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數(shù)學(xué)與生活_初一作文

時(shí)間:2021-03-23 19:26:32 生活 我要投稿

數(shù)學(xué)與生活_初一作文

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)與生活_初一作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文

數(shù)學(xué)與生活_初一作文1

  中秋節(jié)但的那一天,媽媽給了我55元錢讓我自己去玩,然后我就叫了我的表妹一起去大世界,今天好熱。”砻酶嬖V我,前面有一家奶茶店,我趕緊過(guò)去買了兩個(gè)冰淇淋,果然大熱天的冰淇淋真是解暑!我問(wèn)了一下表妹這個(gè)多少錢,表妹說(shuō):“不貴不貴,也才一共八元錢!迸叮蔷褪钦f(shuō)一個(gè)冰淇淋才四元錢。這么大才四塊錢,這也太劃算了吧!

  過(guò)了15分鐘,我們有點(diǎn)餓了頓時(shí)我想到了小乖漢堡表妹也說(shuō)可以,我們來(lái)到了小乖漢堡里面看到了許多好吃的,香噴噴的。我們選擇了套餐,可是有40元的,要83元的,還有28元的。我說(shuō):“我們買不起83元的,那就在40元和28元里中間選一個(gè)吧!表妹說(shuō),那就選28元的兒童套餐,我們一共花了多少呢?表妹說(shuō)。我說(shuō):“讓我來(lái)算一算,兩個(gè)冰淇淋八元,小乖漢堡,我們一共吃了28元,28+8=36元,55-36=19元。我們一共花了36元還剩19元!

  炸雞來(lái)了,我看見了有一個(gè)漢堡。一份薯?xiàng)l要一杯可樂,還有一份雞米花?墒,怎么只有一杯可樂呢?我們都喜歡喝可樂,這該怎么辦呢?表妹說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,表妹想到了一個(gè)辦法,就是在這里再買一杯可樂,我說(shuō):“還是到大世界里面去買吧!因?yàn)檫@里的可樂五元一杯呢,里面才三塊錢。”原來(lái)是這樣!那,我們兩個(gè)一起去超市里買一瓶吧!不行不行,炸雞就上來(lái)了,你在這里等著我去買。我說(shuō)。

  我們吃完炸雞還是剩19元,我們可以干嘛呢?表妹說(shuō)。我說(shuō),我們還可以去大世界里面玩一下那里的抓娃娃機(jī),一看時(shí)間啊不好了!現(xiàn)在已經(jīng)。5:25分了,媽媽叫我們5:45必須到家。我們是下午2:10出發(fā)的,現(xiàn)在已經(jīng)5:25了,我們一共花了,先用5-2=3,就是三個(gè)小時(shí),再用25-10=15,就是15分鐘,所以我們一共花了三個(gè)小時(shí)15分鐘。

  原來(lái)生活中處處有數(shù)學(xué),我一定要認(rèn)真努力的學(xué)。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文2

  數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,辦公時(shí)、買菜時(shí)......哪里都能遇上數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  今天,我就和媽媽去買菜,我們到了菜市場(chǎng),媽媽對(duì)我說(shuō):“今天,讓你一個(gè)人去買菜好嗎?”我爽快地答應(yīng)了說(shuō):“好的!庇谑俏揖吞嶂怂{(lán)開開心心的去買菜了。我看到今天的豆角很新鮮,于是我對(duì)買菜的阿姨說(shuō):“阿姨,我要買一些新鮮的豆角!辟u菜的阿姨說(shuō):“小朋友你要多少斤呢?”我說(shuō):“我要半斤豆角。”阿姨說(shuō):“一斤豆角五塊錢,那么你算一下半斤豆角要多少元呢?”我心里想著:“一斤豆角五塊錢,那么半斤就是一斤的一半,用5÷2=2.5元。我對(duì)阿姨說(shuō):“是2.5元,對(duì)嗎?”阿姨豎起大拇指直夸我厲害,我心里也美滋滋的,數(shù)學(xué)真好玩!買好了菜,正打算和媽媽會(huì)和時(shí),冰激凌車正好從我身邊路過(guò),看了看手里還有10元錢,我就往冰激凌車走了過(guò)去。哇!好多口味的冰激凌。我對(duì)賣冰激凌的叔叔說(shuō):“叔叔,拿一個(gè)草莓冰激凌和一個(gè)香草冰激凌。”叔叔說(shuō):“我們這的冰激凌可都是五個(gè)一起賣的呢!兩個(gè)一起買,這有點(diǎn)難算!”我說(shuō):“叔叔,你告訴我五個(gè)冰激凌多少錢,我來(lái)算!笔迨逭f(shuō):“好呀!五個(gè)要15元。”我想了想說(shuō):“15除于5等于3元。3加3等于6元。”叔叔說(shuō):“這么難的都能計(jì)算,太厲害了,叔叔樂意把冰激凌賣給你。”

