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數(shù)學(xué)與生活作文

時(shí)間:2021-04-05 12:20:24 生活 我要投稿

數(shù)學(xué)與生活作文6篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)與生活作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

數(shù)學(xué)與生活作文6篇

數(shù)學(xué)與生活作文 篇1

  在放學(xué)回家的路上,我問爸爸:“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說:”數(shù)學(xué)的作用可大啦!比如說在我們用的人民幣上就有數(shù)字,還有……我知道還有時(shí)鐘,電話,日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了!哈哈!我們開心的笑了。

  記得有一次,爸爸單位組織去公園游玩到了公園,游玩到了公園,門牌上寫著:“個(gè)人票每張5元,10人一張的團(tuán)體票每張30元,購(gòu)買5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人,怎樣買最合算呢?媽媽問我說:“當(dāng)然買團(tuán)體票合算。而團(tuán)體票每人只要3元!我們可以買3張團(tuán)體票再買7張個(gè)人票!媽媽說:”不對(duì)!買4張團(tuán)體票更合算,只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說。我靈機(jī)一動(dòng)說:”我們可以請(qǐng)其他的幾位游客一起來買票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元!皩(duì)呀!”爸爸說著便請(qǐng)了13位游客,一起買了票。開開心心的玩了公園。

  還有一次,我們?nèi)乙黄鹄语灣,要?塊,一人一個(gè),:”爸爸,我們最少要多長(zhǎng)時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?每塊餅要烙2分鐘!鞍职肿砸詾槭堑恼f:”當(dāng)然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?“是嗎?”媽媽說:”應(yīng)該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分!蔽掖蠼。“不信,我弄給你看!”只見媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘,再放第三塊和第一塊烙1分鐘,最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘,”好了,完成!媽媽大聲歡呼。只見3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前,我忍不住口水直流,我拿了一塊,哇!“好吃!我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。

  經(jīng)過了這幾件事后,我更加熱愛數(shù)學(xué)了,生活中處處有數(shù)學(xué),只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前!

數(shù)學(xué)與生活作文 篇2

  今年國(guó)慶節(jié),爸爸在家休假,他把我叫去說,你們學(xué)了多邊形面積的計(jì)算,今天爸爸要來考考你。我非常自信地說,考就考唄,誰怕誰啊,請(qǐng)出題。

  爸爸想用一塊長(zhǎng)1。5米,寬0。8米的紅布,做一些直角三角形的小旗到工地作標(biāo)志用,小旗的規(guī)格兩條直角邊都是40厘米,你幫算算這塊布總共能做多少面小旗。我一看題,覺得真是“小菜一碟”!在我們班隨便挑一個(gè)學(xué)生都能算出來,還想難倒我!然后就提起了筆“唰,唰,唰”地寫了起來。150×80=12000(平方厘米)40×40÷2=800(平方厘米)12000÷800=15(面)。一會(huì)兒就做了,我得意洋洋的提給了爸爸。

  爸爸看了我的答案,卻說我這是錯(cuò)的,并說我沒有認(rèn)真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理,就拿來一張紙,試著讓我用畫圖的方法去解答。一畫圖就發(fā)現(xiàn)每一排的三角形都畫不到邊,這樣我不就把剩下的邊角料也算進(jìn)去了嗎?肯定算多了面數(shù),不可能有15面。我仔細(xì)分析剛才畫的圖,終于明白了其中道理,只能算一排能裁幾個(gè)三角形150÷40=3(面)……30(厘米),再算能裁幾排80÷40×2=4(排),最后算出共能裁多少面3×4=12(面)。爸爸看了我的答案,滿意地向我豎起了大拇指,夸獎(jiǎng)我愛動(dòng)腦筋,不愧是我們家的數(shù)學(xué)小博士。

  通過這次的實(shí)驗(yàn),我明白了一個(gè)道理:當(dāng)大圖形的邊和小圖形邊的長(zhǎng)度不成整倍數(shù)時(shí),不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來計(jì)算。也使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過程中一定不能死學(xué)習(xí),要將課堂上的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來,要學(xué)得活,用得靈。

數(shù)學(xué)與生活作文 篇3

  今天晚上,我、爸爸、媽媽,一起到季家面館吃面。

  來到季家面館,我們看了看菜譜。爸爸吃“熏魚面”需要4分鐘,媽媽吃“皮肚豬肝面”需要6分鐘,我吃“六鮮皮肚腰花面”需要8分鐘,今天晚上6:30上課,所以我們開始盤算先后下面用最短的時(shí)間。

  我利用奧數(shù)課上所學(xué)的最短時(shí)間:第一下爸爸的熏魚面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面,所用時(shí)間是:4×3+6×2+8=32分鐘。第一下爸爸的`熏魚面、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下媽媽的皮肚豬肝面,所用時(shí)間是:4×3+8×2+6=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝面、第二下爸爸的熏魚面、第三下我的六鮮皮肚腰花面,所用時(shí)間是:6×3+4×2+8=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下爸爸的熏魚面,所用時(shí)間是:6×3+8×2+4=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下爸爸的熏魚面、第三下媽媽的皮肚豬肝面,所用時(shí)間是:8×3+4×2+6=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下爸爸的熏魚面,所用時(shí)間是:8×3+6×2+4=40分鐘。最后商量第一下爸爸的熏魚面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面。

