具，一個(gè)個(gè)都上來(lái)賣(mài)力氣，有的倒黃豆，有的拉，有的推，還有的舀豆?jié){，其樂(lè)無(wú)窮。接著，大家學(xué)習(xí)制作麥糕，在孩子們手中一塊塊俏皮的點(diǎn)心出籠了，有小兔、小魚(yú)動(dòng)物形，有花朵、果實(shí)植物形，還有三角、菱形幾何圖案等等。大家喝著自己磨的豆?jié){，吃著自己制作的麥糕，心里無(wú)比快樂(lè)。
在這里不僅有農(nóng)家生活體驗(yàn)，還有挑戰(zhàn)自我闖關(guān)運(yùn)動(dòng)。比如：高空爬網(wǎng)，豬八戒背媳婦，親子拔河，徒手翻欄，獨(dú)木橋，障礙跑道等等。孩子們活動(dòng)時(shí)什么苦啊，累啊，怕啊全都煙消云散，他們?yōu)樽约杭佑凸膭牛蚋叩哪繕?biāo)邁進(jìn)�？�，章紫一掛在高欄上怕得哭了，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下又勇敢地爬下來(lái)；張駿騰平常如牛似虎的，但在高欄轉(zhuǎn)身中卻那么小心翼翼，嚇得完全沒(méi)了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)樣子，還是按照自己的方式努力著；而胡心悅，一個(gè)看起來(lái)弱不禁風(fēng)的小女孩，卻動(dòng)作敏捷，跨過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，真是活脫脫的女漢子。
周奕桐說(shuō)：“美好的時(shí)光總是那么短暫�！贝蠹叶冗^(guò)了充實(shí)的一天，孩子們收獲著金秋喜悅，分享了春華秋實(shí)的美麗。用汗水記錄成長(zhǎng)的足跡，勇敢地迎接燦爛的明天。
生活體驗(yàn)作文6
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時(shí)光已經(jīng)悄悄地走過(guò)了，從一個(gè)個(gè)懵懂的小學(xué)生已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的初中生，再也不能無(wú)憂無(wú)慮地嬉鬧了。
邁入中學(xué)的那一刻，陌生的環(huán)境，陌生的人群頓時(shí)在我的眼前出現(xiàn)，心撲通撲通地跳著。初中的校園陌生而熟悉，似曾相識(shí)�；叵胄W(xué)寫(xiě)下的天真爛漫的時(shí)光，而現(xiàn)在我又要開(kāi)始續(xù)寫(xiě)新的，五彩繽紛的初中生活，將要面臨酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生活。
跨入教室的那一刻，一張張陌生的面孔撲面而來(lái)，一位位新同學(xué)使我那么的好奇，他們一個(gè)個(gè)叫什么名字呢？他們友不友好呢？一連串的疑問(wèn)驅(qū)使我慢慢地走進(jìn)教室。聽(tīng)到他們的歡聲笑語(yǔ)，我的腦海里浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)聰明可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)。
