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生存作文300字【實(shí)用9篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的生存作文300字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生存作文300字 篇1
死亡在我身邊徘徊,無(wú)助和恐懼布滿了我全身,看著這些尸體,血流成河,這……真的是我做的嗎?
我坐在電腦前,瀏覽著網(wǎng)頁(yè),這時(shí),蹦出來(lái)一條廣告:您好!您要不要體驗(yàn)一下我們新開(kāi)發(fā)出的極限生存呢?下面有著“是”與“否”。嗯?極限生存,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),正好無(wú)聊,打開(kāi)來(lái)看看吧,在好奇心的驅(qū)使下,我按下了“是”……
“怎么回事?我這是在哪?我剛剛是怎了?”我看了看四周的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)我處在一個(gè)原始森林,突然,一個(gè)聲音從我耳邊響起,“歡迎來(lái)到極限生存,在這里,只有靠你自己,活下去,這是你的目標(biāo),在這個(gè)世界里沒(méi)有法律,沒(méi)有規(guī)則,一切回歸原始,弱肉強(qiáng)食,是這里的唯一一條法則,還有,在這里,死亡,是真正的死亡,不要有任何的妄想!還有,千萬(wàn)不要用之前的.角度判斷這個(gè)世界,否則,你會(huì)死!”
嗯?是誰(shuí)在說(shuō)話,我一轉(zhuǎn)身,發(fā)現(xiàn)有一本書(shū)在我后面,有著眼睛和嘴巴,“媽呀!妖書(shū)!”我轉(zhuǎn)身就跑,“喂!我不是妖書(shū),乃堂堂神書(shū),你的向?qū)В梢愿嬖V你這是哪兒,沒(méi)有我不知道的,你想知道的我都可以告訴你。”聽(tīng)到這句話,我連忙一個(gè)急剎車(chē),沒(méi)想到?jīng)]有剎穩(wěn),摔了個(gè)狗chi'xisng,正想爬起來(lái),聽(tīng)到“轟隆隆”的一聲,就昏了過(guò)去……
生存作文300字 篇2
春夏秋冬,人的四季。歲月蹉跎,人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起,便開(kāi)始在生命的四季里徘徊。
學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞,是空虛而渺小的。”所以,人不能做天上的風(fēng)箏,盲目無(wú)目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存。
學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。生活也少不了坎坎坷坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己,要戰(zhàn)勝脆弱。
學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而是把機(jī)遇留給勇于超越自己的人。
太陽(yáng)的生存,為人類(lèi)提供火與熱,照亮人的心田;星星的生存,為了給寂寞、冷清的夜空,添加一絲生機(jī);月亮的生存,為了使星星顯得更加灼眼。它們的生存不是為了自己,而是為了他人。
春季,有濃濃的綠意,人們追求著生存;
夏季,有炎熱的'氣候,人們超越著生存;
秋季,有清爽的秋風(fēng),人們奉獻(xiàn)著生存;
冬季,有冷酷的冬風(fēng),人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。
原來(lái),生存的四季那樣美。從此,我一定要追求、超越、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)的生存下去……
生存作文300字 篇3
學(xué)會(huì)生存是很重要的!不要以為活著就算生存,會(huì)為了保護(hù)自己才叫生存。
如果你認(rèn)為不會(huì)生存也可以活著,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,如果你不會(huì)生存,不知道煤氣可以令人喪生,那么,在你第一次嘗試做飯時(shí),就喪生于煤氣中毒了;如果你沒(méi)學(xué)會(huì)生存,不知道和壞人作斗爭(zhēng)時(shí)應(yīng)該智取,那么,你在某一次遇見(jiàn)壞人時(shí),就會(huì)死于刀下;如果你不懂生存,不知道火災(zāi)時(shí),應(yīng)捂住口鼻,那么,你早會(huì)在一次火災(zāi)中無(wú)影無(wú)蹤……現(xiàn)在你知道了學(xué)會(huì)生存的重要性么?
你一定看過(guò)《魯濱孫漂流記》吧!這本書(shū)里的主人公學(xué)會(huì)了生存,才在小島上生活了這么多年。請(qǐng)你設(shè)想一下,如果是你被丟到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上,你是否也會(huì)像魯濱孫一樣依靠知識(shí)是自己豐衣足食嗎?恐怕不會(huì)吧!你一定會(huì)因?yàn)榭謶侄蠛按蠼校M腥四軄?lái)救你,當(dāng)然,那是不可能的.!
阿斯圖里亞斯曾在《玉米人》里說(shuō)過(guò):"只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明!弊屛覀兣ψ兂赡切┯瓉(lái)光明的人吧!