  回到家,聽見爸爸唉聲嘆氣的,我就想幫幫爸爸,原來(lái)是他要弄紙張,他有450元錢,每張紙5元,不知道可以買多少?gòu)埣垼坑谑俏蚁肓讼耄骸?50除于5等于90張!蔽覍(duì)爸爸說(shuō):“你有450元,可以買90張。”爸爸直夸我厲害,可以幫爸爸解決難題了!

  生活中用數(shù)學(xué)的地方可真多呀!數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,我一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué),解決生活中更多的難題。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文3

  在日常生活中處處都有數(shù)學(xué),只要我們善于發(fā)現(xiàn),就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。

  上個(gè)星期六,媽媽帶我和弟弟一起去超市買東西。那些琳瑯滿目的商品,讓我目不暇接,在超市轉(zhuǎn)了一圈后,我們總算有了結(jié)果。來(lái)瞧瞧我們的收獲吧:兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。

  在收銀臺(tái)前排隊(duì)的時(shí)候,媽媽笑著問(wèn)我:“你知道我們一共花了多少元嗎?是50元的幾分之幾?”我冥思苦想了一會(huì)兒,然后便豁然開朗:“牛奶80.2元,西紅柿2.3元,肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110(元)110÷50=110/50(元)所以是110/50元,也可以約分為11/5。”我一口氣說(shuō)了這么多,都喘不過(guò)氣了。還沒等我回過(guò)神來(lái),媽媽有向我提出了問(wèn)題:“那你再把它化成小數(shù)吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭:“太簡(jiǎn)單了!110÷50=2……10也就是2.2!薄罢姘簦 眿寢屜蛭彝秮(lái)了贊賞的目光。

  數(shù)學(xué)雖然很有趣,但是也不能有一點(diǎn)粗心大意。有一次語(yǔ)文課上,老師給我們講“神舟”5號(hào)飛船的事。當(dāng)時(shí)老師還強(qiáng)調(diào)說(shuō):“控制‘神舟’5號(hào)的工作人員不能有一點(diǎn)的疏忽,哪怕就是一個(gè)小數(shù)點(diǎn)看錯(cuò),飛船就會(huì)爆炸!蔽衣犃四康煽诖,說(shuō)不出話來(lái)。

  數(shù)學(xué)知識(shí)非常博大精深。等我們將它完全理解,就可以幫我們解決許多生活中的,甚至是國(guó)家的問(wèn)題,減少很多的事情。生活離不開數(shù)學(xué),如果不小心弄錯(cuò),就有可能引發(fā)大麻煩!所以我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),做到靈活應(yīng)變,掌握好生活中的數(shù)學(xué),這樣才能攀登數(shù)學(xué)的高峰。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文4

  早晨,媽媽想做五個(gè)燒餅給我們吃,可現(xiàn)在已經(jīng)7點(diǎn)10分了,吃餅時(shí)間要10分鐘,7點(diǎn)半我要去讀英語(yǔ),爸爸要上班,爺爺奶奶要去超市,因此媽媽要在7點(diǎn)20分做好餅。

  媽媽說(shuō)“一個(gè)鍋,最多只能做兩個(gè)燒餅,每面要烙兩分鐘,正反面一起兩個(gè)餅就是4分鐘,另兩個(gè)餅一起烙又要4分鐘,最后烙一個(gè)餅,雖然是烙一個(gè)餅可正反面都要烙,還是要4分鐘,這樣5張餅需要4乘3等于12分鐘,這樣來(lái)不及了呀,怎么辦?”

