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2017生存教育作文
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的哲理：小編收集了生存教育作文，歡迎閱讀。
第一篇：生存教育
“手把青苗插向田，低頭便見(jiàn)水中天。六根清靜才是稻(道)，退步原來(lái)是向前。”初次拜讀布袋和尚的這首詩(shī)時(shí)，心中也充滿(mǎn)疑惑不解，退后真的可以向前?而今，當(dāng)輕風(fēng)再次撫摸我年少的面龐時(shí)，我懂了，原來(lái)他插向水田的，是一個(gè)個(gè)雄渾厚重的“忍”字。
翻開(kāi)歷史的書(shū)卷，不妨讓我們看看古人是如何在忍中求生存。
我看到了勾踐，他在馬棚中，為吳王夫差的戰(zhàn)馬清洗身體，他躺在薪柴上面，每日嘗盡苦膽，面對(duì)國(guó)破家亡的處境，他忍了，后來(lái)“三千越甲可吞吳”成為美談，“臥薪嘗膽”成為人們走向成功的真理。倘若他不能忍讓吳王的多番侮辱，倘若他不能承受亡國(guó)之痛，那他還有重整旗鼓的機(jī)會(huì)嗎?
寒風(fēng)指面，燈火闌珊處，我望見(jiàn)了韓信，幾個(gè)流氓手握尖刀，逼他受胯下之辱，他也忍了，屈膝而過(guò)，后來(lái)，他成了漢朝開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝治罩貦?quán)，被歷史所銘記。君子不逞一時(shí)之勇，深諳忍中求生之道。倘若當(dāng)時(shí)韓信拔刀相向，也許劉邦就少了一名戰(zhàn)將，他也將成為歷史門(mén)下的'一名匆匆過(guò)客。
“忍”是道，一條充滿(mǎn)了智慧的艱辛的道，也是我們賴(lài)以成功的道。“小不忍則亂大謀”，西楚霸王項(xiàng)羽就是個(gè)典型的例子。大兵壓境，烏江河畔下，本可忍氣吞聲，逃出險(xiǎn)境，可他一句“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”便斷絕了生的希望，與成功擦肩而過(guò)。若他忍下顏面，其實(shí)能否“卷土重來(lái)”也未可而知。
駐足當(dāng)前，放眼未來(lái)，我們也得先學(xué)會(huì)忍。
如果說(shuō)當(dāng)年列強(qiáng)侵華，火燒圓明園，是清政府無(wú)能所導(dǎo)致，那么前些年以美國(guó)為首的北約轟炸我駐南大使館，我們選擇的依然是忍。我們的祖國(guó)承受的屈辱太多了，那些深埋在地底的冤魂，那些忘不了的國(guó)仇家恨，我們都忍了過(guò)來(lái)，等待春天，你們看，到處都是我們崛起的跡象，四處都是我們中國(guó)人的影子，我泱泱大國(guó)，當(dāng)迎風(fēng)而立，俯視群雄，但在這之前，我們得先學(xué)會(huì)忍，忍住噴薄的血液。
勾踐忍盡了苦痛，韓信忍胯下之辱，中國(guó)人民也一忍再忍。歷史在告訴我們，只有“忍”才能出英難，只有“忍”才能?chē)?guó)強(qiáng)，只有“忍”才能生存。
在忍道中求生存。在忍道中取成功。
第二篇：生存教育
生存，看似兩個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的哲理：草原上，綿羊擺脫著灰狼的追趕;北極雪地下，小魚(yú)擺脫著海鷗的侵襲;而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)生存。
生存之道有很多，如：在生活中我們?nèi)绻軅�，�?yīng)及時(shí)找的大人，來(lái)想辦法，而不應(yīng)該不管了。如果大人不在，因該想辦法自救。
記得一次，我出去玩，走得太急，腳跘在石頭上而摔倒了。當(dāng)時(shí)因太疼了，淚珠不聽(tīng)指揮地通過(guò)眼眶留出來(lái)。我想起了拉克司內(nèi)斯在《冰島之鐘》里說(shuō)的“眼淚無(wú)法洗去痛苦”。便擦干眼淚，一瘸一拐地回到家里，我脫下鞋和襪子一看，嚇了一大跳，傷口非常嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)父母不在家，我只能忍痛去找創(chuàng)可貼。先接了點(diǎn)水，用水輕輕的`往傷口上撒;讓后我慢慢拿著毛巾將傷口擦干凈;接著及時(shí)地把創(chuàng)可貼貼上;到了晚上，媽媽無(wú)意中看到了我受傷的傷口，我對(duì)媽媽說(shuō)傷口已經(jīng)處理好了。媽媽驚奇地問(wèn)：“你是怎么處理的?”我把處理的過(guò)程詳細(xì)的匯報(bào)給媽媽。“不錯(cuò)嘛。”夸我掌握了一點(diǎn)生存技巧，并讓我平時(shí)多掌握一些生存技巧。