生存作文300字 篇4
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單,說(shuō)艱難也不艱難,對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō),無(wú)論在怎樣的情況下,生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí),我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措,積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦,用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)小男孩上四年級(jí),一天中午放學(xué)后走回家的路上,一拐賣(mài)小孩的騙子截住了這個(gè)小男孩的去路,說(shuō):“小朋友,去哪呀!”說(shuō)著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯,來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走,孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣(mài)犯上了車(chē)。走了一會(huì)小孩感覺(jué)出來(lái)有什么不對(duì)勁,他想了想對(duì)拐賣(mài)犯說(shuō):“叔叔我餓了!薄昂茫阍谲(chē)上等著,別亂跑!庇谑,拐賣(mài)飯下車(chē)給小孩買(mǎi)飯,小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車(chē),看見(jiàn)一對(duì)老人開(kāi)了藥鋪,他飛奔著跑的兩位老人旁邊,說(shuō)清楚了事情的來(lái)龍去脈,老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子,非常著急四處尋找,老人看著他沮喪地走了以后,讓小男孩出來(lái)報(bào)了警,警察把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個(gè)道理,不要吃陌生人的'食物,當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí),要保持冷靜,正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋,以做到自我保護(hù)的目的。
生存作文300字 篇5
今天,我們?nèi)ネ薰W(xué),上生存教育課,我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),但令我最難忘的一個(gè)知識(shí)是:當(dāng)有人脖子受傷,應(yīng)該怎么辦?
教練請(qǐng)徐哲安同學(xué)做示范,教練讓許哲安不要?jiǎng)樱米屗麃?lái)固定位置,教練手里拿著兩個(gè)怪東西說(shuō):這個(gè)叫護(hù)按,是專(zhuān)門(mén)固定脖子用的,首先你們看要看,是不是四排孔的,就像是四個(gè)手指頭。然后我們把四根手指,放在這位同學(xué)的肩膀的.位置,看一下是不是長(zhǎng)了。接著我們把手指縮一根,看一下是不是正好的!最后我們?cè)侔炎o(hù)按復(fù)疊成一排孔,把他往上一貼就可以了。我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。
看到許哲安這個(gè)樣,被裹得像個(gè)粽子一樣,全班都哄笑起來(lái)生存教育課結(jié)束了,我們戀戀不舍的離開(kāi)了,生存教室,可在車(chē)上我的心依然在想著今天的事,這真是一堂有趣的課。
生存作文300字 篇6
春季,有融融的綠意,人們追求著生存;夏季,有冰涼的泉水,人們超越著生存;秋季,收獲累累的果實(shí)里,人們奉獻(xiàn)著生存;冬季,冰封的世界里,人們堅(jiān)強(qiáng)著生存。
生活中,只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存,使我們?nèi)粘I钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
我看過(guò)一個(gè)故事,故事中湯姆森是一位美國(guó)高中學(xué)生。他住在北達(dá)科他州的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。1992年1月11日,他獨(dú)自在父親的.農(nóng)場(chǎng)里干活。當(dāng)他在操作機(jī)器時(shí),不慎在冰上滑倒了,他的衣袖絆在機(jī)器里,兩只手臂被機(jī)器切斷。
湯姆森忍著劇痛跑了400米來(lái)到一座房子里。他用牙齒打開(kāi)門(mén)栓。他爬到了電話機(jī)旁邊,但是無(wú)法撥電話號(hào)碼。于是,他用嘴咬住一枝鉛筆,一下一下地?fù)軇?dòng),終于撥通了他表兄的電話,他表兄馬上通知了附近有關(guān)部門(mén)。