這幾天來(lái)到這所夢(mèng)境中的中學(xué)，我們也同時(shí)進(jìn)行了軍訓(xùn)，雖然說(shuō)軍訓(xùn)只有短短的五天，可這些我們的努力、堅(jiān)持、拼搏的時(shí)光，我怎么也忘不了。在訓(xùn)練中，每當(dāng)我快堅(jiān)持不住的時(shí)候，筋疲力盡的時(shí)候，滿臉汗水的時(shí)候，我都會(huì)想起那些為我們拋頭顱、灑熱血的軍人們，我們現(xiàn)在只是留一點(diǎn)汗就堅(jiān)持不住了，跟他們相比我們真的是天壤之隔、天差地遠(yuǎn)。而且訓(xùn)練我們的只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛指令，動(dòng)作，我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持下去呢？也許這就是吃得苦中苦，方為人上人吧。既然是在為我們提高毅力、意志力、體力，我們?yōu)槭裁淳筒荒芙邮苣�？雖然這幾天的軍訓(xùn)時(shí)非常苦的，但是讓我首先體會(huì)到了初中的生活，我相信總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)的。
這幾天的學(xué)習(xí)不怎么緊張，作業(yè)也沒(méi)那么多，老師都沒(méi)想小學(xué)老師那樣嚴(yán)格，對(duì)我們很親切，在軍訓(xùn)期間的也讓我同時(shí)在初中生活中體驗(yàn)到了第一次的“甜”。可以后還有更多的困難在等著我們挑戰(zhàn)，一次次都能體驗(yàn)到“苦盡甘來(lái)”這個(gè)道理，希望這不是我的異想天開(kāi)吧。
初中的生活就算再苦，我們也會(huì)堅(jiān)持走下去的'，因?yàn)槲覀冞�有“甜”這個(gè)渴望
生活體驗(yàn)作文7
最近我發(fā)現(xiàn)有許多人不尊重、不關(guān)心殘疾人，為此老師舉辦了一次體驗(yàn)“殘疾人”的課程。
活動(dòng)一開(kāi)始，老師就給我們每人一根繩子，讓我們把自己的手捆起來(lái)放在背后。老師就開(kāi)始給我們下達(dá)第一個(gè)任務(wù)：不用手，把書(shū)包里的作業(yè)本拿出來(lái)。我心想：哼！這有什么難的，不就是拿作業(yè)本嗎，簡(jiǎn)單！可是，我費(fèi)了九牛二虎之力，才用嘴巴把書(shū)包的拉鏈拉開(kāi)，再把頭伸進(jìn)書(shū)包里，用舌頭在書(shū)本里挑來(lái)挑去，每本書(shū)上都沾上了我的口水，卻還是沒(méi)有拿出來(lái)。我可著急了，但我毫不氣餒，在書(shū)包里用嘴翻來(lái)翻去，最后終于把作業(yè)本給叼了出來(lái)，周?chē)耐瑢W(xué)見(jiàn)到我這副模樣，都哈哈大笑起來(lái)。
第一個(gè)任務(wù)已經(jīng)讓同學(xué)們耗費(fèi)了不少力氣，當(dāng)聽(tīng)到第二個(gè)任務(wù)時(shí)，全班都沸騰了。從文具盒里拿出一支筆！我不禁高興起來(lái)，因?yàn)槲业墓P袋是打開(kāi)的。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，有的因?yàn)楣P袋沒(méi)有打開(kāi)，急得像熱鍋上的螞蟻；有的也和我一樣，為自己打開(kāi)的筆袋暗暗自喜。
終于到最后一個(gè)任務(wù)了，我還沒(méi)來(lái)得及高興就發(fā)起了愁，因?yàn)樽詈笠粋�(gè)任務(wù)是：不能用手，在作業(yè)本上寫(xiě)出“我是最棒的”五個(gè)大字。我用嘴巴叼起筆在本子上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，結(jié)果本子被我劃破了，鋼筆上、作業(yè)本上全是口水，最后我終于歪歪扭扭的寫(xiě)下了這幾個(gè)大字。字跡丑得如一團(tuán)亂麻，大家都在嘲笑對(duì)方的字丑。后來(lái)，老師讓我們把手松開(kāi)，重新寫(xiě)下這幾個(gè)字。手松開(kāi)的那一刻，我格外珍惜握筆的機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下“我是最棒的”這幾個(gè)字，我覺(jué)得寫(xiě)得又快，字寫(xiě)的也非常好。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了殘疾人的不容易，我以后一定要關(guān)愛(ài)殘疾人，尊重他們。
