有關(guān)以小學(xué)生活為話(huà)題的記事作文1000字
小學(xué)生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真浪漫的,你的小學(xué)生活是怎么樣的?yjbys作文網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了關(guān)于小學(xué)生活的作文,希望大家喜歡。
我的小學(xué)生活_1000字作文1
在我的小學(xué)6年的生涯里,我度過(guò)的是光陰,是童年,還是夢(mèng)想。那時(shí)的我只是一個(gè)童叟無(wú)欺的小孩子,不知道外面的世界有多大,不知道世界上的危險(xiǎn)。
剛上小學(xué)的時(shí)候,我什么都不知道,只知道做個(gè)學(xué)生,好好的學(xué)習(xí)才是對(duì)自己負(fù)責(zé),那時(shí)候和自己的朋友,父母一起歡樂(lè),當(dāng)時(shí),我夢(mèng)想作為一個(gè)教師。母親說(shuō)過(guò)教師是辛勤的園丁,哺育著我們這樣的小樹(shù)苗。所以立志,想作為教師。我年幼無(wú)知,不知道自己的祖國(guó)是什么國(guó)家。
我記得那時(shí)看抗日戰(zhàn)爭(zhēng)劇的時(shí)候,不是有日本帝國(guó)主義的軍人侵華的片段么,拿著棍子上面畫(huà)著一個(gè)日本國(guó)旗(當(dāng)時(shí)是年幼,不明白)。我爸對(duì)我說(shuō),不要拿著日本國(guó)旗,這是不對(duì)的。那時(shí)我就對(duì)日本國(guó)家毫無(wú)敵意,對(duì)中國(guó)反而有些憎惡。
當(dāng)時(shí)1~3年級(jí)的時(shí)候,成績(jī)還算穩(wěn)定,也就全班前幾名吧。但是到了4年級(jí)的時(shí)候,就出現(xiàn)轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始變差,60分制,我也就得40幾分,那時(shí)我媽經(jīng)常撕我卷子,不是去復(fù)印趙昆崳的卷子,要不就手抄一遍,不知打過(guò)多少回,有一次不是我的菊花都開(kāi)成紅玫瑰了嗎【那是用汽車(chē)?yán)锩嫫?有毒)打的】?那是很痛苦的印記,讓我終身難忘,那次傷痛持續(xù)了1個(gè)多月,才痊愈,但是我卻沒(méi)對(duì)媽媽產(chǎn)生壞感,那依然是我媽?zhuān)覌寣?duì)我的打,只是對(duì)我的愛(ài)(打是親,罵是愛(ài)),那也融匯了母親的愛(ài),我痛,母親的心更痛。成績(jī)已經(jīng)是作為學(xué)生的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn),沒(méi)有成績(jī)那你就考不上好的高中啊。我媽對(duì)我說(shuō),這就該考好了。當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)成績(jī)更有起伏,每次到期中期末考試都會(huì)考滿(mǎn)分,但是一到小考的時(shí)候成績(jī)不由自主就降低20多分,同學(xué)總是以為我是抄的,實(shí)際卻不是。我的這種情況和我們?cè)嗟陌踩皇且粯拥,都是這樣的。
在小學(xué)的時(shí)候,我貌似也喜歡過(guò)女孩子,我那時(shí)已經(jīng)有些不純潔,但是我卻沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。我并不明白“愛(ài)”是什么。在小學(xué),我還算弱勢(shì)群體,沒(méi)有多少人氣,不會(huì)打架,沒(méi)有多少勁兒。小學(xué)是純真的,清新的。
我們?cè)谝黄鸫蜻^(guò)游戲王,三國(guó)殺,當(dāng)然少不了DOTA。
那是6年級(jí)最歡快的日子,但是上課還是比較苦惱。小學(xué)的時(shí)候,語(yǔ)文成績(jī)漸漸下滑,不知為什么,可能逐漸隨著年齡的增長(zhǎng),自己的思想覺(jué)悟也就滿(mǎn)滿(mǎn)的高了起來(lái),明白我的民族,我的靈魂。小時(shí)候我還自己創(chuàng)作的那條富有哲理的語(yǔ)言:
“你看到一本書(shū),認(rèn)真去看它,就等于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)金庫(kù)。”我就這句話(huà)銘記于心,明白了一些道理。那時(shí)看書(shū)的時(shí)候,我就不到5分鐘就能睡著了,文言文只理解性記憶,明白作者的意思即可差不多記下來(lái)。我沒(méi)看過(guò)四書(shū)五經(jīng),老祖宗的經(jīng)典對(duì)我來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么用。