明尼阿波利斯州的一所醫(yī)院為湯姆森進(jìn)行了斷肢再植手術(shù)。他住了一個(gè)半月的醫(yī)院,便回到北達(dá)科他州自己的家里。如今,他已能微微抬起手臂,并已經(jīng)回到學(xué)校上課了。他的全家和朋友都為他感到自豪。
生存作文300字 篇7
“為了財(cái)產(chǎn)、金錢(qián)和地位而結(jié)婚是錯(cuò)誤的;而結(jié)婚不考慮上述因素也是愚蠢的!边@句話正好可以來(lái)講明這本書(shū)。
一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象在“她”的筆下栩栩如生;聰明理智的伊麗莎白,真誠(chéng)執(zhí)著的達(dá)西,溫柔寬容的簡(jiǎn),輕浮淺薄的麗迪亞,沒(méi)有頭腦的貝內(nèi)特太太,相對(duì)無(wú)能的貝內(nèi)特先生,自私勢(shì)利的賓利小姐,不可一世的凱瑟琳夫人,無(wú)聊透頂?shù)腵柯林斯等等。他們中,有的令人佩服,有的令人同情,有的令人忍俊不禁。此外,小說(shuō)中的人物對(duì)話也是小說(shuō)的一大特色。伊麗莎白的機(jī)智話語(yǔ),貝內(nèi)特先生對(duì)他它的諷刺挖苦,為可汗的花言巧語(yǔ),柯林斯的饒舌措辭,無(wú)不讓讀者大飽眼福。你知道當(dāng)中的“她”是誰(shuí)嗎?“她”就是作者——簡(jiǎn)。奧斯汀。
這本書(shū)受到一代又一代讀者的歡迎、喜愛(ài)!栋谅c偏見(jiàn)》發(fā)表于1813年,愛(ài)情故事也是小說(shuō)主線,小說(shuō)中共涉及了四樁婚煙,但各有各的特點(diǎn)。
總之,無(wú)論從小說(shuō)的故事內(nèi)容和奧斯汀的敘述技巧來(lái)說(shuō),《傲慢與偏見(jiàn)》都不失為一部經(jīng)典作品。
生存作文300字 篇8
今天的生存訓(xùn)練課上最有趣的是我學(xué)會(huì)了打繩結(jié)。
今天來(lái)給我們上課的老師是一位美女老師,她一坐下就告訴我們:“一根繩子可以打出很多不同的結(jié),而這些打結(jié)的技巧在關(guān)鍵的時(shí)候是可以救命的!所以,今天的課大家一定要認(rèn)真哦!甭(tīng)了她的話,我們個(gè)個(gè)都認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師先用一根繩子教我們做了幾個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié),比如:“半結(jié)”、“八字結(jié)”等,看著老師輕松又熟練地?cái)[弄著繩子,我心想:這打結(jié)看上去也不難啊!接著,老師又用兩根繩子教我們打了“漁人結(jié)”、“接繩結(jié)”和“雙平結(jié)”。我也開(kāi)始拿起繩子,可是,我怎么弄都弄不好,哎,我這才覺(jué)得打個(gè)繩結(jié)不容易。∠抡n的時(shí)候,我又特意跑到老師身邊再次請(qǐng)教她,老師看我好學(xué)的樣子,笑著說(shuō):“每個(gè)結(jié)打的時(shí)候有相同又不同的地方,比如“漁人結(jié)”就是把兩個(gè)半結(jié)先打好,相互纏繞,再拉起來(lái);而“接繩結(jié)”和“雙平結(jié)”前面的`步驟相同,只是最后一步是有區(qū)別的!甭(tīng)了她的話,我終于明白了。
晚上回到家,我上網(wǎng)找了五個(gè)繩結(jié)的打法視屏,我照著視頻又練習(xí)了很多遍,不僅學(xué)會(huì)了打這五個(gè)繩結(jié),而且還非常熟練?磥(lái)什么事情都離不開(kāi)努力啊!
生存作文300字 篇9
在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界里,生存與死亡是并存的。他不容得你百般幻想,也不存在一個(gè)異空間。盡管這一秒你是安全的,下一秒,誰(shuí)也難以料想。
舉最常見(jiàn)的一個(gè)例子——“馬路殺機(jī)”。兩條公路間,一排斑馬線,行人上頭走,車(chē)子莫上前。除了要走斑馬線以外,還要注意交通燈及行駛車(chē)輛。許多以為——綠燈過(guò)馬路必定安然無(wú)恙,掌捧手機(jī),目不轉(zhuǎn)睛,結(jié)果釀成了死亡的.慘劇;也有人認(rèn)為——盡管是綠燈,難免有人不遵守交通規(guī)則,生命總比游戲重要。這類(lèi)人常與死神擦肩而過(guò),幸運(yùn)地獲得了自己賜下的“生存券”。
新聞總報(bào)道有學(xué)生因想不開(kāi)而輕生自殺,對(duì)此,我只能感到不值——為他們感到不值,為他們的親人感到不值,為國(guó)家感到不值。
而事實(shí)上有些有同樣經(jīng)歷的人不僅活了下來(lái),而且活得出彩,活得成功。兩種不同的結(jié)果,就在一念之間。活下來(lái)的人,平靜下來(lái),尋找并得到解壓的方式,還以此為動(dòng)力,努力活出不一樣的模樣,越發(fā)積極,學(xué)業(yè)有成。
其實(shí)很多時(shí)候,一個(gè)人本身便是生存與死亡的決定者。生存、死亡,在一念之中、一線之上,在一個(gè)人身上并存。固然事故無(wú)常,但我要說(shuō)的是——這一切都在自己手中,包括并存的生存與死亡。
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