  我跟媽媽說(shuō),媽媽來(lái)得及的,只需要10分鐘就可以烙好5張餅。媽媽說(shuō):“那是怎么烙呢?”我說(shuō):“這樣烙,先一個(gè)鍋放第1、2個(gè)餅,正反面都烙完用4分鐘,再用2分鐘烙第3、4兩張餅的正面,烙完正面拿出第4張餅,先不要烙它的反面,再拿第5張餅的正面和第三張額反面一起烙2分鐘,這時(shí)候第三張餅烙好了,最后把剩下的第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙2分鐘就全部烙好了,總共花了4+2+2+2=10分鐘,正好烙完5張餅的時(shí)間是7點(diǎn)20分,大家都吃上了餅,也沒有耽誤事情。

  媽媽說(shuō)你怎么會(huì)想到這個(gè)好方法的呀?我說(shuō):媽媽其實(shí)這個(gè)問(wèn)題就是我們數(shù)學(xué)課堂上學(xué)過(guò)了烙餅問(wèn)題,想不到它就在我們身邊。媽媽高興地笑了,她又問(wèn):“那你說(shuō)烙7張餅最快需要多少時(shí)間呢?”“很容易呀,原理很簡(jiǎn)單,每次烙餅可以烙兩張,就是相當(dāng)于有兩個(gè)位子,每次不要讓這兩個(gè)位子空著就是最節(jié)省時(shí)間,7張餅就2乘以7等于14分鐘。如果是9張餅就是2乘以9等于18分鐘,N張餅需要最少2乘以N的時(shí)間。”媽媽聽完后夸我說(shuō):你真會(huì)學(xué)以致用呀!

  原來(lái)數(shù)學(xué)就是來(lái)源于生活,學(xué)好數(shù)學(xué)就是為了能解決實(shí)際生活中問(wèn)題。我今后還要更努力學(xué)好數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),解決生活中的小問(wèn)題。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文5

  生活處處都有數(shù)學(xué)的身影,我們要做個(gè)有心人,學(xué)會(huì)觀察身邊的事物,去尋找數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),解答數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  幾個(gè)月前,我和媽媽來(lái)到了花卉種植園,看見了許許多多的花朵。那些盆栽都擺成一個(gè)圓,整齊的放在地上,盆栽里是各種五顏六色的花朵,白的如雪,粉的似霞,藍(lán)的像水,紫的賽胭……

  接著,我發(fā)現(xiàn)了這些盆栽擺放得很有序,雖然顏色各不相同,卻一點(diǎn)兒也不眼花繚亂。我將這一發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽,媽媽聽后連連點(diǎn)頭,便問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題:“這些盆栽里的花分別是白、粉、藍(lán)、紫4種顏色,你知道每種顏色各有幾盆花嗎?”

  我思考了一會(huì)兒就得出了答案:“這些花從外到里一共擺312圈,最外圈有25盆花,最里面只有3盆,每圈隔2盆花。每種顏色都擺放在不同的位置,最里面4圈是白色的,接下來(lái)3圈是粉色的,再是3圈藍(lán)色的,最后是2圈紫色的。如果按每圈隔2盆花計(jì)算,第二圈紫花是25-2=23盆,一共是25+23=48盆。而白花是3+5+7+9=25盆。按這樣計(jì)算,粉色和藍(lán)色分別是39和57盆。“題目雖然不難,但很考驗(yàn)心算。 媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,又問(wèn):“你知道這些花占地面的百分之幾嗎?”我看了看四周,發(fā)現(xiàn)地面是個(gè)正方形,邊長(zhǎng)為15米,而圓的半徑大約是3米,面積是32×3.14=28.26平方米。地面面積是15×15=225平方米。于是我很快給出了答案:“盆栽占地面的28.26÷225=12.56%”媽媽敲了敲我的腦袋:“嗯,學(xué)的不錯(cuò)。”

  最后,媽媽幫我買了一盆月季花,遞給了營(yíng)業(yè)員一100元人民幣,于是她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我:“如果一盆月季花的價(jià)錢78.5元,那么它的價(jià)錢比我給的錢少百分之幾?”我胸有成竹地回答到:“100-78.5=21.5元,月季花的錢比你給的錢少21.5元,再用21.5÷100=21.5%。”媽媽再一次摸了摸我的腦袋。

  生活處處有數(shù)學(xué),我們要學(xué)會(huì)學(xué)以致用,將學(xué)過(guò)的東西和生活聯(lián)系起來(lái)。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文6

  在放學(xué)回家的路上,我問(wèn)爸爸:“為什么我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?數(shù)學(xué)在生活中有什么作用呢?爸爸大聲說(shuō):”數(shù)學(xué)的作用可大啦!比如說(shuō)在我們用的人民幣上就有數(shù)字,還有……我知道還有時(shí)鐘,電話,日歷上都有現(xiàn)在我終于知道數(shù)字的作用有多大了!哈哈!我們開心的笑了。