這就是我過(guò)來(lái)的六年時(shí)光,和朋友,和家人共度的時(shí)光。小學(xué)時(shí)光已流逝,初中時(shí)光也快沒(méi)了,我們都在等待,等待的不是人,只是愛(ài)和生活。塵世間不就只有這些看不見(jiàn)卻感受到的東西。
難忘的小學(xué)生活_1000字作文2
日歷翻過(guò)了一頁(yè)又一頁(yè),引起了我的思緒萬(wàn)千。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,五年的小學(xué)生活過(guò)去了,我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,那段真摯的感情,讓我好懷念,好難忘。難忘,老師慈祥的臉龐;難忘,老師嚴(yán)肅的話(huà)語(yǔ);難忘,老師深刻的教誨;還記得,剛上學(xué)的時(shí)候,是老師那溫暖的大手握著我的小手,把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的殿堂,用一把熔鑄著希望的鑰匙開(kāi)啟了我心中的大門(mén)。
讓我懂得“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理。有一次測(cè)驗(yàn),梁老師發(fā)下了卷子,說(shuō):“這是一次小測(cè)驗(yàn),題很簡(jiǎn)單,希望大家認(rèn)真做,做完了好好檢查。”卷子發(fā)下來(lái)了,我閱了一遍卷,題很簡(jiǎn)單。我心中暗喜,前兩次考試的題比這難我都得了滿(mǎn)分,這算什么!于是我拿出草稿紙答了起來(lái)……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了,不到20分鐘,我便答完了。
我看了看梁老師沒(méi)注意我這里,便有拿出一張白紙畫(huà)起了畫(huà)……漫長(zhǎng)的兩節(jié)課終于過(guò)去了,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的交了卷,便和同學(xué)對(duì)起了答案,天啊,怎么都不一樣?“算了,算了,愛(ài)誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)錯(cuò),不管了!”說(shuō)完就出去玩了。因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不錯(cuò),所以梁老師習(xí)慣先判我的卷子,過(guò)了一會(huì)兒,梁老師把我叫到辦公室,拿出我的卷子給我看,頓時(shí),猶如晴天霹靂,我一下子愣在了那里,這……這、這……怎么可能?71分,連優(yōu)秀都沒(méi)上!我趕緊把卷子又看了一遍,人家題是加法,到底下就讓我寫(xiě)成了減法;原題寫(xiě)的是7.2,我就抄成了72;還有幾道簡(jiǎn)單的口算題竟然沒(méi)寫(xiě)……天啊,這就是我自大的杰作啊!半晌,梁老師緩緩開(kāi)口:“這就是你的水平嗎?你也太讓我失望了,這題雖然簡(jiǎn)單但也要認(rèn)真,干嗎那么驕傲?驕傲有用嗎?”是啊,我干什么那么驕傲?望著梁老師質(zhì)問(wèn)的眼光,我低下了頭。難忘,同學(xué)們幽默的表情;難忘,同學(xué)們幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ);難忘,同學(xué)們關(guān)切的問(wèn)候。還記得,傷心時(shí),是同桌那溫馨的話(huà)讓我得到安慰,是同學(xué)那風(fēng)趣的語(yǔ)言逗我開(kāi)心,看到他頑皮的鬼臉,我笑了,他也笑了。
前些日子,我奶奶死了,悲痛猶如魔鬼向我襲來(lái),我成天悶悶不樂(lè),心里的苦又不知與誰(shuí)去說(shuō),只好成天用上網(wǎng)來(lái)消磨時(shí)間。劉樺見(jiàn)我這樣,成天逗我,但真正的笑容也未在我臉上綻放,班上幾個(gè)開(kāi)心果似的男生,大家平時(shí)關(guān)系都不怎么好,但在我不高興時(shí),他們幽默的話(huà)語(yǔ)令我笑了,我又成了那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)。而今,六年了,我們即將邁向人生的新起點(diǎn),迎接一個(gè)嶄新的旅程。大家一起玩耍,一起讀書(shū),一起跳大搖繩,一起吶喊助威,還都?xì)v歷在目。
期末考試結(jié)束后,大家便要各奔東西,只有這難忘的小學(xué)生活化成童年的記憶向理想繼續(xù)騰飛!
