生活如歌作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的生活如歌作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活如歌作文1
生活如歌，真誠(chéng)是詞，信任是曲，尊重和理解是生活的主旋律。
真誠(chéng)，生活的必需品。以誠(chéng)相待，世界才會(huì)更美好，生活才會(huì)更美滿(mǎn)，社會(huì)才會(huì)更和諧。一個(gè)朋友，也許是自己一生的陪伴者，之間的友誼，隨之就成了伴隨物。一個(gè)能與自己終生相伴的朋友，是真誠(chéng)搭起了橋梁，讓彼此走向?qū)Ψ降男姆浚蔀闊o(wú)話(huà)不說(shuō)的親密盟友。一首歌會(huì)因?yàn)闆](méi)有詞而不完美，一段生活會(huì)因?yàn)闆](méi)有真誠(chéng)而空虛，生活需要真誠(chéng)。
信任在生活中有馬良神筆一般神奇的力量。《農(nóng)夫和蛇》這則寓言就告訴了我們永恒的真理。當(dāng)毒蛇傷害過(guò)別人，主動(dòng)爬到農(nóng)夫面前講和的時(shí)候，行動(dòng)果斷的農(nóng)夫面對(duì)曾經(jīng)傷害過(guò)人類(lèi)的毒蛇，眼睛也沒(méi)有眨一下就掄起斧頭砍死了毒蛇。如果在生活中你失去了人們對(duì)你的信任，你就陷入了自己的困境，縱使你有像孫悟空一樣七十二變的本事，最終也一定會(huì)碰上這條蛇的命運(yùn)。在《漁夫的故事》、《東郭先生與狼》等等一些故事中我們可以看到人類(lèi)信任那些動(dòng)物，而那些無(wú)情無(wú)意的動(dòng)物反倒恩將仇報(bào)，人們的信任被它們重重利用，從而信任成了人與動(dòng)物之間的犧牲品。不過(guò)，最終它們還是信服口服的敗在了聰明的人類(lèi)手里，即使從此它們改過(guò)自新，而人們?cè)僖膊粫?huì)去信任它們，最后的結(jié)果只有死亡。無(wú)數(shù)鮮明的事實(shí)告訴了我們信任的重要和神奇。歌，需要曲的藝術(shù)，同樣生活需要信任的存在。
尊重和理解對(duì)人類(lèi)，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都是一個(gè)永遠(yuǎn)都不可缺少的要素。成長(zhǎng)在藍(lán)天下，生活在尊重間。種下尊重的種子，收獲的是美好的果實(shí)：生活的美好，家庭的美好，世界的美好……尊重他人從自己做起。人生似路途，途中有酸甜苦辣。人生如潺潺流水，流向夢(mèng)的遠(yuǎn)方，會(huì)碰到許多坎坷和不理解。今天多一份理解，明天就會(huì)多一份希望。在生活中種下理解，你收獲的會(huì)是始料未及的豐碩成果。有一個(gè)主旋律，等于給一首歌賦予了靈魂。與此，尊重和理解也就成為了生活的靈魂。
生活如歌，唱出了激情與夢(mèng)想。那是因?yàn)檎嬲\(chéng)、信任、尊重和理解賦予了它力量，給予了它靈魂。
生活如歌作文2
生活就像一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，有悲傷有喜悅，有付出有得到，有阻礙，有怯步，有努力，有成功，等等地一切都是那么令我難忘。
尤其是在那年，我為了準(zhǔn)備考級(jí)，天天練習(xí)那幾個(gè)考級(jí)曲目，但是練了一段時(shí)間后，我的進(jìn)步并不大，老師對(duì)我說(shuō)要更努力的練，不然是通過(guò)不了考試的�？墒俏译m然每天在認(rèn)真練習(xí)，但起色并不大，總是把曲子彈得斷斷續(xù)續(xù)，心里慢慢地開(kāi)始對(duì)這個(gè)練琴感得苦燥無(wú)味，情緒很低落，琴是越練越差，對(duì)考級(jí)一點(diǎn)信心也沒(méi)了。
漸漸地，我越來(lái)越不想練琴了，于是有一天我懶洋洋地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我今天很累，能不練琴了嗎？”爸爸說(shuō)：“你既然累了，爸爸給你講個(gè)故事吧！”我一聽(tīng)要講故事給我聽(tīng)，興奮地不得了，連忙坐到了爸爸身邊，豎起耳朵來(lái)。
“從前啊，有這么一個(gè)人，他。。。。。�！惫适轮v完了，我也聽(tīng)明白了，原來(lái)爸爸在和我講有志者事競(jìng)成的道理。明白了爸爸講故事的深意后，我心里很慚愧，記得在買(mǎi)揚(yáng)琴時(shí)，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)，練揚(yáng)琴是件很苦的事，你想好了嗎？我那時(shí)信心十足的回答：“我不怕苦，不是有句話(huà)叫有志者事競(jìng)成嗎？”現(xiàn)在我要才要開(kāi)始考揚(yáng)琴的三級(jí)，就覺(jué)得難了，不想堅(jiān)持了，實(shí)在是太不應(yīng)該了！我既然喜歡揚(yáng)琴而選擇學(xué)習(xí)，就一定要努力地學(xué)好它，一遍練不好練十遍，十遍練不好練百遍，熟定能生巧，也一定不能辜負(fù)老師和爸爸媽媽對(duì)我的培養(yǎng)和希望。于是我信心十足的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我明白了，看我的表現(xiàn)吧！”
經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的努力練習(xí)，我的曲子越練越好，很順利地拿到了鮮紅的證書(shū)。
