【精華】生存的作文合集六篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的生存的作文6篇，歡迎大家分享。

生存的作文 篇1

　　閑來(lái)無(wú)事，我便隨手拿起一本雜志翻了翻�？吹搅艘环�名為《姜太公釣魚(yú)新編》的漫畫(huà)，我感觸良多。

　　圖中，“姜太公”拿著一個(gè)上面寫(xiě)著“這里有清水”的牌子盤(pán)腿而坐，他的面前擺了一個(gè)水盆。河里的魚(yú)兒紛紛從被污染的河水中跳出來(lái)，跳到“姜太公”的水盆里去了。

　　“姜太公”的水盆很神奇？引得魚(yú)兒都跳進(jìn)去了？當(dāng)然不是，因?yàn)樗鼈兩�存的地方已被破壞了。誰(shuí)破壞的？答案我相信大家都知道。水污染，不僅魚(yú)兒受到影響，對(duì)我們?nèi)祟?lèi)也造成了一定的影響。人離不開(kāi)水，但能毫無(wú)節(jié)制地用嗎？水真得多嗎？殊不知，世界上有97％的水是鹽水，而且3％的淡水中，還有大部分是在極地冰川，所以可以讓人飲用的水是很少的。

　　在生活中，造成水污染的現(xiàn)象很多，比如：為了盡快把魚(yú)一網(wǎng)打盡，向河里倒藥水；為了圖方便，直接將垃圾倒在河中；為了省錢(qián)，明明建了廢水處理廠(chǎng)卻不使用，將廢水直接排到河里。

　　在當(dāng)今社會(huì)，不止存在著水污染，還存在著空氣污染。

　　因?yàn)槠��?chē)尾氣的排放，工廠(chǎng)廢氣的排出，都給空氣造成了污染。使人們呼吸的都是有害的空氣，對(duì)人們的身體造成了極大的傷害。

　　這些，都是人類(lèi)自己造成的。后果也得自己承擔(dān)。代價(jià)我相信大家都知道。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們一起去保護(hù)地球的自然環(huán)境，這樣青山、碧水、藍(lán)天不只是過(guò)去。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始努力吧！

生存的作文 篇2

　　初三那年，我的語(yǔ)文老師給我們講了這樣的一個(gè)故事。

　　是電影里的。一個(gè)殺手組織從世界各處虜回幾十個(gè)7——10歲的女孩子，將她們集中在一個(gè)小島里訓(xùn)練。

　　不知不覺(jué)中過(guò)了10年。那一日，組織里的頭頭告訴女孩子們，在10分鐘之內(nèi)，她們必須每一個(gè)人殺掉自己宿舍里的一個(gè)人，并把她的頭砍下。10分鐘之內(nèi)沒(méi)能完成任務(wù)的人，就會(huì)被屋外的阻擊手掃射。

　　只是過(guò)了10分鐘，幾十個(gè)女孩就只剩下一半。每一個(gè)幸存的女孩接受著下一輪的考驗(yàn)：在一片森林里，有著一個(gè)連的2級(jí)男殺手，她們只能佩帶一把小刀在24小時(shí)之內(nèi)安全逃離。

　　每一個(gè)女孩都是精英中的精英，這場(chǎng)考驗(yàn)在她們的相互協(xié)助下，竟將男殺手全部擊斃，但還是損失了幾個(gè)人。最后只剩下26人。

　　組織的頭頭最后將幸存下的女孩帶領(lǐng)到一個(gè)比武場(chǎng)，四周鐵絲密布�！斑@里有26個(gè)簽，抽到一號(hào)的就必須第一個(gè)進(jìn)入比武場(chǎng)，依次類(lèi)推�！鳖^頭拿出了簽，26個(gè)女孩各次抽了簽。

　　“你們都知道了自己是幾號(hào)了，現(xiàn)在我要告訴你們一個(gè)規(guī)則，一號(hào)如果殺死了二號(hào)，或者二號(hào)殺死了一號(hào)，接下來(lái)就會(huì)有三，四號(hào)兩人合力對(duì)幸存下的一人，如果三，四號(hào)被殺，那么幸存下的人就要對(duì)五，六，七號(hào)，也就是每次比賽，就會(huì)相應(yīng)的增加一人，最后只能有一人幸存！”

　　老師說(shuō)到這就停斷了下來(lái)，然后在黑板上面大書(shū)：實(shí)力+運(yùn)氣=生存！

　　教室里一邊寂然，每個(gè)人都被故事里殘酷的淘汰制度深深震撼。那不就是如同我們學(xué)生？中考淘汰了近5成的學(xué)生，高考再淘汰一部分學(xué)生，能進(jìn)高等學(xué)府的十中選一！