生活體驗(yàn)作文8
時(shí)間就像流水一樣消逝，日夜不停；時(shí)間就像天上的白云，從未停下它行走的步伐；時(shí)間就像一本連環(huán)畫(huà)，一頁(yè)還沒(méi)開(kāi)始，又翻過(guò)另一頁(yè)了。小學(xué)六年的時(shí)光如那流水，如那白云，如那連環(huán)畫(huà)一般，轉(zhuǎn)眼逝去。小學(xué)已經(jīng)過(guò)去了，可能我們會(huì)有不舍，但那已經(jīng)過(guò)去了，我有了一個(gè)新起點(diǎn)——初中。
來(lái)到初中已經(jīng)一個(gè)月了，讓我最無(wú)法忘懷的是那個(gè)個(gè)作業(yè)本上的“紅叉叉”。
還記得那一天，我早早地回到教室，準(zhǔn)備上課。“上課時(shí)間到！”班干部喊到。我乖乖地坐好等待老師的到來(lái)。老師來(lái)后，迅速地命令我們打開(kāi)書(shū)本。我翻開(kāi)書(shū)本，看到那密密麻麻的文字，不禁打起寒顫，什么x+y=k，我完全看不明白。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，可謂是，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。我抓了腦袋瓜，不禁感嘆到：“以后的日子還怎么過(guò)��？”我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師便在黑板上龍飛鳳舞地寫(xiě)起字來(lái)。
一天下來(lái)，我的腦袋都已經(jīng)跟我抗議了——系統(tǒng)內(nèi)存不足10%。我查看了系統(tǒng)管理里面有：語(yǔ)文的古詩(shī)文，理解，數(shù)學(xué)的公式，英語(yǔ)的單詞，地理、生物、歷史、政治的必背內(nèi)容。
到了晚修時(shí)間，看著那張張?jiān)嚲頍o(wú)從下手，越看越困。晚修結(jié)束了，我的作業(yè)都還沒(méi)做完，我與作業(yè)的戰(zhàn)役，我徹底輸了。我在走回宿舍的路上不禁吟詩(shī)：“難難難，低頭做作業(yè)。看見(jiàn)外星語(yǔ)，它認(rèn)識(shí)我我不認(rèn)識(shí)它，于是次次000！”我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)生活就是“累”！不過(guò)這樣不是挺好嗎？學(xué)習(xí)難度加大了就意味著以后的學(xué)習(xí)生活更具有挑戰(zhàn)性，這不是件好事嗎？我要為這個(gè)新起點(diǎn)加油，努力！
生活體驗(yàn)作文9
不久前的一個(gè)周末，學(xué)校組織我們學(xué)生參觀軍營(yíng)、體驗(yàn)軍人生活。
當(dāng)我們乘車(chē)到達(dá)軍營(yíng)時(shí)，首先映入眼簾的是一排青翠的松柏和排著整齊隊(duì)列的軍人叔叔。黝黑的皮膚、炯炯有神的眼睛，讓我們看到了軍營(yíng)的“戰(zhàn)士就是這個(gè)樣”。他們用火一樣的青春熱情歡迎我們的到來(lái)。