這件事里包含了我生活學(xué)習(xí)中所遇到的困難，我的退縮，爸爸對(duì)我?guī)椭蛦⑹�，而后則是我的信心加上努力，果然像是一首動(dòng)聽(tīng)的歌，時(shí)而低沉?xí)r而高亢。我的成長(zhǎng)就是由這一首接一首的歌曲串連起來(lái)，真正是生活如歌啊！。
……
生活如歌作文3
生活，如同一面鏡子，你對(duì)它微筆，它也會(huì)對(duì)你微笑；生活，如同一片汪洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌；生活，如同一首歌，時(shí)而高亢激昂；時(shí)而婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚(yáng)……
現(xiàn)代人的生活充斥著嘈雜的汽笛聲和喧鬧聲，曾有幾人真正享受過(guò)如歌的生活？
人們常說(shuō)，高三的生活像地獄！也許是思維定式吧！尚未進(jìn)入高三，就已產(chǎn)生了恐懼。但是，當(dāng)我身臨其境時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)：地獄也不過(guò)如此，有時(shí)也是挺美好的。
生活這首歌，唱到高三這一小節(jié)時(shí)，是激越的。我們都在忙碌，寒窗苦讀十幾年，就為六月份的一試。試卷像雪花滿(mǎn)天飛，這一點(diǎn)也不夸張。一堆堆的試卷壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，有時(shí)，真想瀟灑一點(diǎn)，什么也不寫(xiě)，被批就被批！可是，這對(duì)不起我的生活！于是，又一頭扎進(jìn)去不能自撥，天昏地暗地寫(xiě)起來(lái)。
仔細(xì)想想，高三并不是這么乏味的。應(yīng)該是充實(shí)且快樂(lè)著。每當(dāng)做一道數(shù)學(xué)題，冥思苦想時(shí)是折磨人的，但一旦有了靈感，并順著靈感從頭腦中把答案翻出來(lái)，那一時(shí)刻的成就感便油然而生，信心倍增；每當(dāng)下課時(shí)大家還在埋頭苦學(xué)，班里沉默得讓人窒息，“耗子”便回頭問(wèn)“一只烏龜蓋了一間新房子住進(jìn)去了，打一藥名，“你們”猜？”“答案是蓋中鈣！猜不到吧！”或者講幾個(gè)讓人直冒冷汗的冷笑話(huà)，逗得我們哭笑不得。此時(shí)，冰冷的臉上猶如一陣春風(fēng)吹過(guò)，頓時(shí)冰雪融化了！每天大家在齊心協(xié)力對(duì)付一道難題時(shí)，與同桌探討，分析，互相交流思路共同進(jìn)步，其實(shí)高三的生活也是很有人情味的！
當(dāng)然，高三生活不可能一帆風(fēng)順。一次次的模擬考，有時(shí)不盡人意，曾經(jīng)認(rèn)為，我被生活欺騙了！但是普希金告訴我：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜！相信吧！快樂(lè)的日子將會(huì)到來(lái)�！彼裕诟呷纳钪�，我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)。
有平凡，有健康，有快樂(lè)，在和諧中自由發(fā)展；有理想，有奮斗，有目標(biāo)，在奮斗中展現(xiàn)真我！讓真我在如歌一般的生活中享受著快樂(lè)！
生活如歌作文4
生活如歌，演繹著人生的酸甜苦辣，譜成一支支悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的曲，飄進(jìn)人心間，余音裊裊，不絕如縷……
聽(tīng)，遠(yuǎn)處幽澗傳來(lái)的陣陣歌聲，那是蘇子與客在赤壁泛舟，清風(fēng)徐徐，水波粼粼。明月之詩(shī)，窈窕之章從蘇子的口中娓娓道來(lái)，匯成了山間的絕唱。于是乎，吟出了“逝者如斯，而未嘗往也。盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也”的千古真理。生活如歌，需要細(xì)細(xì)品嘗，才能頌出生命的真諦。
聽(tīng)，遠(yuǎn)處鼓聲陣陣，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙如同冷殿里的那一首舞曲，唱得人心驚，歌得人心顫。窮途末路，他嘆“非戰(zhàn)之罪也”，奏出了一篇堪比千古帝王更雄渾的悲歌，字字是血，聲聲是淚，扣人心弦。生活就是這樣一首歌，英勇奮進(jìn)，豪邁沖天。
而在歷史的滔滔江水中，流淌的是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成的是生命之歌，也是生活之歌。有清靈悠揚(yáng)的，如陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，或是“三徑就荒，松菊猶存”；亦或是“我輩豈是蓬嵩人”
“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的放浪不羈；抑或是“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”，“竹杖芒鞋輕勝馬”的曠達(dá)樂(lè)觀;抑或是“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”的滿(mǎn)腔閨愁，引人遐思。生活之歌亦如這般輕快，豁達(dá)，帶點(diǎn)小女人的閑愁。如果有如此的生活之歌，怎能不令人向往，不令人羨慕呢？
撐一支長(zhǎng)篙，向青草更深處漫朔，撐一把油傘，在江南小巷里漫步，煙雨迷蒙；駕一葉輕舟，在江南水鄉(xiāng)里飄蕩，品嘗生活帶來(lái)的絲絲弦律，如癡如醉……