  記得有一次,爸爸單位組織去公園游玩到了公園,游玩到了公園,門牌上寫著:“個(gè)人票每張5元,10人一張的團(tuán)體票每張30元,購(gòu)買5張以上的團(tuán)體票可以優(yōu)惠百分之十。我們有37人,怎樣買最合算呢?媽媽問(wèn)我說(shuō):“當(dāng)然買團(tuán)體票合算。而團(tuán)體票每人只要3元!我們可以買3張團(tuán)體票再買7張個(gè)人票!媽媽說(shuō):”不對(duì)!買4張團(tuán)體票更合算,只花30×4=120元!而你的要花3×30?5×7=125元!爸爸說(shuō)。我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō):”我們可以請(qǐng)其他的幾位游客一起來(lái)買票呀!30×5×9/10?3×13×9/10≈100元。“對(duì)呀!”爸爸說(shuō)著便請(qǐng)了13位游客,一起買了票。開開心心的玩了公園。

  還有一次,我們?nèi)乙黄鹄语灣,要?塊,一人一個(gè),:”爸爸,我們最少要多長(zhǎng)時(shí)間才能烙完3塊餅?zāi)?每塊餅要烙2分鐘。“爸爸自以為是的說(shuō):”當(dāng)然是6分鐘??≌饈悄巡壞轎業(yè)模?“是嗎?”媽媽說(shuō):”應(yīng)該是3分鐘吧!怎么可能?2×3=6分。”我大叫!安恍牛遗o你看!”只見媽媽先放進(jìn)二塊餅烙一分鐘,再放第三塊和第一塊烙1分鐘,最后再放第二塊和第三塊烙1分鐘,”好了,完成!媽媽大聲歡呼。只見3個(gè)金燦燦的大餅展現(xiàn)在我們的眼前,我忍不住口水直流,我拿了一塊,哇!“好吃!我們大喊。我們?nèi)硕汲两跉g樂的海洋中了。

  經(jīng)過(guò)了這幾件事后,我更加熱愛數(shù)學(xué)了,生活中處處有數(shù)學(xué),只要你用心去發(fā)現(xiàn)并感受數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的快樂就展現(xiàn)在你的眼前!

數(shù)學(xué)與生活_初一作文7

  數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,并應(yīng)用于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。

  著名數(shù)學(xué)家華羅庚教授曾經(jīng)說(shuō):宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)這是對(duì)數(shù)學(xué)與生活的精彩的描述。

  數(shù)學(xué)的范圍很廣泛,無(wú)處不在。小到一個(gè)鬧鐘、一個(gè)商店、一個(gè)飯店,大到國(guó)家發(fā)展、宇宙探索都離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一個(gè)周密的計(jì)算,若有絲毫失誤,都會(huì)有失之毫厘,謬以千里之險(xiǎn)。

  有次,我到姑媽家去玩。上電梯時(shí),電梯上面會(huì)有很多數(shù)字,要到幾樓,就在電梯上按一下樓層的數(shù)字,然 后,很快就到了。其中,電梯上寫著核載13人、載重1000千克。意思是這部電梯最多只能載13人,而且,總體重還不能超過(guò)1000千克。超過(guò)了這個(gè)數(shù),電梯就會(huì)報(bào)警,無(wú)法運(yùn)行,嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)故障或嚴(yán)重事故。

  我們每天都要去的超市里,也離不開數(shù)學(xué)。要買哪些東西,需要多少錢,要拿多大的袋子或是帶手推車,都需要精細(xì)的計(jì)算,這樣才方便操作和愉快地購(gòu)物。

  上周,媽媽帶我去市場(chǎng)買菜。在一個(gè)賣蘋果的攤子前,媽媽和賣蘋果的中年阿姨討價(jià)還價(jià)起來(lái),本來(lái)是4元一斤的價(jià)格,最后,口頭協(xié)議買了五斤蘋果只付了16元錢。討價(jià)還價(jià)的也數(shù)字。

  生活真的與數(shù)學(xué)息息相關(guān)!人要生活、工作,國(guó)家要發(fā)展,要強(qiáng)盛,都需要我們學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文8

  說(shuō)起生活中的數(shù)學(xué),由于我是自己走路上放學(xué),并且家里住的比較遠(yuǎn),而我又是典型的起床困難癥患者,所以關(guān)于“最短路線”我是作過(guò)一番研究的。