　　這個(gè)世界，就是適者生存，而能生存下來(lái)的，就必須要有實(shí)力，還要有運(yùn)氣！

　　成功就是在無(wú)數(shù)的pk中出生入死。為什么那么多的人能夠功成名就的只是區(qū)區(qū)之?dāng)?shù)？沒(méi)有人記的第二名！

　　寧當(dāng)牛首，不做雞尾！

生存的作文 篇3

　　一滴水的生存之旅 這滴水從高山逃脫出來(lái)，它需要去找伙伴，我融入江河。它孤身一滴水，要在茫然的天地間尋求不被干涸、不被蒸發(fā)，那該是多大的磨練！

　　果然不出所料，當(dāng)它剛從土地里蹦出時(shí)，便落到了一棵小草身上，它成了小草的“獵物”，如果它不能趕快逃脫，那么它將從此消逝在天地間。它堅(jiān)持了一夜，終于到了凌晨，到了露珠出現(xiàn)的一刻，它已經(jīng)快被蒸發(fā)完了，露珠的出現(xiàn)，使它原本已懈怠的心喜出望外，仿佛困于孤島的人見(jiàn)到救援船只一般，重拾心情。它將小滴的露珠匯聚到自己的身體上，讓水分子壯大自己，然后借著清晨露珠的力量，從小草上一躍，它一直向前飛去，非的過(guò)程，不知不覺(jué)地撞上了一個(gè)正勞作完畢的農(nóng)人，這次的撞擊，對(duì)它是毀滅性的撞擊，露珠被撞飛，剩下自己可憐的瘦小的軀體，它弱極了，它是多么害怕從此消失，它試圖用軟弱的身軀的最后一點(diǎn)力量躍起，但終究失敗，可它并沒(méi)有放棄！幸得農(nóng)人正勞作完畢，全身都臟，要清洗，它被農(nóng)人帶到溪旁，農(nóng)人淌下小溪，洗去泥巴，它也順勢(shì)融進(jìn)了小溪，在小溪里，它是多么高興，它感激農(nóng)人，也相信自己的能力。

　　它成了溪水中的一員，與溪水一起向前流，有時(shí)也遇到礁石險(xiǎn)灘，將它拍擊起，但每一次拍擊，都有一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)體將它接住，它不再怕撞擊，它也更喜歡去撞擊礁石，每一次的撞擊，都讓它體會(huì)到生命的價(jià)值。它隨著小溪流入江河、流向大海，它成功地實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

　　一滴水的力量是弱小的，它害怕任何事物，但一泓水的力量是不可估量的，它不怕礁石險(xiǎn)灘。個(gè)人猶如一滴水，只有融入集體，團(tuán)隊(duì)集體，才能更好地發(fā)揮自己的才智。

　　一滴水的生存之旅，也是一個(gè)人的生存之旅！

生存的作文 篇4

　　說(shuō)起我生存的環(huán)境，那可是猶如十丈高的水嘩嘩流出。每次放學(xué)，回到家，就能看見(jiàn)：地掃得干干凈凈，食具在廚房的擱板上閃閃發(fā)亮，整個(gè)屋子都在發(fā)亮。因?yàn)槲业膵寢尯軔?ài)干凈，整天就是收拾東西的'，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她不忙的時(shí)候，媽媽也經(jīng)常囑咐我：“干點(diǎn)兒家務(wù)活吧！掃掃地、抹抹桌、拖拖地啦！”

　　來(lái)到學(xué)校，總是半凈半不干凈的，幾乎每個(gè)人都愛(ài)亂扔垃圾，有垃圾桶也往垃圾桶里面扔，所以每個(gè)班都有一處衛(wèi)生區(qū)，要把校園環(huán)境搞好。

　　說(shuō)起教室的環(huán)境，每天早上去的時(shí)候非常干凈，下午放學(xué)后掃地的人，一掃就是一大堆垃圾，老師看了很生氣，說(shuō)：“以后什么東西都不準(zhǔn)帶�！笨墒蔷褪怯行┤瞬宦�(tīng)，偏要帶一些零食不行，于是就造成了現(xiàn)在的垃圾教室。

　　通過(guò)這些事和老師的教育，讓我懂得了：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　今后我一定要好好保護(hù)環(huán)境，不僅要愛(ài)護(hù)家里的環(huán)境、校園的環(huán)境，跟愛(ài)班里的環(huán)境，因?yàn)椤氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

生存的作文 篇5

　　地球是我們?nèi)祟?lèi)的母親，她是那么的美麗、安詳，但是，由于人類(lèi)的破壞，地球媽媽已經(jīng)變得丑陋zuzube be 了。大自然是人類(lèi)的搖籃，是我們祖祖輩輩賴(lài)以生存的地方，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。