在現(xiàn)在的水泥森林，我們亦能演繹這樣的生活之歌。只要我們用夢(mèng)想去譜曲，用激情去定調(diào)
用汗水做旋律，用奮斗去歌唱，我們的生活之歌也會(huì)“舞溝壑之潛蛟”，吟出古今之絕唱。
你還記得外婆時(shí)常哼的《外婆橋》嗎？媽媽唱的那首《吊腳樓》，爸爸吼的那句“大河向東流”嗎？
你們可能會(huì)忘記這些，但一定會(huì)知道《隱形的翅膀》和《蝸�！�。他們都是生活的真實(shí)寫(xiě)照，亦如《東方紅》和《愛(ài)我中華》。
中華之歌如此雄渾開(kāi)闊，我們的生活之歌如此宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，它們凝聚在一起，將會(huì)唱響世界。
生活之歌，縈繞在你我心中。親愛(ài)的朋友，讓我們歌唱一曲獨(dú)特的生活之歌吧！
生活如歌作文5
驕陽(yáng)似火。知了在枝頭嗚叫，偌大的城市里，每個(gè)人都顯得那么充實(shí)，唯有我，卻把自己的心失落了。
這次演講比賽，我真的沒(méi)想到會(huì)砸得那么徹底�；蛟S我真的太在乎聽(tīng)眾的評(píng)價(jià)，以至以于在講臺(tái)失去了自我。為什么，無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)自我，對(duì)我來(lái)說(shuō)總那么難呢？
突然，一陣歌聲打斷了我的思緒。
“池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天．．．．．．
是《童年》��！很老的一首曲子呢。我駐足望去。彈唱者是一個(gè)比我略大的男生。陽(yáng)光下，他陶醉的身影顯得那么瀟灑。盡管沒(méi)有聽(tīng)眾，但他仍然賣(mài)力地唱著。絲毫不在乎流動(dòng)的人們。盡情地享受快樂(lè)，他，一定是人群以外的人。
“啪，啪，啪”我不禁鼓掌。
音樂(lè)停止。“萬(wàn)歲！姑娘，你是第一個(gè)欣賞我的人！”如此開(kāi)朗的聲音，讓我的心不禁泛起一層漣漪。
“你不開(kāi)心嗎？“男孩問(wèn)。
我遲疑著，不知如何開(kāi)口。
“為什么要讓自已陷入苦惱呢？像我，遠(yuǎn)離城市的喧囂，快樂(lè)地做自已不是很好嗎？”不知怎的，他的笑格外刺眼。我不禁答道：“做自已，說(shuō)得到簡(jiǎn)單，能做得嗎？”
“怎么不行？”男孩有些興奮：“快樂(lè)的時(shí)時(shí)候我就大笑，生氣的時(shí)候我就跳舞，累了我就睡覺(jué)，晴天總會(huì)來(lái)的。”
“可是．．．．．．為什么你可以在這么多人面前毫無(wú)顧忌地唱歌呢？”看見(jiàn)他，我不禁想到了失敗的`自已。
“我唱歌，因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)，既然是愛(ài)好，為什么不讓所有的人一同分享呢？”
我遲疑�！澳敲茨悴慌鲁鲷軉幔�
“哈，你們女生就是愛(ài)面子！”他笑道：“生活就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌。不順心的事兒，就如同小插曲。歌的主旋律是不變的，恰當(dāng)?shù)男〔迩�，只�?huì)讓歌更美麗。所以，不用在乎那么多。熱愛(ài)生活吧，它會(huì)回報(bào)關(guān)注它的每一個(gè)人�！�
剎那間，他的話(huà)如一個(gè)輕快的小石子，敲打著我的心靈之湖，蕩起歡快的漣漪，一圈圈．．．．．．
“我明白了，謝謝你！
他笑而不語(yǔ)，只是默默地收起guitar。夕陽(yáng)將他的背影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
記憶里，那年夏天池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲嗚叫，仿佛訴說(shuō)生生命的美好，是的,生活如歌。
生活如歌作文6
有人說(shuō)生活如詩(shī)，有人說(shuō)生活如藤，有人說(shuō)生活如溪流，而我卻說(shuō)生活如歌。
--題記
生活是一曲美妙動(dòng)人的歌，每一天都是一個(gè)簡(jiǎn)單的音符，細(xì)細(xì)品味走過(guò)的日子，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)那淡淡的酸，絲絲的甜和那一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的音符共同譜成了一段無(wú)與倫比的華麗樂(lè)章，比肖邦的夜曲還刻骨銘心……
在我走過(guò)的十四個(gè)春秋里，音樂(lè)是我生活中不可或缺的一部分，我喜歡歌里的一切，所以我愛(ài)上了這平凡的生活。把思想沉浸在音樂(lè)中的我，可以在那時(shí)忘卻這個(gè)世界上喧囂與吵鬧的無(wú)聊，無(wú)謂而繁雜的爭(zhēng)吵，用平淡去喚醒沉睡的記憶，而后依然繼續(xù)品味那屬于我的生活。
生活如歌，遇到挫折與坎坷的日子里，我并沒(méi)有因此而放棄希望，放棄夢(mèng)想，因?yàn)槟且粋�(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的音符有序地串在一起，被譜成一曲激人奮進(jìn)的歌，于是在追求夢(mèng)想的道路上，我用自己所鐘愛(ài)的方式品味著生活這首源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歌……