  首先,要先對(duì)每天需要完成的動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃,比如穿衣服需要5分鐘,刷牙洗臉5分鐘,吃早飯需要20分鐘,走路上學(xué)需要30分鐘,把這些時(shí)間相加起來(lái)后,再看看到教室的的時(shí)間是8:00,那么最晚的起床時(shí)間是7:00。還要把可能有的突發(fā)狀況也計(jì)劃進(jìn)來(lái),比如天氣不好,還有再賴床兩分鐘,唔唔。遲到就是常態(tài)了。

  然后,看看哪里可以壓縮時(shí)間的,在夏天穿衣服可以減少兩分鐘,早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn),這樣的話少用了約五分鐘,正當(dāng)我竊喜可以再賴會(huì)床之時(shí),班主任郭老師又下達(dá)了新的要求:“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀,值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了,要知道我可是個(gè)大懶蟲呀,平時(shí)起床就很不情愿了,現(xiàn)在還要早起10分鐘,這可比不吃飯難受多了!恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線”,就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗(yàn)是不是可以穿街過(guò)巷抄近路呢?有兩種選擇,一是途經(jīng)自來(lái)水公司到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心,二是途經(jīng)一小到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心;又有兩種選擇:進(jìn)入人民醫(yī)院穿出主街,或者沿主路由十字街到學(xué)校,經(jīng)過(guò)實(shí)踐比較,途經(jīng)一小再由十字街到達(dá)學(xué)校用時(shí)更少。唉,這也就節(jié)約了五分鐘。還有一種可能,就是媽媽做的早飯是可以邊走路邊吃的,這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達(dá)到節(jié)約時(shí)間的概念了。

  希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)知識(shí)。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文9

  學(xué)數(shù)學(xué)就是為了能在實(shí)際生活中應(yīng)用,數(shù)學(xué)是人們用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的,其實(shí)數(shù)學(xué)問(wèn)題就產(chǎn)生在生活中。比如說(shuō),上街買東西自然要用到加減法,修房造屋總要畫圖紙。類似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù),這些知識(shí)就從生活中產(chǎn)生,最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識(shí),解決了更多的實(shí)際問(wèn)題。

  我曾看見過(guò)這樣的一個(gè)報(bào)道:一個(gè)教授問(wèn)一群外國(guó)學(xué)生:“12點(diǎn)到1點(diǎn)之間,分針和時(shí)針會(huì)重合幾次?”那些學(xué)生都從手腕上拿下手表,開始撥表針;而這位教授在給中國(guó)學(xué)生講到同樣一個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)生們就會(huì)套用數(shù)學(xué)公式來(lái)計(jì)算。評(píng)論說(shuō),由此可見,中國(guó)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)都是從書本上搬到腦子中,不能靈活運(yùn)用,非常少想到在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)、掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

  從這以后,我開始有意識(shí)的把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái)。有一次,媽媽烙餅,鍋里能放兩張餅。我就想,這不是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?烙一張餅用兩分鐘,烙正、反面各用一分鐘,鍋里最多同時(shí)放兩張餅,那么烙三張餅最多用幾分鐘呢?我想了想,得出結(jié)論:要用3分鐘:先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi),1分鐘后,取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻面;再烙1分鐘,這樣第一張餅就好了,取出來(lái)。然后放第二張餅的反面,同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái),這樣3分鐘就全部搞定。

  我把這個(gè)想法告訴了媽媽,她說(shuō),實(shí)際上不會(huì)這么巧,總得有一些誤差,不過(guò)算法是正確的?磥(lái),我們必須學(xué)以致用,才能更好的讓數(shù)學(xué)服務(wù)于我們的生活。

  數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。有人說(shuō),現(xiàn)在書本上的知識(shí)都和實(shí)際聯(lián)系不大。這說(shuō)明他們的知識(shí)遷移能力還沒有得到充分的鍛煉。正因?yàn)閷W(xué)了不能夠非常好的理解、運(yùn)用于日常生活中,才使得非常多人對(duì)數(shù)學(xué)不重視。希望同學(xué)們到生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)與生活密不可分,學(xué)深了,學(xué)透了,自然會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)數(shù)學(xué)非常有用處。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文10