  時(shí)間是寶貴的,通過這件事讓我知道“一寸光陰,一寸金。寸金難買寸光陰!边@句名言。也讓我知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,只要善于思考,善于觀察,世界將更美好。

數(shù)學(xué)與生活作文 篇4

  生活中數(shù)學(xué)無處不在,等著我們?nèi)ふ摇?/p>

  一天早晨,爸爸讓我出去買10元湯包。我便來到湯包店,向店主說要買10元湯包。一會(huì)兒,店主向我走來,他拿了三個(gè)蒸籠,用夾子熟練地夾出了兩籠半湯包給我。我想了想,兩籠半湯包就是2.5籠湯包,共10元,就用10÷2.5=4(元),那就是說一籠湯包是4元了;我又?jǐn)?shù)了數(shù),一共有20個(gè)湯包,那一籠有多少個(gè)湯包呢?用20÷2.5=8(個(gè)),就是一籠有8個(gè)湯包;氐郊遥液桶职、媽媽準(zhǔn)備一起吃,這時(shí),我忽然又想,一籠湯包有8個(gè),共4元,那一個(gè)湯包多少元呢?就是用一籠湯包的價(jià)錢除以一籠湯包的個(gè)數(shù),即4÷8=0.5(元),我得到了一個(gè)湯包0.5元這個(gè)答案。想完,我便開心地吃了起來。看,我們的生活中處處都有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是無處不在的,大家快去尋找吧!

數(shù)學(xué)與生活作文 篇5

  以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無味的東西,可就是那件事,改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法。

  那是今年的夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班后,帶回來一個(gè)滾圓的大西瓜,看著那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,于是我自告奮勇地來切西瓜。

  我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸說,“我來考考你,有兩個(gè)方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”

  聽到五分之一,我想都沒想,大聲說:“我選第二種!”爸爸笑了,說:“你仔細(xì)想想看!蔽易屑(xì)一想,這不就是求最小公約數(shù)嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七,也就是我只能吃其余的六十分之十三,而四分之一等于六十分之十五呢,當(dāng)然應(yīng)該選第一種!

  于是我有些難為情的對(duì)爸爸說,剛才我沒仔細(xì)想清楚,現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種。

  “哈哈,沒關(guān)系的,想清楚就好,來,你來切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜!

  從這件事后,我越來越明白,數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)啊!

數(shù)學(xué)與生活作文 篇6

  老師在課堂上經(jīng)常說到學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,說數(shù)學(xué)來源于生活,生活離不開數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助我們解決好生活中常見的問題,提高我們的生活質(zhì)量。對(duì)于老師的說法,我怎么也理解不過來,也不相信數(shù)學(xué)會(huì)有那么大的魔力。但秋游中的一件事改變了我的想法,使我對(duì)老師的話深信不疑。

  事情是這樣的:星期一早上,我們?nèi)熒吒吲d興地登上大客前往玄武湖公園秋游。一路上同學(xué)們說說笑笑,憧憬著玄武湖清新的空氣、優(yōu)美的湖景,還有我們向往的兒童樂園。很快車子就停在了玄武湖公園里,我們下車在老師引領(lǐng)下游玩起來。美麗的玄武湖,南京城耀眼的明珠!我們盡情地徜徉其中,不知不覺來到了劃船處,同學(xué)們都想和玄武湖來一次親密接觸,紛紛要求老師和我們一起去劃船,泛波玄武湖。老師看了一下價(jià)目表對(duì)我們說:"誰能算算我們?nèi)鄮熒黄饎澊胄r(shí)最少需多少錢?怎樣租船最合算?"同學(xué)們都走到價(jià)目表前,要一展自己的數(shù)學(xué)才能,我也看著價(jià)目表默默思考起來:

  劃船處有大小兩種船可供游人租用:大船可坐6人,每半小時(shí)15元,小船可坐4人,每半小時(shí)12元。我班37名同學(xué)加老師共38人,怎樣租船花錢最少呢?首先要知道一共有多少種租船方法(不能有空位),再求出每種租法需要的錢數(shù),就能知道最少需要多少錢了。一共有多少種沒有空位的租法呢?我的大腦快速轉(zhuǎn)動(dòng)著。最近數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的一一列舉的解題策略浮現(xiàn)在我的腦海,我立即運(yùn)用這種方法思考起來:假如租一條6人船,就需要8條4人船;租2條6人船,需要6條4人船,多出兩個(gè)空位;假如租3條6人船……經(jīng)過這樣的有序思考,我很快無重復(fù)無遺漏地找到了3種租船方法:1條6人船、8條4人船;3條6人船、5條4人船;5條6人船、2條4人船。接著我又分別算出3種租法所需要的錢數(shù):1×15+8×12=111(元);3×15+5×12=105(元);5×15+2×12=99(元)。這樣我找到了最終的結(jié)果:租5條6人船、2條4人船,需花99元錢。這時(shí)其他幾個(gè)同學(xué)也找到了答案,我們立即將答案告訴老師,老師詢問我們的思考過程后,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,帶著我們?nèi)澊。玄武湖上立刻蕩漾起我們的歡聲笑語。

  是啊,數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,又反過來服務(wù)于生活。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),用好數(shù)學(xué)。

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