生活如歌，在陽(yáng)光明媚、前程似錦的日子里，我用自己的方式感受這平凡生活所帶來(lái)的感動(dòng)。太陽(yáng)每天都是新的，我們的心永遠(yuǎn)都是年輕的。在這樣的日子里，對(duì)我而言，每天都是一個(gè)新的開(kāi)始--“第一天我存在，第一次呼吸暢快”在那樣的心境下，我喜歡聽(tīng)輕快的歌使心情更加歡暢……
坐觀庭前花開(kāi)花落，閑看天上云卷云舒，也是在這樣的時(shí)節(jié)里，記住一處風(fēng)光，一抹清新，一次飛翔，一聲眷顧，一種初識(shí)的殊勝。馨軟的風(fēng)再次拂過(guò)發(fā)際，生活中所有的歡樂(lè)和苦痛都在無(wú)可避免的周而復(fù)始。
如歌的生活似真似幻，在我們伸手可及的地方。我喜歡在音樂(lè)中尋找生活，在生活中尋找音樂(lè)，其實(shí)生活和夢(mèng)幻存在著太多相似之處了，有時(shí)會(huì)很向往夢(mèng)幻中那種遙不可及的幸福，卻發(fā)現(xiàn)如歌的生活中也存在夢(mèng)幻中所無(wú)法找尋的快樂(lè)……
生活是一曲簡(jiǎn)單而非凡的歌，由一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符構(gòu)成，因?yàn)檫@些音符，單調(diào)而簡(jiǎn)單的生活卻也變得如此美好。我愛(ài)生活，愛(ài)這如歌的生活。
生活如歌作文7
生活是什么？這個(gè)問(wèn)題我想了很久，卻始終沒(méi)有思考出最合適的答案，現(xiàn)在我明白了，生活它就是生活，它需要慢慢品嘗，就像一首歌，需要細(xì)細(xì)聽(tīng)，才能感受到它的悠長(zhǎng)韻味。
Singer1：“越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安�！�
成長(zhǎng)，本身就是一個(gè)沉痛的字眼。
小時(shí)候，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，長(zhǎng)大了，煩惱就像爬樓梯一樣，日益增長(zhǎng)。這時(shí)我們往往會(huì)慌張，父母老了，同學(xué)散了，我們漸漸懂得了“魚(yú)和熊掌不可兼得”的道理。為了以后，再不能時(shí)時(shí)陪伴父母，因?yàn)楝F(xiàn)在是拼搏的年紀(jì)，我們不能選擇安逸。
Singer2：“我終于看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。”
生活，本身就是一場(chǎng)追逐。
我們一直在追逐陽(yáng)光，追逐希望。待我們挺過(guò)那一次次困難，在人生路上走得越來(lái)越穩(wěn)時(shí)，我們不要忘記最初的夢(mèng)想。也許，所有的夢(mèng)想都是陪襯，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程則是一種苦痛，而夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之后將是屬于自己的廣闊天空。那時(shí)，一切都是淚水沖刷過(guò)的幸福。所以，牢記使命，“不忘初心方得始終”。
Singer3：“明天你是否會(huì)想起，昨天你寫(xiě)的日記。明天你是否還惦記 曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你�！�
人生，本身就是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)。
我們的一生，都是聚散分離的過(guò)程，小學(xué)時(shí)代，中學(xué)時(shí)代，高中時(shí)代，包括大學(xué)時(shí)代，工作后，這些時(shí)間段，我們都需要面臨分別�；蛟S人都是喜歡懷念的動(dòng)物，我們懷念過(guò)去的天真，懷念過(guò)去單純的小美好。而“天下沒(méi)有不散的宴席”正好為《我的同桌》中的“你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”作出了鮮明的映襯。
Singer4：“門(mén)前老樹(shù)長(zhǎng)新芽，院里枯木又開(kāi)花�！�
歲月，包含了人一生的苦辣酸甜，喜怒哀樂(lè)。
有些思念，是無(wú)法道出的，所以我們把它寫(xiě)在紙上；有些情，是無(wú)法忘記的，所以我們把它交給時(shí)間；有些時(shí)光，是無(wú)法倒流的，所以我們把它變成曲譜唱出來(lái)。動(dòng)人心弦的時(shí)刻，回憶悠悠�！叭夯ㄊ略�，為花須及早。花開(kāi)有落時(shí)，人生容易老�！备锌碎g花相似，歲歲年年人不同！
生活如歌，歌如生活。
生活如歌作文8
音樂(lè)是溝通心靈的橋梁，它賦予人類(lèi)的情感猶如一本書(shū)，等待著不同的人走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，敞開(kāi)心扉去訴說(shuō)生活的旋律。
生活是一首淡淡憂(yōu)傷的歌。
耳畔是熟悉的雨聲，雨中盛放的花朵讓我淚如泉涌，轉(zhuǎn)角的書(shū)吧，實(shí)木的座椅上坐著失魂落魄的我。老師的話(huà)，句句刺痛了我，難道班長(zhǎng)的寶座真的要離我遠(yuǎn)去？我不敢相信，但又不得不去面對(duì)。
生活是一首不甘平庸的歌。