  我有許多秘密,說(shuō)個(gè)給你聽聽——瓦房的秘密,嘿嘿,失望吧?我的秘密保密。

  瓦房的秘密是我在前些日子發(fā)現(xiàn)的,學(xué)校組織我們六年級(jí)學(xué)生到橫溪秋游。讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)大棚里許多反季節(jié)的蔬菜,還親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的辛苦。勞動(dòng)過(guò)后,大家在一起小憩時(shí)發(fā)現(xiàn)了一間又老又舊的瓦房。屋里有好多我們從未瞧見過(guò)的舊物,從標(biāo)簽上我們才知道了它們的名稱:土灶,竹碗櫥,木制織布機(jī),木踏,鳳凰床……我們覺得一切都是那么新奇,摸摸這,摸摸那。這時(shí),我看見老師抬著頭在朝屋頂上看,我的好奇心也想看個(gè)究竟:屋內(nèi)頂不是平的,是用木頭和柴簾搭成。這怎么能撐得住屋外頂上的瓦呢?

  “大家快出去,這屋頂不安全!”我慌忙地叫道。大家也驚慌起來(lái),不知所措。

  老師安撫大家說(shuō):“同學(xué)們,不要慌,屋頂現(xiàn)在不會(huì)塌的,屋頂上的木頭還完好無(wú)損呢?”

  “老師,木頭好好的`也不一定就能撐得住啊?”我不解地說(shuō)。

  “大家仔細(xì)看看中間的木頭是怎么搭的?”同學(xué)們聽了老師的話,一個(gè)個(gè)都睜大眼睛向上看去,并異口同聲地說(shuō):“三角形。”

  “對(duì),三角形。三角形具有穩(wěn)定性,因此屋頂不易變形,安全性也就高了。對(duì)吧,老師?”我不禁問(wèn)道。

  “建筑者就是充分利用三角形這一穩(wěn)定性,來(lái)加強(qiáng)屋頂?shù)姆(wěn)固性的!

  原來(lái)瓦屋保存到現(xiàn)在的秘密就在這兒啊!

  細(xì)細(xì)觀察我們還會(huì)發(fā)現(xiàn):自行車的腳撐,空調(diào)室外機(jī)的安裝等等都是利用三角形的穩(wěn)定性,是三角形給它們投了一份份不易倒塌的安全保險(xiǎn)。數(shù)學(xué)的作用還真不小,它與我們的生活形影不離,我可得努力學(xué)好數(shù)學(xué),讓生活更豐富多彩。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文11

  夜里1點(diǎn)鐘,孫一醒來(lái),肚子餓得咕咕直叫。他看伙伴們睡得正香,就輕手輕腳地爬起來(lái),走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見還多出1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏起來(lái)后躺下繼續(xù)睡覺。

  夜里2點(diǎn)鐘,王二醒了過(guò)來(lái)。他見伙伴們呼呼大睡,也輕手輕腳地爬起來(lái),走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見還多了1個(gè),就把多出的那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏好后躺下繼續(xù)睡覺。

  夜里3點(diǎn)鐘,張三又醒了。他看伙伴們睡得很香,就輕手輕腳地爬起來(lái),走到椰子旁,把椰子分成相等的4份,見還多了1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏好后躺下繼續(xù)睡覺。

  夜里4點(diǎn)鐘,李四又醒了。四周靜悄悄的,伙伴們都在睡夢(mèng)中。李四就輕手輕腳地爬起來(lái),走到椰子旁,把椰子平均分成相等的4份,見還多了1個(gè),就把那個(gè)椰子吃了,然后把自己的一份藏起來(lái)躺下繼續(xù)睡覺。

  天亮了,大家都裝著什么也沒發(fā)生,吵著說(shuō):“餓死了,快分椰子吃! 椰子正好可分成4份,每份60個(gè)。分完后大家低頭吃了起來(lái)。

  半小時(shí)后,李四覺得良心有些不安,心想:“如果我不在夜里4點(diǎn)吃了一個(gè)椰子并藏起一份,大家就可以分到更多的椰子了!庇谑撬t著臉向大家坦白了所作所為,承認(rèn)了錯(cuò)誤。大家就算出李四4點(diǎn)起來(lái)前的椰子數(shù)目應(yīng)該為((60*4)/3)*4+1=321(個(gè))。張三聽后臉上發(fā)燙,也交待了他的所作所為。大家就又算出張三3點(diǎn)起來(lái)前的椰子數(shù)目應(yīng)該為(321/3)*4+1=429(個(gè))。接著王二覺得心里有愧,也低著頭交待了他的所作所為。大家就又算出王二2點(diǎn)起來(lái)前的椰子數(shù)目應(yīng)該為