我們被分成幾個(gè)小隊(duì)參觀軍營(yíng)。首先參觀的是軍人叔叔的宿舍。一到宿舍門(mén)口，我就眼前一亮：一床床被子猶如豆腐塊一樣棱角分明，一塵不染的桌面上，兩排口杯擺放得整整齊齊，杯把都朝著同一個(gè)方向。我們邊走邊看，偌大的活動(dòng)室內(nèi)擺放著許多健身器材。負(fù)責(zé)帶領(lǐng)我們參觀的叔叔告訴我們，這是他們的鍛煉場(chǎng)所，也是同志們每天要上的必不可少的功課。正因?yàn)檐娙似綍r(shí)刻苦訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，才能保家衛(wèi)國(guó)，才有我們安定、和平的生活環(huán)境。他們服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)黨指揮，抗洪救災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)有他們，捐款、無(wú)償獻(xiàn)血也有他們……總之，哪里有險(xiǎn)情、哪里有困難，哪里就有他們的身影。
參觀結(jié)束時(shí)，我們還進(jìn)行了短暫的基本隊(duì)列訓(xùn)練。每一個(gè)隊(duì)列動(dòng)作都是有標(biāo)準(zhǔn)的。比如走正步時(shí)，腳離地面高度是25厘米；向右看齊時(shí)，是以右邊同學(xué)的鼻子為參照物。當(dāng)我們動(dòng)作做得不規(guī)范時(shí)，叔叔總是不厭其煩地幫我們糾正，幾場(chǎng)訓(xùn)練下來(lái)，我們累得氣喘吁吁。當(dāng)一個(gè)軍人真的不容易，這回我算是知道了什么是“百煉成鋼”了。 稍做休息后，我們還進(jìn)行了登山訓(xùn)練、觀看革命歷史故事片。
雖然這次參觀軍營(yíng)時(shí)間短暫，但我們從中看到了當(dāng)代軍人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、嚴(yán)明的紀(jì)律，以及吃苦耐勞、永不服輸、講奉獻(xiàn)的崇高精神。
生活體驗(yàn)作文10
前幾天，我們隨著班車(chē)，來(lái)到了“活動(dòng)中心”，進(jìn)行了維持兩天的體驗(yàn)生活。
這兩天，我們主要進(jìn)行六科的學(xué)習(xí)，分別是：手工、陶藝、線控、烹飪、農(nóng)業(yè)、沙雕。
其中，我最?lèi)?ài)的就是陶藝、烹飪與沙雕。我們第二節(jié)上的就是沙雕課。課前，陶藝?yán)蠋熃o我們進(jìn)行了有關(guān)陶藝的理論學(xué)習(xí)，讓我們懂得了中國(guó)古代的陶器史，與有關(guān)制作陶藝的方法。接下來(lái)，就由我們親手進(jìn)行制作了。在制作過(guò)程中，每位同學(xué)都下盡了九牛二虎的精力去制作。有的同學(xué)做杯子，碗，手機(jī)等，做得有模有樣。有些同學(xué)還仿照別的同學(xué)，做出了青花瓶，可惜，一不小心被捏壞了造型。但其中還有許多同學(xué)獲得了A+。
下一節(jié)是“烹飪”。首先，老師給我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí)。接下來(lái)，再讓我們親手實(shí)踐，包餃子共有八鐘包法，看起來(lái)挺漂亮的，但到了我們手中，卻慘不忍睹。有的像手指頭；有的像湯圓；有的甚至像金字塔。哈哈，這些餃子的外形，雖然丑陋不堪，但吃起來(lái)還是不錯(cuò)的。在吃過(guò)程中，我們一邊吃，一邊講述著笑話，似乎兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，只有十幾分鐘。
最后一節(jié)是沙雕課。教我們沙雕課的老師讓我們大吃一驚！竟然是我們軍訓(xùn)時(shí)，天天在臺(tái)上大喊，罰我們站的那個(gè)女老師。那時(shí)老師穿的是軍訓(xùn)服，現(xiàn)在卻穿比較溫順的衣服，與那時(shí)比起來(lái)，還是有些不太順眼。到了我們實(shí)踐時(shí)，同學(xué)們都加快速度地做起來(lái)了，但效果不太好，男生A+不多，女生全是A+。