拾起虛心和自信，擲去驕傲與悲憤，我開(kāi)始了重新競(jìng)爭(zhēng)的漫長(zhǎng)道路。作業(yè)一絲不茍，上課積極回答問(wèn)題，課后幫助老師整理班務(wù)；對(duì)同學(xué)的問(wèn)題給予中肯建議；班集體活動(dòng)熱心參加，同學(xué)們都說(shuō)我變了。其實(shí)，摘掉清高自傲的面具，我是多么的出眾與快樂(lè)，連老師也對(duì)我刮目相看。兩個(gè)月后的班干部民主投票中的新任班長(zhǎng)，是我。前來(lái)祝賀的朋友打趣道：“可別官?gòu)?fù)原職就把我們給忘了�！毙θ菥镁脪煸谖业拿纨�，心中一個(gè)小小的聲音響起：不要驕傲，生活本就是不甘平庸的歌，我會(huì)把這份謙虛永遠(yuǎn)銘記。
生活是一首變幻莫測(cè)的歌。
年輕的心，難免浮躁、迷茫。只有靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真思考，踏踏實(shí)實(shí)去努力才能不留遺憾。一日，好友小齊來(lái)我家玩，見(jiàn)了我的手工圍巾愛(ài)不釋手，我本想等她生日時(shí)送她，可送她出門(mén)后發(fā)現(xiàn)圍巾不見(jiàn)了，我心中不免疑惑，沒(méi)多思考便以為是小齊拿的�？赏砩咸稍诖采纤紒�(lái)想去，小齊與我自幼相交，從不遮遮掩掩，怎能因?yàn)橐粭l圍巾而破壞我們之間的友情呢？到了第二天，那條圍巾竟然又出現(xiàn)在我的柜子里，原來(lái)，是媽媽拿去洗了。我暗暗驚嘆，果然，一顆深穩(wěn)的心可以釋放苦悶的心情，也讓青春之歌沉靜悠長(zhǎng)。
生活如歌，頌出艱辛與挫折，讓我們有勇氣去面對(duì)一切困難。友誼的旋律平和，悲憤的音律坎坷，無(wú)論是群情激昂，還是緩慢輕柔都是生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴奇妙的節(jié)奏。
生活如歌作文9
風(fēng)過(guò)無(wú)痕，湖面卻留下漣漪；曲過(guò)無(wú)痕，思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指尖滑出，在人生的碟上刻下亙古的歌。
—題記
步入校園，一陣幽香，枝繁葉茂的樹(shù)枝與絲絲日光互相掩映，鳥(niǎo)兒在枝頭歡歌。寬闊的操場(chǎng)，美麗的教學(xué)樓，在花草樹(shù)木的陪襯下顯得格外壯觀。我們?cè)谶@里，晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，踏著夕陽(yáng)余暉三五成群涌出校園，這里記錄著我們充滿(mǎn)活力的青春歲月。三年初中生活如夢(mèng)，如詩(shī)，如歌……
初一童年
下課鈴剛響，同學(xué)們就像一群群剛從蜂巢中掙脫的小蜜蜂，在叢叢鮮花綠草中吮吸花蕊，時(shí)而自由奔跑，時(shí)而瘋耍玩鬧，時(shí)而停下大口呼吸著新鮮空氣與花兒的清香泥土的芬芳。操場(chǎng)邊的秋千上，停在上面的蝴蝶變成了一個(gè)個(gè)穿花裙子的小姑娘。走廊里，同學(xué)們?nèi)宄扇旱厥滞焓�，肩并肩，談天說(shuō)地，不亦樂(lè)乎。教室里，“追星族”手舞足蹈地演講偶像的最近歌集或電影抑或是比賽戰(zhàn)況，臉部肌肉完全放松，嘴巴咧得大大的，輕松自在。
“等待著下課，等待著放學(xué)，等待游戲的童年……”
初二歌聲與微笑
清晨，天剛蒙蒙亮，我用手輕輕撩動(dòng)著窗簾，絲絲月光從簾縫中投射到我的身上。吃完早飯，來(lái)到校園，看到的是同學(xué)們圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困惑已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般爽朗，悠揚(yáng)的歌聲也隨之響起……
“明天明天這歌聲飛遍海角天涯，明天明天這微笑將是遍野春花……”
初三水手
升入初三，往日的活潑與快樂(lè)已成“昨日黃花”。面臨中考，學(xué)習(xí)陡然緊張起來(lái)，因?yàn)檩o導(dǎo)課，同學(xué)們?yōu)橹畩^斗到十幾點(diǎn)，總在這個(gè)時(shí)候，雙眼會(huì)不停地“交戰(zhàn)”，困極了，只是瞇上一會(huì)兒，然后繼續(xù)奮筆疾書(shū)。夜深了，燈光下，有一個(gè)個(gè)埋頭苦讀的身影。
課間，原本的吵鬧也隨之悄無(wú)聲息，看到的只是同學(xué)們投身書(shū)海的情景。
“它說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問(wèn)為什么，至少我們還有夢(mèng)……”
初中的生活是幾首歌，幾首撥動(dòng)心弦的歌，幾首充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)，奮斗和拼搏的歌。
生活如歌作文10
初中的我們，如徜徉在一片金黃的沙灘上，拾起那五彩的貝殼——青春的音符，譜成一曲春天的樂(lè)章。而后鼓起風(fēng)帆，引吭高歌，駛向蔚藍(lán)的大海。
哦，歲月如歌！
“沖啊，加油！”好一曲激昂的樂(lè)曲！火熱的操場(chǎng)上，一個(gè)被踢得近乎有些扁的足球在飛快傳遞。面對(duì)越來(lái)越懸殊的比分，體育老師急了，沖著在后面“蜷縮”著的我們大喊“給我沖！”我們互相望了望，又無(wú)奈地后退了幾步。面對(duì)強(qiáng)大的“敵人”，我們幾個(gè)“文人”在老師的“脅迫”下“棄筆從戎”走向“戰(zhàn)場(chǎng)”，卻怕丟人顯眼而不肯向前沖……
“黑馬！”同學(xué)們叫了起來(lái)，只見(jiàn)他像黑影一樣沖了出去，一躍到了“前線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)”。風(fēng)兒吹著他不長(zhǎng)的頭發(fā)飛舞起來(lái)，像春天迎風(fēng)而立的嫩草，蓬勃而又生機(jī)。哦，他是我們的藍(lán)永偉！