 。429/3)*4+1=573(個(gè))。

  伙伴們都承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤后,孫一也坐不住了,如實(shí)交待了他在1點(diǎn)的所作所為。大家終于明白昨天采摘的椰子總共應(yīng)有(573/3)*4+1=765(個(gè))。

  通過(guò)這件事,四位水手認(rèn)識(shí)到:只有大家坦誠(chéng)相待,才能同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文12

  在我們五彩斑斕的生活中存在著一門迷一樣的學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)在生活中起著非常重要的作用,學(xué)不好小學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)引來(lái)不少笑話,下面就讓我們欣賞一下生活中的數(shù)學(xué)這篇日記吧!就拿我兩年前發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧!

  那天,我起得早,媽媽讓我?guī)退綐窍氯ベI些早點(diǎn),說(shuō)完我就帶著五元錢下樓了。來(lái)到樓下,買了早點(diǎn),就付了錢。老板說(shuō):“這些總共是二元五角,我找你二元五角。”說(shuō)完,就把錢交給了我,我見了,連忙說(shuō):“不對(duì)不對(duì)!你少給了我一元,應(yīng)該找我三元五角才對(duì)呀!”老板聽了,傻了眼,猶豫了一會(huì)兒,對(duì)我說(shuō):“小朋友,是你算錯(cuò)了,就是找你二元五角呀!”我一聽,急得爭(zhēng)了起來(lái):“叔叔,是您算錯(cuò)了,明明就是三元五角嘛!”一旁的老板娘見了,用一口帶有生氣的方言,對(duì)我叫道:“瞧這孩子,年紀(jì)不小了,怎么連最基本的算術(shù)都不會(huì)!”在那兒吃飯的人聽了都“哈哈哈”地笑了起來(lái),我看了看,難過(guò)地跑回家,把事情的前因后果都告訴了爸爸媽媽。爸爸媽媽聽了,也笑得前俯后仰,我生氣地說(shuō):“連你們都笑我!”爸爸連忙解釋道:“不是我們愛笑你,這是因?yàn)槟銢]理解,沒去思考數(shù)學(xué)中的‘元角分’。那我問(wèn)你兩張五角等于多少!

  “一元!薄澳莾蓮埗扔诙嗌?”“當(dāng)然是四元嘍!”最后,我終于在爸爸的解釋中明白了自己的不認(rèn)真。從此我再也沒犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。這個(gè)笑話,我都不會(huì)忘記,它給我一個(gè)教訓(xùn),永遠(yuǎn)印在我的腦海里。

  描寫生活中的數(shù)學(xué)是不是對(duì)同學(xué)們有幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀,祝大家學(xué)業(yè)有成!

數(shù)學(xué)與生活_初一作文13

  以前,我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天求這個(gè)數(shù)和那個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。

  那是前不久的事了,媽媽和我一起乘坐公共汽車過(guò)河?xùn)|。我們倆坐的是2路車,快要出發(fā)的時(shí)候,3路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。

  此時(shí)媽媽看著這兩路車,突然笑著對(duì)我說(shuō):“曉宇,媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”。媽媽笑咪咪地繼續(xù)說(shuō):“那你聽好了,如果2路車每5分鐘發(fā)車一次,3路車每7分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?”稍停片刻,我說(shuō):“媽媽你出的這道題不能解答!眿寢屢苫蟮乜粗遥骸芭,是嗎?”,我接著說(shuō):“這道題還缺一個(gè)條件:2路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方!眿寢屄犃宋业脑挘腥淮笪,笑著說(shuō):“我原來(lái)也有糊涂的時(shí)候呀,出的題不夠嚴(yán)密,還是兒子想得周全。”我和媽媽開心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō):“那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:“再過(guò)35分鐘。因?yàn)?和7是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積5×7=35,所以35就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車。”媽媽聽了夸我:“答案正確!100分!币÷犃藡寢尩脑,我高興極了!