在晚上的時(shí)候，有些同學(xué)也沒(méi)消停一下，到了睡覺(jué)的時(shí)候，還是很大聲地講話。但是到了傍晚，大家都累了，聊著聊著就不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我最難忘的一次“體驗(yàn)生活”，充滿了快樂(lè)、幸福，與樂(lè)趣。
生活體驗(yàn)作文11
快樂(lè)，人人追求；痛苦，人人討厭。然而，正如光與陰一樣，快樂(lè)與痛苦也相伴，因當(dāng)我體驗(yàn)快樂(lè)時(shí)，也種有痛苦陪伴。
放蕩不羈的李白在朝廷做官時(shí)，不畏權(quán)貴�！傲κ棵撗�，玉環(huán)磨墨”已成為千古奇潭。但昏庸無(wú)能的朝廷卻讓他失望。無(wú)奈的他離開(kāi)了繁華的長(zhǎng)安城，去深山過(guò)隱居生活去了。我終于明白他為何如此愛(ài)飲酒，因?yàn)橹挥性谧砭浦�，他才能在痛苦昏庸的社�?huì)中，找到屬于他想要的快樂(lè)與安分。
偉大的物理學(xué)家霍金也是如此。盡管上天并沒(méi)有給他一個(gè)健全的身體，但是他憑借自己的毅力和堅(jiān)持不懈的奮斗取得了舉世無(wú)雙的成就與他的夢(mèng)想。瘦小的身軀雖然只能躺在輪椅上，但是霍金的性格，思維是象征著自由的，快樂(lè)的。這也是在痛苦的磨練中得到的快樂(lè)與自作文豪。正如作家冰心所說(shuō)的一樣，在快樂(lè)中，我們要感謝生命，慶幸自己；在痛苦中也要感謝生命，不抱怨生活，相信總有一天會(huì)重新得到快樂(lè)。從此我也感悟出了個(gè)道理，“快樂(lè)固然興奮，但痛苦何嘗不美麗？”
“沒(méi)有風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？正所謂苦盡甘來(lái)，痛并快樂(lè)著其實(shí)是人生的必然是生命的一種自然體現(xiàn)。
讓我們珍惜快樂(lè)，正視痛苦，就像霍金那樣，他并沒(méi)有為自己所遭受所放棄自己，相反，他認(rèn)為自己之所以取得巨大的成功，正是因?yàn)樗艿降募?lì)來(lái)自于痛苦。
偉大的詩(shī)人李白舍棄了曾經(jīng)讓他瀟灑，快樂(lè)，風(fēng)華半世的唐朝，而是選擇了深山隱居獨(dú)自一人飲酒作詩(shī)，何樂(lè)不為呢？
生活難免雜拌著苦與樂(lè)，但是它能讓你覺(jué)得生活是那么得豐富多彩。
生活體驗(yàn)作文12
這個(gè)星期六晚上，我興奮得睡不著覺(jué)，因?yàn)榘职謰寢尨饝?yīng)我星期天帶我去盼望已久的天宮城堡打工，體驗(yàn)生活。
星期天早上，我早早地起了床，跟爸爸媽媽出發(fā)了。一路上堵車(chē)很厲害，我心里那個(gè)急呀，恨不得有雙翅膀，立刻飛到天宮城堡。一個(gè)小時(shí)后，終于到了天宮莊園，要走到天宮城堡得步行一公里呢！爸爸媽媽不緊不慢地走著，我卻興奮地向前奔跑，因?yàn)槟抢锃h(huán)境很美，到處開(kāi)滿了艷麗的野菊花和淡雅的野薔薇，道路旁邊還有大片的桑田，美麗極了。不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了天宮城堡，爸爸還在門(mén)口買(mǎi)票，我就拉著媽媽直奔進(jìn)去。我們?nèi)ァ爸袊?guó)銀行”領(lǐng)到了30元啟動(dòng)資金，我先去當(dāng)小小考古家，再去“中州建設(shè)”當(dāng)建筑工人，然后去“郵局”當(dāng)郵遞員，去“公安局”當(dāng)警察，最后去“消防隊(duì)”當(dāng)消防員......