近了，近了，他要追上球了，“沖啊！”我們喊。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)他猛地沖了過(guò)去，頗有力挽狂瀾之勢(shì)。勝利似乎就在眼前，伸手就可以抓到。我們都睜大了眼睛。“嘭！”只見(jiàn)旁邊一個(gè)人輕快地一撥，球飛了出去�！鞍�！”后方的我們嘆了一口氣。原以為“一代英雄”會(huì)走出賽場(chǎng)，可他又執(zhí)著地奔向那球……
比分沒(méi)有因他而改變，我們的心卻震動(dòng)了：為他的勇猛而自豪，也為我們的怯弱而羞愧。
如果說(shuō)賽場(chǎng)只是緊張生活中的一個(gè)激動(dòng)人心的音符，那課堂一定是這樂(lè)曲的主旋律，時(shí)而如小夜曲般優(yōu)雅，時(shí)而如命運(yùn)交響曲般激昂，時(shí)而……
英語(yǔ)老師正投入地吟唱著課文，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，而我的眼皮卻不時(shí)打著架�！跋挛缱詈笠还�(jié)課了，”我提醒自己，“堅(jiān)持下去�！庇谑蔷o鎖眉頭，將目光投向了課本。書(shū)中每一個(gè)字都像一個(gè)敵人，在向我挑釁，我怎能輸給他們？我一狠心，咬了咬舌頭，卻不敢用力，突然想起物理老師的“高招”：讓同桌掐一下。轉(zhuǎn)頭卻見(jiàn)同桌也醉眼惺惺，眼中一片茫然，只微微張開(kāi)嘴巴。“昨晚又用功了吧！”我望著他那可愛(ài)的樣子，輕聲問(wèn)道。他不答，一會(huì)兒才說(shuō)：“還有一分鐘，堅(jiān)持，堅(jiān)持……”
或許這就是初中，要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。
青春，真的很美。當(dāng)我們揚(yáng)帆在人生的汪洋之中，吹響生命的號(hào)角，默默傾聽(tīng)著自己奏響的一個(gè)個(gè)美麗的音符，一定會(huì)由衷感嘆：
哦，歲月如歌！
生活如歌作文11
知了在枝頭嗚叫，偌大的城市里，每個(gè)人都顯得那么充實(shí)，唯有我，卻把自己的心失落了。
這次演講比賽，我真的沒(méi)想到會(huì)砸得那么徹底。或許我真的太在乎聽(tīng)眾的評(píng)價(jià)，以至以于在講臺(tái)失去了自我。為什么，無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)自我，對(duì)我來(lái)說(shuō)總那么難呢？突然，一陣歌聲打斷了我的思緒�！俺靥吝叺牧鴺�(shù)上，知了在聲聲叫著夏天......是《童年》�。『芾系囊皇浊幽�。我駐足望去。彈唱者是一個(gè)比我略大的男生。陽(yáng)光下，他陶醉的身影顯得那么瀟灑。盡管沒(méi)有聽(tīng)眾，但他仍然賣(mài)力地唱著。絲毫不在乎流動(dòng)的人們。盡情地享受快樂(lè)，他，一定是人群以外的人�！芭�，啪，啪......”我不禁鼓掌。音樂(lè)停止。“萬(wàn)歲！姑娘，你是第一個(gè)欣賞我的人！”如此開(kāi)朗的聲音，讓我的心不禁泛起一層漣漪。“你不開(kāi)心嗎？“男孩問(wèn)。我遲疑著，不知如何開(kāi)口�！盀槭裁匆屪砸严萑肟鄲滥�？像我，遠(yuǎn)離城市的喧囂，快樂(lè)地做自已不是很好嗎？”不知怎的，他的笑格外刺眼。我不禁答道：“做自已，說(shuō)得到簡(jiǎn)單，能做得嗎？”“怎么不行？”男孩有些興奮：“快樂(lè)的時(shí)時(shí)候我就大笑，生氣的時(shí)候我就跳舞，累了我就睡覺(jué)，晴天總會(huì)來(lái)的�！薄翱墒�......為什么你可以在這么多人面前毫無(wú)顧忌地唱歌呢？”看見(jiàn)他，我不禁想到了失敗的自已�！拔页�，因?yàn)槲覑?ài)音樂(lè)，既然是愛(ài)好，為什么不讓所有的人一同分享呢？”我遲疑�！澳敲茨悴慌鲁鲷軉幔俊肮�，你們女生就是愛(ài)面子！”他笑道：“生活就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌。不順心的事兒，就如同小插曲。歌的主旋律是不變的，恰當(dāng)?shù)男〔迩�，只�?huì)讓歌更美麗。所以，不用在乎那么多。熱愛(ài)生活吧，它會(huì)回報(bào)關(guān)注它的每一個(gè)人�！眲x那間，他的話(huà)如一個(gè)輕快的小石子，敲打著我的心靈之湖，蕩起歡快的漣漪，一圈圈......“我明白了，謝謝你！他笑而不語(yǔ)，只是默默地收起guitar。夕陽(yáng)將他的背影拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
記憶里，那年夏天池塘邊的柳樹(shù)上，知了在聲聲嗚叫，仿佛訴說(shuō)生生命的美好，是的,生活如歌。
生活如歌作文12
星光不問(wèn)趕路人，是光不負(fù)有心人。
--題記
初中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，讓我有些不知所措。當(dāng)中考收卷鈴聲響起的一剎那，一切都將結(jié)束�；叵氘�(dāng)初，一切的起點(diǎn)是你叫什么名字。
清晨步入學(xué)校，見(jiàn)星光點(diǎn)點(diǎn)，明月皎皎，正值披星戴月時(shí)。太陽(yáng)帶著閃耀的光輝出現(xiàn)在我們眼前，霞光漫天，粉紅嫩綠，很美很美，在學(xué)校里，我們看著太陽(yáng)的東升西落，又浮出星辰大海。我想我這輩子都不會(huì)忘記學(xué)校里的風(fēng)景，這是我無(wú)法用言語(yǔ)所描述的美景。