由此可見(jiàn)，在這個(gè)社會(huì)中，學(xué)會(huì)生存固然重要。如果我們不會(huì)生存，就像深海里的魚(yú)兒沒(méi)有了背鰭，不會(huì)游泳;就像藍(lán)天下的老鷹折斷了翅膀，不會(huì)飛翔。那么，我們一定得學(xué)會(huì)生存。
第三篇：生存教育
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎。人的足跡，人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了最辛苦也是最美麗的生存之路。
而生存也是一個(gè)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。
此中，短暫的過(guò)程中我們也許無(wú)法去完善太多的不足。但在這個(gè)過(guò)程中你一定要學(xué)會(huì)有所追求，也許人的生命需要空氣和水的孕育滋養(yǎng)。0但絕非我想是只有水和空氣保持的一呼一吸。這并非真正的生存，因?yàn)檫@只是“植物式”的生存方式。高爾基說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，那他的一生是空虛而又渺小的，所以人不能做天上的風(fēng)箏，盲目而無(wú)目標(biāo)的被線(xiàn)牽著走，要為追求而生存。
人的生存受環(huán)境的制約。我們無(wú)法去控制環(huán)境的優(yōu)越性。但我們可以改變環(huán)境，而要做到這一點(diǎn)的首要條件就要求我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，試著調(diào)整自己去適應(yīng)環(huán)境的變異，全身心地融入周遭。我十分佩服笛福筆下的魯賓遜。起先，我真的無(wú)法理解一個(gè)人在孤島上生活的'那種情形。還要時(shí)時(shí)刻刻堤防來(lái)自四面八方的威脅和挑戰(zhàn)。現(xiàn)在想起來(lái)，他不正是這種品質(zhì)的優(yōu)質(zhì)體現(xiàn)嗎?也許，這些無(wú)法給我們帶來(lái)太多的物質(zhì)方面的東西，但我相信它們能豐富我們無(wú)比空洞的人生。這也是我一直堅(jiān)信并確信著的。
生活少不了坎坎坷坷，但我門(mén)不能迷失生活的道路，不要在沉淪中耗盡了自己的生命。
相信自己，勇于超越。
水里的魚(yú)兒不超越怎能進(jìn)化為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不可能變成鳥(niǎo)類(lèi)。只有勇于超越自身極限，突破環(huán)境的約束，我們才能明白生存的真諦。但生命也絕非這樣子就是完整的。
太陽(yáng)的生存為世界帶來(lái)了光的溫度，溫暖了一個(gè)又一個(gè)美麗而又神圣的靈魂�；鸺纳鏋槿祟�(lèi)的飛天夢(mèng)想插上了一對(duì)藍(lán)天翅膀�；▋旱纳鏋榛鞔耗嘟o果實(shí)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存之道不是為了自己，而是為了把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻(xiàn)給他人。我們都應(yīng)該明白：生存的目的不是生存：而是奉獻(xiàn)。生存的是否長(zhǎng)遠(yuǎn)，得到的是多是少并不重要。重要的是，你有沒(méi)有為他人、為社會(huì)奉獻(xiàn)過(guò);真切動(dòng)人地生存過(guò)。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎。人的足跡。
春，草之綠茵;我追求著生存。
夏，水之冰爽;我超越著生存。
秋，楓之火紅;我奉獻(xiàn)著生存。
冬，梅之堅(jiān)毅;我堅(jiān)強(qiáng)地生存。
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