最有趣的就是當(dāng)消防員了。我們先在消防隊(duì)帶好帽子，穿好消防服接受訓(xùn)練。老師給我們看了一些消防知識(shí)，然后坐上消防車(chē)，去查看有沒(méi)有著火的地方。哎呀，不好！有一戶人家著火了！我們拉起警報(bào)，車(chē)子開(kāi)得飛快，爸爸媽媽們都跟在后面跑，到了那里，我們趕緊下車(chē)，拿起消防水槍就去滅火。在我們的搶救下，熊熊大火漸漸被我們撲滅了。爸爸媽媽也拍下了這精彩的一幕。回到消防隊(duì)，老師表?yè)P(yáng)了我們，發(fā)給我們每人五元工資。
當(dāng)消防員雖然很辛苦，可消防員是保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的，所以當(dāng)消防員是一件光榮的事，連爸爸都說(shuō)我穿上消防員的制服很帥喲！
很快，五個(gè)小時(shí)的工作體驗(yàn)結(jié)束了，天色已經(jīng)漸漸暗了，爸爸媽媽又帶著我去植物館參觀了天然植物，那里有各種各樣奇形怪狀的熱帶植物，它們千姿百態(tài)，五顏六色，美麗極了。天色越來(lái)越暗，我們只好依依不舍地離開(kāi)了。
生活體驗(yàn)作文13
國(guó)慶假期里，盡管一直是陰雨連綿的天氣，但絲毫影響不到我們前往外婆家的喜悅之情！我們馳騁在寬廣的高速公路上，不知不覺(jué)就來(lái)到了外婆家的小村莊里。
媽媽為了讓我體驗(yàn)一下生活，決定讓外婆帶我們?nèi)ダ狭肿永锊赡⒐健?/p>
我們邊走邊聊，信心滿滿，似乎看到了一簇簇的蘑菇在向我們招手。這么想著，我們?nèi)讲⒆鲀刹剑幌伦颖銇?lái)到了老林子里。
然而，事實(shí)并非我們所想的那么美好。我們對(duì)這里很陌生，而且山的坡度幾近垂直，再加上近半個(gè)月的綿綿細(xì)雨，陡峭的山坡披上一身薄薄的青苔，對(duì)于上山的人來(lái)說(shuō)，這可是要命的！我寸步難行，只好抱住大樹(shù)的樹(shù)干，像蝸牛一樣慢慢地爬行。好不容易采到幾個(gè)蘑菇，我興致勃勃地跑去外婆那里報(bào)喜，結(jié)果外婆說(shuō)它們是有毒的！我頓時(shí)感覺(jué)人生無(wú)望，為了采到這幾個(gè)蘑菇，對(duì)我來(lái)說(shuō)就如西天取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難啊！
我采的時(shí)候要么一不留神就被荊棘刮出血，要么一不小心踩到青苔上，像皮球一樣滾來(lái)滾去。更可恨的是一只蟲(chóng)子忽然掉到了我的手背上，我正嚇得魂飛魄散，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到這可惡的蟲(chóng)子竟引來(lái)了一只不知名的猛鳥(niǎo)，它二話不說(shuō)，一口啄向蟲(chóng)子，大快朵頤，我剎時(shí)疼得哇哇直叫�？墒�，叫又有什么用呢？真是屋漏偏逢連夜雨呀！
然而，困難卻遠(yuǎn)非這些。我連滾帶爬好不容易從山上走下來(lái)，未曾料到外婆卻不甘心就這么空手而歸，于是她又順便在山上砍了一大捆柴火。盡管萬(wàn)般無(wú)奈，卻也不忍心外婆一個(gè)人拖著大捆柴火從山上下來(lái)。于是我再次上山，費(fèi)了九牛二虎之力才把柴拖到了平地上。剛坐在地上喘著粗氣，外婆又在大聲向我求助。我拖著疲憊的身體，腳下像灌了鉛似的，三上陡坡，心想：“農(nóng)村生活真不容易呀！”看來(lái)讀書(shū)盡管辛苦，但似乎還是最好的出路呢。
加油吧，少年！
生活體驗(yàn)作文14
鍋?zhàn)永锏乃�在沸騰著，冒著白色的泡泡。不時(shí)有一個(gè)餃子浮上來(lái)，但它的“肚子”上破了一個(gè)大窟窿，“肚子”里也已空空如也。我嘆了口氣：“哎，這肯定是我包的餃子。”
快過(guò)年了，媽媽說(shuō)今天教我個(gè)新技能——包餃子。只見(jiàn)媽媽拿了一張餃子皮放在砧板上，接著用勺子挖了一塊肉餡放在餃子皮的正中央，再將餃子皮對(duì)折，然后用靈巧的雙手在餃子開(kāi)口的地方捏出了一道道美麗的花邊。不一會(huì)兒，一只胖胖的餃子就做好了。