我們的前途如星辰大海，渺茫，但又充滿(mǎn)光亮。中考后,對(duì)于我們要成為怎樣的人，我沒(méi)有任何想法,但現(xiàn)在我明白所謂青春是用來(lái)奮斗的。當(dāng)你在教室里上課時(shí)，阿里斯加的鱈魚(yú)正躍出水面，北極的極光還在散發(fā)著絢麗的光彩，這是我所憧設(shè)的，是我所夢(mèng)想的，所以啊，要努力，要上進(jìn)，一息尚存，此志不滅。
鴻雁追逐著絲絲霞光離去，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入了初三的下半學(xué)期。班里雖然還是打打鬧鬧，但每個(gè)人都發(fā)生了變化，開(kāi)始思考自己的未來(lái)，壓力如期而至。我們需要明白學(xué)習(xí)的意義。只有學(xué)習(xí)，我們才有資格選擇那種滾燙的人生，去看看未來(lái)，未來(lái)即新的起點(diǎn)。
早晨的陽(yáng)光踮起腳尖在屋檐上眺望，我們也跟隨著它的目光看向遠(yuǎn)方，余下的八十多天日子里，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，這些都是時(shí)間�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，希望大家在余下的日子里又刷不完的題，看不完的書(shū)，帶著滿(mǎn)腔熱血去面對(duì)未來(lái)的每天，也許真的很累， 但步股不停。也許你現(xiàn)在正感到迷茫，抱怨生活中的不公，不要驚慌，生活中的裂縫那時(shí)陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)的地方。
中考過(guò)后，請(qǐng)?jiān)试S我以茶代酒，不敬時(shí)光，不敬明月，不敬朝陽(yáng)，不敬歲月，不敬過(guò)往，只敬分別，只敬未來(lái)，感謝相遇，不懼告別，凡是過(guò)往，皆為序章，往后的日子都是新的，希望所有人萬(wàn)事勝意。
歲月如歌....我的初中生活也許平淡無(wú)奇，但也食之有味。新光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。你看，遠(yuǎn).....
生活如歌作文13
有人說(shuō)“生活如畫(huà)”，有人說(shuō)“生活如詩(shī)”，而我要說(shuō)“生活如歌”，或高昂、或明麗、或歡快，和曲而歌，方能奏響青春的旋律。
——題記
清晨，走在大街上，一邊是車(chē)水馬龍的喧鬧，一邊是恬靜山村的幽然；一邊是人們的高談闊論，一邊是學(xué)生的瑯瑯書(shū)聲。青春，便在這樣的生活中萌芽成長(zhǎng)。
生活是一首歡快的小夜曲。兒時(shí)，天真的我們還在牙牙學(xué)語(yǔ)，跟著老師唱《找朋友》，和爸爸媽媽一起去漫步、踏青，累了便依偎在爸媽?xiě)牙�，滿(mǎn)天星辰唱著搖籃曲，在悠揚(yáng)的樂(lè)聲中悄然入睡。青春的種子，也在搖籃中茁壯成長(zhǎng)。
生活是一首低沉的奏鳴曲。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，生活中的困難也許接踵而至，和父母激烈的爭(zhēng)吵過(guò)后，飛奔回房間，委屈的淚水泉涌而出，在桌上匯聚。也許當(dāng)你睜開(kāi)雙眼，會(huì)看見(jiàn)淚水中一輪明月正在向你微笑。抬起頭，原來(lái)皎潔的月光灑在桌上，在淚中輝映，仿佛一層薄紗籠罩在窗前。這時(shí)有人拍拍你，轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)是母親給你遞來(lái)削好的蘋(píng)果，眼中如月般柔和。你撲在母親懷里，淚水再次噴涌而出，母親也輕撫你的頭，任淚水劃過(guò)臉頰，兩汪淚水交融。不過(guò)，這淚水閃著點(diǎn)點(diǎn)瑩光，在數(shù)不清的滋潤(rùn)中，青春正含苞待放。
生活是一首高昂的交響曲。成長(zhǎng)中的我們蓄勢(shì)待發(fā)。也許愈加繁重的課業(yè)壓迫著我們，但我們懂得了：微笑是一劑良藥，它比淚水更能化解前進(jìn)路上的挫折。那陽(yáng)光，比月光更燦爛，使沉寂已久的心靈熊熊燃燒。此時(shí)沒(méi)有什么能阻擋這積蓄已久的力量爆發(fā)，即便只有短暫的光彩，也要讓生活在此刻如夏花般絢爛，即便離開(kāi)時(shí)帶不走一片云彩，我們也要讓它鏗鏘有力。和曲而歌，青春在此刻綻放，這花兒注定將展現(xiàn)出永恒迷人的光采。
不知不覺(jué)走到街道盡頭。抬起頭，火紅的艷陽(yáng)沖出地平線(xiàn)，燦爛的金絲編造了一條路延伸向遠(yuǎn)方。隨著遠(yuǎn)方的歌聲向前，這條路必將奏響這旋律，演繹一首動(dòng)人的生活之歌。
生活如歌作文14
如果真的是你，那么我就把這首歌獻(xiàn)給你。我將附在你耳邊親昵地告訴你，這首歌的旋律，我還要輕輕地告訴你這首歌的大意。
我要告訴你的是，這首歌的旋律就是你，它優(yōu)雅，歡快，昂揚(yáng)，就如同你一般。我與你同起同居這么多年了，無(wú)時(shí)不刻都被快樂(lè)填滿(mǎn)心扉。即使偶爾有失意，傷心。但只要是與你在一起，這些就會(huì)隨著操場(chǎng)上的歡笑與嬉鬧一起，煙消云散。你就是一首歌，有動(dòng)人的篇章，有真實(shí)的快樂(lè)。
你給予了我快樂(lè)，與你生活在一起的人，都是一些單純?nèi)绾⑼愕娜�。都心地純潔如雪，善良活潑。所以，你是孕育圣潔的地方，你是人才輩出的地方，只要與你在一起，我永遠(yuǎn)都不會(huì)感到自卑，我有你的日子，我忘乎所以，我不知天高地厚，我有偉大的理想。