小學(xué)六年生活_1000字作文3
光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,5年的光陰像云彩一般離我遠(yuǎn)去,我已六年級(jí)了。小學(xué)的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今,我們的同窗生活只有一年了,想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了,在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗,像一根小草,像一個(gè)種子,在“園丁”——老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成一棵蒼天大樹(shù),將來(lái)回報(bào)祖國(guó),回報(bào)母校,回報(bào)老師。聽(tīng)著老師一遍又一遍的叮囑,聽(tīng)著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學(xué)們的互想幫助,互相鼓勵(lì),我們同學(xué)都一起日漸成長(zhǎng)。似乎在班級(jí)里還回蕩著我們瑯瑯的讀書(shū)聲,在操場(chǎng)上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語(yǔ),在校園里還有我們嬉戲的身影,在每一個(gè)角落里,我們?cè)粝逻^(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目,記憶猶心。
在母校老師的教誨下,我得到了許多。我得到了許多朋友。我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了,仿佛督促我的老師,鼓勵(lì)我們的師長(zhǎng),還有可愛(ài)的校園。不知何時(shí)我們已成了校中的大哥大姐,成為弟弟妹妹的樣。
記得我在二年級(jí)的時(shí)候,那天是家長(zhǎng)開(kāi)放日,有許多家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了我們的教室聽(tīng)課。這節(jié)是黃老師的語(yǔ)文課,她叫我們朗讀第1課《秋天的圖畫(huà)》我們大聲地朗讀了起來(lái)。讀著讀著,我開(kāi)始沒(méi)勁兒了,便從抽屜拿了一塊橡皮來(lái)玩,把書(shū)豎在桌面上,我以為這樣老師就不會(huì)看見(jiàn)我在玩。我玩著玩著,看了看老師,發(fā)現(xiàn)老師正瞪著看我呢。我連忘把橡皮放進(jìn)抽屜,又跟著大家一起讀起書(shū)來(lái)。下課了,黃老師帶我到辦公室談話(huà),批評(píng)我上課開(kāi)小差。頓時(shí),我感到的不僅僅是后悔,還有羞恥……
如今我回首想起,老師的教誨,我們瑯瑯的讀書(shū)聲,同學(xué)們的歡笑聲,把握最后留在母校的一年時(shí)間,看一看可愛(ài)的校園,看一看教導(dǎo)我們的老師,看看鼓勵(lì)我的同學(xué),珍惜最后歡樂(lè)的日子。
天下沒(méi)有不散的筵席,光陰一去不復(fù)返,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的教勉。記。航裉煳乙褨|方為榮,明日東風(fēng)我為榮。啊!美麗的校園,你帶給我多少歡樂(lè),多少呵護(hù)。
小學(xué)生活,時(shí)光飛逝,不知不覺(jué),眨眼六年的小學(xué)生活即將過(guò)去了。東風(fēng)那所歷史悠久的學(xué)校,正是我的母校。這里綠樹(shù)成蔭,這里書(shū)聲朗朗,這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。在這里,我們留下了多少童年的足跡,多少快樂(lè)的笑聲。
這六年的小學(xué)生活,歷歷在目的往事,我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我,今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有兩個(gè)月,我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校,小學(xué)的生活使我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè),更使我難忘。小學(xué)的生活是多么難忘啊!
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