我看完了媽媽的演示，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，忍不住也想試試。我學(xué)著媽媽的樣子，挖了一塊肉餡放在面皮上，對(duì)折，最后只要捏花邊了。我想：包餃子果然很簡(jiǎn)單。我用手笨拙地在開(kāi)口處捏著，沒(méi)過(guò)多久就捏完了。我正準(zhǔn)備再捏一個(gè)餃子，但剛捏完的餃子突然張開(kāi)了“嘴巴”。我又細(xì)心地捏了一遍，但它又把嘴“張”開(kāi)了，像在嘲笑我。終于有一個(gè)完成了，我把它放在了砧板上。此刻的它就好像小朋友那參差不齊的乳牙般，霎是可愛(ài)。我把它們擺擺好，沒(méi)多久，一個(gè)接一個(gè)的餃子整齊地排列在了砧板上。
此刻，我興沖沖地端起砧板，走進(jìn)了廚房。我住鍋里加了些水，然后打開(kāi)開(kāi)關(guān)，里面的水就慢慢冒起了泡泡，我將砧板向鍋?zhàn)觾A斜過(guò)去，但餃子卻粘在板上不肯下去了，我便用手把它們往鍋里撥，誰(shuí)知餃子粘得太牢了，底部被砧板粘掉了。
我望著自己的碗，這里漂著塊餃子皮，那里漂著塊肉餡，很少有一個(gè)完好的餃子，我難以下咽，心里暗下決心：我一定要多練習(xí)包餃子，下次讓我的餃子包得比媽媽還好！
生活體驗(yàn)作文15
去年夏天，我和弟弟在舅舅的帶領(lǐng)下去南陽(yáng)濕地公園摘桃子。
汽車(chē)行使進(jìn)公園時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里很熱鬧：有坐在河灘上釣魚(yú)的，有在河上劃船的，有在草地上放風(fēng)箏的。
再往里面開(kāi)了一段路，一片巨大的桃林出現(xiàn)在眼前。
綠油油的桃葉蓋住了每一個(gè)碩大的桃子。還沒(méi)等舅舅把汽車(chē)開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，我和弟弟就早以迫不及待的下車(chē)，箭一樣的沖向果園。
正當(dāng)我倆準(zhǔn)備大顯身手一番呢，可桃林的工作人員卻把攔住了我倆，就像一盆涼水澆滅了兩顆狂熱的心。哪位叔叔說(shuō)：“小朋友，要先去那間木屋領(lǐng)采桃用的衣服和帽子，還有手套�！�
啊！還那么麻煩。披上衣服和帽子，戴上手套，覺(jué)得這身“裝備”很笨重。
進(jìn)了桃林，每棵桃樹(shù)的枝頭都掛滿沉甸甸的桃子。
我和弟弟立刻跑向一顆桃子又大又多的桃樹(shù)。弟弟負(fù)責(zé)摘下面一點(diǎn)的，高處的由我來(lái)摘，我們就這樣“圍剿”了一顆桃樹(shù)。
熟透了的桃子很甜，但不是很好摘，原因是它們很軟，力氣稍大一點(diǎn)就會(huì)捏壞。桃汁噴涌而出，露出了鮮嫩多汁的果肉，如果放進(jìn)去，別的桃子上的毛就會(huì)弄到果肉上去，很不衛(wèi)生。
于是，我和弟弟想出了一個(gè)辦法：弟弟用手掐斷的枝頭，我用掌心拖住桃子，在用一個(gè)單獨(dú)的籃子裝，就可以品嘗到超香超甜的桃子了。
但是，我和弟弟的左手被籃子劃出了口子，磨出了紅腫的水泡。用來(lái)摘桃子的右手又酸又累。當(dāng)我們拖著疲勞的身體上了車(chē)，剛坐在真皮座椅上時(shí)，都睡著了。
回到白河南岸的舅舅家時(shí)，品嘗著香甜可口的桃子，我們?cè)缫园研量嗤谀X后了，這也驗(yàn)證了馬卡柯說(shuō)的：勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類(lèi)生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類(lèi)文化的基礎(chǔ)。
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