我要告訴你的是，你這首歌的大意寫(xiě)的就是你，歌里面所寫(xiě)的生活，與我的生活大同小異。這種生活里，有老師的教誨，有朋友的關(guān)愛(ài)，還有享受著妙曼的文字，有趣的方程以及多彩的地理，而這種生活，正是所有人追求的，他們追求著你，渴望著你，而你永遠(yuǎn)只把那些美好的機(jī)會(huì)留給那些努力著的人，否則，他們將永遠(yuǎn)無(wú)法走近你。
在你的懷里，我曾振臂一呼，云集萬(wàn)千的精英共同努力。我曾苦苦等待，等待一張寫(xiě)滿(mǎn)我對(duì)人生的充滿(mǎn)信心的紙張。我也曾害怕過(guò)，害怕有朝一日我摔倒了卻再也爬不起來(lái)。但今日，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都已經(jīng)不重要了，重要的是，我與你都不負(fù)彼此。
我要告訴你的是，你的背景得到了很多人的青睞，你的眉，你的眸，你的笑，都曾是他們，還有我，一生苦苦追求的奇跡�；蛟S你的背景并沒(méi)有多么華麗，也沒(méi)有多么輝煌，但是沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槟阏跁?shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)的傳奇。
也許時(shí)光荏苒，歲月蹉跎。時(shí)間會(huì)將你悄悄抹去，也許十年，二十年，五十年甚至一百年之后。你的模樣在世人的心中會(huì)面目全非，但是曾經(jīng)一代又一代的人始終會(huì)記得，從前有過(guò)這樣一個(gè)你。
我還要告訴你，你到底是誰(shuí)，你是我如詩(shī)如畫(huà)般悠悠揚(yáng)揚(yáng)的校園生活，你的旋律，篇章，背景，都如詩(shī)歌般美好，都如優(yōu)美的歌曲般動(dòng)聽(tīng)。
生活如歌作文15
有人說(shuō)，校園生活像一本書(shū)，一本厚厚的、內(nèi)容精彩的故事書(shū)；也有人說(shuō)，校園生活如一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、奇特美妙的夢(mèng)；還有人說(shuō)，校園生活似一首詩(shī)，一首悠悠的、令人沉醉的詩(shī)……而我卻說(shuō)，校園征活像一首歌，一首時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而慷慨的歌，不信，你聽(tīng)！
清脆悅耳交響曲
薄薄的晨霧靜靜憩息于大地的上空，不知名的鳥(niǎo)兒從樹(shù)梢“撲啦啦”地飛下來(lái)，走了幾小步，便低頭啄了起來(lái)。忽地，一陣瑯瑯的讀書(shū)聲伴著涼風(fēng)飛來(lái)——鳥(niǎo)兒似乎被這書(shū)聲嚇到，驚叫了幾聲，急忙扇動(dòng)翅膀向繞著白霧的大山飛去。咦，這聲音是哪里傳來(lái)的呢？循聲望去，一群充滿(mǎn)青春朝氣的學(xué)生正專(zhuān)心朗讀呢！瞧，他們端坐于座位之上，雙手捧著書(shū)，那雙黑白分明的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著課本上的“歌詞”——詩(shī)句，小腦袋如古代秀才讀書(shū)那樣，隨著節(jié)奏搖頭晃腦，似乎陶醉其中，朗朗上口的詩(shī)句從一張張紅唇白齒中脫口而出，好似一首動(dòng)聽(tīng)美妙的歌兒，哄走了晨霧，喚來(lái)了晨光。
低回幽遠(yuǎn)絲竹鳴
吃完可口的午飯，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一組，不約而同地走向我們的“游樂(lè)場(chǎng)”——圖書(shū)館，剛走進(jìn)圖書(shū)館，一陣墨香便撲鼻而來(lái)，我和小伙伴們努力吸了吸鼻子，似乎要把這清香吸入肺中呢！挑選了好一會(huì)兒，終于找到令自己滿(mǎn)意的書(shū)了，我隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)，認(rèn)真地讀了起來(lái)。只一會(huì)兒，我就被精彩的故事情節(jié)吸引了，不可自拔。再悄悄抬頭向四周看看，曉雨同學(xué)正一邊皺著眉頭看著手中的書(shū)，一邊正在筆記本上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；秦林同學(xué)歪著小腦袋，百思不得其解；向匯同學(xué)靠著墻，把臉埋進(jìn)書(shū)中，看不出什么表情……翻書(shū)聲、寫(xiě)字聲與鐘表寂寞地“滴嗒”聲混合在一起，譜寫(xiě)出了一段神秘優(yōu)雅的歌曲。
歡快高昂進(jìn)行曲
“一二一，一二一……”伴隨著有力的叫聲，一陣陣輕快有力的腳步聲從紅色跑道上傳來(lái)，哦！原來(lái)是我們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉身體呢！整齊一致的動(dòng)作與有力的步伐聲混在一起，成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，學(xué)校還為我們放了音樂(lè)，再瞧瞧同學(xué)們一口氣跑了三圈，卻臉不紅，心不亂，一點(diǎn)兒也不累，有的甚至還沉浸在音樂(lè)里呢。
你聽(tīng)見(jiàn)過(guò)如此低沉愜意的小夜曲與氣勢(shì)磅礴的鼓聲嗎？這在校園里可是隨處可聽(tīng)呢，不信？你再聽(tīng)……
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