　　首先，讓我們來(lái)看看我們的生命資源—水。我們知道，水的面積占全球的三分之二，但這當(dāng)中百分之二是海水。海水是先的，不能直接飲用，這樣一來(lái)，可供飲用的水資源就很少了。特別是長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道去珍惜它，隨意浪費(fèi)。其實(shí)我國(guó)水資源人均量并不富足，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)季節(jié)變化莫測(cè)，年紀(jì)差別很大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年長(zhǎng)江里的廢液就有 多萬(wàn)噸，這是一個(gè)多么巨大的數(shù)字呀！還有我國(guó)的松花江，沿岸化工廠(chǎng)排出的廢水污染到了江水，使沿江居名飲水困難。就連舉世聞名的杭州西湖也被無(wú)情地受到污染。

　　再來(lái)看一看空氣污染的情況。人類(lèi)沒(méi)有空氣是活不了的，動(dòng)物也一樣。可現(xiàn)在世界上每年要采 . 億噸煤，生產(chǎn) . 億桶油和 . 億立方的天然氣。當(dāng)這些礦物和石化燃料燃燒后，就會(huì)釋放大量有害氣體。前不久，因二氧化碳釋放太多，臭氧層遭到了嚴(yán)重的破壞，太陽(yáng)的紫外線(xiàn)直射到了地球，使兩極冰雪融化，給人類(lèi)帶來(lái)了很大的危害。就連唯一能拯救地球空氣污染的森林也被人類(lèi)亂砍濫伐。據(jù)我所知，每 秒鐘就會(huì)有一片森林消失，每 秒鐘就會(huì)有一種動(dòng)物滅亡，這難道還不可怕嗎？

　　人類(lèi)快醒醒吧！不要再破壞環(huán)境了，讓我們從自身做起，維護(hù)生態(tài)平衡吧！我相信，經(jīng)過(guò)全人類(lèi)的共同努力，在不久的大自然一定會(huì)變得更加絢麗多姿！

生存的作文 篇6

　　這個(gè)星期，在5節(jié)生存訓(xùn)練的過(guò)程中，我學(xué)到了許多有用的知識(shí)，雖然這些知識(shí)我一身中只能用到1次，但這1次就僅僅足夠了。

　　這個(gè)星期里，我每天都踴躍發(fā)言，有什么實(shí)驗(yàn)我也勇于嘗試。這5天里，我學(xué)到急救，逃生等等之類(lèi)的知識(shí)。

　　讓我印象最深的就是星期1和星期4了，星期一那天，老師首先播放了一個(gè)視頻。那是日本發(fā)生大地震時(shí)的視頻，我仔細(xì)地看著，上面的海嘯不到幾秒鐘就蔓延到日本的城市里。那些海嘯高達(dá)十來(lái)米，好像一堵水墻，連一座座高樓大廈和十分堅(jiān)固的大橋也被這些來(lái)勢(shì)兇猛的海嘯給沖走了。一條小河和海嘯相比，就等于大象與老鼠的差別，海嘯一兩秒鐘就把一條小河給吞噬了。可見(jiàn)那次的海嘯有多么的可怕�？赐旰螅�老師又接二連三地放了幾個(gè)視頻，輕重讓我感受最深的就要數(shù)那個(gè)車(chē)禍?zhǔn)录�了的視頻了。在那輛車(chē)上，坐著一男一女，在發(fā)生車(chē)禍時(shí)，他們都系著安全帶，還有車(chē)子里準(zhǔn)備的安全氣囊。如果沒(méi)有了這些安全設(shè)施，就會(huì)和視頻里的蘋(píng)果一樣，粉身碎骨。

　　在星期四那天，我們看了一些視頻，上面叫我們受傷了該怎么辦，其中有骨折和溺水。骨折分兩類(lèi)，另我最感興趣的就是開(kāi)放性骨折了。開(kāi)放性骨折發(fā)生后，要先用干凈的濕毛巾擦一擦傷口，然后用綁帶綁住，再用兩個(gè)沙袋放在頭部?jī)蛇�，使病人不再亂動(dòng)。老師重點(diǎn)講了我們溺水了該怎么辦，老師把一個(gè)假人推了上來(lái)，再讓我們看了一段搶救的視頻讓我們大致明白該怎么做。首先應(yīng)該拍拍傷者的肩膀，看看他有沒(méi)有醒，如果沒(méi)有醒的話(huà)就采取措施。先找到我們身體兩根骨頭交叉的地方，一只手再壓在他心臟的方便，另一只手再放上來(lái)，再壓。如果溺水的人是大人，就要壓30下，但如果溺水的人是小孩，我們就應(yīng)該壓15下。

　　這個(gè)星期我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)，希望以后能用得到。

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