  從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文14

  星期天,家里來(lái)了客人。為了好好招待他們,于是,爸爸帶我到青果路美食一條街買吃的。我建議爸爸買肯德基全家桶、必勝客的披薩餅。爸爸說(shuō):“好的,再到附近的金三峽飯店買一份干鍋蛙。”

  到了青果路,爸爸說(shuō):“時(shí)間不早了,要抓緊時(shí)間買回家!蔽蚁肓艘幌,對(duì)爸爸說(shuō):“在學(xué)校里,數(shù)學(xué)老師就教過(guò)我們關(guān)于這類合理安排時(shí)間、路線的問(wèn)題,我們一起來(lái)好好計(jì)劃一下。”爸爸說(shuō):“現(xiàn)在離我們最近的地方是金三峽飯店,我們可以先去金三峽飯店買一份干鍋蛙,但干鍋蛙的制作時(shí)間為25分鐘,離金三峽飯店60米(用時(shí)約3分鐘)是必勝客餐廳,必勝客餐廳的披薩餅的制作時(shí)間為20分鐘,離金三峽飯店160米(用時(shí)約8分鐘,離必勝客餐廳約100米,由必勝客過(guò)去用時(shí)約5分鐘)是肯德基,在肯德基排隊(duì)購(gòu)買用時(shí)約15分鐘,買全食物要回到停車地點(diǎn)(金三峽飯店附近),你看要怎樣合理安排時(shí)間、路線?”

  于是,我就在心里盤算著:如果先去金三峽飯店買一份干鍋蛙,然后去必勝客買披薩餅最后去肯德基買全家桶,本來(lái)要花的時(shí)間是25+3+20+5+15+8=76(分鐘)。可我再一想:時(shí)間好長(zhǎng)。∧懿荒鼙M量少點(diǎn)時(shí)間呢?我想到數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)的話:要盡量不走冤枉路,還要盡量節(jié)約時(shí)間。那好,我再仔細(xì)的想一想。

  一陣思考之后,我滿懷信心地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你跟我走,我一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。”我和爸爸先到金三峽飯店訂一份干鍋蛙,講好半小時(shí)后回來(lái)取,再到必勝客餐廳訂一份披薩餅,講好20分鐘后回來(lái)取,接著,我和爸爸在肯德基排隊(duì)購(gòu)買了全家桶,回到必勝客取了披薩餅,最后到金三峽飯店取了干鍋蛙。用時(shí)3+5+15+5+3=31(分鐘),比原來(lái)時(shí)間節(jié)約了76-31=45(分鐘)。

  幫了爸爸,我非常開心,真的太有成就感了。其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們身邊,只要我們用心,就一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)與生活_初一作文15

  我們生活中到處處有數(shù)學(xué),他們正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它,思考它和體會(huì)它。

  還記得有一次,我去常客隆買了幾瓶可口可樂,回到家里我正準(zhǔn)備打開一瓶可樂,無(wú)意中看到可樂瓶的包裝上寫著:買一升贈(zèng)送250毫升,看了這句話,我想廠家不可能做虧本生意吧?絕不可能,于是我請(qǐng)求爺爺幫我做一個(gè)試驗(yàn),我要看看廠家有沒有撒謊。要是多不出250毫升,那就說(shuō)明廠家在欺騙消費(fèi)者,以后我就不買這個(gè)可樂了。可拿什么測(cè)量準(zhǔn)確呢?我家有一個(gè)量杯,爸爸做實(shí)驗(yàn)用的,剛好可以拿來(lái)用一下,于是我就拿它來(lái)測(cè)量。爺爺開始教我:一升等于1000毫升,再加上贈(zèng)送的250毫升,一共是1250毫升,我家的量杯容量是250毫升的,那么1250÷250=10(杯)。經(jīng)爺爺這么一提醒,我恍然大悟,因?yàn)橹灰黄靠煽诳蓸纺艿節(jié)M10杯的話,那么說(shuō)明廠家很誠(chéng)信。于是,我拿起可樂往杯子里倒,1杯、2杯、3杯……10杯。哈哈,竟然10杯還超過(guò)一點(diǎn)。啊!原來(lái)這瓶可樂是足量有余的。忽然我又發(fā)現(xiàn)瓶身上寫著凈含量:1250(+)5毫升,我問(wèn)了爺爺。原來(lái),這個(gè)意思是最多有1255毫升,最少有1245毫升,而標(biāo)準(zhǔn)就是1250毫升,我聽了一下子就明白了,數(shù)學(xué)的學(xué)問(wèn)真是處處都是啊。

  我不禁贊嘆起來(lái):我以后一定會(huì)多買這個(gè)牌子的可樂喝,爺爺也笑著告訴我:“怎么樣,生活中處處有數(shù)學(xué)吧”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  從這次試驗(yàn)中,我明白了,只要細(xì)心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中很多數(shù)學(xué)知識(shí)其實(shí)就在我們身邊。